2019（秋季）初级班第四课作业～B组

201902B06

学员信息：201902-B06   刘晓丹
听了三叶草的课程，我对儿童时期的阅读有了更深刻的认识。感觉自己十岁的女儿错过了许多。听了李迪老师的课，看了小伙伴们的分享，我也学会了使用更多渠道去选书。
十分感谢！
我的女儿十岁，小学五年级，对阅读不是特别感兴趣，不是很主动。
结合她自身的一些问题我准备和她一起再读一些绘本，这主要是唤醒她对阅读的热爱，感知故事、绘本带给人们的一些思考。
我想培养孩子的人际交往与社会适应能力，鼓励她在分享、关爱、互助、沟通、包容中获取力量，还需要让她克服恐惧、勇于探索。《好大的苹果》、《德沃夫爷爷的森林小屋》
《彩虹鱼迷路了》
《最好喝的汤》
《蚂蚁和西瓜》
《一起去露营》
因为时候情绪还不会太稳定我还计划和她一起看看
《情绪小怪兽》
《菲菲生气了》
《生气汤》等。
还会在看一些科普类的绘本
《动物的温馨小家》--《巢》《穴》《树》《窝》《洞》《网》，
《地底下的动物》等。
这些绘本都会帮到我们。我将和她一起探讨如何用戏剧的形式展现它们，让她不会觉得这是低幼孩子的东西，也促进她的思考能力和编排能力。
我还想她提高一下艺术修养
《希利尔讲欧洲史》
《希利尔讲世界地理》
《希利尔讲艺术史》
《蒋勋-写给大家的西方美术史》
还有老师推荐的
《藏地密码》
《庄子说》
《老子说》
这大体就是我今年列给她的计划，不多，希望她能坚持读下来，我也会做出表率。

Huangting

学员信息：201902-B27，黄婷
感谢三叶草第四期公益培训，这次培训勾起了我对高级培训班的向往。同时我也梳理一下自己过去给两个孩子的书单，虽然一边听，一边后悔当初那些没有完成的功课，如果能重来一次自己应该做得更好的，不纠结于未来，做好现在，过好当下，给孩子来了一份书单。
李迪老师 说得没有错，我家孩子 对凯迪的大奖作品不青睐，是在于我不了解孩子。
是的阅读是在于人，人才书的主角。对准了角色，还要找成长的规律，书要与成长相结合。
亲子阅读与亲子关系做一个联络，妈妈关注亲子阅读就是在关注孩子的成长，育儿里面妈妈成长是一个中心，当妈妈感觉好的时候，希望我能更好的成长自己。这样自己就会感觉良好和孩子的关系更明显，亲子阅读就能促进亲子关系。妈妈陪伴是孩子兴趣的最好的老师
阅读要与兴趣相结合
对于3-6岁的孩子来说，
小宝，性别：女，年龄：5岁，亲子阅读目标：增强亲子关系。 与兴趣相结合
1.        一个中心，以孩子成长发展为中心，所有的书单都落在孩子身上。
               5-6.5成长发展的一些要点
书单的划分来自以下几个方面，

