写写写六期 第六轮第l四周 3.16-3.21

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主题一：请记录一次你与儿童的对话。
主题二： 自由发挥。

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wangyingthing

写8 汪颖
主题一：请记录一次你与儿童的对话。
主题二： 自由发挥。

我与儿童的对话，我和自己心里的小孩可以吗？
最近重温《妈妈，你好吗？》这本书里的“洗碗券”，也是爱的表达。这本书经常被放入“母亲节”推荐书目。我喜欢它的理由是：
1、本书从一个不善言谈的孩子的角度出发，描述了和妈妈相处的生活点滴。文字很有带入感，情感很细腻。有助于家长理解孩子。
2、本书的结构或者说节奏好，很符合“重要的事情讲三遍”理论，都举了多个细节表述了对妈妈两个方面的不满，哪两个方面呢？可以问问小朋友，相信他们也领会到了。
3、本书中的文字与图画充满了矛盾，比如......实在不想举例，这样的小秘密还要家长和孩子们一起发现哦。
4、天天上网课，当孩子的需要善解童心的妈妈。
5、洗碗券给我来一打！

这几天发生了一件事。
我在家里堆的七八箱子书，总是被公公婆婆问起，希望能尽快处理。这种情节，就像书中的小男孩，心爱的“垃圾”要被收拾掉的心情一样。不接受我的“破烂”如同不接受我。令人生气！没有事件的触发，很难想象，绘本中孩子的感情，每个物权的背后，都隐藏着一些情结和纠结。

马马马马小倩

03 马小倩 不知道从什么时候起 每天晚上关灯后睡觉前 儿子都要拉着我和他爸唠唠嗑 而这一唠就是一部连续剧啊 接下来简单记录几个片段 片段1 ：由于最近家有喜事 哥哥嫂子喜得小儿 家里人的注意力都在小家伙身上 家里人便都喜欢都沐沐 大家都喜欢小弟弟怎么办啊 ？ 于是一天晚上 我就问一直是奶奶带大的沐沐 奶奶喜欢谁啊 ？ 儿：嘟嘟 妈：为什么呢  儿：奶奶和嘟嘟一起睡啊 （为了照顾小孙儿 奶奶在他们房间打地铺一起睡 ） 妈：后面问了姑姑喜欢谁啊 爷爷喜欢谁之类的 ，然后问了一句 如果大家都喜欢小弟弟怎么办呢 儿：没关系啊 我还有你们啊  父母：感动的眼泪都要掉下来 平时看着是个小不点 没想到孩子内心世界并没有我们想象的那么狭隘 反倒是满满的爱 说玩具是给弟弟的 关心大妈吃了没 怕弟弟没有吃的 ......孩子总在生活中给我们大大的惊喜 片段2:小天使的魔鬼面 家里大人都爱吃零食 孩子也难免跟着一起 但是总怕他吃多了不舒服 一直在看书的我 和一旁开心的跟哥哥玩耍的儿子 突然拿着一袋零食过来要我打开  儿：妈妈 帮我开一下 妈：我见他已经吃了很多零食 就说 不可以吃  儿：你帮我打开 然后你不管我 看书吧  妈：...... what ？！内心一百个问号加感叹号 我不管你谁管你 有本事就不要我管 别让我开啊 让我开包装 还不要管你 又好气又好笑  生活简简单单 孩子就是调味料 时不时酸你一下 时不时甜你一下 嗯 这感觉真酸爽 ！

