2019（秋季）初级班第六课作业～B组

茶水清清

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

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学员信息：201902—B30  姓名：伍正鑫
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案并实践。
（1）        所选书目：《小威向前冲》，
（2）        对该书的理解：《小威向前冲》是关于儿童性教育的绘本，我们生而为人，知道人从何而来，才能感受到生命的可贵，才会对自己产生尊重，喜欢自己，爱惜自己，清楚怎样对待其他人，尊重他人，珍惜身边人，我们作为家长在与孩子讲述性话题时，应该端正我们的心态，注意保护孩子，他们只是非常认真的向我们讲述一个完整的故事或者是他们所知道的知识，《小威向前冲》讲述了一个小精子—小威，他和三亿个小精子一起住在布朗先生的身体里，他们每天都会开展很多的活动，如游泳训练就是每天必须进行的，眼看游泳比赛的日子一天天的接近了，小威每天都在努力的练习，他知道他必须要游的非常快才会赢得奖励--一颗美丽的卵子。买这本绘本的原因来自孩子们的很多无法回答的问题，“妈妈，我是从哪里来的呀？为什么女孩子没有鸡鸡？”“为什么男孩子要站着尿尿，而女孩子不需要呢？”意识到孩子们是该进行性启蒙教育了，也刚好处于屎，尿，屁阶段，然后买了《呀，屁股》《我们的身体》《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》当时的自己还挺焦虑的，现在想想真没有必要，这不平安度过了吗。
（3）        延伸活动方案：整个亲子绘本阅读的过程都可以绘本剧的形式开展，可以跟孩子一起锻炼身体，学各种游泳技能，准备号码牌，泳镜，根据路线进行比赛，最后获得奖励，故事结束我们可以用“两只老虎”的调编写一首“小威你好”的儿歌加上动作表演出来，“小威你好，小威你好，向前冲，向前冲；追上来了，快跑，追上来了，快跑，向前冲。”
（4）        反思与总结：每天都会进行亲子阅读并记录已经508天了，但是有着延伸活动的亲子阅读很少，一般都比较的随意，进行一下角色互换，声色演绎一下就没有了，又或者会简单的发表一下看法，讨论一下绘本主题，一起创编一下，浮想联翩一下，有着绘本延伸的亲子阅读一定会记忆更长久，更有生命力，更有灵魂吧，也期待一直坚持下去。

彩虹桥369

学员信息：201902—B07  姓名：刘晓娜
1、所选书目：《好饿的毛毛虫》
2、对该书的理解：《好饿的毛毛虫》是一本游戏绘本，我也理解成是食育绘本，对于低龄幼儿极具吸引力。简单的故事，超强节奏感的文字，结合简单却色彩鲜艳精美的画面给孩子们带来非常棒的体验。我买的是中文版，各种版本，我儿子从不到一周岁开始读这本书，他最喜欢的还是32开的硬质版本，可以让小手指跟随着毛毛虫钻来钻去。刚开始的时候冲着食物而去，每次读到各种食物的那一页，他都两眼放光，并且一定要假装吃一下，每种食物都要吃一口，然后用小手指钻一下，趣味满满。读了没多久，他就已经可以把书上的内容背下来了，而且连食物的顺序都记得清清楚楚。他一岁半以后让我最惊讶的是他竟然逐渐会表达出一些简单的字，比如昨天睡前讲这个故事，他会在我讲到之前说“啵”，然后每讲一页之前我都先停顿一下他会自己说出来那页的水果，而且还没有看着书，星期六最有意思，他每次都会说樱桃派，好像特别喜欢这个，讲到最后他会跟我说“蝴蝶哇”，让我感觉他真的记忆力模仿力超强。我的记忆力显然不如他的好(一孕傻三年cry)，有时候我会讲错，他会给我纠正。
3、延伸活动方案：这本书里的知识点很多：红、黄、蓝、绿、紫、棕；苹果、梨、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕、冰激凌甜筒、腌黄瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、樱桃派、香肠、纸杯蛋糕、西瓜；；量词:一个、一块、一条、一截、一片；星期一到日；数字和数数；自然界:太阳、土壤、植物、动物、毛毛虫的生命周期等等。同时我想说的是，不需要做太多的限定和设计，我们只需要跟随孩子，小朋友们在各个年龄阶段会有各种各样、奇奇怪怪的兴趣和关注点，我们只需要跟随他们的脚步，给他们提供想要关注的内容，就够了。我就是我儿子关注那个就顺其自然说哪个，他也更感兴趣。
4、反思与总结：反复阅读之后，孩子对这本故事内容和某些细节，包括他感兴趣的细节已经比较了解了，这时候，我们可以引入一些动手活动来加强阅读的成就感。譬如说:我有时会给他一些颜料、水彩笔或者彩色铅笔和纸，让他可以涂涂画画。有时还会做粘贴、轻粘土等。这些会增强他对于这本书的认知和进一步理解，也会增强接下来的阅读兴趣，真是相辅相成。亲子共读已经坚持一年多，希望一直陪孩子阅读下去，希望孩子真正的和阅读成为朋友。

