【J组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

四川阳阳妈2号

2018年初级班J07  张世敏

                       我的亲子阅读之路将与“三叶草”故事妈妈们同行
      说到亲子阅读，我心中其实有一点小小的骄傲呢，因为从2006年女儿出生的第一年起，我就可以算是开始了亲子阅读。
      女儿出生后，对于第一次做妈妈、没有任何育儿经验的我，只能硬着头皮开始了“照书养”的育儿历程。书上说，多读古诗，可以培养孩子的语感，我便天天读古诗给孩子听，有时还一口辅食一口古诗的“喂”孩子；书上说，念儿歌可以可以发展孩子的语言能力，我便找来许多儿歌，一字一句的教孩子念；书上说，读故事可以培养孩子各方面的能力，我便到处收集各种故事书，一有空便读给孩子听。阅读给女儿和我带来了许多快乐，而且我还发现，许多给孩子读过的绘本都好有意思哦，给我留下了深刻的映象。

初识“三叶草”是在2014年的《父母必读》杂志上。
2014年12月的《父母必读》上刊登了一份2014最佳童书书单，书单里那些给女儿读过的童书，一下就勾起了我的美好回忆。从此，我开始了对“三叶草”和亲子阅读的关注。

      虽然女儿早已从六岁就开始了自主阅读，但对绘本的喜爱让我觉得有必要让更多的家长了解绘本及亲子阅读的重要性。可是我空有一腔热情却说不清楚，更不知从何着手。
当我得知“三叶草”开办故事妈妈成长学院，便积极报名参加。虽然错过了2017年初级班，但我有幸参加了2018年初级班。
      在2018年故事妈妈成长学院初级班近三个月的学习过程中，通过李迪老师《童年•阅读•三叶草》、周其星老师《重新思考什么是好的阅读》课程的学习，我对亲子阅读重要性和绘本的认识、理解更加清晰和深刻了。
      番茄老师的课程《如何选择一本合适的书》，让我在面对书店里琳琅满目的童书时，不再眼花缭乱、无所适从了，从而可以给朋友和其他人更好的建议。
      在学习了米菲老师《故事知道怎么办》的课程后，我相信自己将来在遇到孩子和家长们的某些关于阅读的问题时，将不再困惑和无所适从。
      秋雪老师的《亲子阅读玩起来》课程，让我学到了许多让孩子爱上绘本爱上阅读的好方法。独乐乐不如众乐乐！一想到我也能让更多的孩子感受到优秀绘本带来的乐趣，心情还有点小激动呢。
      楼兰老师的《公益关我什么事》课程虽然是排在最后一节的，却一下让我明晰了自己参加故事妈妈成长学院的初衷——推广亲子阅读，让更多的孩子听到、读到更多好故事；和更多的妈妈们一起成长为更好的自己；让亲子关系更加和谐！

      三个月时间，六位优秀的导师，六堂精彩的课程，十三个优秀的学习小组，三百九十位志同道合的故事妈妈学员！这些有限数字的背后，我感受到的是所有人对亲子阅读无限的热爱和无私的付出！
      感动之余，作为故事妈妈队伍中的一员，我将积极推广亲子阅读，吸引更多热心的妈妈们加入故事妈妈的队伍，让更多的孩子享受有故事的童年！

往事如风

J17孟媛

小小夏

J28 李洁  2018初级班毕业论文  猛然一回首，加入三叶草大家庭已经两个多月了，时间过得真快。最开始想要加入三叶草，源自于宝宝上一年级之后，阅读的习惯被各种事情耽误，不是我工作忙就是孩子学习忙，又或者我们都想休息或者做其他事情，当然其实忙只是一个借口，阅读被停滞了，主要原因还是在于以往的阅读习惯并不好，并且没有被当成一种习惯固化下来。通过这段时间几位老师的倾情授课，以及每日阅读打卡，我也意识到以往存在的一些问题： 问题一，阅读习惯没有固化，太过随意。以往我们的阅读都是以兴趣为主，有时候会读一下午，有时候一两个星期不怎么读，所以以至于后来很多事情冲破了阅读的时间，导致没有阅读。我们意识到阅读很重要，就应该把它当成吃饭喝水呼吸一样自然的事情，把它当成每天必须要做的事情来看待，这一点，通过阅读习惯的打卡，我们已经有所改善。 问题二，阅读的形式过于单一，缺少趣味性。上完秋雪老师的亲子阅读玩起来之后，我们在这一块有一些改良，不再是以前单一的读完一本书而阅读，而是加入了一些趣味的元素，比如我们会分角色朗读和表演，比如我们通过绘画的形式实现绘本再现，再比如我们会编一些歌曲来讲诉这个小故事，或者想象另外一种结局的故事情节………… 问题三，很少读英文版故事。在三叶草的大群里，有时候会看到很厉害的爸爸妈妈在读英文原版绘本，其实我们家少读这类绘本，跟我有很大关系，第一是由于我的英文不太好，然后宝宝接触的少也会有畏难情绪，以后可以改进，毕竟成长就是共同进步。 问题四，关于公益。这次的公益捐款，我只完成了最初级的目标，并没有发动起身边的人在关注公益，平时也会从未带孩子去过福利院，义工，养老院等地方，下一步我们计划去图书馆，福利院等地方当小义工，让公益思想从小培养。  虽然初级班的课程结束了，但是阅读的路并没有结束，并且未来还有很长很远的路要去坚持。 所以对于接下来的阅读之路有一些想法： 1.让阅读成为习惯。家里分布几个阅读区域，可随时拿起书本阅读。假如外出，随身携带书籍，让阅读如吃饭呼吸般自然存在。 2.结合孩子目前的接受水平，近期要读的书有《中国历史》（共13册），《神奇校车》，《法布尔昆虫记》，《一片叶子落下来》，《窗边的小豆豆》，《绿山墙的安妮》等等关于科学和人文方面的书籍。 3.尝试阅读经典书籍，如《西游记》《三国演义》等 4.每天诵读国学经典《弟子规》《声律启蒙》 5.通过录音和配音秀等，加强孩子的朗读和模仿能力。 6.组建一个同龄孩子的共读会，通过绘本玩起来，共同建立阅读兴趣。  感谢三叶草，也感谢这么多同学的共同坚持和守候，在共同学习成长的路上，期待能在中级班相遇。

