2019（秋季）初级班第六课作业～G组

茶水清清

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

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902G06  赵晨辛
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、所选书目
      1、绘本《鲨鱼斗火车》 （美）克里斯·巴顿 著  （美）汤姆·利希藤黑尔德 绘
      2、本书登上过《纽约时报》的畅销榜，而且还在美国各地获得过近20个大大小小的奖项。这些荒诞却好玩的事情，恐怕只有童话世界里才会有。翻开这本看来十分喧闹的书，环衬的图画中已经开始了故事，再一路阅读漫步，来到最后几页，书中的俩个男孩从玩具堆里抓起了各自心爱的玩具——鲨鱼和火车，他们一个假装鲨鱼，一个假装火车，再幻想的情境下斗狠比拼，竞争持续升级，气氛也逐步升温，直到.......午饭时间到了，鲨鱼和火车又回到玩具箱中。书中拿层出不穷的貌似激烈却荒诞不经的争斗场面，不过全是想象罢了。  
二、对该书的理解
     初次看这本书是再读书会一位妈妈分享的，孩子听到书名对本书就产生了极大的好奇 ，再加上阅读分享时情感丰富故事内容争斗激烈深深吸引孩子。尤其孩子酷爱火车、汽车、海洋生物还是凶猛的鲨鱼，鲨鱼和火车又是斗狠比拼，感觉自己身临其境。男孩子和爸爸会有更多的共识，每一代人儿时常常玩的模拟打仗游戏，用生活中随处可见的东西模拟各种战场，分成敌我两军开始激烈的战斗。男孩子总喜欢拿玩具互相假装打来打去，一个正派角色一个反派角色，总是要打败坏的。
三、延伸活动方案
   活动目的：通过游戏认知优势和不足，促进亲子关系
  1、硬纸、彩笔、剪刀
  2、绘画鲨鱼和火车，孩子选择自己喜欢的角色进行理解绘画，孩子喜欢火车角色，我画大概轮廓孩子涂色简单的手工制作，鲨鱼绘画还有制作
  3、制作多个表情就行粘贴
四、实践后的反思及总结
      孩子非常喜欢这本书，孩子扮演的火车很兴奋，赢了比赛兴奋不已，输的时候伤心失落，遇到困难勇敢迎接挑战。心情此起彼伏想象着各种有趣的游戏。我们“真的”在比拼斗狠，意欲要赢得比赛，时不时的撂下“狠话”，一定要说的恶狠狠的，欲置对方于死地而后快的感觉。有时会觉得这种近乎粗口，希望能让孩子回避，通过对本书的理解，孩子能理解何时能恰当运用，而且当孩子真的情急起来，一时发出的“狠话”可能往往还要更为极端更为火爆，但谁都知道那时不必当真了。反过来，让孩子在明知游戏的幽默搞笑的情境中时常发发“狠话”，倒是缓解情绪的好方法。

茶水清清

学号：201902G28  姓名：李杨


尊敬的老师：
以下是我的作业，请您批改和提出宝贵意见！谢谢老师！

《Does a kangaroo have a mother too?》的绘本延伸活动方案

• 所选书目：
  

这次作业对我来说有难度。我孩子十个多月，我们的亲子阅读之旅刚开始没多久，我一直停留在读绘本的阶段。可上完这节课，要设计活动了，我觉得这是个很新奇的体验，也是个很有挑战的工作。对着宝宝的书架好好思索了一番，我拿起了《Does a kangaroo have a mother too?》。

  2. 我对该书的理解
这本书是卡尔爷爷的作品，内容上最贴近宝宝日常——宝宝和妈妈在一起、最好理解。它展示出来的是最朴素而自然的育儿道理。妈妈爱宝宝，宝宝也依恋着妈妈。书中的十二对小动物形态各异，但都显露出最质朴的母子连接。在和宝宝共读这本书的过程中，可能宝宝能够以一种奇特的外部视角来看母子关系和感受到妈妈的爱。所以我决定以它为蓝本来开展延伸活动。

