2020初级班第三课（5月9日上课）作业----E组

iceage1-4

202001E08第三次作业

iceage1-4

iceage1-4 发表于 2020-5-14 13:15
202001E08第三次作业

1.如何布置阅读区
家里有一个玩具屋，主要是用来玩玩具，孩子读书一般就在客厅，客厅有布置一个开放式的书架。有时晚上躺在床上讲绘本，所以书房，客厅，卧室都放了很多书，不过为了孩子阅读能有一个更好的环境，决定对玩具屋进行重新布置。把玩具屋打造成阅读的一个主阵地。怎么布置呢，一是重新整理了玩具，二是重新布置了桌面，把最近读的一些书放在这里。孩子马上要读一年级了，决定购买一些幼小衔接的书籍，灯光方面决定购买一个保护视力的台灯，再做一个阅读打卡表，每天将阅读的书籍自己画在上面。
2.如何推荐一本书
我自己孩子6岁多，基本我会先让她选择晚上要读什么绘本，没有选择的就我来挑，只要我读，孩子都听。所以我主要想给自己的学生推荐，自己的学生是高中生，各方面自主意识都很强。我推荐的是史铁生《我与地坛》，我记得这是我在上高中时候课本里面的一篇文章，当时学来印象很深刻。一直对我产生很大的影响，所以自己教书时就想把这篇文章推荐给大家

cheeri

cheeri 发表于 2020-5-14 04:23
202001E18 周志琳

问题一：你计划在家里如何做阅读区域的布置和规划？ 情况说明：没有娃，把姐姐家的孩 ...

2020E18周志琳作业补充图片：


因为没在家里，自己先设想了草图，再发给姐姐


（姐姐家的客厅阅读角布置）


（外公家的飘窗阅读角布置）

推荐的书的图片

《大侦探福尔摩斯》小学生版，嗯，就是用这种需要“抢”的心理去诱惑小外甥了~


《造梦的雨果》，超厚一本，画也非常棒

睿睿_EUsE4

202002E20 王睿
第三课番茄老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》作业
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
硬环境：
我家里读书的硬环境已经做得很好了，孩子们喜欢，我自己也很喜欢。
妹妹的阅读区位于家里客厅的一角。我家的客厅没有沙发，这样可以提供更多的空间给孩子活动。
客厅中最主要的部分就是阅读角。在阳台落地窗的一角，白天光线明亮。利用地毯做了明显的区域划分，陈列式的书架主要摆放新书，或者近期孩子喜欢的书，旁边有两个大箱子，用来做图书仓库，定期轮换。地毯上两个小沙发，用于亲子共读，哥哥妹妹一人一个。
虽然哥哥的读书区我设置在他自己的房间飘窗，但是他依旧很喜欢拿着书到客厅的读书区来看。
因为妹妹慢慢长大，需要增加写作业的时间了，上个月刚刚增加了一套小小的课桌椅。虽然略显拥挤，但是麻雀虽小五脏俱全，孩子还是非常喜欢家里的这个区域的。
软环境：
读书的软环境是我家需要提升的，源自于有不太爱看纸质书的爸爸，已经完美主义、总是会干扰孩子的妈妈，一会儿喝水一会儿吃水果的，自省中......

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
我准备推荐哥哥看英文原版的《哈利波特》
9岁的孩子，在美国大多都已经看过哈利波特了，两年前工作的原因回到深圳，哥哥慢慢的还是丢掉了很多的英语，尤其是当时7岁的他正处于卡通到全字书的过度阶段，所以回来后阅读能力有所减弱。今年准备推荐他看完这套《哈利波特》。
我自己制定了一个计划，尝试一下是否有效。
A——针对目前哥哥对于全字书的抵触情绪，我计划先通过电影《哈利波特》引起他的兴趣，之后再使用从番茄老师那里学来的“挖坑”技巧，跟他介绍原著里面有更多的电影里并没有呈现出来的情节。
B——并且选择某些外出办事的机会，让他带上小说，在他百无聊赖的时候，让读书成为他唯一的选择。
C——结合奖励机制，每完成一本书，就可以多买一本最新的漫画书，这样的方式鼓励他一本一本啃下来。
D——要是能顺便完成中文版本的阅读，那就是意外收获啦！