      孩子现在的情况：5岁的孩子独立意识很强，自己想穿什么，怎么穿，画画用什么色，送给谁，或者说尝试从三级高的楼梯上跳下来，大人要商量去那里玩，她要一起商量，或者做一个计划表。小宝5岁也非常喜欢公主，还有艾瑞.卡尔类似这样色彩比较浓烈的书，温馨的《我妈妈》也偏爱。科普类也不拒绝。
这些都是孩子自发的一些兴趣读物，是自己产生的，父母应该去支持她，帮助她 ，
每一段时间我会带孩子去图书馆让她和选择她和自己喜欢的书，比如《公主》我们做了一个主题来阅读，《公主》，这个主题阅读是 一个探索的过程，积累，从一个点到另一个点，
1.从兴趣来 划分书单有   ：《玛蒂娜系列》规格比较小，图案精美，每一个小本，一个小故事，都围绕的生活每一个方面，从农场到旅行，从野外到热气球，从学开帆船到园艺，生活丰富，同时小主人公，勇敢，慷慨，优雅，也正悄无声息，影响着我家的小公主。
2.        从安全意识来划分书单：《恐龙来了》这本书我很喜欢，曾经把她带到幼儿园去分享，大恐龙来了，把小动物都抓走了，有些动物哭，有些动物吓得不敢动，而有一个聪明的小动物思考怎么逃生。整个绘本读下来，孩子不会感觉到世界都是很恐怖的感觉，而是想像自己会像里面会思考的小动物一样。聪明会想办法。孩子成长总会离开家里，当孩子要独自面对一些意外的时候，希望她能用智慧去解决。有安全的意识。
3.        情绪管理：《小孩子的大心事》孩子一天都在幼儿园里面过得，有一些事情，也许我们看不到，但是对于孩子来说是存在的，需要我们去帮忙的，《情绪小怪兽》作为孩子的一种情绪表达的工具。我需要了解孩子在幼儿园的状况。

4.        时间管理，和能力管理划分书单《你好，数学》 《老狼，老狼几点了》第一套是一个系列，里面有数与量，重与轻都在故事中感受一些数学，知道一些概念，时间概念也认知方面需要加强，《你好，数学》是能力的一种培养不需要每天都看。

5.文化艺术，针对女儿对色彩的兴趣，和艺术的敏感我增加多了三本。
《艺术大魔法》  《杜鲁嘟嘟》 《大家来听音乐会》每一本的视觉都有不同的感觉，分类也不一样，
书单就这么多，阅读并不是一本忆，妈妈 也是一本书，生活也是一本书，希望能落实到孩子的身上，踏实做好每一步。

ruan.zhaoyang

学员信息：201902-B03 阮昭阳
作业：给自己的孩子列书单。

我的大儿子已经10岁，从年龄上讲，应该已经进入自主阅读和独立阅读阶段，需要更深度的阅读训练抽象思维的能力。（他现在阅读的主动性还不够，不过这不是今天讨论的问题）。我个人认为应该以文字阅读为主，图画书阅读为辅。在如何选好书方面，我想可以从以下几点着手：

• 选择比较经典的经历过时间考验的书，这种书经过人们长期的筛选，一般都很优秀，只是适合不适合、喜欢不喜欢的问题
• 选择获得知名度较高奖项（意味着可信度高口碑好）的书籍、名家、著名公众号或者机构（比如三叶草）推荐的书，会节省很多选书的时间。
• 主题搜索。当遇到某些问题的时候，利用互联网就可以非常方便的找到自己想要的资料。比如三叶草有各种主题的书单。
• 结合孩子的发展阶段、性格特征、兴趣爱好选择，父母以身作则、或者陪伴、启发阅读的方式对孩子进行引导。
  