  3. 延伸活动方案

活动目的：通过延伸活动，进一步认识母子关系

序号	延伸活动	实施方法	实施时间
1	制作和感知不织布小动物模型	听妈妈读书 听妈妈介绍小动物 看、摸、玩不织布小动物模型 找妈妈、找宝宝配对小游戏	平时
2	实地演示小动物生活	带着小动物去散步 羊妈妈和羊宝宝吃草 长颈鹿妈妈喂宝宝吃树叶 海豚妈妈和宝宝在大海游泳	平时
3	生活现实	遛娃时和宝宝指认人物关系特别是母子关系	平时
4	逛动物园	拍照	1岁生日后，天气转暖时

  4. 实践后的反思和总结（1）我本来挺担心的，觉得宝宝会不会对我制作的这些不织布小动物兴趣不大。但是实践证明我的担心完全是多余的。宝宝非常好奇地拿起其中的某个小动物，用手触摸、感知。听到我说比如“baby penguin, mama penguin”的声音时，也常会惊奇地啊啊叫出声来。
（2）我在实践中，并不单纯照本宣科。也利用这些不织布有所发挥。比如对颜色的指认、对物体大小、高矮的认知。所以，我的不织布手工作品的作用还可以是多方面的。
（3）由于这次制作不织布小动物花了我很多时间，每个晚上都要晚睡差不多俩小时 ，俩小时只能做出来一对动物，但我依然乐此不疲。从这种具体行动中我看到了自己对宝宝的爱。
（4）如果不是因为这次作业，我是难以体会延伸活动的好处的。这次是稍微的尝试，相信随着时间推移和宝宝成长，我的设计延伸活动能力也会逐步提高！

后附：我制作的不织布手工图片。

这些手工里有的确实很像，但有的却不像，比如狮子（黄色）。这也是一个遗憾。我的手笨，难以用不织布生动再现卡尔爷爷画的狮子。
另外，我录了一个小视频 ，已提交在班级群。

2019G02

201902G02徐好 《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》 绘本《我喜欢书》与可爱房屋书 一、绘本《我喜欢书》        绘本《我喜欢书》文/图作者是英国的绘本大师安东尼·布朗，中文版翻译余治莹。        这本绘本的封面是绿色的，给人一种清新舒适的感官。主图是一只小猩猩双手捧着一本红色的书，正在认真阅读，小猩猩表情恬静温柔，让人能联想到他可能正在阅读一本温柔的故事书。主图外漂浮着各种各样书的小图片，给小猩猩增添了背景，封面整体感觉就给人一张置身书的海洋的舒适感。书的主题内容采取上图下文字的排版形式，全文以我喜欢书开头，向人们展示了丰富的、神奇的、有趣的书的世界，让我们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话，有儿歌、有恐龙，有怪物，有奇妙的宇宙，有知识，有强盗……有一切我们想到的和想不到的事情……撩动我们对阅读的好奇和渴望。每幅图都与文字衔接，既是文字的展示，又是画面的延伸。其中我印象最深刻的是那幅小怪兽抱着小猩猩读书的画面，非常可爱。书本虽然非常简单，却具有神奇的魔力，让我们读完，就有种爱上书的感觉。 二、可爱房屋书        结合《我喜欢书》这本绘本和我自己非常喜欢的《一张纸做立体书》这本书中介绍的制作立体书，我设计了和孩子一起在家做立体房屋书的活动。         活动名称：我的房屋书         活动目标：了解书的类型丰富多彩，一起制作立体书，感受手作的乐趣和美好的亲子时光。          活动材料：8开图画纸一张、剪刀、彩色笔          活动过程：1、根据《一张纸做立体书》的步骤，制作出房屋书。                            2、与孩子一起在房屋书上进行内容绘制，主题：我的家。 三、实践总结和反思        2019年12月2日中午饭后，我利用中午休息时间，陪孩子读了《我喜欢书》这本绘本，其实这本绘本平时孩子自己读过很多次了，然后我们进行了立体房屋书的手工制作。第一步：我教孩子用一张纸折了房屋书。第二步：孩子自由发挥，在房屋书上绘制自己喜欢的房子。        本次参与制作的有我和三个三年级孩子，我们共四人分别绘制了自己喜欢的房子的样子。我很感慨孩子的创作能力，她们不用看图借鉴，全部按照自己心里想的样子绘制，画得非常漂亮，房子外观、厨房、客厅、卧室、书房，全部是自己一边想象一边画的。而我，脑子里根本呈现不出画面来。我感慨于自己想象力的匮乏。    这次绘本共读和手工制作孩子们非常喜欢，尤其是当漂亮的立体房屋书呈现出来的时候。立体房屋书简单又美观，孩子很容易上手，做一遍就基本会了，期待孩子们以后能够多多运用。美中不足的是中午的时间有限，孩子来不及上色，不过后续她们会去完成的。反思平日陪伴孩子进行手工创作的时间真的太少，而我本是一个非常喜欢手工制作的人，是什么原因导致自己很久都没有手工制作了？我想是自己偷懒了吧，我嫌麻烦，嫌一步一步的繁琐，更嫌制作后的收拾残局。我想今后需要协调好矛盾关系，鼓励孩子参与后续收拾的工作，这样大家可以其乐融融，多多创作。

