201902C13

翠儿

201902C13

番茄老师——《绘本的前世今生—绘本百年发展史》

一、课前提问的解答

1、无字书的讲解是只看图画为主还是要加入自己的观点？
    阅读除了有文字的阅读，还有图画的阅读。因为我的孩子现在已经10岁，她自己的阅读能力很强，可是又想让她在图画书上产生更多的兴趣。无字书，个人觉得是一个很好的切入点，同时也能让孩子更好的去阐述它，可以加入我们的亲子讨论，又一种不同风格的亲子阅读

2.怎么看绘本的教育功能？
     认同番茄老师的观点：绘本的教育功能只是附加值。
现在有很多家长也越来越重视孩子的阅读，但也有不少的家长，让孩子看绘本就是为了教育，孩子有什么“错误”时，就会想到有关的绘本，有点偏离了吧。绘本是可以具备一些教育功能，但不是最主要的。并不希望阅读绘本变成了一件为了其教育意义而刻意为之的事情。毕竟，绘本还有更多功能和魅力，对我们，或者孩子来说更有价值。

二、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
《我爸爸很高大、很强壮、但是……》
【种类上】：有字书
【材料上】：纸板书
【功能上】：里面互换了爸爸和孩子的角色，所以是一本有趣故事书。
【开本上】：横开本
【封面和封底】分别讲述的时2个故事，但是封底对封面的省略号做了一个很好的解释
【内页】
内页全无边框，有有点夸张的画法，从孩子的角度讲述爸爸，夜晚在做的每一件事情，但其实是在述说自己的故事。