结合目前的情况列出书单：

• 家庭亲情友情以及个人心灵成长：《驴小弟变石头》、《不老泉》、《时代广场的蟋蟀》、《我有友情要出租》、《你活出怎样的人生》、《梦想家彼得》。这个年龄段的孩子没有以前那么粘着父母，更喜欢和同学交流。阅读这个主题的书希望可以帮助孩子体会家庭、亲情的重要和温暖，也学会怎样和朋友相处，成为一个善良友爱，乐于帮助他人的人。
• 财商培养：《小狗钱钱》上下两册。几年前我和孩子一起读过这两本书，孩子也很喜欢。随着孩子的长大，他有了更多的社交需求，有时候同学之间会互相赠送小礼物或者一起吃东西，对零花钱的需求有所增加。那么对于金钱，我们应该抱有怎样的态度？挣钱的目的是什么？如何挣钱？怎样分配自己的钱？如何制定目标，怎样去实现它们？在实现的过程中遇到困难该怎样面对？重读这两本书很有必要，其中有很多启发和值得参考、实践的地方。
• 格局视野拓展类。《林汉达中国历史故事》系列、《翻转吧，科学！爸爸的实验课》、《球状闪电》、《西顿动物故事》、《褚时健传》、《走近中医》、《与神对话（青少年版）》。这类书包括历史故事、人物传记、自然科学、哲学。读历史书、人物传记帮助孩子建立一定高度的视角，从历史人物成长的故事中吸取教训，让自己在社会经验生活经验都不足的情况下，从书中学习，对生活的艰难、对世事的不可预知（虽然有些高人料事如神）有一定的预期，进而在反观自己成长经历的困难时获得精神支持和鼓励。自然科学帮助孩子了解大自然的神奇。一方面视野开阔了，他自己在同学中有成就感，另一方面知道这个世界还有很多人类不了解的秘密会多一些敬畏之心。哲学类的书乍一听好像很深奥，可是哲学涉及到的是我们日常生活中最底层的问题，孩子如果从小就认真思考这些问题的话，我相信对他的发展很有指导性的帮助。这里还放了一本中医科普的书，我自己读来觉得很通俗易懂有趣，希望孩子也能了解中国传统文化中“文史哲不分家”，“天人合一”的哲学思想。
• 文学小说类：《福尔摩斯侦探小说系列》、《基督山伯爵》、《草房子》、《小王子》、《给孩子的古诗词》。孩子现在比较喜欢情节离奇的流行小说，那些书情节是吸引眼球，可是我觉得营养不够，文笔欠佳。希望用经典的、经过时间考验的书给他更好的精神食粮。
  

小儿子两岁的书单：
两岁的孩子正处于对周围世界认知和自我探索的重要阶段，也是建立良好生活习惯的关键时期。考虑到孩子明年要上幼儿园，通过绘本故事让他提前对幼儿园有所了解，帮助他学习怎样和别人交往、怎样适应幼儿园生活。所以我选择的书主要与这几方面有关。有些情节非常简单，就是一个非常小的生活场景的反映，但是孩子非常感兴趣。

• 生活习惯和场景：《小熊宝宝系列》、《噼里啪啦系列》（作者佐佐木洋子）、《帮妈妈买菜》、《妈妈买绿豆》、《好脏的哈利》、《我不要去睡觉》（超人兔系列）、《阿毛好习惯系列》、《图书馆狮子》（这本书当时大儿子非常喜欢，还喜欢扮演这头狮子）、《大卫不可以》（大卫系列）、《别让鸽子开巴士》、《三只喵厨师》、《拉粑粑》、《手指电车》、《逃家小兔》、《》
• 社交认知：《鸡蛋哥哥系列》（也非常适合哥俩一起看）、《小阿力的大学校》、《蛤蟆爷爷的秘诀》、《青蛙弗洛格系列》、《我喜欢上幼儿园》、《乌鸦面包店》、《月亮，生日快乐》、
• 情绪认知管理：《菲菲生气了》、《我和“不不”》、《肚子里有一团气》、《毛毛兔情绪管理系列》（作者新西兰·特雷西·莫罗尼）、《丽莎想要一条狗》。现在孩子的表达能力还非常有限，如果愿望不能被满足或者不能立刻满足，就会很愤怒地大哭或者尖叫，这类绘本不仅帮助孩子认知情绪，对于父母怎样应对孩子发脾气的情况子也很有启发
• 生活认知、常识：《肚子里有个火车站》、《幼儿认知小百科》、《小蓝和小黄》、《别随便摸我》
• 传统文化：《声律启蒙》（凯叔）、《中国传统文化系列二十四节气》（作者：王早早）。
• 游戏书：《猜猜我是谁》系列
  