张旋子

G04+张旋子 绘本《我最想做的事》 理解:     嗯，当我看到这本绘本《最想做的事》，我也会想我自己想做的事是什么呢？童年时期与少年时期想做的事会扎根于思想深处，一但有了思想这是会蓬勃发展出来的，主动吸收水分去完成当年最想做的事。      故事的主人公不仅是教育家还是著名的政治家，布克华盛顿出生于1856年，故事描写的一般是1865年布克九岁，这一年美国的奴隶制度废止了，但是美国黑人得不到教育，仍然从事辛苦危险劳动的生活，布克华盛顿九岁的生活后来让他进入学校。布克华盛顿的这一生都在为黑人的教育，黑人的公民权利和和地位做努力，他认为黑人要想获得平等的权利，最有效的办法就是耐心，勤勉，勤俭，节俭等美德，这些才是提高美国黑人水平的关键，后来结交很多教育家，政治家，富人争取很多资金开了很多学校。 封面是主人公不刻，嗯，华盛顿他带的帽子就是一般五零年的典型样式。        封面单调压抑的气氛完全变化，单看封面就是布克垂下眼帘捧着书很寂寞，但是封面与封底一翻开，不可的内心世界悦然遇上。一盏灯是不可内心的渴望。他渴望读书写字的机会。这是他通往光明的机会。明灯可以驱除黑暗光线印在布克的脸上，黑色的肌肤变成金色，我们仿佛看到布克新的人生，所以这幅画相当有水平，有深刻的寓意。     提问①孩子，你想做的事是什么呢？根据回答，可以看出孩子的状态。 这次活动的重点是帮助孩子们将物质与精神的双重需求统一结合，关注当下，引导孩子焕发真正对人生有意义的思考，改变学习态度，充满实践动力。 提问②我们都有最想做的事，刚刚听了布克华盛顿的故事，现在猜猜布克华盛顿他写时才九岁，他最想做的事是什么呢？ 延伸活动:灯 课后实践与反思

杨海营

201902G09  杨海营   第六次作业:书名《我曾经是一条鱼》作者:美国汤姆.沙利文著，张喆，耿嘉阳译    本书是从一个小男孩展开想象的角度通过一条鱼以浅显易懂的方式解答最为复杂的生命课题“人类如何演变成今天的样子？”。本书只有蓝、红两种颜色，配色大胆，显眼，文中寥寥几字却展现了原始文明，现代文明及未来文明的发展史，诙谐幽默的语言讲述一条鱼因厌倦水里的生活而爬上陆地长出4条腿(两栖动物)，离开了水到达陆地发生了很多变化(爬行动物)继而进化成哺乳动物因火山爆发环境所影响进化成灵长类动物，类人猿，直立人以及现代人类，文中的每幅图画把动物进化这一过程表现的淋漓尽致，你会不由自主地把每幅图片做对比找出图中不一样的点。一本绘本了解5.3亿年的脊椎动物演化史。一个主题，感受人类从原始到未来文明的进程，一条鱼如何能够变成飞上天空的超人。我们每个人的生命都是一个不断演化的过程我们成长变化进而拥有更大的梦想，有时候我们的成就还会让自己大吃一惊。
延伸活动:一直以来我孩子都不喜欢和我过多讨论书上的内容，他很享受听的这过程(也许是我在他小时候没有建立好这样的概念)更别说动手做延伸活动他更乐意去和小伙伴疯玩(环境真的很重要)但每晚的睡前故事必不可少。昨晚他说“想做条五颜六色的鱼”我说“那怎么搞？”他说“可以刷颜料”，他自己想出的办法自己刷的颜料，我配合，于是就有了这条独一无二的手工鱼。
反思:也许在共读的时候我没有带孩子真正触碰到书的核心灵魂，没有用更多的语言去引领，没有过多的讨论书中的内容。

