2020初级班第六课（5月30日上课）作业----B组

cassie.liang

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。 第六课的作业： 选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案，并实施。 温馨提醒：【老师有提供模板，请查看附件】 第一行写自己的学号+名字； 本次作业提交截止时间6月4日中午12:00，请同学们尽快完成。

香芋妈妈

第六课作业

香芋妈妈

第六课作业

香芋妈妈

第六课作业
B05   香雪海
见图

春暖花_RFS13

202001B04盖丽娜
第六课的作业：
选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案，并实施。

阳光_CkDQk

B21  黄凤兰   第六次作业   

pure纯白

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。


第六课的作业：
选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案，并实施。


  202001B22袁庆纯

yangbinting

学号：202001B09姓名：杨彬婷

第六课绘本好好玩.docx (165.62 KB, 下载次数: 107)

2020-6-3 21:23 上传

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xiaoxigua

202001B19 肖静

家庭阅读延伸活动设计方案

书目介绍
书目名	一园青菜成了精
作者（文）	依据北方童谣改编	作者（图）	周翔
翻译	无	出版社	明天出版社
参与对象介绍
参与者年龄	5岁	参与者性别	男
参与者优势智能	语言智能(说)、逻辑智能（推）身体运动智能（动）	参与者劣势智能	音乐智能（唱）、视觉空间智能（画）、人际交往智能（玩、演）
绘本延伸活动记录
活动形式	与孩子一起回顾青菜成精后的精彩战斗，剪出/画出蔬菜，涂色后，组队，开战。	所需物料	剪刀、A4纸打印的黑白蔬菜、白纸、铅笔、彩笔
活动过程文字记录	1. 识别孩子的优劣势智能。语言智能、逻辑智能和运动智能是孩子的相对优势智能，音乐智能、视觉空间智能、人际交往智能则是相对弱势智能。2.这本书编自北方童谣，朗朗上口，我们便从语言智能开始玩，父、母交替朗读，孩子很快能背诵出来了。3.接下来我们进行逻辑智能延伸，对蔬菜队按照书中的内容进行列队，先找出两队的“帅”，再给他们扩充队员。4.现在引出劣势智能中的“视觉空间智能”。孩子对画不太感兴趣，现在有了特定的场景，孩子不得不开始画蔬菜啦。为了防范孩子画的过程中受挫，打印了一些蔬菜图片供描摹或剪纸（顺便锻炼运动智能-手部精细动作）。5.接下来到人际交往智能（玩、演）对蔬菜进行组队，根据文中的出场顺序，孩子和父母各选一支队伍，进行组合，重演莲藕军和萝卜军的蔬菜精大战。
活动反思	三点收获	1.走出了阅读延伸的第一次实践，丰富了亲子阅读的内容。
		2.和孩子一起动手，通过延伸，对蔬菜的名称、形状、颜色、特征有了深刻的认知。
		3.以前总是希望引导孩子表达，但是孩子都不愿意。通过延伸，孩子融入到了故事里面，拿起胡萝卜来挂帅，拿起土豆来当滚滚军，走出了主动表达的第一步。
	二点改进	1.以前阅读延伸基本没有做过，从现在开始，应该运用老师讲的优势、劣势智能，积极地做阅读延伸。
		2.本次做的还比较粗糙，需要更深刻地分析每一本书与八大智能的关系，做好充分的延伸准备。
	一个行动	接下来每次阅读时，对八大智能进行分类，识别优势、劣势智能，从接触该书开始就做好延伸的思维准备，以便后续延伸活动的开展。

lujingyuan

202001B10鲁靖元