橙子candy

07陈洪娣 橙子candy+写写写六期第六轮第四周作业   2020.03.21

主题一：记录一次与儿童的对话

（2020.03.20晚饭后）

我：你的画，画完了吗？

宁：刚才手机没电了，去充电了（要看着手机上老师给的图片）

我：老师问你画好了没？

宁：那我现在先画画还是写作业。。。

我：那你这么久都做了什么呀？！

宁：刚才手机没电，后来就去做饭。。。

   我突然想起来，晚上我有事，让她煮饭了。脑海里在回忆着这段时间，感觉是自己错怪了孩子。（其实从开口的时候，就有一个声音跟着自己：“这样的语气不好”）

   和大女儿的对话，经常都是这样带着火药味，时不时就会演变成吵架。我总觉得她总是被老师投诉作业没有好好完成，所以对她不信任，认为她是不用心，懒，才这样没有完成作业。

   其实我也经常会在内心感觉是自己对孩子的方式不对，关系不对了，才影响到孩子的行为。可是一直流于心底，不作改正，又流于表面，想要改善和孩子的关系！总也达不到效果。

   我这不也是不用心，懒吗？！

   发生问题的时候，就极力为自己辩护，都是因为你有问题，我才这么冲动，才会用这样粗鲁的方式和你沟通。

   过后，就会暗暗反思，其实我应该冷静一点的，也是我对孩子的关心不够，没有陪伴她……

   下一次，又重复没有控制住自己的情绪……

   恶性循环，然后自责怎么总也没有改变呢？

   真的应该问问自己，到底能不能对自己负责任一点，到底是不是真心想要改善和女儿的关系！如果是，那就要对自己狠一点，用心地提醒自己做出改变！

   从现在开始~我是真心地想要改变，让愿望成真，让两个生命都更美好~付诸于行动！

主题二：自由发挥

   昨天是春分，忙好工作的事后，已经是5点了，孩子们还在上网课，打算过一会再煮饭，就决定试一下立蛋。不知道是信念的原因，还是春分的原因，一下就竖起来好几个鹌鹑蛋，于是就打算排成9宫格。等到孩子们快下课的时候，真的完成了，心里很喜悦。就想把鸡蛋也试一下，这时女儿说下课了，我就说你做饭好不好，她很爽快就答应了，我就开始安心竖蛋，鸡蛋完成了，就试鸭蛋，感受着蛋和手的感觉，那种松手就会立着的感觉……

   我其实想说，有时候时间就是这么不经意地过去，有时候人的欲望就是这样被激起，有时候静下心来都是可以找到感觉的。所以好好去和女儿相处吧！

大雁儿

09  大雁儿

                              主题二      关在家里后的各种

   刚刚发生的事情。去阳台上拿纸巾，走到阳台看着花儿有些蔫巴了，转身回去接了二盆水，挨个的浇花。不小心滴了几滴水到地上，又回去拿抹布擦地。浇完了盆里的水，还有几盆花水浇得不够。又回去打水，顺便淘了淘抹布。晾好抹布坐下来，想着我去阳台干什么来着？拿纸巾！拔腿第二次去拿，走阳台看到花，想起水没浇够的事情来，又回去拿盆，终于浇完水、放下盆、擦干手，纸巾呢？在家关久了，就这样了么？不由得哈哈大笑。

  坐在电脑前开始移动办公的工作，穿着居家服，旁边摆满了各种小吃，打几个字，吃个东西，打几个字，喝口水，手机响了看一会。看着看着开始购物，衣服裙子包包，又去美团看看有没有想吃的，挑价格看优惠抢红包，又要上厕所了。想着要做饭了，先把菜简单收拾一下泡上水，下米。看外面的太阳太好了，把卫生间的衣物拿去阳台晒了。看看阳台上的地有点脏了，又去扫扫地。回到电脑前，哇，一上午才写了几个字，我真是太忙碌了。

   疫情结束后，我得常出去走走了，逛逛故宫，去国博看看展览，去景山公园透透气。

秋虹@三叶草

01 秋虹

主题一：和孩子对话
妹妹的想法特别多，也爱说。
昨天我要工作带着哥哥妹妹去馆里了，妹妹拉着我要讲故事，我当时在忙，哥哥解围说我来给你讲；我帮家长在选书，妹妹又拉起这位阿姨让给她讲故事（之前阿姨看我忙给她讲过），之后我和这位家长聊起了其他的事，我让妹妹等等，她一脸的不高兴，又去问阿姨，被告知要回家了，她一脸的不高兴问为什么，天黑了要做晚饭了。小妹妹哼了一声，脸拉得更长了，你们都不跟我玩，我生气了！
我赶紧走过来，抱着她说，妹妹生气啦～ 妈妈没有陪妹妹是吗？
是的！你下次不能跟别人说那么多，你工作完了就要陪我，我都等你那么久了！
好的好的，边说我边紧紧地抱着妹妹，来我们讲故事吧！
yeah～ 妹妹马上兴奋起来，妈妈讲故事啦！哥哥你也过来吧！

妹妹真是我们家的积极阳光的开心果，3岁的娃情绪表达很流畅，发生了什么什么她的感受怎样可以她需要什么都可以清晰地说明～ 即使受伤害了也可以很快修复，然后积极地想，那你下次会给我买一个是吗，你不能这样批评我，我会很伤心的。。。