彭俊芳

彭俊芳 发表于 2019-12-3 10:41
学员信息：201902—B31  姓名彭俊芳

1、所选书目《好忙好忙的大工地》
2、我对该书的理解：这是一本可以动起来的有趣的立体书，这本书总共包含了九个场景：盖楼房、建筑用起重机、建设高速公路、地铁工程、建造大桥、建造过山车、制造飞机、建造邮轮、搭建乡村马戏团，在这些场景里包括各类建筑机械、设施设备、工程车辆和土木工程技术等专业知识，而书页里各种拉动、旋转和翻页等活动部件，会让孩子们在阅读的过程中，小手动起来，开心玩起来，让孩子在玩乐中学到新知识。我觉得关于各类工程方面的小知识，在这本书里都能体现出来，就看我们的父母怎么各显神通了。
  3、延伸活动方案：
再次同孩子讲一遍这本书，但孩子的一次次提问难倒了我，一时语噻，这是灵机一动，说：请工程师爸爸给我们讲解一下怎样建筑桥梁吧。孩子爸爸很配合，马上跟孩子讲起来，发现有些知识太专业，孩子无法理解，我提议，咱们动手来建一座大桥吧。孩子爸说：这主意不错，于是大家一起动起手来。
（1）准备材料：废弃木板、线
（2）操作过程：由爸爸总指挥，边讲解桥梁相关知识及分类：梁式桥、拱式桥、钢架桥、悬索桥、组合体系桥、斜拉索桥等等，今天主要做斜拉索桥，他可以横跨比较长的江河湖海。一边用手将木板拼装一起，指挥孩子用自溶胶枪将两块木板黏住，同时爸爸会告诉孩子每一块都起什么作用，相当于桥的什么位置？为什么要这样等等。最后再用线当斜拉索，固定在梁和塔上的锚固定点上。搭建好后，孩子特别兴奋，瞧！玩的多带劲！
   有了在家的搭建经验，爸爸觉得带到户外实地考察一下更好，于是考察完，又去公园寻得一处废弃材料，同孩子再次搭建起来，一起搭的不亦乐乎。如图：
   4、实践后的反思及总结：我们主要对本书里的建造大桥做了延伸，这本书一直是孩子的最爱，而对于工程方面知识欠缺及不大理解的我，按照书上的知识陆陆续续讲了很多回，孩子也无法吸收理解，这时通过做绘本延伸确实是个不错的方法，通过上了麦麦老师的课，给我们讲了什么是绘本延伸及绘本延伸的方法，然后运用到实践，果然效果非常好，孩子不止理解了书中知识，同时更难能可贵的是增进了亲子关系，一家人在一起的美好时光。也锻炼了孩子的观察、思考、动手能力。非常感谢麦麦老师。

李双如

201902-B-029李双如

秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

1、 所选书目

《你看起来好像很好吃》文图:宫西达也

以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。

山嘭嘭嘭地喷火，

地咚咚咚地摇晃。

就在这个时候，

甲龙宝宝出生了。可是，在那么大的地方就只有他一个，

甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走……

“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候……

“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕呦！”