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201902G30 卓秋琪

（1）所选书目:

《甜点，真美味》

（美)艾米莉·詹金斯 著  (美)苏菲·布莱科尔绘 中信出版社，2017

（2）你对该书的理解

初读这部书，觉得是一本介绍从1710年到2010年四个普通时代家庭里制作同一款甜点的记录绘本，通过时代的发展，对比了食材的来源、制作的工具、贮藏的工具，细读图画，发现里面还透露出妇女家庭地位和黑人奴隶制的历史变迁；后来准备拓展内容调研网上资源时，进一步了解整本绘本中强大的历史背景，作者选取的四个不同的州、城市和时代都极具历史意义，同时，图画中让我忽视的家庭装饰品也是极具线索和历史背景的。所以，作为一个成年人，我也开始酷爱绘本的阅读，而且即便是一本看起来薄薄的绘本，都有许多内容值得反复去阅读和拓展。

（3）延伸活动方案

A.绘本阅读（妈妈）

B.美食制作

  a.食材采购：2盒蓝莓，1和奶油

     采用网上便捷购物方式，体验与书中不同的方法

  b.制作过程：

• 将莓果捣烂，用干净的手和筛子将莓果过滤，除去种子，然后加入1/4杯糖，搅拌。
• 在另一个碗里，加入另外1/4杯糖、香草精和鲜奶油。将奶油搅打至可以立起、但不过硬的状态。
• 将加了糖的莓果倒进打发的鲜奶油中，轻轻搅拌混合即可。
• 放入冰箱冷藏至少3个小时。
• 尽情享用，别忘了要把碗舔干净哦！
  

C.享用美食及后阅读（爸爸）

D.制作活动记录PPT或者小书

（4）实践记录及总结

1710年，英国莱姆小镇的小女孩儿和妈妈，

1810年，南卡罗来纳州查尔斯顿市郊的小女孩儿和妈妈，

1910年，马萨诸塞州波士顿市的小女孩儿和妈妈，

2010年，加州圣迭戈市的小男孩儿和爸爸。

2019年，中国深圳市的小男孩和爸爸妈妈，我们一起阅读了绘本《甜点，真美味》，然后用手机APP下单采购了蓝莓和奶油。1个小时就收到了材料，时代的进步，使得购物更加方便快捷。按照绘本，儿子自己清洗了蓝莓，用搅拌机见蓝莓搅碎，挤压出汁。妈妈帮忙打发奶油，儿子帮忙拌匀奶油和蓝莓汁，美味的甜点做好了，我们放进家里的电冰箱冷藏。晚饭后，儿子品尝了美味的自制甜点，又掏出了这边绘本，让爸爸再讲一遍。

爸爸这次不仅像妈妈那样简单的讲了不同年代的进步，通过在网上的攻略，爸爸除了甜点制作的变化，还给儿子介绍了4个家庭的历史背景。四种家庭生活透露出的历史本身的发展与变迁，从1710年到2010年，从大英帝国到美利坚合众国，从农业社会到信息时代，从乡村到城市，从自耕农到国家融合，绘本中还透露出了女性家庭地位的变迁，蓄奴制这些历史。对于5岁的儿子来说，历史的内容比较难，但是他也是听的津津有味。

(5)后记

这本是值得珍藏的绘本，但是等儿子上学学过历史后，再拿出来进行深入探讨。现阶段的拓展，希望儿子能沟通通过理解社会和时代的进步，我们的生活更加便捷，包括家庭美食的制作。而家庭的美食，从制作过程到享用，从视觉和味觉的记忆，带着家人的温暖，都可能成为人生中难忘的回忆。

