小妞阅读笔记

adele妈妈

在麦库上做了一阵阅读记录，确实有收获，但缺乏高手指点和交流。所以，打今儿起，就在这里盖楼记录啦！
流水为主，阶段性勤快神经发作时总结感慨。

更加希望，有经验的草籽们多多交流沟通！

adele妈妈

昨晚记录：

小安娜和长腿叔叔系列之：变小的长叔叔、神奇的种子。（重读）

春节礼物，全套连续讲了好几天。

节后每次选小安娜系列都少不了《非同寻常的重感冒》，重复了无数遍。昨晚终于更换啦。

1、变小的长叔叔：我模仿女巫奶奶的阴阳怪气把姥姥第一次逗笑之后，接下来，每每我模仿女巫奶奶说话，小妞都笑的在床上打滚。我们一起跟女巫奶奶念咒语。
最后为了帮助小朋友，长叔叔恢复原貌后，小妞昨天第一次问，为什么长叔叔不在变成小长叔叔呢。。。


2、神奇的种子：长叔叔捡到的神奇种子，在小安娜房间长满植物，小安娜在里面荡秋千、藏猫猫、滑滑梯，让小妞甚是羡慕，小妞表示她也好像要这样的神奇种子，还有属于她的长叔叔。

讲完一遍后，小妞说【妈妈，看你还没说胡话，再讲一遍吧】，于是，两本书又讲了一遍。第二遍也讲完了，小妞说【妈妈，看你还很精神，再给我讲个你小时候的故事吧】
eeee
半夜十二点，精神头还如此之大的小怪物！好吧，再赠送三个妈妈小时候的故事。然后，我就开始说起梦话。。。小妞终于可以安心睡觉啦

adele妈妈

昨晚记录2月24日睡前：
小安娜和长叔叔：魔法帽不见了，胖胖狗去哪儿了，动来动去的口袋，go away mr wolf（重读）
1.魔法帽：第一次用喜马拉雅，录下了这本，小妞很踊跃，不时的跟在我后面，冲着手机重读着故事，或者自己讲起来，能或多或少的记住了书中原话。
讲完后，又听了一边录音。中间我夸她讲的都很好，都讲对了，小妞不乐意说【我就不要说对，我想说错了的】，幸好后面有一段满足了她这闹觉时的怪要求。话说，是不该以对错来评价的，同一个故事也不必是千篇一律的啊。
2.胖胖狗。
3.口袋：重复的模式很是小妞的菜。每次长叔叔吓得大叫起来，都能把小妞逗的哈哈大笑。我们看长叔叔每次害怕时的动作，我当长叔叔，妞当小安娜，模仿一遍。第二边就不做了，典型困了。
4.go away:听了无数边，平时可以跟读跟唱，虽然跟不准不全。书是第一次看，部分环节能跟我同读。
妈妈小时侯的故事：踩高跷、小姨的拖鞋，让他笑的快不困了。

adele妈妈

2月25日晚：
小熊宝宝绘本：尿床了、拉粑粑、午饭；阿波林的小世界：快睡觉、小医生、在海滩、穿衣服。我的爸爸叫焦尼（重读）。追加喜马拉雅好声音里的《屁屁超人》1.
1、小熊和阿波林这两套低幼绘本，小妞从很小就开始读了，重复了不下百遍。3岁以后，小妞也总是隔断时间就翻出来看。书中的大部分内容都已经成为了她的生活，书中的小主人公也从妞的小姐姐变成了现在的小妹妹。所以现在每次看这两套书，她总是能流露出一种说不出的轻松，以及做姐姐的小快乐。
小妞指着阿波林问我【妈妈，她怎么还穿尿不湿呀】，我解释阿波林现在是你的小妹妹，她跟你现在的果果妹妹差不多大，必须得用尿不湿呀。。。
小妞过年期间因为玩的太累，睡前喝水太多，尿床了。所以才会选小熊的那本《尿床了》吧，还掰着手指头给我说，【我前两天也尿床了。我一共尿过三次床，一次是我很小很小的时候，再一次是我在大床上，最后一次是我在奶奶床上】
2、我的爸爸叫焦尼：书中讲述的是：跟妈妈离婚后不能经常见面的爸爸，来看小主人公狄姆，跟爸爸在一起的每一分钟都是珍贵的、自豪的，狄姆自豪的向每个人介绍他的爸爸。
很感人的一本。每次看完，小妞都会问一遍：【狄姆的爸爸妈妈为什么不住在一起】，我解释因为他们离婚啦。妞继续问【为什么离婚啊】，因为他们不想待在一起了，就分开住了。
所以，就只是为了孩子，再大的问题，夫妻两个也都要扛住！
3、屁屁超人：在喜马拉雅好声音上无意中听了《屁屁超人》，感觉小妞一定会喜欢，所以下班一进家门就开始吊起了小妞的胃口。但，结果呢，一般，大概对小妞这个年龄来说，故事情节复杂了吧，亦或是，该睡觉了
妈妈小时候的故事没要求讲，也实在想不起来还有什么好玩的没讲了。