相对来说，哥哥要木纳很多，7岁的男孩表达还远不及妹妹，很多事不愿意说，特别挑食，遇到不好吃的东西就不吃，然后问他想吃什么，他反问你怎么不猜呢，你们都不进我心里？…… 讲完故事聊下对角色的感受，他总说不知道…… 以前顺其自然他不想说就不说，但现在发现好像这样更纵容了他的不表达，上课时回答对某事物的感受反应时他要开口很难…… 有时候感觉挺抓狂的，读了那么多故事，是没进心里去么，怎么没有反馈呢？也许是早之前在表达方面练习不够，还有他的兴趣点不在这个上面，对他有兴趣的东西也是能讲个不停，怎奈小男生的兴趣有些窄，只喜欢那几样…… 昨晚又读《魔法亲亲》妈妈的一句，有时候我们都必须做一些自己不想做的事，就算那些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是去尝试了，或许也会喜欢上呢～ 希望这些滋养的话语可以和哥哥起点反应。

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04 叮咚
本次出题来源于最近的高级班的共读书目《马修斯儿童哲学三步曲》的第二部名为《与儿童对话》，虽然近来才开始打开书本读这三步曲的第一本《哲学与幼童》，粗粗翻阅不觉有些生涩，于是翻起了第二本，作者用故事的形式与某机构的一些孩子进行了一系列哲思对话，从中与孩子们一起探究、反思了许多的哲学 问题；这本的形式本身接近故事讲述，理论和实践的故事各占一半，对于我来说，接受度更友好。虽说哲学在生活中无处不在，但在我的认知中和感觉上它是一门颇有距离和隔阂的学科；日常也比较少会将一些问题与之相关联；关于儿童哲学在接触到三叶草之前闻所未闻；接触三叶草后倒是一直有听到“儿童是天生的哲学家”，与之相关的绘本也有看一点，平时的绘本阅读中也有时会提到哲学和儿童哲学的清浅观点；此时与这本三十多年前研究儿童哲学的书相遇，它研究深入、有理有据、有观点有实践、有推理有求证…… 瞬间被征服。抱着对“可以与儿童一起探讨困惑和哲思问题”这个观点的半信半疑，我试着用平等与尊重和态度与我家娃进行了一次非常短暂的谈话。最近背诗词，有天聊到李杜二人的相同点时带出了这样的话题“是生前过得顺风如意，生后无所留下”还是“生前失意，生后留名”哪种人生更好呢？我的问题在当时语境下不可不说带着一定的指向，虽然有潜藏。娃答说“两种都好“生前过得好也好，生后留名也好，两种都好！”“可是，碌碌无为，这活着有什么意义呢？””好好活着就是意义！“ ！！！ 这句把我打到了！是的，有时人生何必那么多负担，何必那么在意结果；生后的留名是有意义，可那不是活着的最重要的意义！去生活吧，去努力的过日子吧，去追求去奔跑吧，那就是生活全部的意义。还有一次谈话，因为发生在前半周，我已忘了……  做为一个平凡的妈妈，没办法像哲学家一样与她探讨那么深，可总算学习到马修斯的观点，也认识到儿童有一段如哲学家喜欢思考本源本质的哲学问题阶段，这段奇妙的童年时光，如此多闪闪发光的问题慎重对待！

月牙儿

06 黄艳忠 主题一：最近一次与儿童的对话       最近一次与孩子的对话，是关于背诗打卡的。话说，我们现在坚持的三项打卡，背古诗词，英语听写及阅读，自从开始坚持，就一天没拉过，至今日，分别坚持到234天及199天，回想这段陪孩子坚持下来的时光还是蛮有成就感的。         从最开始的背诗，从哄着开始背词，背了一段时间之后，小伙开始抗议，说余下的篇幅越来越长，要恢复背诗。于是，有了如下对话！ 儿子：“妈妈，每天背宋词，还要做作业，太累了！我决定以后只背诗！” 妈妈：“我也觉得背宋诗难度比诗大，不过，你这段时间以来，背诵能力提高得很快呢，背一首词花的时间越来越短了！” 儿子想了一会：“那也不能每天背词！” 妈妈内心觉得也是合理的要求，暗戳戳设定好底线，留好还价空间后提议：“儿子，要不一周四篇宋词，三首诗？” 儿子：“不行，我太难了，一周三篇词，四首诗！” 妈妈为难了好一会儿：“好吧，你可真会谈判，盖章，就依你！”        不得不感叹，养育孩子不仅是个力气活，更是个技术活！这小孩读书，明理，全拿来和爸爸妈妈顶嘴和谈判了！如果一不小心杠上，往往只能自个暗吞几口老血，及时刹车，否则就是没完没了的嘴皮子仗，严重的升级为翻车，斗殴事件！如果是要提要求，更得深思熟虑，得预判他的心理接受范围，留足还价空间，谈时，还得控制好自个儿的情绪，语气以及面部表情.......我想说，这宅在家里朝夕相对的修炼，也是很难呢！