2020初级班初级班毕业总结复盘----A组

cassie.liang

【初级班毕业总结复盘】#这是你初级班最后一次作业#
1.作业内容：初级班学习大复盘
2.作业说明：请就本次初级班学习的课程、社群的复盘研讨等内容，谈谈自己学习后的体会、收获和转变。
3 字数要求：不少于1000字
4. 提交时间：6月18日周四中午12:00以前

第一行写自己的学号+名字；
各位有2周时间好好思考、整理和复盘，期待各位的复盘作业！

Fendy方

202001A01方晓阳
三叶草初级班的学习过程是非常体系化、系统化的。例如第一堂课，讲师跟我们分享了一个观念的先导，这里帮我们澄清了一些误区。很多人觉得，陪孩子阅读是不是需要计较很多东西，比如说是不是需要考虑到陪伴孩子的时间的长短，以及是否需要考虑到孩子的年龄是不是大了，自己是不是错过了最佳的黄金时间，甚至有些人还会考虑是爸爸陪读还是妈妈陪读，是要多读中文还是读英文，以及对于要读的什么书，也有非常多的顾虑。有的时候人顾虑太多，就会变成一事无成，因此第一课观念先导课是非常重要的。
家长们要意识到要尊重孩子，孩子出生后他已经成为了一个独立的个体。孩子的学习能力非常的强，就像一张白纸一样，父母给他讲什么他都会全盘吸收，因此其实此时父母不必特别多的去计较开始实际的快慢。难道孩子5岁了，就放弃给他做启蒙吗？毕竟孩子的一生更加漫长。与此同时，对孩子来说，亲子阅读的重要性不仅仅是阅读本身，更多的是一种安全感的建立。这样也会为孩子将来迎接人生的风风雨雨打下坚实的基础。。
决定要开始亲子共读之后，那么读什么书呢？于是三叶草第二课给我们解答了这个疑惑。这个讲座推荐大家想的是，在选书的过程中要注意书的脉络，去看看哪一些书可以滋养人们的心灵，可以参考的客观标准，例如说有没有获过一些国内外的大奖，或者书的销量，亦或是别人在实际读了之后的经验之谈。更重要的就是家长自己的判断，例如拿了一本书过来后，给孩子做的过程中孩子的反应怎么样，孩子是不是特别喜欢，书中所宣传的观点是不适合孩子的发展阶段是契合的，这样才是最有利于孩子的阅读读物的选择。世上的书千千万万，但是其实有的时候不必特别计较书读了多少本书，毕竟读书不是一个比赛，更重要的还是读的过程。因为对于孩子来说，这世界上的书千千万万，他这一生要读的书还有很多。因此在阅读启蒙时期，最重要的是培养孩子的阅读兴趣，以及让孩子能够养成好的阅读习惯。
那么怎样培养孩子的兴趣呢？三叶草的第三课讨论到了这个话题，里面提到了很多的小妙招，第一个是创设阅读的环境，例如在家中要有专门的小书柜以及专门的读书角，给孩子打造一个温馨的阅读空间，第二就是要给孩子陈列好书籍，让孩子随时随地都可以看到书，让孩子在书的氛围中成长，与此同时，在讲的过程中可以多起引导的作用，父母在讲的时候不完全是朗读者的角色，而是可以发挥一个引导者的角色，例如说一边读一边就书上的图画或者人物的对白进行提问，引发孩子的思考。而孩子如果有出现阅读疲劳或者想去玩别的事情的时候，家长一定要想方设法去找理由，或者是拐来拐去吊胃口，想办法引导孩子的兴趣点。这方面的小妙招有很多，那么这个时候就需要家长来发挥想象力和创造力了。当然在做了那么多的引导孩子兴趣的动作的同时，家长始终要记住的是尊重孩子的个人选择。孩子喜欢读什么书在哪里读书，只要他愿意读就是好的、值得鼓励的。
在孩子产生兴趣之后，家长要如何讲出书中的精华呢？三叶草第四课并讨论了这个话题，首先是要确定孩子对于图画的兴趣，因为对于孩子来说，他们更喜欢的是图画。那么此时家长可以利用书上的这些插图来进行提问，不停的让孩子去思考这本书的故事情节是怎么样的，为什么书中的人物会这样对话。同时在读一本书的时候，家长不一定只读这本书，而是可以举一反三，联想出其他相关的书，那么孩子在读书的时候，就可以跟着家长的引导，对本书有更加充分的吸收了。
引发孩子的阅读兴趣之后，那么如何让书与发挥更多的价值呢？三叶草第五课便讨论了阅读的延伸，那么此时我们在读一本书之后，不要只停留在读图以及语言方面，家长可以考虑一下设计更多的延伸性的活动，比如说做游戏，绘本戏剧，或者是对书的情节进行改变，这样可以更多的发挥孩子想象力。与此同时，在延伸的过程中可以考虑九宫格，就是让孩子发挥他的多元智能，这就涉及到家长对于孩子多方面才能的开发的一种理解了，例如孩子此时是要发展空间智能，还是要发展语言智能。这便取决于家长的智慧了。
三叶草的第六课也更多的讨论了如何开发多方面的智能，例如说用画可以开发孩子的视觉空间智能，而让孩子动起来则可以让孩子锻炼身体运动智能，而如果让孩子去思考自己，这能够帮助孩子培养自我认知智能。在读一些自然的绘本的同时，有利于培养孩子的自然观察智能。例如在读一些英文绘本，尤其是人妖，相应的英文歌谣的绘本是病友滤片孩子的音乐智能。这些多方面的智能的培养，便有更好的把亲子阅读与孩子的智力开发更紧密的结合起来。
两个月的学习其实转瞬即逝。时间如梭。我们在跟随三叶草学习的过程中，也系统化了自己对亲子阅读的理解。三叶草是一项公益的活动，这项活动非常有意义。

