2020初级班第六课（5月30日上课）作业----E组

cassie.liang

2020初级班第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴。


第六课的作业：
选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案，并实施。
温馨提醒：【老师有提供模板，请查看附件】


第一行写自己的学号+名字；
本次作业提交截止时间6月4日中午12:00，请同学们尽快完成。

当当F

冯君萍 E19

鞠子_ad0kZ

2020初级班E12鞠子

l  书目介绍：

书目名：《霸王龙的前肢为什么那么短？》

作者（文）：梅丽沙·斯图

翻译：孙正凡

出版社：湖南少年儿童出版社

l  参与对象介绍：

参与者年龄：11岁

参与者性别：男

参与者优势智能：动手能力强，热爱科普知识

参与者劣势智能：图文结合的书，长篇文字阅读不喜欢

l  绘本延伸活动记录：

活动形式：

1.玩:自然观察智能——做考古学家

2.地板剧场：用各种恐龙模型扮演角色

所需物料：恐龙化石模具

照片/视频记录截图：

详见附件图

活动反思：

过程中似乎我和孩子都太投入，记录工作做的不够理想，后期需要做好活动案例的整理和总结

三点收获：

1.  明确主题，准确实施

2.  阅读延伸，从了解恐龙扩展到植物和太空科普

3.  利用动手玩的优势，带动长篇文字的阅读

二点改进：

（1）场景氛围还不够，准备道具过于单一

（2）玩是孩子的天性，还是要多开洞思维，创造不同主题引发兴趣

一个行动：

（1）坚持持续，每周一次

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E11梁小飞

★书目介绍：

书目名：《我不跟你走》

作者（文）：达柯玛尔.盖斯勒

作者（图）：达柯玛尔.盖斯勒

翻译：康萍萍

出版社：辽宁人民出版社

★参与对象介绍：

参与者年龄：6岁

参与者性别：女

参与者优势智能：动手能力强，沟通表达能力不错。

参与者劣势智能：好奇心强

★绘本延伸活动记录：

活动形式：共读，一起看视频

所需物料：防走丢视频

活动过程文字记录：图书内容记录，让小朋友写个可以接送自己人员清单。

(接送清单：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姨妈、舅舅、哥哥、姐姐和妈妈确认过能接送的叔叔阿姨代笔)

照片/视频记录截图：

活动反思：

三点收获：

（1）通过图书内容了解到为什么不能随便跟别人走。

（2）随便跟别人走会有什么样的后果？

（3）若真和家长走散后怎么办？应该怎么去处理？

二点改进：

（1）准备上微缺少一些,活时间不够。

（2）氛围不够。

一个行动：

（1）多以互动方式和孩子一起玩绘本。

视频内容：

珞妈

2020初级班E16郝欣然
* 书目介绍：
书目名：《圆白菜小弟》
作者（文）：日.长新太
作者（图）：日.长新太
翻译：彭懿，田秀梅
出版社：北京联合出版公司
* 参与对象介绍：
参与者年龄：11岁
参与者性别：女
参与者优势智能：唱歌跳舞语言表述能力强
参与者劣势智能：逻辑能力弱
*绘本延伸活动记录：
活动形式：
1.        玩，演:人际交往智能，话剧表演饥饿的猪山大哥在遇到圆白菜小弟的时候，想要把圆白菜小弟当晚餐的强烈需求，以及圆白菜小弟在恐慌心理的驱使下，还要引导猪山大哥怎么把晚餐的注意力从自己身上去除掉。
2.        说：语言智能，除了运用书中的语言，要用自己的语言表述一下两位主角的各自的述求。

所需物料：毛绒玩具，模仿如果吃了圆白菜小弟会变成什么样的猪山大哥
照片/视频记录截图：
详见附件图

*活动反思：
玩的很开心，但是忘了带着问题去玩，在做游戏之前没有规划好这个事件想要完成的目的
总结
三点收获：
1.  让孩子和我多了一个互动的时刻，是相互都觉得有意义的一个事件，缓和了青春期少女和即将进入更年期妈妈的关系
2.  语言运用上面可以让她掌握用多种句子表达一个意思，语言的多样性
3.  拓展孩子的想象力，除了要变出来的那些动物，还有那些是有代表性并起到震慑性的动物，这些动物的特性是什么，都需要表述出来。
二点改进：
（1）准备过于仓促，在道具上面没有用手工自己动手做的工具。
（2）孩子大了，需要找一些有特点有意义的书，她才会感兴趣，需要在选品上面更多维度去考量。
一个行动：
（1）把这个游戏持续下去，可以一月一次，或者半月一次，这个游戏可以缓解关系，让我们回到从前