以上是我的作业，辛苦老师审阅。

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学号：201902G19    姓名：许宝华

《世界地图》绘本延伸活动方案

（一）所选书目

（1）所选书目名称

《世界地图》，百科知识版，作者：【文】英国-尼克˙柯雷恩，【图】英国-大卫˙迪恩。

（2）选书的意义及目标

此书是最近刚刚购买的一本百科类的书，意在让三岁半的小朋友，全面系统地开始学习地理知识。选择此书，是因为，里面可学的知识点十分丰富，但是需要家长做好前期大量准备工作，包括提前备课。

（二） 你对该书的理解

此书在于构建小朋友的地理框架，首先认识太阳系，然后了解地图的故事，最后分别介绍七大洲四大洋里面所各自包含的国家名称，首都，以及各大类的概况、人口、气候、自然资源、环境、动物或生物、交通等知识。

（三） 延伸活动方案

序号	活动主题	活动方案内容	小朋友互动
1	认知太阳系	用泡沫板及泡沫半球自制太阳系（详见附图）	给各星球涂色
2	实物世界地图挂图	讲解地图的故事、实物展示各大洲、各大洋的具体方位，及各自地图的形状的延伸	各大洲、各大洋每一块需小朋友自己画出大致形状
3	AR地球仪	每个大洲、大洋包括的国家，以及相关国家的一些概况、人文，环境的介绍。（家长需提前做好相关资料收集及展示等）	观看相关知识点方面的视频及触摸、寻找地球仪及地图上面的位置，最后让小朋友自行总结复述
4	英文资料准备	各大洲、各大洋、及各自所包含的国家及首都的英文了解，尽量掌握。	教小朋友这些英语方面的知识
5		复习、总结，补充信息
6			在家练习这方面的演讲及做小老师讲述给爸爸妈妈听。

（四） 实践后的反思及总结

1、 太阳系的实物展板，虽有实物感，符合三岁儿童发展的特点，但实物趣味性还是少了些。如果能设计出可动的机关，会更好。

2、 需要小朋友记忆的信息量确实有些大，如何能生动且有趣味的记忆，需后续再斟酌。

3、 如何把各知识点做趣味延伸，例如各地方人物穿衣风格不同，可以把小朋友喜欢的娃娃或是其它玩具打扮成相关的样子，然后拿着这些来讲解风土人情，这样应该比拿图片说教，效果要好。后续多做这方面的研究同实践吧。

