2020初级班第一课作业----H组

cassie.liang

2020初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业贴。

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间4月30日中午12:00，请同学们尽快完成。

puma1984

马茂H14   我的学习目标：
通过学习，我需要在亲子阅读中，更能以孩子为中心，阅读过程中做出更多的及时、有效的回应，让爱在我和孩子间更自由的流动。 让孩子对阅读的兴趣得到提高，能够每天主动要求阅读绘本；孩子能主动输出绘本知识，讲绘本的故事讲给我听。同时在生活中，能在适宜的场景联想到绘本的人物和知识点，活学活用。

60天的亲子阅读计划：
1.        孩子现在2岁，准备将自己已有的绘本清理汇总一下。
2.        孩子从1岁开始亲子阅读，现在阅读已经是家里每天必备的一个亲子互动项目，孩子会主动拿着绘本叫家长讲，目前的阅读主动性很强。
3.        60天亲子阅读计划：每天晚上7-8点定为亲子阅读时间，除了看曾经读过的绘本，还需要加入一本新的绘本。在60天内，阅读完家里新买的书：青蛙弗洛格全34册；并且将之前阅读过的绘本，重新读一遍。
4.        因为我自己也有看书的习惯，而且对于自我成长和心理学方面的书籍比较感兴趣，所以陪孩子看绘本，我自己也很有收获能从中感受到孩子世界的真善美，看绘本对于我来说也是一种心理治愈的方式。

H15林淦英

H15林淦英 我的目标是：

H15林淦英

H15林淦英 1.我的目标是:改变自己的阅读方式，希望能影响孩子他爸一起改变，营造一个良好的家庭阅读氛围。以前只想着把书本上的东西读给孩子听，让孩子能从中学到什么，往往在培读过程中我让爸爸读，爸爸让我读，这样就影响很不好。以后的陪伴都更主动一点，重要的在读书过程中的交流，要多听听孩子在读书过程中发表的意见，多听听孩子的理解，再告诉他们我们的理解，站在不同的角度去看待分析同一样东西，同一本书，创造更美好的亲子时光。还有就是可以通过一起做家务，一起去旅行，甚至效仿大家在院子里种一棵树或者一盆花，养一些鱼等来进一步丰富我们的家庭文化。2.我的60天计划就是：我们每天花固定30~40分钟的时间来进行亲子阅读，一般选择睡前时间。读的书的种类依然以儿童绘本为主，规划每天读3本书，每2天换一波，还是按我们以前的频率来，我们每本书得巩固两三遍才基本有印象，她也懂书在说什么，也懂是不是她爱看的，还能发表她的看法。这样60天内可以再给宝宝添加20~30本新书。当然，白天父母上班，孩子奶奶带的时候，可以自由选择自己爱读的书，古诗词，有声读物，启蒙英语，还有其他图书画册，只要想看都可以见缝插针的看。让宝宝享受亲子时光，热爱亲子读书！

qianse123

H01 蒋学勤

我的学习目标：
1、        希望自己具备的能力：根据第一阶段设置的6节课程，我希望自己能够分别完成以下目标：
（1）        第一节课：能够结合自己的经验，确定以儿童为中心的阅读观，并将此观念运用到亲子阅读中，并延伸到亲子教育中，将孩子作为独立的个人，在尊重他的基础上，进行引导和启发式的教育；
（2）        第二节课：能够根据自己孩子的性格特点、兴趣爱好，并结合他的短板，以及后期的知识结构发展方向，来制定出孩子的个性书单；
（3）        第三节课：掌握各种技巧，来引导孩子进行多主题的阅读，而不是只停留在某些特定领域；
（4）        第四节课：掌握各种各样的阅读方法，并且找到适合自己孩子的方法；
（5）        第五节课：深入了解孩子的多元智能，并且能够针对性地根据孩子的智能发展来设计各种阅读方法对应提升；
（6）        第六节课：掌握各种设计阅读延伸活动的方法，并结合家庭文化的建设，让阅读变得立体，不再局限于书本。
2、        形成自己的知识库：通过这第一阶段的学习，形成自己的阅读教练知识库。（比如通过整理每节课的思维导图，每天记录阅读思考笔记等等）
3、        影响他人：在形成自己的知识库以后，将所有知识内化，结合我们自己绘本馆里家长遇到的问题，能够细化为家长们能够学习的知识卡片，影响身边的人也能更好地进行亲子阅读

60天的阅读计划：
因为我们家孩子的阅读主动性很高，对他来说，阅读已经是和吃饭睡觉一样必须要做的事。所以我目前更多的计划是针对孩子如何精读、如何玩阅读方面的。
但针对本节课程，属于对于刚入门的妈妈的初级课程，那么我想可以提供几个方法给其他家长，来进行参考。

