清扬鱼儿的读书：轻松玩转手掌画

清扬鱼儿

感恩和冷漠这对抽象的概念真要解释起来，可真不好向孩子说明，更何况教会她如何去学会感恩。不过不要紧，《我的感觉成长版——感恩与冷漠》秀给了我们极好的方法。

“感觉”家族中有一个叫“感恩”的小家伙，它穿着鹅黄绿的衣服，头上长着一对卷卷的触角，它看起来很和善。别人帮助它时，它总是很客气地对帮助它的人说“谢谢”。“冷漠”和它就不太一样，这个紫罗兰色的小家伙头上长着三根弯弯曲曲的触角，每个触角尖都有一个小小的箭头。它总是歪着眼睛瞧人，从来不知道说别人说“谢谢”。

可是“感恩”也有缺点的，它很懒惰，要是你不冲它喊叫，它是不会醒过来的，所以你一定要学会如何喊醒它，这样大家就会更喜欢你。

书中通过一个叫格里亚特的小男孩的故事，向小朋友阐释了什么是感恩的行为，什么是冷漠的行为，结果格里亚特变成了一个“鞋子般大小的男孩”，为了变回原来的样子，他唤醒了躺在体内睡觉的“感恩”，学会了说“谢谢”“您好”，变回原样的他开心极了，和好朋友一起开开心心地上学去了。

现在的孩子大都是独生子女，无尽的宠爱，让他们感觉一切都是理所当然，他无需对别人付出。更不懂感恩是什么？我想这本书不但让孩子知道感恩的重要性，也会警醒家长，“孩子养好了是孩子，养不好就是祸害”！

书中教给了孩子心怀感恩的小诀窍。“谢谢”和“请”，是神奇的魔咒。知恩图报的人，一定很有修养。无论是老母鸡，还是那小宝宝，都总是低着头，只因心怀感激。

我觉得单靠书也不能让孩子学会感恩，关键的是家长要言传身教。正如以前说过的一样，我和老公两个人一直互相说谢谢，哪怕递个筷子、拿个碗啥的都会对彼此说“谢谢”，在别人眼里觉得我俩很矫情，其实不是的，我们是真心地感谢彼此的付出。我们从中学到什么我们不知道，但是我们的孩子学会了说谢谢，对她的每一次帮助她都会说谢谢，对别人也是。我一直将其解释为礼貌，原来这就是感恩呢！所以，父母的言传身教很重要，如果没有教会孩子如何去感恩，那就从这本书做起，教会孩子丢掉冷漠，学会感恩！

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再一次看到方素珍的作品，觉得很是温馨。一如既往地主题新颖，想象力丰富，给人以无限的启迪。

  远处传来“砰……砰……砰”的爆炸声，这个在我们目前觉得很正常的声音，在猪皮皮那里却成了大事，成了地球要爆炸的预兆，于是故事由此开始。

    原来火星上没有水，夜晚冷的要命，那里也没有动物，他们也比地球小。这样的天文知识就这样轻松自如地游进了孩子的大脑。

   这则故事没有结尾，正如有“一千个作者就有一千个哈姆雷特一样”，有一千个读者就有一千个结尾。故事的最后没有用文字给出结尾，只是出现了一幅画面，住在地下的老鼠一家在用炸药炸洞，拓展自己的家。原来，所谓的爆炸声就是这样传出来的。其实故事的结尾到底是怎样的并不是重点，重点是孩子能从这个故事中得到什么启迪。猪皮皮、羊咩咩他们没有进行调查，就单凭一阵爆炸声就做出了地球要爆炸的结论，然后纷纷准备东西逃亡火星。这个本来就是童话，在现实中当然不会发生。但是在实际生活中是有很多类似如此的故事发生的。比如有一次，闺女回家后说，他们班谁谁偷东西了，我问她是怎么知道的，她说是听某个同学说的，我问她那个同学怎么说的，然后我给她分析了一番，闺女终于明白，没有调查就没有发言权，更不能轻易地说某个人是小偷。其实，非但是孩子这样，我们成人也是如此的，大部分时间不是也没有调查就决定去逃离某些事吗？其实大可不必，这个社会没有想象中的那么糟糕，即便是糟糕透顶了，总有那么一丝地方是绿洲！

    学不会分析事情，逃到哪里都是徒然！

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老鼠、狐狸、金钱豹、游隼、飞鼠、巨天牛、扇脉杓兰的共同点是什么？如果不是看到主题，我们找到的它们的共同点或许就是它们都是地球上的生物，但是事实上，它们的共同点却令人伤心不已，因为它们都是地球上频临灭绝的动植物。而造成这一切的罪魁祸首就是贪得无厌的人类。人类的贪婪令人发指，那么是一片草地都不放过。如果说食物链上的动物猎杀其下级动物是为了生存，那么人类猎杀这些动物、人类破坏环境却是为了满足自己的贪欲！在进行穿山建路、填海造田等工程的时候，破坏了动植物的生存之地，再加以对动物的滥杀，众多的动物就这样灭绝或频临灭绝了。在满足自己贪欲的时候，人类忘记了各种动植物在生态界中应该平衡、协调地生活在一起。一旦生态界中的动植物都灭绝，人类也将遭受巨大的灾害。《聪聪爱科学·请不要离开》就是提出了这样一个话题，与其说这是给孩子看的书，不如说成人更应该看这本书。