202001A11

202001A11  刘媛

复盘大总结

  为期60天的2020年三叶草故事妈妈初级班的学习结束了，收获很多，感受颇深！

第一，致谢

六节课的学习，群内的互动学习，以及每日一问，让自己一点点的进步，一步步的成长。

1，感谢三叶草，感恩班班，辅导员以及老师们的无私奉献。让我们这些草籽汲取更多的营养，让我们这些草籽成长得更快。

2，感谢伙伴们的相互鼓励，相互督促，抱团学习让我感受到团队的温暖，团队的力量，感谢英明的组长安排给每个小伙伴的任务，让每个人都有责任感。

3，感谢家人们的支持，每次都是婆婆或者老公帮忙照顾，我在上课抑或在完成作业，让自己能顺利地毕业。

4，感谢自己，为了遇见更优秀的自己，我一直在努力，一直在前行。父母是孩子最好的老师，为了让孩子遇见更好的母亲，我从不怕苦不怕累，做一个自律性强，和善而坚定的母亲。都说父母是榜样，要想言传身教，父母就要做个好榜样！

第二，收获

第一课 让阅读成为家庭成长的第一推动力

【收获】

1，以孩子为中心，一定要记住，当我们开始亲子共读，请记住，在共读的前面，是亲子。要把孩子当作独立的个体，尊重他，关注他，玩转阅读的同时，一切的一切以孩子中心。

2，学了课程后才知道宇宙间最优秀的学习者，是像科学家一样的婴幼儿，而且人的大脑从出生那一刻神经元才开始连接，速度一秒200万个，二宝处于婴儿阶段，在我惊叹婴儿的学习力时，让我更加注重与婴儿的沟通，时刻告诫自己要科学育儿，及时，有效的回应会使孩子的能力发展突飞猛进！

3，父母是孩子的第一任老师，父母是孩子终身的陪伴者，父母是孩子最好的阅读教练，父母的修炼路径:书山有径，循序渐进。

观念:以儿童为中心的阅读观

选书:不同的孩子选不同的书

荐书:软硬兼施激发阅读兴趣

读书:读书有法万变不离其宗

智能:多元智能挖掘阅读潜能

玩书:八招玩转阅读延伸活动

父母循序渐进，好好的把自己修炼成合格的家庭教练！

4，学会运用ISMART的原则，为家庭制订阅读计划，让阅读更好玩实用。

第二课 故事知道怎么办

【收获】

1，对于选书之前存在许多误区，过于崇拜获奖的作品。

2，对于好书有了更多的了解，好书是指符合我们自己孩子的生理，认知，发展规律和阶段的书，是适合我们当下的时间线索，符合我们孩子的个性喜好且能满足孩子当下需求的书。

3，以后可以运用四大版块和金喜擅的方法来为孩子选书，让孩子接触到更优质的书，更适合孩子的书。

4，切记以儿童为中心，孩子是一个独立的个体，父母与孩子之间是平等的，父母要尊重孩子。

5，读了《儿童的一百种语言》，让我更好地了解孩子的世界，一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考……儿童的世界，是一个多姿多彩，探索未知，充满幻想的世界。我们应该学会倾听孩子的声音，走进孩子的内心世界，理解尊重孩子的想法，从心底里爱我们的孩子。

第三课 如何荐书—让孩子爱上阅读的法宝

【收获】

1，打造优质阅读软环境和硬环境，让阅读自然而然发生。

2，阅读灯光的重要性，黄光胜于白光，尽量选择自然光。（光线，是营造放松氛围的功臣）

3，12个小妙招太实用了，对挖坑印象最深。希望在以后亲子共读时能灵活地运用小妙招，一定会让读书更有趣更好玩!

