【K组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

海绵

K05-肖艳梅-海绵     2017-4-21
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
-----------------------------------------------------------
我出生于1980年，我童年是在农村长大的，那个时侯还算是物质馈乏的年代，课外书课外阅读基本是没有的，入学前的孩子基本是放养长大，父母早早就去干农活了无暇顾及我们，剩下我们小孩子就在村里找小伙伴玩或者到山上到处转悠，所以在小学一年级前我的阅读历史是空白的。唯一有一点点吸收到的是家里的一台收音机，也许算是儿童心理学所说的从听觉表征开始吧，而真正看书是从一年级的课文书开始，也是从那会开始认识字了，慢慢的到了二年级三年级开始，正好我的爸爸当上了村干部，我们家开始订报纸了，所以我的第一课外读物就是《人民日报》和《南方日报》（希望报纸名没记错啦，太久了实在的有点记不清），那个年代的报纸内容没有现在的煤体这么丰富，基本是以党的信息，科技，文化为主，时事也都比较少。要说这些对我成年后的影响，想来也有那么一点，至少对我的人生观价值观的形成有一定的影响，三观正了就能约束行为，能理性的对待是非黑白。时至今时每当翻开报纸或各新闻平台时，我都习惯性看政治时事新闻，虽然我不从政也没对国家有什么贡献，但我确是心系国家安危的小市民，懂得爱国和由此产生的日常爱国小行为。正是由于我童年时期童书的缺乏，到我孩子大宝出生后，我就开始接触童书，从孩子小时侯我就给他读童谣，读唐诗宋词，再到各种图画书，能有这种条件这种氛围，现在孩子真心幸福，这种幸福感也体现在当妈妈的身上，不知是不是自已童年的原因，我对孩子的阅读特别的上心，虽然当时作为新手父母并没有经验但依然不余遗力，到2012年二宝出生了以后，由于有前面教育孩子养育孩子的经验，所以给二宝的教育和阅读我就思路更清晰一点了，除了每天给孩子读书，和孩子一起看书，一起分享等等这些家庭的氛围影响外，我还给大宝二宝开展主题阅读，带孩子参加相关的读书活动等等，正如星星老师说的，听觉表征到视觉表征的快乐享受才是合成儿童幸福童年的指标。
特别感动于那句话：父母与孩子的结识就是一段旷世奇缘。作为孩子的妈妈，我感恩，我珍惜，所以我要和我的两个小宝贝开展一段快乐的童年阅读时光，希望等到我头发斑白时，他们会给我读书，我期待着这一天。

小茄子叮

好好学习 天天向上！  K34陈慧晶            曾经剖析过一次自己童年时的亲子共读，《古文观止》放到那时的亲子共读时光里也算是老爸给我做的国学启蒙了。到后期的自主阅读时，因父亲喜欢文学的缘故，书柜里基本上都是各种文学书籍，让小小的我认识了莎翁，认识了老舍先生，也认识了那个扣门的不得了的葛朗台，以及那个圣诞夜见鬼的斯克罗吉。喜欢那时捧着一本书就是一个下午，淡淡的书香，跌宕的情节，即使困倦的小憩都是在故事中梦游。那种与书相伴的幸福，在电子书横行的今天，让我仍旧深深地爱着纸质的书籍。捧着一本书的安心，是那些终日看着电子书的人们永远不会有的感受。         对于我女的亲子阅读，依旧贯彻纸质书籍阅读，现在技术的进步，各种3D影像书籍的问世将阅读的方式越来越多元化。但我女尚且年幼，我更愿意带着她来阅读翻翻书，洞洞书，拉拉卡等寓教于乐的玩具书。而且我女儿也特别喜欢这些玩具书，每次也是由她自己选择读哪一本，是否读完。对于现在的女儿，我始终觉得兴趣比内容更重要。培养她对阅读的渴望比读了多少书更重要。        更好的阅读是什么？只有知道这个才可以更好的去寻求它。我个人认为更好的阅读就是适合自己孩子的性格发展的阅读。它可以是一字一句一板一眼的阅读；也可以是声情并茂慷慨激昂的阅读；更可以是角色分工舞台呈现的阅读。当一个故事一本书通过阅读的方式而在一个孩子的心中荡起层层涟漪，那么这就是一个好的阅读。又何必去拘泥于一种形式呢？于我而言，更好的阅读就是我女儿开心的笑脸兴奋的叫声，就是我女儿拿起一本书时眼中的期冀。我知道的，她也爱上了阅读。