今日对孩子的教育固然是为了保护地球，但是我们不能忽视正在破坏这种生态平衡的却是那些成人。听听书中朴树爷爷的话你就知道了。朴树爷爷七百多岁了，一直健康，但是这几年却总是感觉不舒服。原来人类对这个地方开始了开发，这个目前旅游界的行为多么相似呢！所谓的开发在带来巨大经济效益的同时，也破坏了当地的生态环境！

个人以为，这本书的高明之处在于看似是绘本书，却适合各个年龄段的人去看，都能从中得到一定的启迪！

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拿到书，才知道原来还有一个著名的画家叫克里姆特。忙不迭地去问度娘，原来他是维也纳分离派绘画大师奥地利画家。作品吸收古埃及、希腊及中世纪诸艺术要素，将强调轮廓线的面和古典主义镶嵌画的平面结合起来，创造出一种独特的富有感染力的绘画样式。代表作为《埃赫特男爵夫人》。克里姆特的作品强调个人的审美趣味、情绪的表现和想象的创造，他的作品中既有象征主义绘画内容上 的哲理性，同时又具有东方的装饰趣味。他注重空间的比例分割和线的表现力，注重形式主义的设计风格。他那非对称的构图、装饰图案化的造型、重彩与线描的风格、金碧辉煌的基调、象征中潜在的神秘主义色彩、强烈的平面感和富丽璀璨的装饰效果．使画面弥漫着强烈的个性气质，对绘画艺术和招贴设计产生了巨大而又深远的影响。如此看来，他的作品很值得一读。

《第一套艺术启蒙书克里姆特》选取了克里姆特的一些著名的作品，如《弗里德立克·玛丽亚·贝尔》、《 艾米丽·佛罗吉》、《有鸡的花园小径》、《田园诗歌》、《吻》等。每一副图画书中都用讲故事的形式娓娓道来，使人对克里姆特的作品认识更加的深刻。克里姆特的这些作品真是实践了他所说的“只有通过艺术，不断渗透到生活中去，艺术家才能找到基础，以取得进步”。而孩子学习艺术并不能从茫然无知的状态下就去进行，应该对某种艺术有了充分了解才能去选择这门艺术，否则就只能是表面的学习。理解清晰，才能更好地进行学习。《第一套艺术启蒙书克里姆特》的语言简易生动、清新自然，可以使孩子深刻地理解绘画大师克里姆特的艺术作品和其内涵！

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上次买了乐理游戏大发现丛书之《调号 音程 和弦表演符号》感觉不错，于是又给闺女买了丛书中的《音的长短和高低》。这本书和《调号音程 和弦表演符号》书一样，作者也是花了很多心思，能孩子尽量带着兴趣和自发的探索精神去学习乐理中的每一个知识点。

《音的长短和高低》这本书中也是采用了很多立体的折叠画形式让孩子在游戏中学到乐理知识。比如在介绍音符的形象时。对音符的构成部分符头、符干、符尾三部分采取层叠画的形式进行。以生动有趣的方式让孩子不知不觉中了解实心符头、空心符头符干、符尾的形象，并进一步了解全音符和它们之间的关系。在音符长短练习一节中，采取诸多有趣的方式进行。一是以孩子最喜欢的拼图的方式进行，这种方式既考查了孩子的音符长短知识，又锻炼了孩子认识图形的知识以及敏锐的观察力。二是采用迷宫的方式进行。书中假定在森林的一边有可爱的蘑菇一家，要想走到蘑菇身边需要穿过森林。每走一步要计算音符的长短，不论几个音符在一组，相加等于一个全音符的长度时，才可以前进一步，找出正确的路线，走完全程。这种方式既能让孩子准确地记住全音符，又能锻炼孩子的计算能力和观察能力。像这样的练习方式准确地抓住了孩子的心理，在孩子参考此书再学习音乐知识时，能达到事半功倍的效果。
在音名排练练习中，需要孩子把折页上的图形分别剪下，按照音名排列的顺序由低到高组合起来并粘贴到指定的方框中。这项练习，既让孩子复习了音名排列的顺序，又锻炼了孩子的动手动脑能力，最后的图形就是一个漂亮的蛋糕，不得不说，这个图形勾起来我闺女想吃蛋糕的欲望，呵呵！
现在孩子的压力越来越大，不再是单纯地学习语文、数学知识，还有其它众多的特长。就我家小区边上的一条街，就有跆拳道、钢琴、舞蹈、体育舞蹈、国画等特长班。在目前大趋势下，孩子至少得选择一门特长课进行学习，既不可避免，作为家长的我们就要想法为孩子的学习减轻压力，为其寻找有益的学习方式。而乐理游戏大发现这套丛书正是适合学习音乐的孩子使用，是一套有思想、有创意有趣味的丛书。