4，改变自己！将自己之前错误的阅读理念清除，加强学习，成为一名合格的引领者。保有阅读仪式感，培养阅读脑。

5，当孩子能自主阅读的时候，父母是最好的讲述者，爸爸妈妈的声音是世界上最好的声音！父母要给予孩子高质量的陪伴！

【感想】

    老师用婴儿转奶粉的例子很形象的告诉我们阅读要循序渐进，静待花开。孩子的兴趣最重要，父母要运用正确的方法引领孩子，切勿过多干预，否则适得其反。兴趣是最好的老师，愿孩子在读书中收获自信，学到知识，终身成长。无论是书架的摆放还是阅读的时长，都是从儿童的角度出发，遵从儿童的发展规律，尊重儿童。

   学了这节课，我会把自主选择权交给孩子，让孩子充分享受儿童阅读十大权利。

一、孩子有不读某些书的权利；

二、孩子有重读某些书的权利；

三、孩子有读任何书的权利（除色情、暴力内容以外）；

四、孩子有暂时离开现实世界投入书中世界的权利；

五、孩子有不需要为自己阅读品味辩护的权利；

六、孩子有跳页阅读的权利；

七、孩子有不读完一本书的权利；

八、孩子有概略浏览书的权利；

九、孩子有在任何场所阅读书的权利；

十、孩子有大声朗读的权利。

   做一个有协助能力的引领者，因为一个缺乏阅读经验的大人，是难以为孩子提供协助的、有协助能力的大人首先自己需要具备各项阅读引导能力。引领者的阅读指导，不仅仅是为提高儿童的阅读和理解能力，更是传给他们阅读的方法、策路和批判性思维。从最初的照本宣科式的朗读帮助不识字的孩子，到经过学习提升引领孩子阅读，也是故事妈妈的成长过程！希望自己能成为优秀的引领者，真正地帮助到自己的孩子，丰富孩子的认知，促进思考，鼓励孩子表达自己的想法，让孩子拥有独立的思想。

第四课  教练知道怎么办

【收获】

1、天条，亲子在前，阅读在后！一切以孩子及孩子的感受为主，尊重孩子！

2、拥有独有的亲子密码，家长可以把绘本内容实践到生活中，读到抱抱时可以直接抱抱自己的孩子！

3、家长要不断地去学习，去思考，不断地去成长，变成一个真正的有引导能力的成年人，这样自己肚里有货，心中不慌！

4、阅读前尽量抽时间看书，避免“直播事故”。

【感想】

亲子共读时运用上最简单，最基础的真情实感，享受亲子之乐，减少功利性！

第五课  阅读的大脑与心灵

【收获】：

1，深刻理解亲子阅读的意义，在这个过程中，我们会帮助孩子从多方面去进行一个不同的感受和认知的成长。

2，不要查漏补缺，要优势智能带动劣势智能。

3，用多元智能理论做阅读延伸，生活中需要的就是父母要有一双善于发现的眼睛去发现孩子所擅长的每一项能力。

4，我们需要脑洞大开，充分运用多元智能理论，引申出更多的阅读延伸活动！

【感想】

  刚学完课程可能自己不能充分的挖掘出8大智能，随着时间的推移，实践的累积，我相信自己可以更好的，更灵活的运用多元智能理论！在亲子阅读中，有意识的利用九宫格工具，运用多元智能理论，相信亲子阅读效果会越来越好！