adele妈妈

2.26:重读：我来给你撑伞吧、不会飞的鹰、
首次阅读：甜蜜小仓鼠系列---星期天的朋友。

1.继续怀旧场，小妞又选了低幼绘本，听的还是津津乐道！
2.不会飞的鹰：凑单选的书。记得当时第一次给妞讲时，正困的要命，胡话故事讲的乱七八糟，第二天都不记得书中内容了。这大概是我第三次给妞讲。
讲述：一只一直被当成鸡鸭养的鹰，忘记了自己是鸟中之王。直到有一天被人带到高山上，终于展开了它那巨大的翅膀飞向了天空。
寓言类故事，小妞能接受。

3.小仓鼠系列的内容应该属于小妞的菜，但不知道为什么一直不受小妞待见。这次不知道为啥选了这本《星期天的朋友》。原来是封面上的雪人。不过感觉内容一般。
书中讲述了两只小仓鼠的友谊故事，萝莉的好朋友托马斯转学了，没有人陪她玩，没有人保护她了，这让萝莉很是孤单，不过每个星期天托马斯都会来陪她玩，她拥有了一个星期天的朋友。
小妞听了很不解，为什么不能跟其他小伙伴一起玩呢

adele妈妈

2月27日晚，大波新书正在靠近：
好饿的老狼和猪的小镇、1只小猪和100只狼、魔法亲亲、小阿力的大学校、good night gorilla

新入的书，一拿回家，小妞就坐在沙发上统统看了一遍，吃饭也叫不动她，就由她去好了。
睡前两本书小妞选了“猪、狼”那两本，就知道那会时她的选择。1是因为前两天刚听了那两本的音频，2是年后刚看过话剧《三只小猪》。所以有关猪狼的主题都是她的最爱。

1、好饿的老狼和猪的小镇：宫西达也的书小妞可是不陌生了，问她看书中的大树是不是很眼熟呀，【这是，霸王龙的那个树】指着老狼说，【这个好像是霸王龙演的】，想了想又说【我看看，不一定是他吧，他没有尾巴。】【这是霸王龙变成这个狼，穿上了一件魔法衣，人家给他很多东西，把他弄鼓起来，霸王龙变成的】。【小猪是霸王龙的妈妈变成的】。小妞看着猪小镇镇口的牌匾说【小猪很生气！】。。。
内容简介：一只大饿狼走进了梦寐以求的猪小镇，结果被镇里各种老狼美食和吃狼工具给吓住了，只好乔装成一头猪才得以逃出猪镇，搞得老狼自己都认为它是一头猪了。

2.1只小猪和100只狼：讲述1只小猪被100只狼追杀，就在要吃掉小猪的前一刻，狼们发现1只实在不够吃，于是灵机一动想到一个好办法：放这只小猪去喊100只小猪来让他们吃，就可以放了这只小猪。
虽然故事前我们很美味的讨论着吃猪肉，但故事一开讲，小妞就为小猪紧张起来了，【我来救它】，【不可以吃，我来保护它】。对老狼们的提议小妞笑了，感觉它们好愚蠢呀。小猪最终没把100只猪带回来，妞说【才不给它们呢，连我的零嘴都不给】
3.魔法亲亲：马上要上学了，不知妞能否尽早适应。这本书太应景了，和妞互送了魔法亲亲，妞说【妈妈，你亲了我，先到上面（胳膊、心），然后又到下面（脚）】，都感觉到了。】写出了小妞的心声，还提供了很窝心的好办法。一本特别温暖的书。
4.小阿力的大学校。
5.good night gorilla：讲的我都快睡着了，小妞在10秒安静沉默后，又爬起来，嚷道【我才不睡觉呢】。好，你赢了。精力旺盛的娃，强哄强睡不是办法，再等等，上了幼儿园一切都会步入正轨的！

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2月28日晚：新书首读：好朋友、你睡不着吗
1.好朋友
整体翻阅+前奏用了好长时间，一听是关于好朋友的故事，小妞立马入戏：妈妈这个小猪就是我，我扮演的，我的身体缩小了，穿上了一件衣服扮演的小猪。小老鼠是奶奶家的小猫扮演的，大公鸡是有皮特扮演。它们两个带着我去盖房子，不让大坏蛋吃掉我们（走不出的三只小猪话剧）。围栏里那些是她的同学们。两头牛是爸爸妈妈扮演的。
也是因为要上幼儿园了，所以入来这本书，目的就是想勾起小妞对幼儿园小伙伴们的怀念和向往。貌似有那么点儿意思啦