神桐妈妈

201902B10-庄玥玶

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

1、回答自己提过的问题:如何选书？
我认为根据儿童发展阶段及敏感期到来时期，选择相对符合本阶段心理和行为能力发展的绘本最为适宜。但往往家长掌握不好孩子的各敏感期到来时期，要么提前，要么错过。比如识字敏感期还没到，家长为了让孩子能更快的识字，读一遍绘本上的文字后，再让孩子复述一遍，可这个时期的孩子正处在读图时期，家长的错误教导，只会让孩子错过读图时间，从而对阅读心生厌倦，以至于不再喜欢阅读。因此，了解孩子的发展阶段非常重要。正像李迪老师所讲，符合孩子个性特征，适合自己的才是真正的好书，才选对了书！


2、给自己的孩子列一个书单
话说，我家娃已经小学五年级了。如果让我给自己的孩子列个书单，那一定没有绘本。不知道会不会有悖题目。孩子不到两岁我加入的三叶草，之后一路跟随，一路成长。读绘本时的书单，真的都是依据三叶草的书单选的，也参加过一段时间的新书试读活动、年底好书评选活动。看到好的，有趣的书一定要买回来收藏，和孩子反复读。李迪老师推荐的《杜噜嘟嘟》系列绘本，也是我超级超级喜欢的！第一次读那本书我还是在年底好书评选的社区现场看到的，一边看一边大笑，引来现场很多小朋友，于是忍不住与孩子们分享，把他们逗的开怀大笑，甚至还有几位小朋友模仿我讲故事的声音。那段回忆真是美好！

如今孩子已长大，早期阅读的书单，我根据现在小朋友们的需求列一个吧！
启蒙教育：《小威向前冲》《乳房的故事》《宝宝是怎么出生的》
性格养成：《小蛇散步》 《月亮的味道》《母鸡萝丝去散步》
习惯养成：《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《小熊不刷牙》
品格培养：《长颈鹿不会跳舞》《独一无二的你》《勇敢做自己》
爱与分享：《你看起来好像很好吃》《存起来的吻》《爱心树》
人际交往：《鳄鱼爱上长颈鹿》《一口袋的吻》 《好朋友》
情绪管理：《妈妈，我真的很生气》《菲菲生气了》《我在幼儿园 学会不乱发脾气》
自我保护：《我在幼儿园 学会保护自己》《我不要身体受伤》《不要随便顺从别人》
温馨亲情：《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》《猜猜我有多爱你》

这些是按孩子心理需求下的“药方”，很喜欢李迪老师这堂课讲的那句：这是“不动声色的对症下药，以满足孩子的心理需求。”的确如此，当孩子不会管理自己的情绪时，我们不妨给他讲一个故事，孩子会从故事中学到发泄的方法和输出的通道，远比我们说教管用的多。

上一段为了顾及课程主题（早期阅读）回答的，唯恐跑题嫌疑，再给我家娃列个书单吧！
1、        机构荐书：中国中小学基础阅读书目中挑选
《柳林风声》
《苏菲的世界》
《林汉达中国历史故事集》
《青铜葵花》
《狼王梦》
《儒林外史》

2、        根据个人喜好、兴趣选书：
《酷虫学校》系列
《我的第一本科学漫画书》系列
《我的世界建筑分解图》
《马小跳玩数学》

阅读已成为小朋友生活中不可或缺的一部分，每一次购书，都需要根据孩子的喜好选几本，我的世界这种游戏书也因其会涉及到建筑的知识点而毫不避讳地买来看。因为我坚信：只要读书，必有收获！

