【新书抢鲜读】第二十二、二十三期之《你不能带黄气球进大都会博物馆》阅读记录

flying_ye

福外预备站 kobe妈

2014-5-17星期天“你不能带黄色气球进大都会博物馆”：过去看哦不饿没怎么看过无字书，所以当打开这本书时没有字只有图，很快地浏览了一遍，知道了大概内容，好象就没有太大的兴趣了，后来我提示了一下：再仔细看看，这本书不用文字只用图画来讲述故事的，有趣的事都在画里哦。又看了一遍说：①哈哈，封面的题目有字，“你不能带黄色气球进大都会博物馆”，难道其它颜色的气球就可以带进去？②看到海狮饲养员被撞倒还愿意帮忙追赶气球，他说这人挺友好的。撞倒了不生气，还帮忙，很有爱心。③往后看，他自己发现了那些人追赶气球所去到的地方和小女孩在博物馆看到的场景相似，好奇怪。④当kobe看到第14页小女孩正在看的挂画，上面有各国的国旗时，他开始找中国国旗，没有找到，他说可能是较早的书吧，那时中国还不够强大，所以没有中国国旗，现在不同了，世界到处都有中国国旗了，因为中国强大了。到最后他说好险呀，气球正好旅行完及时回来了，那女孩全然不知外面发生了什么事，有意思。我看到这本书的递进式：追赶气球的人越来越多，有点象“大象和坏小子”；还那有彩色画面也是在递进，很有意思，好象是刻意为我们读者强调那是主角主题似的。

flying_ye

福外预备站   语然妈

《你不能带黄气球进博物馆》，孩子再次了解汽球的危险性，随时爆炸所以不能进博物馆，同时也会挡住大家的视线，就这样却把博物馆外的风景也看了一番，孩子说：“为什么不重新买一个，跑那么远为追回一个汽球？”“老奶奶和小女孩挺幸运”

flying_ye

福外预备站  kobe妈妈


2014-5-17星期天“你不能带黄色气球进大都会博物馆”：过去kobe没怎么看过无字书，所以当打开这本书时没有字只有图，很快地浏览了一遍，知道了大概内容，好象就没有太大的兴趣了，后来我提示了一下：再仔细看看，这本书不用文字只用图画来讲述故事的，有趣的事都在画里哦。又看了一遍说：①哈哈，封面的题目有字，“你不能带黄色气球进大都会博物馆”，难道其它颜色的气球就可以带进去？②看到海狮饲养员被撞倒还愿意帮忙追赶气球，他说这人挺友好的。撞倒了不生气，还帮忙，很有爱心。③往后看，他自己发现了那些人追赶气球所去到的地方和小女孩在博物馆看到的场景相似，好奇怪。④当kobe看到第14页小女孩正在看的挂画，上面有各国的国旗时，他开始找中国国旗，没有找到，他说可能是较早的书吧，那时中国还不够强大，所以没有中国国旗，现在不同了，世界到处都有中国国旗了，因为中国强大了。到最后他说好险呀，气球正好旅行完及时回来了，那女孩全然不知外面发生了什么事，有意思。我看到这本书的递进式：追赶气球的人越来越多，有点象“大象和坏小子”；还那有彩色画面也是在递进，很有意思，好象是刻意为我们读者强调那是主角主题似的。

flying_ye

福外预备站   语然妈妈

《你不能带黄气球进博物馆》，孩子再次了解汽球的危险性，随时爆炸所以不能进博物馆，同时也会挡住大家的视线，就这样却把博物馆外的风景也看了一番，孩子说：“为什么不重新买一个，跑那么远为追回一个汽球？”“老奶奶和小女孩挺幸运”

flying_ye

福外预备站  政道妈妈


黄气球。吃晚饭时姐姐对我说：“妈妈我觉得弟弟看不懂这本书，因为这本书是没有文字的（当时我还没看）。”那你看懂了吗，我问。她说：“我看懂了，因为我看了书后面的注解。”政道着急地说：“我看懂了，博物馆里的画我在百科全书里也看到过，讲的是……….，姐姐说我看不懂就是要显得她很强，是吧。晚上我们三人又一起快速的浏览了一遍。气球在博物馆外的经历，所造成的麻烦他能看懂，但是任何的的艺术作品是源于生活，心灵的层面时，我想政道这个年纪是体会不到的，索性让他自己发挥想象吧。

flying_ye

福外预备站  ZQ 妈妈

《你不能带黄气球进大都会博物馆》是本无字童书，儿子之前很少看这种书，并且现在认识的字越业越多，也就更依赖文字。拿到这本书的时候，他几下就翻完了并且说“一个字都没有”。“那我们俩再一起看下好吗？”我们一边看一边想象着书中的人物会说些什么。儿子注意到了主要人物和气球出现的时候，画面是彩色的；注意到两条线索中很多场景是相似的；更觉得那么多人追气球的画面就像《坏小子》里面的一样。最后儿子说：“这座城市里一定有很大的风，不然气球不会飞这么久的。这个人为什么要一直追气球呢？”我们又看回小女孩刚到博物时的画面，儿子仔细观察管理员不让他带气球进去的每个人的表情。可能管理员会跟小女孩说，你出来时一定可以看见你的气球在安静的等你把它带回家。因为这个约定，管理员才会不顾一切地把气球追回来。这也是承诺的一个表现吧。真心喜欢这本书。