2.你睡不着吗
书到之前，在喜马拉雅搜罗这批书的音频让妞抢先听，但这本就是不听，妞拒绝的理由是【我就是不睡觉】。不过，当这本带着可爱封面的书摆在她面前时，小妞还是没有了抵抗力。哈哈。大熊小熊有爱的场景，秒杀小妞。
每一次小熊喊怕黑，小妞都嘿嘿的笑。而大熊一次次不厌其烦的打开一盏比一盏更大的灯时，总是让人那么的安全、温暖。大概，这就是孩子们所需要的爱吧。
读完后，小妞撒娇时，就会假扮小熊冲我喊道【我怕黑】，而我也会乖乖的学着大熊的样子为她打开灯，驱赶黑暗。

adele妈妈

3月1日晚：好饿好饿的毛毛虫、小鳄狼喜欢过节（重读）

周六跟我上班、吃饭、动物园，只在车上睡了一小会儿，其实已经很困很累了，但还是不愿睡觉的小妞妞，晚上拒绝看剩下的新书，选了这两本。（最近深有感触，孩子在体力、精力极其充沛时，更喜欢接受新事物，也总能带给你成长的惊喜。反之，则会拒绝新鲜，即便只是读几本熟悉的绘本，也会增加她们的安全感。）

adele妈妈

3月2日晚：好饿的老狼和猪的小镇、1只小猪和100只狼、魔法亲亲（重读）

睡前小妞只选了“猪、狼”两本，但因为第二天要上学，所以，我在每日两本之外，加上了《魔法亲亲》。
1、猪、狼两本，小妞依旧陪着小猪们一起紧张、害怕、欢呼、庆祝。
2、魔法亲亲：给妞增加能量。
明天上学啦，有魔法亲亲陪伴我们。睡前也来一个，小妞说我给她的亲亲，从手传到心里，又传到脚丫上了。互赠魔法亲亲，还能进入对方的梦里啦，我们都做魔法梦，然后妞很幸福的睡着！

adele妈妈

3月3日晚：迟到大王（新书首读）、魔法亲亲
1、我洗刷的空，让奶奶讲了魔法亲亲。这个魔力巨大的亲亲，今天可是陪她度过了幼儿园的快乐一天呢。小妞给我讲述，在幼儿园里她想我们的时候，就伸出两个小手，通过手心里有魔法的亲亲都看到了我们呢。

2、迟到大王：这本周五就带回家了，但一直入不了小妞的法眼。今晚小妞原本要选巴巴爸爸搬新家的，但在我简单的介绍了迟到大王的几个有趣故事情节之后，小妞立马改变了主意【好，就看迟到大王】，然后兴冲冲的跟我去听故事。每一天的上学路上，小妞都瞪起眼睛等待着小男孩会有什么样的奇特遭遇。也很奇怪他的老师怎么那么高大呀。但是面对老师的惩罚，小妞表情有点儿懵。因为我们还没有引入“撒谎”一词，同时，对被罚写也没有直观印象，不过这些依然不会影响我们睡前哈哈乐。
内容简介：一个名字特别特别长的小男孩：约翰派克罗门麦肯席（越念越有感觉的名字），在他上学的路上，接连几天都遇到了怪事情：下水道里的鳄鱼叼走了他的手套、大狮子咬破了他的裤子、路边小河突然掀起的巨浪把他全身淋湿，所有的这些怪事情最终都导致他上学迟到，被老师骂，还被罚说罚写罚站。直到有一天小男孩顺利到达学校时，老师向他求救，说被毛茸茸的大猩猩抓到了屋顶上。小男孩也学着平时老师的样子说：这里哪有什么毛茸茸的大猩猩啊。然后高高兴兴的去上学了。
3、妈妈小时候的故事：滑冰。


小妞的阅读时间中最雷打不动的就是中午和晚上睡觉前了。从早前每天晚上无休止的讲N本书，已经进化到现在的睡前两本。在最近新增加的“小时候的故事”之前，小妞一直都略有排斥空讲的故事，即便是很喜欢的故事，也会发问“妈妈，这个故事的书呢，你给我带回来，我想看着讲”。不过现在，貌似到了再前进一步的关口。

周天晚上，在我们马上就讲完绘本时，卧室的灯突然坏了。于是，从今天晚上开始，我们约定好，睡觉前，在客厅讲完书之后，上床睡觉。而且实施的也很顺利，上床后，继续讲了1个“妈妈小时候的故事”。讲完还要再讲一个，我索性就讲了一个改编故事（这脑子实在是锈逗的不行了，想了一天愣是没想起来），只记得这个故事讲得小妞很高兴，当时我自己也颇有感触的觉得——这自编故事其实也没之前想的那么难呢。

所以，不如就借由此将小妞的阅读向前推动一步：让灯先这么坏下去，把共读书调整到上床睡觉前，但在关着灯的卧室的床上讲故事，讲需要由小妞自己想像画面的故事！不过对我的要求更加高了，需要大量补充故事素材，提高自编故事的措辞质量