霸王龙吓了一大跳，不由地说：“你怎么知道我是你爸爸呢？”

“因为你叫我的名字呀。知道我的名字的，一定就是我的爸爸。”

“名，名字？”

“嗯，你说你看起来好像很好吃，我的名字就叫很好吃嘛。”

霸王龙瞪大眼睛------

2  、故事理解

《你看起来好像很好吃》日本绘本作家宫西达也先生的经典之作.是霸王龙系列中的一本，17年买了全套签名版,真是特别喜爱打算永久珍藏.故事有趣且温馨还充满善良的爱意。画风粗犷大胆,几乎像是儿童执笔所画，孩子们很容易看得懂。熟悉绘本的家长都会给孩子读一读。

<你看起来很好吃>故事感人肺腑,剧情跌宕起伏,排版有特色,很容易吸引孩子进入故事中.谁也想不到柔弱的甲龙宝宝马上就要落入虎口不龙口时，凶恶的霸王龙确被一声甜甜的“爸爸”这种信任打动和震撼了，他决定充当一下这个小家伙的爸爸。霸王龙为这个捡来的儿子改变了很多，爱吃肉食的他居然吃红果子；他也居然会像保护自己一样保护自己的“猎物儿子”。当然他也很童趣的教甲龙宝宝各种各样的本领，而这个小家伙在“好好学习”的同时，也相当自豪地夸爸爸真厉害，并发出“我也要像爸爸一样”迷之崇拜。这很像我们自己，孩子也把爸爸妈妈当成是崇拜和模仿的对象。当霸王龙爸爸为了甲龙宝宝的未来，而被迫选择和他分离的那刻，两个背道而驰的亲人，霸王龙那种隐忍的眼神能把我们每个人都感动，而甲龙宝宝为了留住爸爸奋力奔跑也柔了天下所有父母的心。我想“爸爸”一定是世界上最伟大的词语，不论是生育恩还是养育恩，只要付出了真感情，都是伟大的。

给孩子们讲过无数次这本故事书,每个娃娃都是聚精会神,听到小甲龙奶声奶气地喊”爸爸,爸爸”被解释原由.他们会忍俊不住笑出声来;看到霸王龙焦急地寻找去摘红果子的小甲龙,他们也跟着着急.我故意问孩子”你们见到我的很好吃了吗?”孩子们会茫然而认真地说“没有”或“是不是被别的龙吃了”;最后听“我一定要得第一名,我不要和爸爸分离”,孩子的眼睛湿润了!

非常喜欢这个霸王龙的故事，孩子的成长就像霸王龙一样的。人生都不知道明天的事情，可是如果孩子从小有爱心，他的人生也充满了爱。我们可以爱孩子，却不能代替孩子去爱别人。孩子只有自己明白怎么爱人，那才是真正的成长。

每一个人心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴可怕的霸王龙。所以爱和被爱是一样重要的,被人爱着，心也变得柔软了.

3、活动延伸

关于霸王龙系列我们做了很多种延伸活动,将绘本故事和表演/美术/科学探索/戏剧/创意写作多元化结合,取得了较好效果.

1       全家一起观看人偶剧<你看起来好像很好吃>

2       组织家庭排练绘本剧<你看起来好像很好吃>父子或母子共同出演

3       结合乐乐趣恐龙系列做延展阅读,引导孩子了解更多关于恐龙的科普知识.并做”挖掘恐龙”探索游戏

4       组织城墙”霸王龙故事会”,邀请宫西达也到西安和100组亲子共同绘制巨幅霸王龙作品

   

5       馆内小型故事会带领孩子做纸黏土手工”我是霸王龙”

  

6        带领5岁孩子做布偶霸王龙一起表演霸王龙系列故事

7       带领3-4岁孩子做提线霸王龙小玩偶

8       组织孩子创编<你看起来好像很好吃>的续集,加深对美好情感的感悟如二十年后他们又相遇了,会说些什么,做些什么.如果小甲龙要给霸王龙写封信会写什么呢?顺便了解写信的格式与寄信的步骤.

