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长春站 球妈0923
《小狗和小熊——故事一连串》试读记录
这是美国的劳拉~希格的作品。这是小狗和小熊一系列故事之中的一本。
从成人的角度来看,整篇就是流水帐和无厘头。可是给孩子讲的时候,孩子觉得很好玩。
事故讲术的小狗的小熊一天的生活。
最先是小熊的头卡在桶里了由小狗帮忙解决困境的一个故事;接下来是小狗在床是蹦来蹦去直到摔到地面的一个故事;最后讲的是小熊帮助小狗收拾玩具找不到小绒猴的故事。
给孩子讲了一遍,孩子听的很认真。在第7页小狗飞奔着去撞门以拔下小熊头上的水桶的时候使用了洋葱皮似的虚影的画法,小球似乎很难理解——“三条小狗”。小球总是这样说。20页小狗摔在地面的时候也是这样的画法,小球就糊涂了。解释了好久也解释不清楚。
第三个故事是小熊收拾东西的。这里引出了字母表这个东西。小熊把玩具装了26个箱子,每个箱子用一个单词的首字母表示,分别是a~z。给孩子讲的时候,我并没有强调26个字母是哪些,因为觉得没有必要。只要认识就好了,字母顺序以后会慢慢的掌握的。
小狗的一只小绒猴失踪了。于是两个朋友就到处找呀。分别找了C,A,F,D,S这五个箱子。代表了5个单词(Cuddly-抱抱,Adorable-可爱的,floppy-软塌塌的,Dog`s favorite toy-小狗最喜欢的玩具,Soft-柔软的)。这是小绒猴的五种特征。其中又涉及到一组近意词——floppy和soft。软塌塌和柔软是两个意思。可见这本书的词汇方面还是有一定深度的。
三个故事放在一起,每个故事也有着一定的教育意义。
三个故事,讲的是朋友之间的相互关爱。而每个故事里又有其它的含义。第一个故事是说朋友有困难,要想办法帮助;第二个故事是说当朋友乐极时,要承防止生悲;第三个故事则是说东西要收拾整齐,并且要有明确的标识。
这是很有意思的一本书。简单的图画却有深层的意义。适合3~6岁的孩子阅读。要用简单的语言解释这几层问题对父母的要求有点高。 |
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