第六课  绘本好好玩

【收获】

1，以孩子为中心做阅读延伸活动，运用多元智能理论的八大智能，发展优势智能，以优带弱。

2，阅读中我们不仅要看书，更要玩书，这样才能找到书中的乐趣。

3，绘本延伸活动玩法，从说、动、唱、玩、推、情、演、画八大方面进行头脑风暴，就可以延伸出许多种活动方式，更大的激发孩子读书的兴趣！

【感想】

学习六节课后，发现绘本越来越好玩了，希望以后可以做到玩中学，学中玩！

第三，体会

首先，最大的体会是一定要以儿童为中心，尊重儿童，与儿童一起享受美好的阅读时光，做到很好的亲子链接，让亲子关系更融洽！

其次，每上完一节课都能发觉自己读的书太少，要学的东西太多，所以听课之余，做了些课外延伸学习让自己更接近专业！

  1，亲子阅读的要求—尊重孩子，建立读书与自信从容的连接，非功利的享受阅读给孩子带来温暖，读书时尽量按着孩子的需求读，会让孩子感到自在！

  2，亲子阅读的姿态一同向阅读，建立读书与安全的连接。当妈妈与孩子同向阅读时，温暖的体位，妈妈的心跳，触膝的亲情会让孩子感受到母亲的爱，感受到阅读的温暖！

  3，亲子阅读的声音—用心用情地读，因为孩子需要的是一个充满爱的声音，而不是无可挑剔的配音演员。

  4， 把最好的书籍，给最美丽的童年。

               把最好的时间，给最重要的阅读！

     苏霍姆林斯基曾说过，儿童的图画是通往逻辑认识的道路必不可少的阶梯，同时有助于发展儿童对世界的审美观点。可见，阅读对童年的重要性。

    最后，我还有一个体会是要想让孩子的未来多姿多彩，一定要引导孩子真正地爱上阅读，我深信，通过阅读，每个孩子都找到自己生命的底色，拥有那永不服输的底气，了解生命的意义，从而过上一种幸福完整的教育生活。

第四，转变

1，转变自身观念，亲子阅读不再那么功利，之前读书是为了让孩子认识更多的字，还想要孩子把故事讲下来，很少关注孩子的感受。

2，转变“投资方向”，其实，在参加三叶草故事妈妈初班之前，我经常把钱花在买玩具上，玩娱乐项目上等等，自从加入初级班，买书将近一千元，还付费办了张阅读卡，现在的我认为书籍是最好的投资。

3，家庭阅读软环境和硬环境都有很大的改善，希望孩子在舒适的环境中享受书之乐，书之美，书之情，书之好!

4，重新深刻的认识绘本，意识到绘本的重要性!

绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富想象力也越丰富，而绘本的内容大多都很简单十几幅插画，寥寥数句，一个故事便结束了，留给孩子们的是大块大块的想象空间。

5，最大的转变还是自己的变化，我给自己订下计划，一周借10本书，5本是孩子的，5本是自己的，少玩手机，少刷剧，挤出一切可能的时间去读书！让书籍滋润着我，让自己遨游在知识的海洋，不断成长，不断进步，遇见更好的自己，成就卓越的自己。

