【故事妈妈成长学院】共读书阅读报告

周小玉

A04周小玉《成长型思维》这一本书我真心觉得还是不错的，自从生了第一个娃就没有上过班，加上自己读的书也不多，也没有好好的读完一本书。经过这次的共读和听同学的分亨，对这本书更深入的了解。我一直觉得自己很自卑，学历不高的我、加上出生在一个贫困的家庭里，出来深圳打工为了能让家里过得好一点，自己一直觉得深圳这个大城市自己没有办法再呆下去了，因为有时觉得自己无能和沟通能力不好从不敢和别人说话，担心说错了，被别人笑话。后来就找各种书来看效果也不是自己想要的，这些都是别人的，跟自己半毛钱关系也没有。就是这样的状态一直围绕着我，总提醒自己如何提升自己的重要性，后来在2016年学习完108天教练技术课程后，虽然自己觉得没有学到什么，但是收获到了自信，不管做什么自己很重要，当把自己看成没有问题，那就没有问题。带着两个娃的我，没有办法去工作，也不想自己一天到晚无事可做，从2017年开了个午晚托班后，觉得比上班更忙，学生不多，请不起别人做事，什么都是自己干，真心话很累，但提醒自己可以，不能放弃，因为当下只能做这件事，理清自己目前情况、能做什么的时候，再累也打倒不了自己。不敢对未来定目标，只能坚持自己前行。感谢三叶草，再次让我跟上前进的步伐。也感谢组长和班长的不放弃，让我一次次想算了的念头打消。

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【故事妈妈成长学院】共读书阅读报告

个人作业：根据共读《成长型思维》完成阅读报告

要求：
1、根据大家的共读，说说你的想法，共读感受。
2、2019年3月3日24:00之前提交
3、回帖第一行请注明：中级班学号+姓名

从平凡到优秀的七种思维模式

《成长型思维》读后

                   ----- E08 荆米莲

成功的人生是每个人都渴望的，一生成就的高低，与一个人的认知有关，而影响我们认知的，即是思维。
人的一生无法重来，每一天都是新的，用成长型思维还是固定性思维，是我们认识世界并与之相处的方式。
感谢番茄老师带领我们中级班共读此书，让我们思维更新，每天变得更有意义。
成长型思维最早是由斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Caro IDweck）提出的，是相对固定型思维的一种心智模式，认为天赋只是起点，人的才智通过训练是可以提高的。成长型思维从动态的角度、积极的层面面对特定的对象、任务和结果，总是倾向于认为只要努力就可以做到更好，把挫折、失败看成是一种提高的机会，不断改善和进步。
近年来，一些心理学家对一些优秀人群进行了研究，就是为了发现究竞是什么原因使这些优秀人群得以成功的。研究表明：这些优秀人群共同拥有一种素质――坚毅（Grit），这个共同的素质是他们获得成功的关键。
坚毅是――热情加上坚持，为长期目标而努力。也就是说，成功取决于一个人有热情地勤奋努力的程度。最终成功的人，是那些面对困难、挑战和逆境，肯于坚持、努力去战胜的人。


其实，成长型思维模式，本来就是中国传统的做事态度。清朝文学家彭端淑的《为学》里写到：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难亦易乎；不学，则易者亦难矣”。也就是说：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。这段话告诉人们，人之为学，关键在于主观努力。

总的来说，本书给我最大的收获就是以下七种思维方式，每一种方式具备可操作性，能和实际链接，很快思考转化，影响到日常生活中发生巨大改变：


因为本书非常好，我还购买了番茄老师推荐的成长型思维配套实操书和《终身成长》，并把书分享给了孩子， 达到亲子共读，影响孩子也具备了这么好的思维。这本书与其他同类书籍最大的不同在于，他并非是在进行理论的论证成长型思维，而是侧重于对成长型思维模式的培养和实践。更重要的是，书中用大量的事实证明了，一个人的思维模式不仅是可以改变的，而且还是可以通过学习来构建的。其中引用的案例，并不是世界上伟大的领袖或者是知名领导的案例，而是来自于草根的成功案例。这样呢，就使得这本书具有说服力，适用性，以及可学习性。
无论你现在和未来从事什么职业，无论你现在的身份是学生还是职场中的普通人，是某个组织中的管理者或者领导者，也无论是你现在从事的是事务型工作还是人员管理工作，这几种成长型思维模式，对你都有极其重要的意义。我相信在阅读本书之后，你的思想和生活一定会发生一个彻底的改变。