(五）附活动照片

赵彦博

201902G07          赵彦博

                          学做环保小达人《揭秘垃圾》活动回顾

     首先感谢麦麦老师的第六次课程，听后认真做了记录并进行了实践。现在将我的活动进行回顾。我选择的书品是乐乐趣《揭秘垃圾》。
一，选择《揭秘垃圾》的原因
      1、之所以选择这本书是因为孩子幼儿园的老师留了一份周末亲子作业利用家里的旧物进行改造，我突然想到家里有一本书《揭秘垃圾》借此机会我们可以对垃圾小知识进行科普。
     2、每个周末我会在家里附近的绘本馆做故事会活动，本周的活动主题一并选择了它。
二，对《揭秘垃圾》思考
     乐乐趣《揭秘垃圾》是一本科普翻翻书，本书主要讲述了垃圾的产生.垃圾的处理方式.垃圾在运转站的分类工作，以及可回收垃圾的回收等知识。2019年7月1日上海市正式进入了垃圾分类的时代，一时间垃圾分类的话题特别火爆，而这不仅仅是上海市民的事情，也是我们全国人民即将共同面对的一件大事，而我们石家庄也是如此。石家庄关于生活垃圾如何分类也即将进入法规的时代。很显然这是一个趋势，而我们可以利用手中的书提前对孩子们进行垃圾科普知识宣传，相信在垃圾正式进入分类的时候我们的家长朋友们和小朋友也不会茫然失措。
三、《揭秘垃圾》活动方案设计
活动主题：学做环保小达人
活动流程：
1、自我介绍，书品推荐
2、观看关于环境污染，垃圾问题现状的视频。
通过视频孩子们可以直观感受垃圾问题的现状以及严峻性。
3、书品解读
4、玩转垃圾分类游戏
我从网上买了一套关于垃圾分类的小垃圾桶和扑克牌，上面是各种垃圾的图片。通过孩子们投递垃圾桶的实践让孩子们了解四色垃圾桶和分类。
5、旧物改造
给故事会的孩子们设计的是废旧报纸利用改造，可以做报纸服装，法器，等。
给我的孩子设计的矿泉水瓶子改造——自制花瓶。
四、活动实践反馈
    每次给绘本馆的孩子们讲故事之前都会先对着自己的孩子来几遍，这次也不例外。这本书的科普内容特别多，我家孩子马上五岁了，选择了我家孩子比较容易接受的知识点。讲了垃圾分类小游戏玩法，孩子对投放垃圾桶很感兴趣，但由于生活垃圾的内容特别多不是每一种家长朋友们能分清更何况孩子们呢。所以还是选择了一些孩子们生活中常见的垃圾。简单识别没问题。
     自制花瓶需要的是涂料和笔，让孩子沾了颜料对瓶身进行涂抹，然后前一段时间我们一起去公园观察树叶、捡树叶把我们捡到的树枝放进花瓶里，把树叶摘掉用超轻粘土制作花瓣黏在上面，这样就完成了。
     我家孩子正好学习平原宝宝又给孩子做了一个给拼音配对的纸盒，用纸盒在里面写上孩子学的拼音宝宝。在找几个瓶盖子在里面写上拼音宝宝，让孩子们配对。
     整个过程孩子更喜欢涂抹和配对，去实践，所以我发现科普小知识要结合生活实践来讲解，单纯将这是什么那是什么，孩子们未必喜欢，而且还比较枯燥。
     在绘本馆的活动，结合我儿子的情况进行了调整，所以不枯燥，孩子们很喜欢，尤其是废旧报纸改造的时候，孩子们发挥想象力都非常棒，是一次很棒的体验活动。

猫头鹰妈妈

    学号：201902G03，姓名：张孟颖。

    我做了两个不同性质的延伸活动。

    首先简单概况，我家男宝阿苏，30个月。喜欢绘本和车车。

    （一）绘本《幸运的话，我就能开上大卡车了》。

    这个延伸活动做的比较简单，是听完课第二天简单尝试的，所以特意选了阿苏最喜欢的一本书。

    该书以小朋友第一人称讲述了当两岁的时候，三岁的时候，四岁的时候……可以开各种各样的车，带着一种骄傲和自豪的口吻。单是这种厉害的本领和自豪的语句就足以吸引小朋友喜欢了。书的最后，会发现，原来这些车车都是小朋友房间里的玩具，小朋友梦想着自己十岁，或者二十岁时候，长大之后，真的可以驾驭他们。这应该是每一个喜欢车车的小朋友的梦想！

    延伸活动：红绿灯游戏。    阿苏宝宝很骄傲，书中主人公的车车，阿苏的停车场里也都有哦！阿苏也可以操作他们呢！但是，你知道吗，开车是要遵守交通规则的哦！要注意看红绿灯，看指示牌。阿苏问：什么是交通规则？借此，简单讲述交通规则，进行红绿灯教育。用红色和绿色的积木块代表红绿灯，让阿苏驾驶不同的玩具车行驶，熟悉红灯停绿灯行的规则。然后又分别模拟了发生交通事故导致堵车的现场，让阿苏宝宝启动救援车和挖掘车来救援。这里我们拍了小视频红绿灯游戏，传在了班级群里。

      

    反思和总结：红绿灯游戏阿苏很喜欢，简单的游戏让他掌握了红绿灯规则，也让他明白，原来开车也不是想象的那么简单，要遵守交通规则，还可能遇到事故，遇到堵车，这些都要学本领会处理。同时，这个拓展也让他更加喜欢这本书。之后他还问：扉页上的警示桩，是发生事故了的时候需要摆放的吗？

