【K组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

Fendyliu

K10 刘祥芳  ID fendyliu

                                                             《亲子阅读成长回顾》

        我是一位9岁孩子妈妈，孩子1岁起，就开始给他看各种图片卡片，2岁开始阅读各种绘本。一直到6岁，孩子的绘本阅读慢慢转化为其它书籍的阅读。在长达4-5年的亲子绘本阅读里，我深刻的认识和明白亲子阅读对孩子的心智、思想、性格、情绪、思维、知识等各方面的帮助是巨大的。       孩子现在4年级了，可能是因为绘本的熏陶，对图片信息比较敏感，观察力很强，空间逻辑思维很棒，他的数学成绩很好，语文的表达也不错，从来没有教他画画，可是他会绘画的那种天马行空的想象力，让我自愧不如。我想，或许是小时候看过的这些绘本对他的帮助吧。不过看多了绘本，也有一个问题，他现在对纯文字的书籍兴趣缺缺，反而是各种图片类型的连环画书籍，漫画书籍兴趣高涨。


       而我喜欢写写画画，绘本上那些漂亮的图片，娓娓道来的文字，让人着迷。在和孩子一起阅读的时候，我总会仔细的看每一本绘本的图片创作方式，表达方法，色彩细节等等。梦想着有有一天，我也能创作出一本绘本，一本对孩子们有帮助的绘本，孩子们喜欢看的绘本。
      《大卫，不可以》、《彩虹色的花》、《我爸爸》、《polo历险记》、《好饿的毛毛虫》、《轱辘轱辘转》、《14只老鼠》......这些优秀的绘本，图片太迷人，甚至临摹过其中的2本书送给孩子，还自己创作过一本绘本，引导3岁时的孩子自己放好玩具，想起来非常有意思。
      我现在是一名广州美术学院数字设计本科专业的在职学生，工作学习之余，总希望能够实现当年的绘本创作梦想。正好遇到三叶草亲子阅读班级的招生，争取到一个宝贵的学习名额，非常感谢。跟着老师们研究绘本对儿童阅读的帮助，研究绘本的发展方向，研究儿童对绘本知识内容的需求，都是我在这段时间学习到的，非常感谢三叶草。也希望将来能为中国的儿童绘本阅读做更多的贡献。

亲子阅读，往大了说，是国家素质培养的起点。所以传播和弘扬亲子阅读文化，是利国利民的好事，值得我们大家的参与和推动。