2019（秋季）初级班第五课作业～A组

chijunting

201902A14  迟钧婷
     听了曾芳老师的课让我受益匪浅，其中最为受益的是我明白了阅读的最终目标是让孩子成为终身读者。明确这个目标以后，内心会然释怀，不在注重阅读的目的，好似心中有了一盏灯一样，照亮了我的心里，继乐言爸课程以后，心中的焦虑又放下一些焦虑感。
      要制定阅读计划，那么要心中铭记阅读计划原则：SAMRT+I  即 具体性 可衡量性 课实现性 相关性 有时限性和有趣性。在这些原则中我个人认为有趣应该是这些原则的先提条件，让孩子觉得有趣是所有原则可执行的重要因素。再次，还要时刻记住读者的十大权利。
      那么我，那么我们今年的阅读计划就是首先要打造好我家的阅读环境，打造几个舒适的阅读角，客厅一个，卧室一个，让图书随处可见。然后就是根据今年的阅读书单，按照一季度的时限来摆放在书架上。在阅读的过程中，时刻谨记读者的十大权利，让孩子自主选书，他来做主自己要看的书和要听的故事，充分尊重孩子的阅读选择。还有就是让孩子参与到更多的故事会中，也可以邀请小朋友一起来加看书阅读，制造大的阅读氛围和环境，让孩子有更多的阅读伙伴，可以更好的提高他的阅读兴趣。还有，弟弟刚满三岁，我还计划有意识的引导他参与到讲故事中来，提高他的参与度。
      最后，我要说声抱歉提交作业晚了，不管任何理由都不能当作借口，我只能更加努力的学习，以感谢老师为我们的付出。谢谢老师！感恩遇见.

程静芳

201902 A25程静芳
第一部分笔记：
2019秋季初级班第五次课                 --- 授课老师：曾芳
主题《读书 故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》
开场：故事造就人类  故事分享《书之子》
主要内容分为两大部分：
第一：WHY
为什么要帮助孩子爱上阅读？——让孩子成为终身读者
如何让孩子爱上阅读？
故事造就人类——人类的进化：故事帮助人类大脑与智力的发育和进化
爱故事是孩子们的天性，那么爱阅读呢？
孩子学习的三个通路：听觉型、触觉型、视觉性
第二：HOW
让孩子成为终身读者，我们能做些什么？
一、朗读：朗读帮助孩子在早期爱上阅读
好书推荐《为爱朗读》：一个连续3000多天的朗读阅读，有质量的亲子陪伴，建立良好的亲子关系。
二、共读： （1000本书计划。）
选书——0-12M  高强度对比的书
                  有声音的书
                  触觉书
                  脸书
                 儿歌，有韵律的书
        1-2Y   躲猫猫书
                 翻翻书
                 互动书
                不规则书
        2-3Y  可预测的故事
                带有押韵的书
                动物书
                简单概念的书
                音乐书
         4-5Y  经典绘本
                 经典诵读
                 故事性强的书
                 前面所有
三、说说
四、写写
法宝一  打开耳朵
法宝二  桥梁计划
故事推荐：《象与骑象人》
家庭环境：营造家庭阅读氛围，让孩子对于书，随手可得
“土”字选书法：选书的视角越广泛，孩子的视野越宽广
广泛比有用更重要               
想读乐读享受读
法宝三  说来听听
图书推荐：《说来听听》
讨论让你走进孩子的心，讨论帮助孩子构建思辨——大家一起来发言
法宝四  不拘一格
指定计划的准则——我们的目标：培养终身的读者
读者的十大权力（丹尼尔.佩纳克）
1、不读的权利
2、跳读的权利
3、不读完的权利
4、重读的权利
5、读不择书的权利
6、包法利症的权利
7、读不择地的权利
8、随意选读的权利
9、朗读的权利
10、默读的权利
设定阅读计划的原则
S  M  A  R  T      I
具体+可衡量+可实现+相关性+有时限+有趣
1、题材约定具体、选材具体；泛读和精读
2、根据孩子的阅读能力
3、可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
4、相关性：可以深度阅读和主题阅读的探讨
5、有时限：不要太短，把阅读变成压力
6、有趣
传统式——定个约定
游戏式——BINGO

课后感悟：
很感激有机会加入三叶草这样高正能量的，干货满满。
对于日常陪伴孩子读书，帮孩子选书，以及培养读书习惯上，都有非常大的帮助。
周末把家里图书角的摆设重新整理了一遍。希望把更适合的绘本直观展现给两个女儿。

对于我自己，希望通过阅读心理学及儿童阅读相关的书籍，更深入了解儿童的发展规律，例如：《儿童心理学手册》、《为爱朗读》、《我的图画书论》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听》、《故事知道怎么办》等，这是我个人明年的育儿书籍读书计划。

触动蛮大的是，又燃起了1000本阅读目标。大女儿熙熙从1岁1个月开始陪读绘本，两三四岁期间，一般每晚都两三本，现在五岁八个月，也大概约1000本了。大女儿的语言表达能力、逻辑思维能力较同龄小朋友，有明显的优势，其中很明显归功于坚持阅读。现在小女儿刚满两岁，二胎宝宝得到的陪伴时间相对少些，虽然平时晚上和周末也有陪，但明显感觉还不够，对小女儿也要向着1000本目标前进！对于环境方面，物理配备和化学刺激都到位了。经过四年多的熏陶和影响，现在爸爸也成为了践行亲子阅读的中坚力量。亲子阅读成长我们小家庭中每晚最温馨美好的仪式。如今加入二胎家庭中，亲子阅读陪伴也有了明显分工：姐姐和妹妹可以自由各自选择爸爸或是妈妈陪读，然后分别享受各自全身心的陪伴，虽然偶尔有抢闹，但还是很岁月静好。希望一起努力践行起来。

白初英

A16+白初英
  由于我家孩子已经大了，班级的孩子已经三年级，因此本学期的绘本阅读就挑选那些印刷一定清楚，色彩和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，如：《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》《一千零一夜》《中国童话》《欧美经典-你很特别》、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭绝的》《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书：海底世界》《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》
《爷爷一定有办法》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》学会表达自己对他人的爱；《爱心树》寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心；《想吃苹果的鼠小弟》。