6月9日第八课结束后开始写毕业论文--B组

爱乐乐的康妈

B19  李君康
                                                           
                                          我的亲子阅读成长之路
           自己本来也是很推崇阅读，一个偶然的机会发现了三叶草这么一个公益性阅读组织，看着之前学长的分享，真是受益良多。一直关注着，想加入这个阅读的群体，一直等到今天2月，现在回想起，分组那天选则B组后，等待确认的心情，还是那么心跳加速！
     100多天，转瞬即逝，反观看看自己在三叶草的收获，有很多感慨：
      一、学到了：如何帮助孩子将阅读深度发展
     最好的方法是“和孩子聊书”，当然不是要每一本都是要聊。爸爸妈妈也许没有精力和能力去阅读孩子的每一本书。但家长确实可以尝试从孩子的书中找到自己也感兴趣的书，当家长与孩子阅读了同一本书，有了共同的经验后，就和孩子变成了“书友”。家长可与孩子以闲聊的方式谈那本书，这样可能会有“共同语言”。而且可以帮助孩子发现其他更有趣的线索。会刺激孩子“再读一遍，再读一遍”。这样孩子会有兴趣的重读一本书。不过父母聊书的作用是引发孩子的兴趣，找出孩子阅读的困惑，但最终解劝决问题还应该是孩子自己。不能由家长简单告诉孩子结论。
        二、感受到了：坚持的力量
      坚持不容易，但只要坚持下来一定会有收获。今年的事情特别多，工作上担子越来越重，孩子进入三年级以后，学业成倍增长，爱人有给不了多少支持，有一段时间我很纠结，为什么我好不容易找到这么好的一个阅读组织，想花多些精力在阅读上，老天要给我制造这么多的困难，是想让我知难而退吗！我不甘心，我还是咬牙坚持，再多事情，再多疲惫，我一定要按时提交作业，虽然有时质量不高，但我也尽力了。坚持到现在，我觉着我还是可以做到的，我的爱人，我的孩子都被我的这种坚持感染，会主动加入到我的阅读世界来，我想这就是坚持的力量。
       三、改变了：我对公益的看法
    捐款，人生中的第N次捐款。但是通过这次捐款，我知道了公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；但是，公益也需要资金支持，才能走的更远。虽然这次我没有在朋友圈内主动发起募捐，也许是我工作性质的原因，不能在圈里随意发募捐。 但我个人因为一直参与三叶草家族，我自己是很认同和支持各项工作和任务的。所以我自己参与捐款了。基于对公益的理解，我一直本着做自己力所能及的事。持之以恒。以上是这次捐款的一点点小心得，在三叶草中做了很多以前不做的事，行动之后回想都是美好的回忆。
       四、计划：和家人协商制定一个家庭阅读规划
       定制好家庭成员在家阅读量。妈妈，爸爸虽然要工作，但为了给孩子当榜样的同时可以提升自身素质，每人每月阅读一本书。孩子每月除学校布置在作业外，也要阅读到一本书。  在家里尽量采用，三人坐在一起读书在方式进行课外阅读。谁先阅读完，谁就开始分享读完这本书的感受。每人必须分享，尽量用口头分享。  

Murphy

B11毛雅仪
《灯塔》——我的绘本阅读流成长之路
       3月我们相识在三叶草，那时我抱着一种对绘本的想象来到这里，而对绘本还知之甚浅。记得早晨穿过书店外只有三三两两行人的寂寥长廊的未知猜想，而步入那扇门，会场里开学典礼上的绿领巾忙碌的身影，那股子的温热情感无需言语的已迎面扑来。李迪老师的沉着风趣、番茄老师的幽默洒脱，12个组的竭尽全力，这是我对三叶草的初映象。
       在班群里感受三叶草文化的土壤，在B组里感受互爱的温情。随着每天打卡自己的绘本积累开始增加，开始读得出好的绘本也开始挑选绘本。绘本带着对世界的洞悉，三叶草带着着这样的理念推广灌溉着亲子家庭。
八次课围绕着儿童观、阅读观、公益观展开了梳理。儿童观阐释的儿童在历史阶段的心里发展状态，我回想起自己童年，那些心里的状态，历史总是惊人的相似。我想尊重孩子是这一课我学习到的，后来读了一本《菲菲很生气》，才发现孩子也都有寻求开阔、平静的需求，如果小时候我能有幸读到这本绘本，大致小时候开始我也就会和自己的脾气和解了。阅读观我感受到了绘本的有趣，绘本可以这么好玩，绘本的展示里有许许多多的奇思妙想，这对热衷于想象力的我来说无比的喜悦，同时在那次的课后作业里尝试了绘本动画这种有趣的表达方式，很好玩~。公益观让我勇敢的迈出了一步，回想我其实就是公益的收益者，前人栽树后人得以乘凉，付出就是对这份爱最好的回报。
灯塔给予船只以方向，三叶草给予草籽爱的灌溉。