4活动总结及反思

     霸王龙系列活动我们根据孩子年龄段做了不同由浅入深的延伸活动,孩子和家长特别喜欢,参与度很高.我们也积累了一些经验有了一些感悟.

     

     从提线小玩偶到黏土手工再到5、6岁孩子的续编故事,最后到绘本剧和作家见面会.我们做了详细安排,符合孩子接受程度.活动中鼓励孩子大胆表达所思所想,并提供丰富材料用于探索操作,注重情感引导,通过表演、述说、亲身体验霸王龙和小甲龙之间的父子情深,感受爱与被爱带给彼此的幸福与满足.让孩子学会带着爱去前行.

   

    活动中也出现了一些小状况如制作提线木偶时准备的绳子太细,容易缠绕,影响操作。后来换成粗一些绳子才完成了表演;百人画卷活动中有家长进入创作区拍照影响孩子创作,下次要安排专人维护秩序帮助家长拍照.

   

    活动结束了,但故事带来的成长还在继续------印象深刻的是一个6岁顽劣小男孩,第一次读到故事,竟然委屈地哭个不停,说”我就是霸王龙,我也想要个小甲龙做朋友”我轻轻地抱着他”我就是你的朋友,这本书你可以拿回家看,看完了再还回来”大家猜到了吗?从此这个男孩和我做了好朋友,慢慢地喜欢上了阅读,变成了温柔有礼貌的大哥哥.这种因为一本书而蜕变的例子还有很多.感叹绘本的魅力让大家内心丰盈而坚定.

忆C

学员：201902 – B11 ，杜晓娟

课程：玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动

主讲：麦草香馨

学员：201902 – B11 ，杜晓娟

作业：选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践

作业：

一、所选书目：《妈妈买绿豆》

二、对该书的理解

《妈妈买绿豆》这本书是由台湾作家曾阳晴与万华国共同完成的一本作品，故事描述的是我们日常生活的场景，阿宝和妈妈上街买绿豆、做绿豆汤的过程。这本绘本由两条主线牵引着，第一条是阿宝专注的买绿豆、洗绿豆、煮绿豆、喝绿豆汤、做绿豆冰沙的过程，第二条线是母爱陪伴，妈妈陪着阿宝一起做绿豆、喝绿豆汤、做绿豆冰沙、做饭、收拾房间，这些生活化的场景也是我们每天经历的，而妈妈的爱和陪伴隐藏于妈妈的这些日常生活动作里和妈妈与阿宝在一起的眉眼之间。和阿宝在一起的妈妈总是笑眼盈盈，耐心的等待着阿宝探索每一个商铺、认真的教阿宝做绿豆汤的每一个步骤、耐心的陪着阿宝一起等待绿豆汤做好的过程…..反观现在忙碌的我们，没有那么多的时间陪伴孩子，如果我我们这一代对妈妈的印象最深的莫过于妈妈在厨房里转动的身影和妈妈饭菜的味道，那么我们的下一代对我们的回忆会是什么呢？

三、延申活动方案

活动主题：做绿豆冰沙

活动目的：1.进一步理解《妈妈买绿豆》书中提到的做绿豆冰沙的过程

          2.和孩子共同完成一件事，增进亲子关系

活动材料：绿豆、白糖、果汁机、牙签、模具格子

活动实施步骤：1.准备适量的绿豆

              2.由小宝负责洗绿豆、泡发绿豆，并做好时间记录

              3.妈妈负责煮绿豆、小宝负责记时并提醒妈妈观察绿豆的变化

              4.小宝负责往绿豆汤里加糖，并确定甜度是否合适

              5.妈妈用果汁机将绿豆打成绿豆沙

              6.冷却后由小宝负责将绿豆沙装进模具格子里，放入冰箱冷冻

              7.小宝负责取出绿豆冰

四、实践后的反思及总结

本次活动总体达成计划目的，在活动中为孩子明确他的任务后他更积极主动的去完成自己的任务，同时主动的提醒我每一个步骤，让我发现儿子是一个非常不错的好搭档。在活动中孩子能主动的去观察泡发绿豆过程的变化，通过泡发绿豆的过程让孩子理解事物的发展需要一定的过程，需要耐心的等待。