结语

  愿自己可以升到中级班继续学习，愿每个孩子都有一个快乐的童年，愿自己很自律，有原则，规划好自己的人生。愿身为父母的我们，不忘初心，方得始终。感恩遇见，感恩一切。

洋洋小草

202001A10曹洋

洋洋小草

202001A10曹洋
      跟着三叶草阅读打卡学习已经将近2个月了，学习了三页草的老师老师们分享的六节课，从中学到了很多亲子共读的知识和方法，受益匪浅。
      《第一课 让阅读成为家庭成长的第一推动力》首先要了解儿童的发展，孩子是独立的个体存在，我们要平等对待及尊重我们的孩子。科学证明学习是孩子与生俱来的本能，我们要在孩子脑神经发展快速的时候，用有益的方法刺激他，比如阅读绘画等。了解了儿童的发展后，我们就要来开展亲子阅读，亲子阅读的重点是亲子一定在阅读的前面，怀抱着孩子，共读一本书，让孩子感受父母的体温，父母的关心和爱，建立良好的亲子关系。还要认识到良好的家庭文化对于孩子的成长发展和自身的成长都很重要。最后是成为阅读教练，要如何制定目标，修炼的路径是什么，需要掌握的核心素养是什么。
    《第二课 选书》如何选书是大家都关心的问题，首选介绍了选书的一些误区和曾走过的弯路。然后是0-15岁的阅读核心素养体系，包括阅读目标的设置，阅读能力的确定，以及阅读品格的培养。那什么好书呢，不是获得大奖的书，也不是专家好评的书，而是符合孩子生理发展认知规律，符合他的个性爱好的，能够满足他当下需求的，对他来说才是好书。
    《第三课 创设儿童阅读环境-软硬兼施激发阅读兴趣》首先要打造良好的阅读赢环境，分为阅读的空间及布置，图书的收藏和陈列，图书的种类和数量，灯光照明愉悦阅读。然后是营造良好的阅读软环境，阅读者，父母阅读习惯，阅读时间的保证，父母与子女互动，适合的阅读方法策略。讲述了儿童阅读的十大权利。要充分尊重儿童。
    《第四课 读书：教练知道怎么办-家庭中故事讲述的要点》学习了亲子阅读讲述的基本原则共四条，第一条是天条，也是整个体系的基石，亲子在前阅读在后。第二条是理念，也就是在技术之上我们打的地基。第三条是方法，也可以说是态度。第四条就是讲述的技巧。通过七大招式具体分析亲子阅读如何讲述。
    《第五课 阅读的大脑与心灵》这节课重点讲了多元智能的理论。八大智能：逻辑智能，语言智能，运动智能，自然智能，空间智能，音乐智能，内省智能，人际智能。根据儿童的年龄，自身性格特点等，开发阅读中的八大智能，优势智能带动弱势智能。
    《第六课 绘本好好玩》阅读绘本不仅仅局限于读，还有各种好玩的玩法，发挥孩子的多元智能，可以选择画，表演，动手等等各种方式，激发孩子的阅读兴趣，同时锻炼多元化智能。
     每节课不同的老师，有不同的特点，带我们深入的了解了如何选书，如何进行亲子阅读，如何把读书玩出花样，让读书成为一个家庭最重要的文化和习惯。

202001A06

三叶草2020初级班毕业总结复盘
202001A06庞楠  

202001A05曹瀚文

202001A05 曹瀚文
【初级班毕业总结复盘】#这是你初级班最后一次作业#
                                              三叶草2020初级班毕业总结复盘

      通过这两个月的2020三叶草故事妈妈成长学院初级班的学习，让我拥有一颗爱绘本的童心，深刻的认识到亲子阅读中家长万万不可先入为主，要以孩子为主是天条，以绘本为媒介建立亲子关系，从而培养孩子阅读习惯！感叹到三叶草故事妈妈初级班学习的小伙伴们按照60天里每天打卡一本书，群里200+人，大数据约这60天来一群人一共读了1万2千多本书，抱团学习努力坚持下，实现了！不知不自觉中积累了亲子阅读的无限可能和强大力量！

特别感恩三叶草这大平台的倾囊相授，非常感谢各位教师、辅导员及义工们的无私宝贵的奉献和小伙伴们的用心费曼分享！真心收获良多！

一、体会
在加入三叶草之前自己也算是一个阅读爱好者，只要图书馆有更新的绘本一定会带孩子一起去借阅共读，但经过在三叶草学习之后，发现阅读它是有很多种方式，不单只是读或看，我们是可以玩起来，玩来能让阅读更有趣。改善家庭阅读环境，书本要封面平放的展开更适合较小的孩童去选取阅读，以前总是竖放在书柜上，其实并不适合不太会字的孩子主动去阅读的。

二、收获
1、第一课李迪老师《让阅读成为家庭成长的第一推动力》为自身家庭阅读教练学习制订一个学习目标和60天阅读计划：
可量化：坚持每天亲子共读，朋友圈分享打卡和阅读笔记。
可达成：陪伴孩子去挖掘寻找更多领域知识。

可延伸：和孩子把绘本结合手工等元素玩起来。

听了李迪老师的课后了解了：一、尽信奖不如无奖。二、专家的口味未必和孩子一样。三、洳之蜜糖，我之砒霜。

2、第二课李迪老师《故事知道怎么办——为孩子挑对的书》和大儿子共同制作一份60天的书单计划。
年龄：5岁6个月 性别：男  爱好：做科学实验、画画、武术，滑板车 心理发展程：符合5岁半小朋友正常发展水平

3、第三课张红(番茄)老师《创设儿童阅读环境——软硬兼施激发阅读兴趣》和孩子一起整理他的书柜，把不需要的书籍送人。将其整理书籍按周5本来放在共同每天都会待的时间较长的客厅区域，方便随手取阅。家里实行断舍离原则，书借阅为主，看完归还图书馆后在一起去图书馆按所需选书，客厅灯光调成暖光灯。