小茄子叮

好好学习 天天向上！  K34陈慧晶            曾经剖析过一次自己童年时的亲子共读，《古文观止》放到那时的亲子共读时光里也算是老爸给我做的国学启蒙了。到后期的自主阅读时，因父亲喜欢文学的缘故，书柜里基本上都是各种文学书籍，让小小的我认识了莎翁，认识了老舍先生，也认识了那个扣门的不得了的葛朗台，以及那个圣诞夜见鬼的斯克罗吉。喜欢那时捧着一本书就是一个下午，淡淡的书香，跌宕的情节，即使困倦的小憩都是在故事中梦游。那种与书相伴的幸福，在电子书横行的今天，让我仍旧深深地爱着纸质的书籍。捧着一本书的安心，是那些终日看着电子书的人们永远不会有的感受。         对于我女的亲子阅读，依旧贯彻纸质书籍阅读，现在技术的进步，各种3D影像书籍的问世将阅读的方式越来越多元化。但我女尚且年幼，我更愿意带着她来阅读翻翻书，洞洞书，拉拉卡等寓教于乐的玩具书。而且我女儿也特别喜欢这些玩具书，每次也是由她自己选择读哪一本，是否读完。对于现在的女儿，我始终觉得兴趣比内容更重要。培养她对阅读的渴望比读了多少书更重要。        更好的阅读是什么？只有知道这个才可以更好的去寻求它。我个人认为更好的阅读就是适合自己孩子的性格发展的阅读。它可以是一字一句一板一眼的阅读；也可以是声情并茂慷慨激昂的阅读；更可以是角色分工舞台呈现的阅读。当一个故事一本书通过阅读的方式而在一个孩子的心中荡起层层涟漪，那么这就是一个好的阅读。又何必去拘泥于一种形式呢？于我而言，更好的阅读就是我女儿开心的笑脸兴奋的叫声，就是我女儿拿起一本书时眼中的期冀。我知道的，她也爱上了阅读。

小茄子叮

好好学习 天天向上！  K34陈慧晶            曾经剖析过一次自己童年时的亲子共读，《古文观止》放到那时的亲子共读时光里也算是老爸给我做的国学启蒙了。到后期的自主阅读时，因父亲喜欢文学的缘故，书柜里基本上都是各种文学书籍，让小小的我认识了莎翁，认识了老舍先生，也认识了那个扣门的不得了的葛朗台，以及那个圣诞夜见鬼的斯克罗吉。喜欢那时捧着一本书就是一个下午，淡淡的书香，跌宕的情节，即使困倦的小憩都是在故事中梦游。那种与书相伴的幸福，在电子书横行的今天，让我仍旧深深地爱着纸质的书籍。捧着一本书的安心，是那些终日看着电子书的人们永远不会有的感受。         对于我女的亲子阅读，依旧贯彻纸质书籍阅读，现在技术的进步，各种3D影像书籍的问世将阅读的方式越来越多元化。但我女尚且年幼，我更愿意带着她来阅读翻翻书，洞洞书，拉拉卡等寓教于乐的玩具书。而且我女儿也特别喜欢这些玩具书，每次也是由她自己选择读哪一本，是否读完。对于现在的女儿，我始终觉得兴趣比内容更重要。培养她对阅读的渴望比读了多少书更重要。        更好的阅读是什么？只有知道这个才可以更好的去寻求它。我个人认为更好的阅读就是适合自己孩子的性格发展的阅读。它可以是一字一句一板一眼的阅读；也可以是声情并茂慷慨激昂的阅读；更可以是角色分工舞台呈现的阅读。当一个故事一本书通过阅读的方式而在一个孩子的心中荡起层层涟漪，那么这就是一个好的阅读。又何必去拘泥于一种形式呢？于我而言，更好的阅读就是我女儿开心的笑脸兴奋的叫声，就是我女儿拿起一本书时眼中的期冀。我知道的，她也爱上了阅读。

