三、延伸活动
听音乐辨情绪:选的音乐曲目有民乐《过新年》和郭兰英唱的白毛女里的插曲《北风吹》.
有妈妈来问我怎么选这样的音乐,担心孩子听不懂,其实我是有意为之.因为孩子是生活在心灵世界的,所以孩子对情感的体验可能比大人更为敏感,只是孩子没法用大人的词汇准确的表达而已,而音乐最初是用来抒发人类情感和情绪的,没有情感的音乐是没有灵魂的,是无土之木,是很难成为经典的.所以我相信孩子能听懂里面的情绪,并且事先有让我女儿试听,她没什么音乐基础也没听过有关的故事,她听后还是比较贴切的说出的两首音乐的传达的情绪。选这两首音乐我并不在意孩子是否答对了音乐所对应的情绪答案,而是想让孩子看到除了儿歌之外人们还可以用这种形式来传达情感,能让孩子接触不同形式的音乐,关注到一首音乐的情感要比学几个乐理知识更有意义。当在锣鼓喧天和凄切婉转的音乐声中,看到妈妈们的疑惑和不解,还有音乐带给孩子听觉冲击效果时,我的内心一直在偷着乐,呵呵。主持人优美的舞姿在这里,请注意欣赏。
四、故事宝宝时间
第一个是果果和宜桓为我们带来的绘本表演《你真好》
两个可爱的小家伙为我们演绎了一段朋友之间感人的故事,两个小人貌似分离,其实无比亲密。
第二个是思懿小朋友为我们讲的《皮皮鼠吃跳跳糖》
思懿小朋友又一个讲故事的好苗苗,落落大方的为我们讲述了这个调皮的小老鼠们的故事.
五、延伸活动
掷色子辩情绪,小朋友对这个色子都比较感兴趣,,个个跃跃欲试.显然这几个情绪符号已经难不倒他们了.
最后海量图片围观~~
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