白丽 H02第六次作业,模板2
★书目介绍: 书目名:《好饿的毛毛虫》 作者(文):艾瑞.卡尔 作者(图): 翻译:郑明进 出版社:上谊 ★参与对象介绍:侄子 参与者年龄:5岁 参与者性别:男 参与者优势智能:数字逻辑、语言智能 参与者劣势智能:人际交往、自然智能 ★绘本延伸活动记录: 活动形式:跟小伙伴一起去公园找蝴蝶 所需物料:太阳帽、网子、水壶 活动过程文字记录:跟小伙伴约一起去公园先观察毛毛虫到底吃什么,记录毛毛虫长什么样? 然后再去捉蝴蝶并观察蝴蝶的翅膀的样子和颜色,有几条足,蝴蝶的生活习性。 照片/视频记录截图: 活动反思: 三点收获: (1)书中自然生物跟现实生活相关联,孩子们通过自己的观察重新认识了蝴蝶和毛毛虫。 (2)让孩子描述毛毛虫和蝴蝶的特点,并进行比赛,从而获得奖励。 (3)学习做蝴蝶标本。 二点改进: (1)可以扩充一些游戏,让孩子们玩数字逻辑推理。 (2)还可以设计一个剧本,让小朋友进行角色扮演 一个行动: (1)组织小朋友一起参加讲毛毛虫小故事,并进行改编,给会讲故事的小朋友奖励。
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