小茄子叮

好好学习 天天向上！  K34陈慧晶            曾经剖析过一次自己童年时的亲子共读，《古文观止》放到那时的亲子共读时光里也算是老爸给我做的国学启蒙了。到后期的自主阅读时，因父亲喜欢文学的缘故，书柜里基本上都是各种文学书籍，让小小的我认识了莎翁，认识了老舍先生，也认识了那个扣门的不得了的葛朗台，以及那个圣诞夜见鬼的斯克罗吉。喜欢那时捧着一本书就是一个下午，淡淡的书香，跌宕的情节，即使困倦的小憩都是在故事中梦游。那种与书相伴的幸福，在电子书横行的今天，让我仍旧深深地爱着纸质的书籍。捧着一本书的安心，是那些终日看着电子书的人们永远不会有的感受。         对于我女的亲子阅读，依旧贯彻纸质书籍阅读，现在技术的进步，各种3D影像书籍的问世将阅读的方式越来越多元化。但我女尚且年幼，我更愿意带着她来阅读翻翻书，洞洞书，拉拉卡等寓教于乐的玩具书。而且我女儿也特别喜欢这些玩具书，每次也是由她自己选择读哪一本，是否读完。对于现在的女儿，我始终觉得兴趣比内容更重要。培养她对阅读的渴望比读了多少书更重要。        更好的阅读是什么？只有知道这个才可以更好的去寻求它。我个人认为更好的阅读就是适合自己孩子的性格发展的阅读。它可以是一字一句一板一眼的阅读；也可以是声情并茂慷慨激昂的阅读；更可以是角色分工舞台呈现的阅读。当一个故事一本书通过阅读的方式而在一个孩子的心中荡起层层涟漪，那么这就是一个好的阅读。又何必去拘泥于一种形式呢？于我而言，更好的阅读就是我女儿开心的笑脸兴奋的叫声，就是我女儿拿起一本书时眼中的期冀。我知道的，她也爱上了阅读。

小茄子叮

好好学习 天天向上！  K34陈慧晶            曾经剖析过一次自己童年时的亲子共读，《古文观止》放到那时的亲子共读时光里也算是老爸给我做的国学启蒙了。到后期的自主阅读时，因父亲喜欢文学的缘故，书柜里基本上都是各种文学书籍，让小小的我认识了莎翁，认识了老舍先生，也认识了那个扣门的不得了的葛朗台，以及那个圣诞夜见鬼的斯克罗吉。喜欢那时捧着一本书就是一个下午，淡淡的书香，跌宕的情节，即使困倦的小憩都是在故事中梦游。那种与书相伴的幸福，在电子书横行的今天，让我仍旧深深地爱着纸质的书籍。捧着一本书的安心，是那些终日看着电子书的人们永远不会有的感受。         对于我女的亲子阅读，依旧贯彻纸质书籍阅读，现在技术的进步，各种3D影像书籍的问世将阅读的方式越来越多元化。但我女尚且年幼，我更愿意带着她来阅读翻翻书，洞洞书，拉拉卡等寓教于乐的玩具书。而且我女儿也特别喜欢这些玩具书，每次也是由她自己选择读哪一本，是否读完。对于现在的女儿，我始终觉得兴趣比内容更重要。培养她对阅读的渴望比读了多少书更重要。        更好的阅读是什么？只有知道这个才可以更好的去寻求它。我个人认为更好的阅读就是适合自己孩子的性格发展的阅读。它可以是一字一句一板一眼的阅读；也可以是声情并茂慷慨激昂的阅读；更可以是角色分工舞台呈现的阅读。当一个故事一本书通过阅读的方式而在一个孩子的心中荡起层层涟漪，那么这就是一个好的阅读。又何必去拘泥于一种形式呢？于我而言，更好的阅读就是我女儿开心的笑脸兴奋的叫声，就是我女儿拿起一本书时眼中的期冀。我知道的，她也爱上了阅读。