往事如风

往事如风 发表于 2018-6-10 23:57
J17孟媛

J17 孟媛
不知不觉在三叶草故事家族已经度过了大半年的时间。从最初的不甚了解，到现在的越来越着迷，感慨良多。
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自从学校提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
对于幼小的孩子来说，一个人读书是不现实的。一是缺乏耐心，二是缺乏理解水平。所以父母们应该陪伴孩子一起阅读。跟孩子讲解书本的内容。教孩子欣赏书内的插画，还有一些小学阶段的孩子有一些字不认识，顺便认字。这些都是可以一起解决的问题。对知识的积累也非常有用，也非常有意义。
在以后的亲子阅读活动的推广过程中。我希望我能不断地影响身边的朋友。帮助到更多的人，让每个孩子都能度过一个有故事的童年。让每个父母都要认识到阅读的重要性。
所以现在我都积极地筹备准备面试中级级班的学习。我相信自己有能力也有信心能完成这个工作。我的信心主要来源于自己的兴趣。还有为人父母的责任感。预祝我顺利晋级中级班吧！

麦客浅白

J13 廖思云 亲子阅读，相伴成长 —我和宝宝一起进步 阅读之缘起 2018年3月初，通过朋友圈了解到三叶草，恰逢故事妈妈成长学院初级班招生，我毫不犹豫的报了名，只是内心无比遗憾的是在学习期间父亲病重，作业未及时完成，现在病重稳定才来补发，在此向老师和学习组的工作人员郑重的说一声：“对不起，给你们添麻烦了”。 积极报名参加初级班的学习，是渴望继续深造中级，甚至高级的，现在不做它想，只希望能顺利毕业。 关于阅读，对我来说，不仅仅是亲子陪伴的需要，也是提升个人的阅读认知能力，希望能以此为契机，开启一个新的方向，让自己真正的感知阅读对于家庭稳定及幼儿成长的意义和力量，同时有幸的聆听到各位老师的分享，每个人都有其独特的见解，引发人的深入思考。 起初特别担心幼儿能否静下心来，乖乖的坐着，本人是否有足够的耐心去坚持，一段时间下来，终究是多想了，孩子对色彩鲜艳的画面有着强烈的好奇，只需用合适的方法进行引导，让这份好奇保持住就好。 阅读之践行 曾经听到一些家长讲讨论说孩子幼儿时期的事都会忘记，阅读没有什么实际意义，这样的观点我是不赞同的，阅读的的点滴最终会融入到孩子的言行举止，渗透到骨血，而我的格格因为一开始播放的电视儿歌和动画片，深深地吸引了她，最初的阅读启蒙错过了，从动到静的转变是无比痛苦的，至今如故，大部分时间在用动态节目，很少的时间放在阅读上，尝尽各种办法，只是稍微有所改善，若不过高要求，这样的时间还是可以的，毕竟格格能接受阅读，并且养成了一定的习惯了。 真正坚持打卡之初，我是不太懂得如何有效的去开展亲子阅读这件事情，买了许多的绘本，让她自己去翻，我就是一天一本书，几个故事的随意读着，也不管她有没有在听，或听没听进去，一段时间我不淡定了，思考这样的收获是多少，而是否应该抱着目的的去阅读，好吧，到这我开始问自己，应该怀着什么样的心态去阅读，期待有怎样的收获呢？结论是收效甚微的。 如何让宝宝真正爱上阅读，首先要让宝宝对书产生兴趣，有兴趣才会持续，根据宝宝的特性选择她喜欢的书籍，进行隐性教育。定时阅读，我经常会购买绘本及读物，每天有一个时间段安排阅读，我先读，再让宝宝讲一遍，刚开始很慢，一本绘本我要讲上十几遍，她才讲一页，大概坚持二个月才比较稳定的在大人讲完一个故事，能自己讲出一个稍完整的故事来 参加活动，每个月会带着宝宝去图书馆参加读书会的活动，宝宝感受到阅读的氛围，尝试去欣赏、去倾听，发展到现在的每天都会自己从书架取出书来请我帮忙读一读。 很欣喜孩子一点点的变化，而自己在阅读的过程中也收获多多，一是满足下儿时不足的记忆，另外学着高质量的陪伴孩子成长。