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尽管昨天是我的生日，但是我还是很好学滴，和两个朋友一起去福田图书馆听了一个《如何培养孩子卓越学习力》的讲座。虽然这个讲座有市场推介的成分——推广她的“高级英才教育”课程，但是她讲的很多学习的方法，还是有科学性的，也有实际操作性。不过无论什么方法，我觉得都贵在坚持，一切都在于家长。
讲座实录：
一、介绍自己以及她的导师珍妮特博士（《学习的革命》的作者），唤起各位家长的兴趣。指出中国教育的出路在于培养孩子的自学能力。（私以为，这是中国家长的出路 ） 二、举众多名人的例子，说明思维模式决定人生。我们现在要做的就是为孩子选择正确的方法。 三、学习是一门科学，也是一门艺术，所以我们要学习方法。 （1）、孩子的成长规律 此处省略孩子0-21岁几个成长阶段，以及各成长阶段的关键字。举个例子，0-6岁主要是培养孩子的生活习惯；6-8岁是培养孩子的学习习惯；8-12岁是培养孩子的学习能力以及学习态度；12-21岁是身份和价值观形成时期，其中6-12岁的关键字是勤勉与自卑；12-21岁的关键字是信念和价值观 （2）、学习内容与学习方法、学习态度之间的关系 方法和态度是学习内容的两个翅膀，只要掌握好的方法与态度，就能如虎添翼…… 好成绩=知识系统*方法*态度=自学能力 具体到我国的学制阶段,1-2年级主要是帮助孩子养成那个良好的习惯，这里强调学习的开始是爱与接纳： 孩子学习的过程是 好的感觉——〉愿意尝试——〉形成经验——〉形成能力 所以，我们的作为家长要能接纳自己的孩子，好孩子是夸出来的。
（3）、应对中国的应试教育的三个方法：1、记忆、2、思维导图、3快速阅读 其实我觉得这部分很多属于心理学范畴，比如记忆的曲线，还有记忆的模式，同时林博士推荐了一套健脑操（我觉得健脑操主要是加强左右脑连接的作用），我们知道我们的大脑左右半球分工不同，那些聪明的人往往是左右脑的连接反应比较快，所以林博士推荐的健脑操主要的关键字就是过人体中线——比如右手拍左腿……诸如此类。 关于思维导图，我觉得属于数学逻辑范畴。很多逻辑性强的人，其实做事情前或者学习过程，都习惯把事情的步骤和主线用图表归纳总结出来，而且对于记忆的模式（如图）呈金字塔模式的，所以我们尽可能的把需要记忆的东西提炼到声音和图像阶段。这是个很重要的能力。 
林博士还就联想记忆法给大家当场作了一个实验，让大家记住了：苹果、金枪鱼、衣架、小鸟、望远镜、胡萝卜、大猩猩、钻戒、手、马桶、乌龟、旗帜、拳击手套、钥匙、鳄鱼这一串不相关的词语（嘿嘿，我写这一串词语的时候不是抄写笔记的哦，真的记住了，但问题是，在平时的生活中谁会这么无聊记这样一串没有意义的词语呢，呵呵），就给大家演示画面是怎样帮助记忆的。 四、介绍“高级英才”教育的学习能力培养体系（讲座的最后附有她的联系方式，博客、微信、QQ） 1、目标管理 2、快速阅读 3、自问自答 4、思维导图 5、非常任务 6、补充思维导图 7、星光大道 8、电影工作坊
撇开市场推广角度，这个体系还是符合人体的认知习惯的。
而且她的部分观念我还是不太认同，比如她说的初升高50%的比例，她说剩下不能升高中的50%难道是废品么？（意思是初升高的低升学率很残酷）。但从我的理解来看其实不是这样的。深圳市这么低的初升高的升学率主要原因是采用德国教育的教育模式，希望职业技术教育的一样成为孩子成才的途径，而不是提倡所有的孩子进行精英教育。所以我们自己首先要能接纳孩子如果选择相应喜欢的职业技术教育也是快乐的事情。当然这话听起来不太好听哈。这主要是我们的社会认同还有一定的差距，以及社会保障体系还不健全。其实在国外，高级蓝领过得生活不比白领差。当然，现在国内也有这种趋势，只不过，我们也许想培养目标更高的孩子，所以很多妈妈对于她的理论还是很受用的
还有她的结论我还是有些怀疑，主要是实验数据的严谨性上，比如她说通过学习，孩子的学习能力提高5-10倍，我不知道这个怎么测量的，你说记忆的数量可以扩大多少倍，记忆的速度可以加快多少倍，这个能力的提高几倍，我还是觉得有些不严谨。 当然了，我并不是方舟子,也不会揪着一些细枝末节的东西不放，我觉得从孩子学习能力的方法还是给很多家长很大启发的。但是对于现场很多家长趋之若鹜，应声附和的态度我还是觉得缺少了一些独立的精神。比如：林博士的口头禅是：“大家说这个方法好不好？这么做好不好？”其实很多家长都还没有实践，立刻不假思索的整齐划一的大声回答：“好！”呵呵，还是那句话，实践、思索、并坚持才能知道好坏。
对于林博士的“学习的开始是爱和接纳”这点我倒是非常非常赞同的，就像我以前说过的，把我们的孩子送入体制，不为孩子做任何行为习惯以及心里的准备，只是会埋怨体制这样的家长是不负责任的，所以在我这个阶段，孩子刚上一年级，也许重要的就是给孩子培养一个良好的学习习惯，同时实施“爱的教育”
突然想起儿子前天的一个段子，他中午休息的时候跑过来问我：“妈妈，我们家为什么这么穷啊？”我饶有兴趣的问：“那你觉得有钱的好处是什么？”“有钱就可以买ipad，iphone阿！”我想起来以前他让我们给他买ipad的时候我对他说过：我们家很穷，买不起，但是等他上大学我们就给他买，估计是看其他小朋友都有这样的装备就开始感慨了。我问他：“如果现在给你随便挑一个家庭，比如爸爸是大款，有好多钱，给你买ipad，iphone，那你会不会选择换一个爸爸、妈妈？”他立刻摇摇头：“虽然我们家没有钱，但我还是喜欢你们做我的爸爸妈妈。”他接着问：“为啥大款就有钱？做老师就没有钱？”“因为老师是死工资啊，不能挣大钱！”“那你们为啥还要做老师？”“为了学生啊，想想你们这么喜欢你们的罗老师，每天看到他这么开心，如果她为了挣钱，不带你们了，你们是不是很伤心？”“那你们的学生喜欢你们么？”“应该吧，至少我的学生还是喜欢上我的课的”（其实我想的是他们都盼望课上打打游戏，平时课业负担这么重，他们能不喜欢游戏么？）他爸爸后来对他说：“虽然我们没有太多钱，但是有钱并不一定是坏事。你自己以后也可以选择去挣大钱，但无论你是否能挣大钱，我们都爱你！” | 
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发表于 2012-9-29 12:00:17
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