4、第四课 袁天开老师《读书：教练知道怎么办——家庭中故事讲述的要点》给孩子读书时首是需要预习的，先要看看故事内容，学习结合实际情况运用各种招式在亲子阅读中。怎样才能生动有趣的讲故事，孩子才会被吸引。不是敷衍完成任务的给孩子读书，而是需要思考，和孩子一起享受亲子阅读的过程才是重要的！

5、第五课 董丽芙（秋雪）老师《延伸——阅读的大脑与心灵》

每个孩子都是独一无二的。在阅读过程中不要加入太多自己的感受和情绪。做一个阅读者，进而做一个引导者。让孩子自己去感受，体会。用心发现孩子的优势和弱势技能，发展孩子的优势智能，让优势智能带动弱势智能。之前并不了解原来每本书都可以给孩子开发和发展不同智能的。现在就需要多思考怎样引导孩子，还没有形成这个习惯意识时多做阅读九宫图！

6、第六课 麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》

在未学习前，在生活中给孩子讲绘本就是很纯粹的讲，没想到绘本还可以做延伸活动，或者说做出的绘本手工但不会玩，在这课程中接触到各种各样，形形色色的绘本游戏和创意！了解了绘本不仅可以讲，还可以玩，深受启发!只要精力允许一定和孩子玩起来，最近特别对食育绘本喜爱，家里刚好有一本《百变龙须面》，买来了面粉，打算和孩子亲子厨房“玩”起来！

三 、结语  

引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。
——2018年5月2日，习近平主席在北京大学师生座谈会上的讲话。

做一个引导型的父母，家长是弓，提升自己的阅读能力，做到言传身教！家庭成长伴随着孩子的成长，好书可以传三代，要把家庭文化家庭历史渗透在孩子的成长中。

四、未来计划及期待

通过这次学习让我更加了解到亲子阅读的重要性，希望做好自己，更要勇猛精进的继续努力学习！成为合格的故事妈妈，从家庭走出社区，影响更多的人参与亲子阅读中来！

跟上三叶草中级班及高级班的脚步，怀着一颗学习的心和一群同频的伙伴，朝着一个共同的目标，一起学习！一次成长！一起遇见更好的自己！

202001A08

【初级班毕业总结复盘】
1.作业内容：初级班学习大复盘
202001A08 蒋娜娜
时间过得好快啊！转眼间就迎来，2020初级班三叶草故事妈妈成长学院的毕业季，这一刻心中特别的激动与不舍。很高兴能够通过三叶草这个公益活动课，认识和知道那么多优秀的老师，温婉大气的创始人李迪老师，以及声音优美而又温柔可爱的班班曾17老师，还有不求任何回报默默付出，总是在我们遇到难题帮我们解答疑惑的辅导员老师等，通过老师们传授的学习和经验告诉我们在亲子阅读，怎样去选书，怎样的去营造阅读环境的重要性，以及绘本阅读的很多玩法等。通过短短的六十天阅读打卡计划，从而认识了一帮爱学习可爱的草籽们，是三叶草这个大家庭让我们相遇和认识。虽然课程是结束了，但是我相信亲子阅读和学习脚步从未停歇[加油]。
通过这次三叶草亲子阅读，不仅让孩子体会到了阅读的乐趣，也让家长感受到了陪伴孩子成长快乐以及亲子阅读的重要性。通过这次亲子阅读，不知不觉中让儿子爱上了主动去看书的好习惯，慢慢开始锻炼他的独立性，所以以后我也会抽时间陪孩子多看看其他的书籍和绘本，希望和孩子一起学习，共同进步。
说到亲子阅读，我始终认为，书籍将是孩子一生用之不尽的宝藏。孩子的天性就是玩，当把家里的书、玩具、积木，在一起以游戏的方式来陪孩子玩和阅读，就是成功开启亲子阅读路上大门的钥匙 。在阅读的过程中享受的乐趣，和学到的知识，这才是亲子阅读的本质所在！亲子阅读更是一种陪伴，它不仅仅是让孩子学会如何去阅读，更不是让家长一边玩手机，把书丟给孩子，对于我来说它更多的是一种言传身教。如果家长自己都不爱看书和阅读，怎么能够去让孩子爱上和养成去读书的好习惯呢？
在未参加三叶草故事妈妈成长学院的时候，我会经常给恩宝讲故事，唱童谣，手指操，念古诗词，三字经等。记得他生命中第一套书应该是日本佐佐木洋子的《小熊宝宝绘本全集》《尿床了》《拉粑粑》《洗澡》《睡觉》等15册。
从而来捕捉恩宝成长中带来的小烦恼，书中简洁明了的图画方便于小宝宝去模仿。最近又喜欢带着他来看《鼠小弟系列》那只活灵活现的鼠小弟，总能够把恩宝逗的咯咯笑。我想大概是绘本故事里老鼠 可爱的形象，明亮的图画色彩，才让恩宝那么爱不释手。
自从参加三叶草故事妈妈成长学院，为此买了很多平时老师讲课有推荐一些经典的绘本和书籍，就是为了让恩宝尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，我在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，希望用自己的那份热情来感染孩子。尽可能的把书中的内容以及情感色彩表达出来，让阅读的兴趣变得更加浓厚。通过亲子阅读，不仅能够给恩宝养成一个良好的阅读习惯，同时也是给自己创造和孩子一起学习知识进步的机会。养成一个爱读书，读好书，爱学习的好习惯，这也会让恩宝受益终身。之前有次我把恩宝抱在怀里，给他阅读《三只小猪》的故事，让他知道任何事情只有通过自己的勤劳，勇敢，才会有好的结果。通过这次亲子阅读明白，阅读书籍不能够只局限在家里和学校，要带着孩子适当的走出去，逛书店，去图书馆，这也是亲子阅读很重要的环节，因为书店里有各式各样的书籍，可以供孩子选择和挑选他喜欢的书籍，这样不仅可以培养孩子的阅读性，还可以增加孩子的知识性。阅读能够给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，和运用语言逻辑思维能力，创造能力，空间思维能力，运动能力等各方面的培养都是非常有益的。好的读物，能够丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过这次亲子阅读，能够让恩宝养成一个良好的阅读习惯，从而塑造一个良好的品格。最后在亲子阅读中，让我感触最深的应该是贵在坚持吧！虽然每天都有很多烦琐家务事情等着我来做，可是总是不能够做到持之以恒，以后不论有多忙，每天最少陪恩宝他阅读书籍30分钟至一小时。希望自己与恩宝在亲子阅读的道路上，一起感受书中故事的精彩，让儿子感受读书带来的乐趣。让我们一起扶持，一起进步，一起成长！[爱心]