小花妈妈

201902B08+冯丹           2019年秋季初级班第四课关于《选书》作业   
       在上这课前买了一本0-16岁亲子阅读指导手册《帮助你的孩子爱上阅读》，作者【英】爱丽森.戴维，翻译:宋苗。
       和孩子从睡前口头天马行空的讲故事过度到看书，看有图的书，看绘本！我想知道阅读的魅力何在，于是恶补一下亲子阅读的各个方面以及去接触不同平台里推广的亲子阅读活动和学习。虽然我自己爱读，读的是消遣却没有伸展的空间，于是碰上亲子阅读。大公主也已经读小学了，发现读了那么多绘本却没有挖掘到绘本的意义，单纯的去拼数量和绘本视觉感官上享受，向着培养发现美得眼睛出发！其实还有很多的问题需要去解决！正如老师说的选好书，能帮助孩子爱上阅读。这不来了一个二公主，可以好好在亲子阅读学习的大部队里提升阅读能力，然后给后期我们的亲子阅读时间里换来更高质量的阅读！每个孩子有每个阶段的阅读发展期，而亲子阅读是一件长征路途，面对养育婴儿幼儿儿童需要斗智斗勇的决心，却可以在绘本里找到同盟会——三叶草，所以根据需求选择我们的亲子阅读书集！
       在我的理解里，早期的亲子阅读都只是为孩子爱上阅读的一个前期铺垫，像我们现在一代一代传承阅读的魅力，让孩子的孩子也爱上阅读，所以选书是一个弹性而艰苦的任务啊！
        首先，我们的做一个有计划的成人，如果没有这些自律性计划存在，孩子爱上阅读，坚持阅读的主动性会被封号，所以我们大人应该多读几本亲子阅读手册！
        大公主处于新一年级的年龄段，对科普探索类以及生活故事类，人物角色类有兴趣，所以准备了具有历史性的《成语故事绘本四册》(这四本故事性强又多，而且人物角色特别多符合目前她的吸收量和好奇心)，绘本故事《三国演义》《西游记》(这本更不用说了，奶奶和爷爷喜欢看历史故事类的电视剧以及87版西游记，经常可以唠嗑一下)由纸贵满堂出版，还有订阅的小书库里选的书单关妖魔鬼怪《怪物来了》《妖怪山》《飘着幽灵的小房子》，亲情类《巴巴爸爸故事系列》，具有幽默感的《苏斯博士双语经典故事系列》，由动画改编的《叶罗丽》故事绘本，满足她的光怪陆离的好奇心，以及培养我们幽默细胞的绘本，还有成天希望自己变成公主的绘本！
       而学龄前读过的绘本，目前可以给二公主(刚刚两岁)翻阅并根据日常生活节奏挑选，有因为给姐姐培养行为习惯的绘本类和生命探索类的绘本以及生活认知绘本，结合日常凯叔讲故事跟进《小手翻翻看》《彩虹色的花》《米菲洞洞书认知类》《小猪佩奇第一册、第二册》《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《袜子小白》《10个10》《偷偷看里面立体书系列》。
        爱上阅读不经历绘本，不经历成长，不经历排斥，的确是方法的问题，掌握各个时期的特点，从生活从生理从身体出发，在千秋万别的阅读视野里，我们一起努力确定爱上阅读的初心！遇上颜如玉，住上黄金屋！感受精神文化给予的物质文明的社会！
       书那么多，计划那么多，不如早点行动吧！      