1、阅读目标细化：将60天目标细化成小目标，比如分成一周一周的小计划，比如7天
2、阅读可视化：将7天的时间组织成一张涂色表，每完成一天就由孩子进行涂色；
3、阅读仪式化：让孩子参与阅读目标的制定，并且邀请全家人作为公证人，见证孩子的阅读承诺，同时将阅读表张贴与醒目处，每晚进行验收，家庭成员每天进行正式地鼓励；
4、有效的激励政策：和孩子商量，他想要的礼物（最好避免物质，可以设置为家人一起去做某件事此类的），然后每个小目标完成后，礼物就获得兑现，给孩子有效及时的激励。
说明：关于礼物的设置，比如可以设置成“陪孩子玩一次奥特曼和怪兽的游戏”，“获得一张指令券，可以给妈妈或者爸爸下一个小命令”等等。

sanyecaolhh

H20+李欢欢
学习目标：
短期目标：
和孩子的目标
1、在这60天里，每天阅读一本书，阅读的类型包含共情类、科普类、自然类和英语绘本等。每读完一本书孩子就在计划表上涂色一个图案（图一），计划表分为三页，每画完20个图案后，孩子都可以获得一个笑脸。
2、之前画了Brown Bear(图二，未完)，在征求孩子意后，画完这本书继续选择一本书，选择的书待定，按照之前的经验，平均三天画一幅。
个人目标
1、60天内及时的听课打卡复盘总结，积极的做好笔记，做到不动笔不看书，把学到的理论知识运用到实践中；
2、改变以前只讲绘本内容的阅读习惯，以儿童为中心，兴趣为先导，学习更好的亲子阅读方法和技巧。
家庭长期目标：
1、寻找同频的家庭，通过绘本阅读认识更多的朋友，进行关于绘本阅读的家庭活动；
2、家庭文化中，增加和爸爸之间的互动和感情链接，创造更多更具象的美好回忆。

202001H05

赵琪琪H05          学习目标60天只是一个起点，阅读应该是陪伴一生

202001H05

赵琪琪H05 >学习目标 60天只是一个起点，阅读应该是陪伴一生的习惯。让这颗爱阅读的种子在参与三叶草悦读美一天活动中生根萌芽，未来，他们还会影响他们身边更多的人，一点点传播，一点点扩散。让我们一起精进。 >学习计划 “幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”亲子阅读是家庭最有效的仪式，不仅可以构建融洽的亲子关系，向孩子传递世界观、人生观和价值观，更可以给孩子一段拥有高质量陪伴的童年时光。 制定每天行动表，持之以恒滴水也能穿石。晨读7点开始精读和泛读物搭配，每天读多久，完成这个任务给孩子什么样的小奖励，小红花，星星，累计多少能得到什么样的小奖励，也是告诉孩子，只有付出才有收获。                     读完此书相信大家也能开启像主人翁一样"旅程"记录下来。

木槿

第一次作业（H07刘晓敏）
1，为自己这次阅读教练的学习制定一个学习目标。要求：可量化，可执行。
2，运用I SMAR原则，为自己或家庭制定一个60天的阅读计划。要求：好玩实用。

一，学习目标：
引用开学典礼中的一句话：用这个世界上最美丽的童话，最动人的故事滋养我们的孩子，柔软孩子的心灵，彰显孩子的灵性，放飞孩子的想象， 呵护孩子的童真。在这次学习课程中，我的学习目标是自己成为一个合格的家庭阅读践行者，可以比较清楚的了解孩子的真实感受，学会选择适合的书籍，运用学到的技能激发孩子的阅读兴趣，在充满爱的氛围里进行亲子陪伴。
二，60天阅读计划：
虽然知道亲子陪伴的重要性，有时候却总是因为这个那个的问题不能陪伴在孩子身边，加入三叶草后，发现众多妈妈非常了不起，有的牺牲自我的休息时间，有的善于利用碎片化时间，让陪伴成为高质量的陪伴时光，我很被触动，接下来是我的60天阅读计划。
我：
1，整理所有的绘本书，补充或借阅，争取把三叶草提供的50本书单全部阅读。
2，坚持60天和孩子的亲子共读时光。每晚在9点左右排除一切障碍，放下手边的事，放下手机，和孩子享受亲子阅读时光。
3，按照三叶草初级学院时间安排按时听课，认真做好笔记记录，完成每日小组作业，坚持打卡。
3，阅读听课或小组讨论中推荐的相关书籍，完善自我修养。
孩子：
1，利用三叶草的阅读行事历，每读一本书就让他在上面贴一个小人的贴纸作为记录，坚持60天打卡计划。
2，一周录制1-2个完整的视频在社区投稿并争取被发布进行分享。

园园和丁丁

2020年初级班第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》作业
陈清萍H19 第一课的作业：
1、我的学习目标：
（1）、和孩子共读60本绘本，让阅读融入生活中；
（2）、完成课程学习与作业，用于亲子阅读中；
（3）、参与每日互动中，并读3本与亲子阅读有关的书籍。