doremi

k14 周志琼
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
       小时候最早对阅读的记忆是《365夜故事》，还有一些童话类的故事，比如《拇指姑娘》、《小红帽》等等，印象最深的是收在那木箱子里的连环画册，我们都叫“小人书”，有《孔雀东南飞》、《聪明的一休》、《霍元甲》《小萝卜头》……大一些了我开始看神话故事、传奇故事等，爸爸给我买了四大名著、十万个为什么，还给我订了《童话大王》、《科幻世界》，高年级我开始看长篇小说，最早是偷看爸爸的《薛仁贵征东》、《乾隆下江南》，后来又跟同学借梁羽生、金庸的武侠小说来看，接着就是看各种名著和小说。回首我的阅读，童年时读的这些书中大多都充满了正能量，它们教会了我为人处世的道理，善良、友爱、诚实、宽容、乐于助人的种子就这样悄悄种进了我生命的深处。大概是受我影响，我的孩子从小就爱读书，现在随着课业的增加，阅读量锐减，但是还保留着每天听故事的习惯，也会坚持读一些小古文，现阶段比较喜欢看科普类的书，我会尊重他的兴趣，慢慢引导他看书更多样化，让他多读经典的、优秀的童书，让故事潜移默化地滋养他幼小的心灵。在我的家庭里，主要是我陪孩子阅读，我希望能让爸爸也加入进来，营造更好的家庭阅读氛围。

K15冯煜

k15 冯煜
说到自己的童年阅读应该是从6年级，表姐给我买的两本故事书《安徒生童话》《格林童话》开始的，一读就爱上了，一发不可收拾，读到痴迷的地方自己就会很陶醉在故事情节里，从那时起爱上了阅读，阅读带给我的虽然不是金银财宝，却比那些更重要，更有价值，让我精神世界更美好，这是最大的收获，让我知道世界是美好的，相信世界是美好的。
从孩子一岁起开始亲子阅读，从断断续续到后来的每天坚持，在到去年的去社区，幼儿园，早教中心，绘本馆给孩子们讲故事，当我看到孩子们听故事时专注的眼神，我知道阅读的重要性，阅读的意义就在孩子们的眼睛里，没有任何一样东西能像书籍一样滋养我们的心，滋养孩子们柔软而幼小的心。书籍能让孩子们在懵懂的世界里了解世界的样子，教会他们情怀，教会他们生存的本领，让他们在未来的人生旅程中遇到荆棘的那一刻，手中握着一把宝剑，披荆斩棘走出一路平躺，能让他们在人生失意之时有无数先哲陪伴，引领指引他们，这是书籍的魅力。今年准备多办几次故事会，让阅读的种子播撒到更多的角落，让我们的世界因为有更多爱上阅读的人而变得更美好!