柯娜云

202001A20 柯娜云
复盘大总结
2020年三叶草故事妈妈初级班的学习结束了，六次的课程,每天阅读打卡,很荣幸参加到这样的公益课堂,向这么多优秀的老师,妈妈们学习,收获很多，感受颇深！
第一节课了解了儿童的发展，家庭阅读理念，想要营造更好的家庭阅读环境，让书籍作为纽带，为以后亲子间的沟通关系建立起一个桥梁。李迪老师提到重中之重的是在共读的前面是亲子。书只是载体，关注的是孩子。父母是孩子终身的陪伴者，我们也是孩子最好的阅读教练。明确制订了一个学习目标和60天阅读计划
以前选书都是自己觉得好，对孩子有用的，或者都是一些大奖的书。实际上买回来有的孩子都不喜欢看。通过这节课让我明白了不能用奖项或专家所获得奖的书籍来代替孩子选。可以按照选书四板块跟金喜擅这两个方法为孩子选择合适的书。只有真正了解了自己的孩子，才能选出合适孩子的书。还了解了三叶草真是个选书宝库。
之前的观念是阅读是自然而然就会的。实际上阅读是需要学习的。阅读环境软硬环境都很重要。以孩子兴趣为中心，尊重孩子的十大阅读权利。最重要的还是父母要练好内功快速学习，才能引领孩子们去阅读。在阅读的N个小妙招里，可以帮我扩大孩子阅读的兴趣。持续坚持每日阅读打卡，做有趣的拓展。
亲子阅读实际上是一个生命在影响另一个生命的过程。让我对亲子阅读这件事有了更清楚的认识。袁老师给我们讲的亲子阅读四项基本原则，这四个原则像是盖一座房子。天条是基石，打好基石，慢慢挖地基，建框架再装修。在阅读中，多关注孩子，情感互通，就能找到适合自己的方法，然后好好练就神功。
阅读的大脑与心灵这节课，阅读延伸对阅读引领者是一个学习考验。最主要的是理解分析我们的孩子，发现孩子的亮点，优势，制定个性化定制阅读规划。 通过多元智能理论，让我意识到文化，环境等会导致个体认知发展差异不同。可以对孩子进行细致观察后，发现他的每个闪光点。另一个观点就是优势智能是引导弱势智能，并非查漏补缺。再把理论应用到阅读延伸活动中，设计策略。用多元智能九宫格这个工具来做未免的阅读延伸活动设计。
最后一次的课程，让我们由理论转向实践，便是将书玩起来的具体操作方法。以孩子为中心，发挥优势智能，发展弱势智能。运用八项智能带孩子玩转起来。
要做一个更懂阅读的妈妈，这条学习之路还很长，接纳自己的不完美，持续学习。希望可以继续跟着三叶草的前辈们学习，用自己所学到的东西分享给身边的家长孩子们，让更多人加入到阅读的队伍中来。感谢每一位妈妈们, 为推广儿童阅读在默默的无私奉献着！