    （二）绘本《企鹅冰书：哪里才是我的家》

    这是一本讲给孩子的环保主题的书。书中冰川融化的现实环境危机，让孩子可以亲眼看到、亲手摸到冰川的融化。他不是乏味的文字罗列，而是采用感温热敏油墨，表现了书的内容和颜色的变化，模拟了整个故事，从刚开始颜色饱满企鹅一家生活在南极，到后来，温度升高，页面的颜色变淡变浅，展示出冰川的消融，直到最后温度升高，页面全白，寓意着全暖变暖，导致冰川融化，企鹅、北极熊等极地动物无家所归，和故事契合。这种孩子可以用手触摸到的变化，很能感染他。对于一个两岁的孩子，买这本书的时候我试想过，他会不会不感兴趣，或者不理解一脸蒙圈。让我意外的是，读到最后，他们没有家了，孩子哇哇哇的哭了，觉得很大声很伤心。可能他还不理解环保的概念，但是破坏环境导致的小企鹅没有家了的悲伤故事，他是懂了的。

    延伸活动：下雪啦！    这本书的延伸活动我认真考虑了很久。因为孩子真的第一次接触这个故事，伤心的哭了很久，我决定换一种轻松愉快的方式让他首先认识寒冷与温暖，认知冰雪这个生活中他从来没有接触过的事物开始（虽然老母亲是地道的北方人，但是小孩从出生一直生活在温暖的南方，没见过雪）。我用浓浓的肥皂水制作白色一团团有点潮湿的雪，散落在大盆里，和他一起抓起来洒落到处都是，感受“鹅毛大雪”。然后用刷子将“鹅毛大雪”画在画纸上，画一幅大雪纷飞的天空，拿给外婆看：姥姥，姥姥，你老家的大雪是这样的吗？然后，大雪纷飞的游戏结束，雪停了，我们可以堆雪人啦！我给他讲我小时候堆雪人打雪仗的故事，然后做手工雪人，用卡片，颜料，胶水和碎纸屑，制作一个和小企鹅一样可爱的小雪人。原来，雪天是真的有趣啊！我喜欢下雪天！这个时候，再和他讲：我们都很喜欢下雪天呢！在很久很久以前，我们这里也是有雪天的啊！因为人们对环境破坏的厉害，天气越来越暖和，雪都融化了，你都见不到雪花了。你见不到雪花我们还可以做游戏变出来假装的雪花，但是可怜的小企鹅要是没有雪花，他就没有家了，因为他的家就在冰雪覆盖的南极洲啊！没有冰雪，他就没有家了！所以我们每个人都要热爱环境，保护环境，保护小企鹅的家，守护好我们的地球家园！（前段时间绘本五个小人坐宇宙飞船那个故事，也有讲到一点因为地球家园环境污染所以五个小人飞走了的故事。）这里小视频制作小雪人雪宝和雾凇，发在了班级群里。

     

    反思总结：环保或者科普类，听起来似乎2岁的宝宝不太懂的主题，其实，只要有感染力，只要延伸活动做的通俗易懂又有趣，小孩子也会懂的。会收到意想不到的效果的。

    之后我也做了深深地思考。以后要学以致用，在家里，和宝宝多做一些类似的绘本延伸活动，除了更加生动形象的将一些抽象哲理或者孩子接触不到的事物传递给孩子，更重要的是，能够真孩子真正的感受到，阅读就是一件最有意思的事情，绘本就是最好的玩具，让孩子热爱阅读，享受阅读。父母是孩子最好的早教老师。

    请老师进行指导点评，谢谢老师！

谢妮妮

201902G15 谢妮妮

《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄抱在一起变成小绿。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝和小黄又是抱又是亲，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。”

简单到极致的小色块、非常简洁的故事，却极具生命力，也充满创造力，大道至简的道理在这本绘本里发挥得淋漓尽致, 一起演绎了一个非常生活化的故事。

那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？

1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化

A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。

B以上实验还可以拓展，用纸巾，沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后一样变成了小绿。充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变成小绿。

小蓝只有自己时是小蓝，小黄只有自己时是小黄，而当他们在一起玩的时候就变成了小绿。同时拓展其他的颜色，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑

2、运用黏土一起来游戏，除了颜料，黏土也是一个充满色彩感的好东西呢，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，同时还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。

对于两三岁的孩子，感受变色的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合。

简单的小游戏让宝宝在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事