海绵小宝宝

作业图片传得乱七八糟，实在是不会传，辛苦辅导员下载文档查看，多谢！

CccYyy24

202001E01 崔玥

说明：因为没有孩子，所以还是用以前的绘本活动经验进行作业展示，因为面对的是一群孩子，所以没有做特定的优势/劣势智能说明。

方方088

E15陈芳

★书目介绍：
书目名：《乌鸦面包店》
作者（文）：日.加古里子
作者（图）：日.加古里子
翻译：猿渡静子
出版社：北京联合出版公司
* 参与对象介绍：
参与者年龄：8岁
参与者性别：女
参与者优势智能：跳舞、语言表达，手工，阅读
参与者劣势智能：思维分散，注意力不集中
*绘本延伸活动记录：
活动形式：
1.    说：除了用自己的语言表达故事以外，还要把自己烤出来的面
         包推销给爸爸妈妈吃；
2.    演：扮演书中乌鸦的角色对话，消防车、救护车、警车发出的声音。
3.  唱：消防队、救护车、武装警察到来时情景语言，用她自己的方式唱出来；  
4.   动：动手做面包、烤面包；


所需物料：面团、空气炸锅代替烤箱、葡萄干；
照片/视频记录截图：

详见附件图

*活动反思：
玩的很开心，但是忘了带着问题去玩，在做游戏之前没有规划好这个事件想要完成的目的
总结
三点收获：
1.  加深对“不大不小”的理解，她说就是正好的意思；
2.  乌鸦爸爸妈妈生下四个宝宝开心的场景，告诉孩子爸爸妈妈她降生时的喜悦，女儿体贴的亲亲我们，再次加深对爱和温暖的感受；
3.  开发想象力，除了书中的面包，凭自己的想象做其他的花样；
二点改进：
（1）时间和物料准备的不够充分，有点想当然了，对于动手制作面包时出现了很多问题：面没发好、面包辅料太少、面包模具也不够等等，虽然女儿玩儿的很开心，但我深感内疚，对待孩子任何事情都不能糊弄，没有执行好“以孩子为中心”，需要反思；
（2）女儿反馈：互动性不够强，缺少更多的角色表演；
一个行动：
（1）本次作业结束后，我们会继续深入表演这本书，让女儿当导演，演出我们自己的《乌鸦面包店》绘本剧；

2020圆子

第六课作业   E05王媛

★书目介绍：

书目名：鼠小弟爱数学《蛋糕总动员》

作者（文）：[美]詹妮弗˙达斯林

作者（图）：[美]狄波拉˙麦尔蒙

翻译：王璐璐

出版社：四川少年儿童出版社

★参与对象介绍：

参与者年龄：5岁11个月

参与者性别：女

参与者优势智能：爱画画、爱看书、爱讲故事

参与者劣势智能：不太自信，在多人面前不敢表现自己

★绘本延伸活动记录：

活动形式：根据绘本用超轻黏土做蛋糕

所需物料：超轻黏土及其他工具

活动过程文字记录：本身选的这本绘本是她很喜欢的，并且很早之前看的时候就和我提过：“妈妈，我们也来照着这个做个蛋糕吧！”所以听了老师的课，第一个到脑海里的绘本就是这本书

照片/视频记录截图：

活动反思：

三点收获：

（1）让孩子知道绘本也能玩起来

（2）锻炼手工动手能力

（3）了解做蛋糕的过程和所需要的材料

二点改进：

（1）下次备好真正的蛋糕材料再来做一次

（2）没有记录好过程

一个行动：

（1）找出更多能一起玩的绘本，玩起来！

睿睿_EUsE4

202001 E20 王睿
初级班第六次作业