在将绿豆沙装进模具盒子里装的环节我总忍不住想要插手帮忙，在孩子的抗议声中才停下自己的双手。通过这件事也反应出自己平常总是会情不自禁的去干预孩子本可以自己完成的事情。这也算以外的收获。

不足的是，孩子观察变化的过程中应该提前为孩子准备一份书面记录，让他便于将每个步骤的变化记录下来。另外，读这本书是冬季，如果在夏天做出的绿豆冰沙应该更完美。

郭宇晗

201902—B18  姓名：郭宇晗

（1）所选书目；《妈妈买绿豆》

（2）你对该书的理解；妈妈买绿豆是一个非常简单的小故事，但是却记录了平凡生活中充满欢乐的日常点滴，阿宝和妈妈专注于绿豆，再从买绿豆到煮绿豆汤，吃绿豆，再到种绿豆，期待绿豆抽芽，可以感受到亲子之间的联结，享受当下的每分每秒，再平凡的生活只要充满爱，日子一样会在记忆中留下满满的感动，简单的生活变得十分有趣，享受孩子的每一个年龄段，把童心带进生活，

（3）延伸活动方案；带着孩子一起去超市买绿豆，顺便认识了各种豆子，孩子自己买单，回家洗豆子，一起煮豆子，做绿豆糖水，一起做绿豆冰糕，用剩下的豆子做豆芽，最后孩子和爸爸妈妈一起做了一本我们家的《我们仨买豆豆》的绘本，做完这些觉得特别开心，仿佛不是我们带着孩子，而是孩子陪着我们一起重新玩了一遍不一样的童年，感谢！

（4）实践后的反思及总结。

每次读完这本书都会想到自己小时候和妈妈一起去菜市场买菜的情境，满满的童年回忆，同样的，我自己也尽情享受与孩子一起成长的童年时光，很多事情一旦你去享受它就会变得特别难能可贵，生活即教育，在匆忙的脚步里，看见孩子，让孩子参与我们一起的生活，一起享受生活，享受时光，用实际行动守护孩子对生命的热情和向往。所以读完这本书后，忍不住的带着孩子一起去买了绿豆，让孩子自己感受买绿豆，煮绿豆汤，种豆芽，做绿豆冰棒，看着孩子洋溢着幸福的笑脸自己心里也是满满的感动，就这样让我们互相陪伴一起成长吧

陈燕红

201902B04+陈燕红
1.《落叶飞舞》
2.内容简介：沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。
对该书的理解：
作为秋天的应景绘本，《落叶飞舞》是一个很好的选择。但体味这本书的最好方法还是在初读绘本后，在落叶纷飞的日子里带着孩子一起出去走走。房前屋后、广场路边，聆听自然的风声，抚摸粗糙的树皮，捡拾各种的落叶。黄黄的银杏叶像雨伞又像漂亮的裙子，七叶树的叶子泛着暗红，又大又厚实，收集了满满一袋子的落叶，回家学着作者一起做树叶精灵。
这本书可以有许多种边读边玩的方法，第一遍观察落叶精灵的情态，模拟它们的表情，演绎它们的动作。第二遍，看看书中的拼贴画都用了什么树叶，小朋友们可以猜一猜哪个是银杏树的叶子，哪个是悬铃木的叶子，哪个又像是细柳叶？第三遍，找找里面有几种小动物，有几个长胡子的老爷爷，有几个戴帽子的人，如此等等。
只有捡起落叶，才算打开秋天。秋天，一个硕果累累的季节，一个色彩斑斓的世界。一起走向大自然的神奇世界吧！
3.延伸活动方案：
①四季之美，生命各有其时。
观看视频一棵树的一年四季的变化，随着四季天气的不断变化，树也在经历着自己的春夏秋冬。从枯枝黄叶，到枝繁叶茂，是一次次的等待，是一圈圈的循环。
②落英缤纷，翩翩随风飘洒。
欣赏道路两旁三角梅随风飘摇，落叶不是无情物，化作春泥更护花，落叶的叶子还有跳舞的使命。
③树干拼贴三角梅画
画一棵大树干，树枝部分的叶子由三角梅点缀。让孩子自己动手粘帖三角梅。
④撒三角梅落叶,感受落叶飞舞。
4、实践后的反思以及总结：我们幼儿园孩子的年龄都在2岁左右，动手以及绘画能力还不够，所以落叶的修剪成型以及绘画的延伸活动无法开展，少了些有趣的创作。之后可能安排孩子一起去公园，认识更多的落叶配合《小莲的花草四季》可以做植物标本和花冠。在春夏秋冬各拍一张照片，感受一年四季的树变化。