龚英艳

给自己的孩子列一个书单：  
学员信息：201902 B16 龚英艳
1、我家孩子基本情况与需求：
（1）年龄与性格：孩子年龄2岁4个月，性格比较偏安静、比较慢热，但是情绪来的时候爆发比较激烈，对于陌生的环境会先观察一会。目前是语言爆发期，爱表达，喜欢说话，喜欢讲故事，并把每天所经历的事情都复数几遍，并结合自己的语言能力进行组合。喜欢玩球、看书，以及看小猪佩奇。
（2）目前需求：希望习得如何调整自己的情绪；另外希望他可以多发挥自己的想象。
2、基于孩子的情况，我拟定了以下书单：
*哲学类绘本：《我不知道我是谁》《风到哪里去了》《自己的颜色》《一片叶子落下来》
*想象力丰富的绘本：《小真的长头发》《好忙的一夜》《神奇的竹笋》《米奇拉 摩奇拉 咚咚！》《老奶奶的汤匙》《雪姑娘》《色拉和魔法店》《小达摩和小天狗》
*情绪类绘本：《菲菲生气了》《我变成了一只喷火龙》《我的情绪小怪兽》《生气王子》
*生命类绘本：《活了1000万次的猫》《世界上最美的告别》
*运动类：《皮卡西随身绘本：我们爱运动》《蹦》《好玩的自行车》《我爱跳舞》
*社会交往类：《威利和朋友》《胆小鬼威利》《大英雄威利》《快乐幼儿园》
*自然科普类：《好饿的毛毛虫》、《一团青菜成了精》、《一颗种子的旅行》系列  
*性教育类：《小威向前冲》 《神奇的孕育》，《请不要随便摸我》
在2019年年底之前计划先把以上这些书看完，不过孩子也会经常重复多次的去看他感兴趣的书,也会自己去复读和自己发挥想象去讲故事,同时还有三叶草推荐的50本必读书目以及其他专家推荐的一些相关年龄段的书籍会参考，最后感恩李迪老师的分享，也感恩三叶草这个平台给我提供了学习的机会，非常非常感谢！

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学员信息：201902-B12  牛玲玲

听完李迪老师这一课，有种醍醐灌顶的感觉，之前迷信于凯迪克大奖绘本，收了很多，但是基本都在家里吃灰，听完课之后，做了一个思绪的梳理，接下来给孩子选书，可能会考虑以下几点：
1.多带孩子去图书馆，观察孩子目前喜欢的是哪些类型的书。
2.参考三叶草的书单。
3.根据孩子的年龄特点，去选择符合年龄认知的书。

未来三个月给孩子列的书单如下：
1.习惯养成类：《小熊宝宝》系列，《牙齿宝宝爱洗澡》，《牙婆婆》，《再见！电视机》，《肚子里有个火车站》
2.情感认知类：《小鸡球球》系列，《折耳兔瑞奇》，《小狗玻玻》系列，《爸爸做的饭》
3.游戏互动书：《咯吱咯吱挠痒痒》，《看一看，猜一猜》，《虫虫跳出来》，《车车站起来》
4.翻翻书：《揭秘小世界》系列，《看里面》系列。

未来三个月，先陪家里两岁的宝贝看这些书，根据他的阅读量，再去调整，搜集，适龄的书籍，提供更丰富的图书选择给孩子。

银杏

学员信息：201902-B25，黄桥凤

2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》

作业：给自己的孩子列一个书单。

    听完李迪老师的“中国教育体系下的阅读视野”课后，对孩子的选书要求和观点有了全新的认识，不是什么大奖的绘本书籍都适合每个孩子。以前只要听说是什么大奖的，还有别人推荐的好书，就买回来给孩子翻阅。这些年来给孩子买的各类绘本书籍书都喜欢，获大奖类的绘本确实影响力深。罗列一下这几年来给孩子准备的书单：
一，“自然美、童趣”的书单：

1,《儿童的季节》
2,《森林的绘本》
3,《花儿在呼唤》
4,《叶子先生》
5,《落叶跳舞》

因为认为在大自然里，能遇见最美的自己。鸟兽草木，各负使命。《花儿在呼唤》是来自花儿王国的邀请，在随处可见的自然中遇见随处可见的各种美。《森林的绘本》，是一本，帮助孩子找到心灵宁静角落，懂得享受心灵宁静的能力。《儿童的季节》虽是本无字绘本，却是有精准的观察力紧密的逻辑思考和无限的想象空间，带你进入了奇幻的梦境。《叶子先生》和《落叶跳舞》两本绘本是大自然赠予孩子们最自然的玩具。