k31xiaoping

K31 黎小平
作业题目：请大家回忆自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
相信班级里大多数宝妈都出生在七八十年代，在那个物资匮乏的年代度过童年。由于从小从学校老师到父母都是主张以学校课本为主，将课本当做圣经一样供奉。课外阅读更是被当做是不务正业的表现，会被批判，被强令禁止。我的童年阅读基本就是《小学生优秀作文》啦，《新概念作文》啦。从小学，初中，高中甚至到后来的大学，大部分的阅读都是以应试为目的，以至于后来毕业后没有考试这个终极目的都不知道为了什么阅读，怎么阅读，如何选择阅读？
因此，自从准备要小孩，到宝宝出生，就下定决心要好好培养小孩的阅读习惯，并相信好的阅读一定是能影响孩子一生的。如何能让孩子有好的阅读，就应该从小抓起。在孩子幼儿时期，应以色彩鲜艳，图画形象，文字郎朗上口的绘本入手，以亲子阅读的方式，着重培养父母与孩子之间的情感沟通，让孩子对阅读有初步的认知；在小学阶段，选择一些情节性较强的故事，缓解紧张学习后的压力；到孩子对自己的阅读有了成熟的认识后，放手让自己选择自己爱好的阅读。从孩子初步接触绘本开始到对阅读有成熟的认知的整个过程，亲子阅读都应当贯穿始终。我的理解，好的阅读不是孩子一定要读多少的名著，能写多好的作文，而是他从阅读中能体会到多大的乐趣，能对其成长过程形成正确的人生观，价值观提供多大的帮助。

徐安娜

K07---徐尤欢

   请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？


“阅读” 这个词算是真正理解，是有了小孩之后，在我的记忆中，我的童年没有阅读这个概念，父母每天忙碌家庭，不大的我们放学回家还需要帮助家里做力所能及的事，每天放学都是做完家里的事后，晚上就自己完成书本上的作业，父母也完全没有概念让我们阅读课外书，所以我记得我读的第一本书是在我初中毕业时，比弟弟提前毕业，有一天到邻居家商店买东西看到他读完一本《平凡的世界》，无聊就借过来读，回到家后就用了一天多的时间把这本书读完，书中自尊好强的农家子弟孙少平在原西县高中读书，与地主出身的郝红梅相互爱怜，后郝红梅与家境不对等，在青春期的，让我对以后的婚姻要让差不多门当户对的。

另外孙少平一个家族经过三代人的努力，培养出一个“优秀”的人，为了最后拿到一个城市户口，给我的影响是贫困的人只能通过自己不断努力才能走出去大城市发展，所以初中毕业我考试的成绩不理想，但是我强烈要求父母让我继续上学，就这样我身边很多小伙伴都放弃继续上学，我去了市里面读了师范,毕业我就来到了深圳这座大城市。

因为从小没有建立起阅读的兴趣和静下心来阅读的习惯，出了社会之后我也几乎没阅读过书籍。

当我怀上宝宝之后，完全不知道育儿的知识，无意中看到新浪育儿博客某博主的胎教及育儿观念，觉得等我宝宝出来我也应该好好教育他，在怀孕两个多月的时候买了一本《好妈妈胜过好老师》，里面讲到阅读和推荐相关书籍，这是一个线头，慢慢看了尹老师参考的相关书，看了她的博客，有那么一点意识要给孩子阅读，第一次给儿子买绘本的时候是3个月大，但是那时候完全没有经验，最后暂放，放了到宝宝一岁10个月的时候，再次尝试还是以失败告终，最后在孩子两岁多的时候，我要求自己不能再这样下去了，你一定要勇于实践，找问题，找方法，期间看了很多妈妈的育儿经验，就正式开始陪儿子的亲子阅读，在孩子的阅读过程中，我希望他的童年有书陪伴，能静下心来看他喜欢的书籍，这是一种享受美的过程，一种亲子陪伴的过程，我一直觉得只要阅读方面好，他的其他学科不会差到哪里去，就希望儿子一直喜欢阅读下去.

现在虽然各方面环境、条件比我们那时好多了，但是现在社会竞争压力大，我不是希望儿子能成为怎样很有用的人，我希望儿子成为一个健康、快乐、有自己的爱好、有内涵、有修养的男孩。

教育是一门大学问，育儿育己：只问耕耘，不问收获，静待花开！