神桐妈妈

学员信息：201902B10-庄玥玶

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

一、所选书目——《彩虹色的花》
二、对该书的理解：
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
三、延伸活动方案：
1、记忆游戏：根据封面图片，回忆故事主线上的各颜色花瓣分别帮助了哪些小动物。试着边看图，边开口表达。
2、连连看：用纸画出彩虹色的花瓣，发给孩子。一边回顾一边拿出小动物图卡让孩子们做连连看的小游戏，找对不同颜色的花瓣相对应的小动物是哪个。
3、分角色表演：妈妈扮演彩虹色的花，手拿所有颜色的花瓣；孩子扮演需要帮助的小动物们，手拿小动物图卡；绘本封底的太阳公公可由爸爸演绎，内容简单。
4、画出你心中的一朵彩虹色的花，颜色可与绘本中不同。和妈妈一起编一个自己的故事，也可以从故事结尾延伸一个新的故事，第二年，彩虹色的花又开出了不同颜色的花瓣，它又会遇到哪些小动物，又会帮助到哪些小动物呢？
四、实践后的反思及总结。
在不同幼儿园不同班型做过多次实践。对于不同年龄段的孩子来说，可运用不同形式的延伸活动：例如：2.5-3岁的小宝来说，记忆游戏就很适合他们来玩，通常只听一遍故事的孩子，很难在短时间内记住所有的配对内容，需要反复阅读加深记忆。4岁左右的孩子对连连看很感兴趣，效果良好，孩子们很喜欢参与其中。5岁以上的孩子对角色表演和故事结尾延伸新故事更乐此不疲，结尾延伸未做实践，需要小朋友们回家完成。但我家孩子小时候，我陪过他做这类型的延伸活动，孩子的想象力是非常大胆又有趣的。也愿意表达出自己创作的想法。
我们通过与孩子一起做绘本延伸活动，让孩子亲身体验、感知小动物们得到帮助和感恩的心情，在情境中获得更多的情感体验。也会加深对绘本的理解。并且把阅读当成一种可以让他身心愉悦的游戏来体验，让他深深喜欢上阅读。
记忆里，在我陪伴孩子每一次读完故事所做的延伸活动中，都会听到他喜悦的惊呼声。那段记忆将永远留在我和孩子美好的回忆里，我们也是早期优质阅读的终身受益者。

龚英艳

学员信息：201902 B16-龚英艳

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；《亲爱的小鱼》
（2）你对该书的理解；
《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨、感人的故事。故事情节简洁、登场角色单纯，借一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，而故事中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“思念”，就在这样的画面中，他们看到了。而且是在愉快的心情下看到，变成了愉快的吸收，变成了身体的一部分。

在故事里，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。

（3）延伸活动方案；
a. 孩子对故事的理解：一方面，让孩子自己通过图片去讲述这个故事，另一方面，当孩子把故事的画面印在脑海里后，在没有书的时候他再自己把绘本当成故事讲出来。这个方面孩子讲的很不错。

b.讨论活动，我和孩子讨论猫猫是否很爱这个小鱼，小鱼是不是也很爱猫咪，孩子会说小鱼没有妈妈很可怜，猫咪就是小鱼的妈妈之类的。

c. 美术活动
跟孩子一起画画，把故事里的几个场景画出来。
让孩子理解原来绘本里的图案就是这样画的。
（4）实践后的反思
孩子通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为孩子的成长经验，成为他成功与快乐生活的源泉。也能启发他对爱的理解，爱的表达，不足之处绘画技术有待加强，以后会多安排时间读完书之后立刻进行延伸活动。