二，想象类的书：

1,《一园青菜成了精》
2,《小老鼠又上灯台喽》
孩子们的想象力，这两本幽默有趣的绘本，《一园子的青菜成了精》《小老鼠又上灯台喽》更是丰富起来。

三，情绪类的书单：

1,《生气汤》
2,《阿尔菲出走记》
选择这类绘本疏导孩子愤怒生气的情绪。

四，语言类的书单：

1,《格林童话》
2,《柳林风声》
3,《彼得兔的故事》
4,《中国童话》

选择这类书为孩子知识积累做铺垫。

选择一本好书，了解孩子的需求，谢谢李迪老师！

phoebe007

学员信息：201902-B14 方玉萍
Q：给自己的孩子列一个书单
李迪老师的丰富知识让我佩服不已，听完她的关于中国教育体系下的阅读视野，受益颇多。她介绍到早期阅读对婴幼儿的影响，让我更加坚定坚持给尚未开口说话的弟弟开始亲子阅读。其实他未必能够听得懂，但是通过大人说话的表情、动作和声调等表现，可以刺激大脑的发展，让他感受到阅读的神奇魅力。
弟弟现在是1岁3个月，还未开始说话，甚至连爸爸妈妈都还没正式叫出来。因此我想分阶段给他列书单。
会说话前：黑白图画卡片、彩色图画、卡片洞洞书、识物发声书……
理由：这个时候还不会说话，我觉得适合看一些色彩鲜艳的图画做颜色方面的启蒙；另外洞洞书有趣可以配合动作表情吸引宝宝的注意力；动物发声书可以发出各种各样动物的声音，配合这动物的照片，这样宝宝知道不同动物的声音都是不同的。
会说话—两岁半：手指谣、小熊宝宝绘本系列、宝宝学说话系列、小鸡球球触摸玩具书……
理由：手指谣朗朗上口可以启蒙声律和韵律的节奏，宝宝学说话系列里面是可爱的小动物以及简单的对话和发音，绘本简单易懂色彩明亮。小熊宝宝系列教会宝宝简单的生活习惯。小鸡球球触摸玩具书最有意思，立体的画面和触感肯定会更加吸引宝宝。让宝宝更加爱上阅读。
目前就只研究了这些书单，我想随着跟宝宝每天的阅读，我也会不断的丰富书单，让宝宝的阅读世界更加丰富精彩。

彩虹桥369

学员信息：201902-B07，刘晓娜。

我家宝贝正处在一岁到两岁阶段，所以我给他安排的书单以洞洞书、立体书、游戏书、地板书等等作为辅助，然后根据以下书单结合阅读。
    阿文的小毯子（优先起步阅读）取舍心爱的东西、变通
    巫婆与黑猫（优先起步阅读）同情心、解决问题、幽默。详细的构图，可激发孩子的观察力。
    小灰狼（优先起步阅读） 同情心、幽默
    我不知道我是谁（优先起步阅读） 认识自己、幽默
    哈利海边历险记（优先起步阅读） 幽默、勇气
    哈利的花毛衣（优先起步阅读） 解决问题、幽默
    好脏的哈利（优先起步阅读） 机智
    我爱玩各种传统童年游戏，以韵文的方式表现。
    小荳荳家庭生活、父爱
    做得好，小小熊自信心张开大嘴打哈欠国语韵文的上等好书，连绘图都有逻辑性。
    棒棒天使韵文、认识相反词
    蜘蛛先生要搬家搬家
    蛇偷吃了我的蛋推理
    没有声音的运动会团队合作、关怀
    嘘认识生活环境和声音
    小黑捉迷藏空间概念
    风姐姐来了感觉概念
    没有名字的小狗推理
    我家是动物园 以人物认识抽象概念
然后就是还有一些传统节日、节气、美食的绘本，让孩子对生活有更多的理解。希望能跟同学们借鉴一下更好的亲子阅读方法，愿能越来越好的陪伴孩子一起成长。