【喜阅365】12月18日《1只小猪和100只狼》

我绝对不吃番茄

12月18日《1只小猪和100只狼》



    1只小猪在森林里被100只狼围攻，
    小猪真的会像以往的故事中那样，被群狼吃掉么？
    如果没有，那它又是怎样逃脱的呢？
    令人捧腹，故事结局出人意料……
    本书讲述了1只小猪被100只狼围攻的故事，其中一页真的画了100只狼，每只狼的形象各有特点，跑起来的样子都不一样。该书被认为是世界上画狼画得最好的绘本！

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宫西达也（MIYANISHI, Tatsuya），1956年生于日本静冈县，毕业于日本大学艺术学部美术学科，从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作后，开始绘本创作。他从保留在心底的童年记忆和４个孩子的育儿经验中得到创作灵感，使作品充满天真趣味，并以温馨诙谐的故事和充满力度的画风独树一帜。创作的同时，他还致力于绘本的推广工作，走遍日本的每一个县为孩子、家长作绘本演讲。
    本书的系列作品《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》（北京少年儿童出版社），《你真好》（二十一世纪出版社），《好饿的小蛇》《乒乒和乓乓钓大鱼》（二十一世纪出版社），《今天运气怎么这么好》（南海出版公司，原书获讲谈社出版文化奖绘本奖）已在国内翻译出版。此外，他所创作的《爸爸是赛文奥特曼》《你看起来好像很好吃》（均获剑渊绘本乡绘本奖大奖），《好饿的狼和猪的小镇》和《一只猪和一百只狼》等作品在日本也颇受欢迎。
    他已来华三次，与中国各地的读者进行交流，将自己把“爱心、温柔、体贴等比金钱、物质更重要的东西传达给读者”的创作理念与国内读者分享。《你看起来好像很好吃》已由北京儿童艺术剧院改编成儿童剧，作为2008年六一儿童节的献礼，于5月28日，在北京国家大剧院演出。

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　　宫西达也又来啦 　　萝卜探长（红泥巴读书俱乐部创始人 儿童阅读推广人） 　　曾经在给孩子们大声读的时候，一读到“宫西达也 文/图”就会有孩子在下面呼应“宫西达也又来啦！”。可见宫西达也的作品还是很有人缘的。宫西达也先生已经3次来中国，听宫西达也的讲座，不管是大人还是孩子，都会同样听得津津有味，极富亲和力。这对一个演说家来说，大人和孩子通吃是一件很难能可贵的功力。为此，本书的翻译，正在著名中的“演说家”彭懿先生还专为宫西达也起了一个非常“中国”的雅号——恭喜大爷。（以下尊称“恭喜大爷”） 　　恭喜大爷创作源泉来自他的童年和他的童心。在他的作品中通常包含有两大重要元素：原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。 　　恭喜大爷一定是个美食家，在他的作品里处处可见有关“吃”的精妙细节。狼吃小猪不会一口就吞进嘴里的，通常都要细分出哪一块细嫩，哪一块香脆可口，哪一块还很耐嚼。在群狼吃小猪之前，狼兄狼弟们已经准备了足够丰富的想象力（《1只小猪和100只狼》）；而小猪吃狼肉方法，也到了无所不能及的境界，可以有煎、煮、蒸、烧、烤等各种烹饪方式。“香酥脆皮狼肉”！想想都不免让人流口水哦（《好饿的老狼和猪的小镇》）。在恭喜大爷的作品里，本本都离不开一个“吃”字，而且在柔肉强食的动物世界里，恭喜大爷完完全全展示出一种以小博大、以弱胜强的原生态的生存智慧来。“吃”这个主题，对于孩子们来说，是一个永恒的诱人的主题，何况还有那么多的“技术含量”包含其中。 　　很难猜测日本教育部门把《猫呜》收录进小学课本的真实意图，该不会是因为要警示逃学的孩子有各种各样的危险吧？但是，恭喜大爷可把这个故事演绎得颇具童真趣味！从三只小老鼠逃学遇见大猫，一同去摘桃子，到大猫开始发威要吃掉老鼠时，小老鼠们出乎意料的应对，化险为夷。小家伙们从头到尾都把握着事态的发展，而且胸有成竹、应对自如、游刃有余。这个故事的中心思想告诉大人们，千万不要小瞧孩子们的智慧哦。 　　从恭喜大爷的作品里，可以发现他的创作都是在进入童真童稚的状态下来展开的。100只狼在追逐一只小猪的时候，会让小猪跑过来窜过去的（典型的猫捉老鼠的游戏手法）。听恭喜大爷讲过，画《1只小猪和100只狼》的时候，他可是一只一只的凑够100只狼的哦，画得很辛苦的！可当你再数数画面有多少只小猪的话，你就会发现，恭喜大爷可是为100只狼的想象力准备了足够的小猪！还有，恭喜大爷所画的每一只小猪的尾巴，都像是玩具的发条钥匙，多看几次你会忍不住伸手去拧一拧的。你看他创作时的童心有多么炽烈吧！ 　　恭喜大爷从事过人偶剧的舞台美术和平面设计工作，后来开始绘本创作。其温馨的故事、曲折的结构和有个性、有力度的画风受到孩子和成人的广泛欢迎，是目前最活跃的日本绘本作家之一。恭喜大爷也是四个孩子爸爸，他知道孩子的思维是怎么跳跃的，深谙给孩子讲故事的技巧。擅长于在故事的终结，每每都有出乎意料的转机，而且一波未落再起一波。这都给孩子们留下了深刻的印象。也许这就是恭喜大爷的创作秘诀吧。