Afang

1.作业内容：初级班学习大复盘
202001A03刘芳认识三叶草在简阅书吧的一次读书分享会策划中，有同事问我能不能找到三叶草的老师来讲故事，那时候开始搜索并关注三亚草的公众号，如获至宝，在公众号里不仅有最全面的主题书单推荐，还有丰富的周末手作、童书讲堂，还有。多元化的社区活动，如故事达人绘本剧大赏，在好处版还有抢先。看到最新的绘本推荐，当时我关注的是故事妈妈成长学院，因为我也想成为一名草籽，终于在今年的春天如愿加入了三叶草故事故事妈妈初级班，跟随三叶草系统化的学习，收货颇多，非常感谢三叶草故事家族，每节课每位老师的无私奉献，无私分享，我内心深处无比感恩，在备孕期间有幸加入故事妈妈成长学院，让我从幸福的家庭阅读开始了解孩子。
收获：
从第一课《让阅读成为家庭成长的第一推动力》。我学到了三大重点：1、要以儿童为本，要“追随孩子”多想想孩子会对什么样的阅读感兴趣，遵循儿童的逻辑，遵从儿童的体验感受，尊重孩子的阅读方式，我们作为家长的是孩子的协助者，要让孩子成为阅读的真正主体；2、父母是孩子的第一任老师，家庭氛围中，需要父母做一个有心人，通过各种方式去走进孩子的内心，知道并理解孩子的需要，家庭共读的氛围能增进父母与孩子之间的亲情连接，无论是对孩子还是对父母，都是一件美妙的事，父母和孩子一起阅读，这种愉快的经历还会延伸到孩子的未来成长阶段，让孩子受益终身，3、一个好的阅读教练最重要的是锲而不舍，养成天天阅读的习惯，把阅读当作像呼吸一样自然，像吃饭一样必须。
第二课《儿童阅读的一百种语言家庭阅读教练选书技巧》，让我学会了以童为中心，运用选书的四大板块，运用三叶草的公众号里的书单推荐，根据孩子的兴趣，取自已所需，不要盲目。
第三课《如何荐书让孩子爱上阅读的法宝》的学习，让我明白，一定要让孩子尽早与书亲密接触，跟孩子一起设计Ta喜欢的温馨舒适的阅读区，与孩子一起布置家庭阅读角。日常养成陪伴孩子共同阅读的行为的重要性，当孩子不能自主阅读时要学做孩子的讲述者，学到了12个小妙招和儿童享受阅读的十大权利。身为父母要肯尝试停下终日忙碌的脚步，全身心地陪伴孩子阅读。
第四课《读书：教练知道怎么办》——家庭中故事讲述的要点，让我体会到亲子阅读是父母和孩子沟通情感不可替代的方式，“亲子在前，阅读在后”书是载体，不是主体。经过老师七种“武功”的讲解，对家庭阅读的实践有了清晰的思路。
第五课《阅读的大脑与心灵—多元智能与家庭中的阅读延伸》，简直让我大开眼界，原来绘本不仅融合了文学、自然、科学、艺术的门类，而且还可以融入了戏剧、游戏、美术手工制作等延伸在家庭共读中跟生活经验建立连接，可以对绘本内容更好的理解。多元智能九宫格太实用了，能帮助我们有条理的制定阅读计划。
第六课《绘本好好玩、居家也能玩的阅读延伸活动》利用说、唱、推、演、画、动、情、玩，很好地帮助孩子发挥优势智能，发展劣势智能。做阅读延伸以孩子为中心，分析、理解孩子，分辨出哪方面是优势智能、哪方面是弱势智能，多对阅读延伸有了具体的思路。
在这次故事妈妈成长学院初级班的课程中，让我在备孕期间，提前了解到亲子阅读的重要性，希望将来做好个好妈妈，带给孩子跟多阅读陪伴和快乐，将来有一颗“童心、爱心、慧心”。