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我要养一只狼
（一树妈妈亲子阅读手记）

大前天，我家的“小树苗”对我说：“妈妈，我要养一只狼。”我当他是小孩子瞎胡闹，头也不回地说：“不行！”
“为什么不行呢？”
“没有为什么。不行，就是不行。”

前天，我家的“小树苗”又对我说：“妈妈，我要养一只狼。”我当他是故伎重演，仍旧头也不回地说：“NO！”
“为什么NO呢？”
“没有为什么。NO，就是NO。”

今天，我家的“小树苗”再次对我说：“妈妈，我要养一只狼。”我仔细想想，绝对不是玩笑，他挺较真的。于是，转身，看着他的眼睛，对他说：“宝贝呀，狼是很凶恶的动物，所以不能养在家里。”
“为什么它很凶恶呢？”
这一问，给我当头一棒。的确，是谁非得定义为“狼是凶恶”的呢？

“小树苗”从没有见过真正的狼，他关于狼的全部知识，都来源于童书。而童书中关于狼的全部又都来源于“宫西达也”。记得第一次给“小树苗”讲狼，是宫西达也创作的一本很有趣的书叫《三只饿狼想吃鸡》。我对着封面上的题目念给他听，听后他问我：“妈妈，狼在哪里？”“不是在这里吗？”我用手指指着封面上躺在草地上的三只狼，并一一数给他看。“这是狼啊？”“当然是了。”我嘴上虽这么十分肯定，但是心里还在犹豫地思量：为什么“小树苗”会把它不当作狼呢？我盯着画面看，发现宫西达也用彩色铅笔中的褐色、咖啡色、土黄色、黑色，一笔一笔“相当细致”描画的三只狼，如果除去嘴边微微露出的小尖牙外，说实话的确不像狼，而有点像狗，狼完全失去了凶恶的面目。怪不得“小树苗”一下子不相信呢。我想：这是宫西达也的一种狼的颠覆版吧。外形上的狼是这样的“不剥削”，故事中的狼更是近人。三只已经饿得走都走不动的野狼，在树下午睡的时候，看到远处来了一只鸡。本该马上去抓鸡才对，可是狼们都不愿意自己动手去抓，只是躺在那一动不动地互相指使对方去抓鸡。从开始到结尾我们都只看到三只狼在那里不停地“说”，却没有看到他们实际地“做”，到头来三只狼设想得十分完美的烤鸡、炸鸡、荷花蛋……都化为了一纸空头支票——鸡消失了。三只狼依旧饿着肚子。故事讲完的时候，“小树苗”冲着封底乐呵呵地说：“妈妈，三只狼还会怎么吃鸡呢？”原来，“小树苗”还停留在故事中的情节里呢，妈妈读后的感受与宝宝竟那样天差地别，我这个所谓的成年人看到的是三只狼在白白地浪费机会；“小树苗”看到的是三只狼在“积极地畅想”。妈妈看到的是一个枯燥的结果；宝宝看到的是阅读过程中拾得的快乐。三只喜欢想的狼，就这样快乐地留在了他的小脑袋瓜里。

暑假里，在我和“小树苗”一同去书店购书，他主动挑选了宫西达也的《1只小猪和100只狼》。这本书中的狼基本上沿袭了《三只饿狼想吃鸡》中的绘画风格，但是这回狼不是躺在草地上，“进化”为“直立行走”了。3只狼也“繁衍”成了100只狼。只不过狼依旧很讨人喜欢，傻傻地在故事中进行着他们的“聪明”构想。宫西达也出人意料地让100只狼齐刷刷地站在小读者面前，忙得小树苗目不暇接，非要我“1只，2只，3只……98只，99只，100只”地数给他看，
我哪能数得清呢，有些只有半个身体的狼，我就打个马虎眼，意思意思算了。
可是心里头还是蛮期待能把它数清楚，也希望“小树苗”能顺着我的手指感受到每一只狼不同的神情。这可是只有在这本书中才能独享到的阅读乐趣呀。在书的最后一页“小树苗”又央求我给他数100只狼，我一下傻眼了，这不要老妈的命吗？怎么数得清楚呢？是数狼的头保险呢？还是数狼的腿呢？或许应该数狼的身子？我呢？后来狼的头也数数，看看数量不到；就换成腿也数数，再看看数量还不到；就换成身子数数，非凑足100只狼才肯罢休。这100只眼睛瞪得长长的，站在黑夜里等小猪的狼真是让人又气又好笑。真的服了宫西达也了。居然想得出狼的第1200个表情。

“妈妈，我要养一只狼。”已不能说狼是凶恶的了，那改说：“宝贝，我们把狼还是养在书里吧？”“为什么要养在书里呢，我喜欢它养在家里？”“因为狼喜欢住在故事中呀。如果你喜欢看狼，我们可以去故事中看他们呀。宝贝乖，我们家里没有狼住的大草原，书里有，还是住书里合适。”“那好吧。我们再去什么故事里看狼呢？”“嗯，去《今天运气怎么这么好》、《好饿的老狼和猪的小镇》看狼呀。”

养狼事件是暂时平息了，如小男孩般爱幻想、爱健忘的狼在一个个故事中住进了“小树苗”的心里。明天“小树苗”会不会嚷着要养猪呢？（因为宫西达也画的猪也很招人喜欢哦。）明天的明天他又会吵着养什么呢？无论养什么，妈妈都支持。

可爱的狼。
可爱的宫西达也。
可爱的童年阅读。

我绝对不吃番茄

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番茄妈

买过全集的，有些像寓言！支持！！