【新书抢先读】第三十八、三十九期之《宫西达也婴儿图画书系列》阅读记录

蓝茵茵

包含《这是我爸爸和我妈妈》、《这是谁？》、《妈妈的奶》、《猜猜我的哪里长？》、《等等，等等！》、《青蛙的水坑》、《我才不放手呢》、《青蛙头上的包》8册。


作者：【日】宫西达也 著/绘， 朱自强 译
出版社：接力出版社
出版时间：2014-4-1

内容简介：
    本系列包括了八本面向0-3岁小宝宝的图书：《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁？》《妈妈的奶》《猜猜我的哪里长？》《等等等等》《青蛙的水坑》《我才不放手呢》以及《青蛙头上的包》。
    宫西达也的低幼作品幽默生动，强调翻页的乐趣，不添加严肃的教训，容易贴近读者的心灵。他的画风以诙谐的造型和大胆的设计见长，画里蕴含了丰富的绘画语言，构图简洁有力，符合低幼读者的阅读发展实际，鲜明的色彩及强烈的明暗对比，更添加了趣味性和空间感，带给读者极深刻的美感经验。

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长春站  石头和石头妈妈的阅读记录
7岁的石头，喜欢看这些低幼的书哦。三十几岁的石头妈妈，也喜欢这些低幼的书哦。
这是我爸爸和我妈妈
从简单的开始，小鸡的爸爸妈妈是公鸡和母鸡。中间难度的，蝌蚪的爸爸妈妈是青蛙；毛毛虫的爸爸妈妈是蝴蝶。孑孓的爸爸妈妈呢?这个有点冷僻了吧？是文字哦。
献声在此：http://www.ximalaya.com/#/11442203/sound/4739031

我才不放手呢
石头第一次看这本书是在布客兔， 看到最后一页，宝贝哈哈笑出声来。
意想不到的结果。

猜猜我的哪里长？
这个游戏好玩，猜猜吧？不已能全猜对哦。

小彤香妈

妈妈的奶：虽然我家香彤差不多9岁了，但她对生命的主题绘本很感兴趣，这本绘本要孩子发挥想象，边看边让她猜出是谁的奶，孩子竟然把黑猩猩的奶认错为妈妈的奶。闭上书本，孩子说，妈妈谢谢你，我就是喝你的奶才能长大。我问她如果有弟弟或妹妹，你会让给他们吗？她肯定回答，会。孩子读懂了感恩，分享。

子林妈

《妈妈的奶》阅读记录

阅读人：沈阳站---子林妈


    作者：宫西达也 一看作者，便知画风，一股暖风袭来，看过宫西达也的温馨恐龙系列，看过这套书的都知道，很感动的，每每看完一本都会留下眼泪，可能也是我自己的泪点比较低哈！
    《妈妈的奶》刚拿到这本书，寥寥翻了一下，好简单的一本书啊，不就是吃奶吗？各种动物的奶，介绍完就讲完了。可是新书品读会之后，大家在一起讨论了一下，原来里面的细节还真不少啊，哈哈！
    封面封底展开一看，原来不是一个小朋友，那两个小朋友什么关系呢？穿黄色衣服的小宝宝正在吃奶呢，再翻开标题页一看，原来小朋友吃奶的同时，哥哥还在下面眼巴巴的看着，是不是有点忧郁呢？紧接着就讲出了各种动物的奶，大象、老鼠、猩猩、猪、还有我妈妈的奶，同时各种动物对宝宝都寄予了希望，母乳是小宝宝最好的食品，都希望自己的小宝宝像自己希望的那样成长，长成高高、善良、强壮、健康的孩子。最开始一看到小老鼠希望宝宝多多的喝吧，长成善良的孩子，一下联想到《我是霸王龙》里面翼龙妈妈说的话，好亲切、好温暖。
    整本书的最后一页，我们揭晓了谜底，哦原来小男孩就是小宝宝的的哥哥，把妈妈的奶借给弟弟一下，小孩子的物权意识还是很强的，哥哥认为妈妈的奶仍然是自己的，只不过是借给弟弟一下，还是会还给自己的，多么亲切温馨的场面。
    其实，联想到我本人，就不敢要二胎，原因之一就是要把现在宝贝所拥有的所有的爱要“借给”弟弟或妹妹一些，我觉得还是蛮不忍的。明明也这种家庭里面有兄弟姐妹在的很不错，有困难的时候可以帮一把，有快乐的时候可以共同分享，但我觉得父母的引导很重，不是只是简单的说说就可以。
    这本书很适合家里面有两个宝宝的家庭，可以用正确的方法引导家里比较大的孩子在心里平衡的情况下，顾及家里比较小的弟弟或者妹妹！

金色花

《这是谁？》宫西达也的书是每一页都不会浪费的，封面、封底、书名页都是故事的伏笔和叙述。藏猫猫是幼儿最喜爱的游戏之一，发现在哪儿，发现是谁美慧都会乐的哈哈大笑。美慧已经基本可以自己讲这本书了，她会尽量说全每种小动物的特征，学叫每种小动物的声音。观察、模仿、表达也是孩子从绘本阅读中得到的锻炼。

《等等，等等！》这本书看完想到一个成语，塞翁失马，焉知非福啊！无论是被大鱼吓跑没能吃到鱼饵的小鱼，还是等了好久也没有钓到鱼空手而归的叔叔。对孩子来说，无论是等等她，还是她等等，都应顺丛成长的规律，急不得。兴趣的作用有多大，美慧能说出书里面图里绕嘴的几个鱼的名称了……

《我才不放手呢》看到最后让人捧腹大笑的一本书，却是一堂生命教育课。在我们成长的过程中，接受到传统的教育会告诉你，做人要诚实，要说话算话，遇到危险要见义勇为等等，可多少年轻的生命就这样白白的流失了，还记得我小的时候都会学赖宁，现在想想真的可怕。有危险了怎么办？跑啊！这算什么呀，怎么可以说话不算话呢？请做为家长的我们能够给予孩子正确的价值观，我想这比什么都重要。

涵涵爸爸

新书试读    宫西达也图画书系列《青蛙头上的包》
作者：宫西达也
译者：朱自强
出版社：接力出版社
阅读者：涵涵 、涵涵爸爸
记录：涵涵爸爸
阅读时间：2015.1.13
    本绘本写的是两个好朋友雨蛙和赤娃在森林里打架,田鸡来劝架，把它们俩分开。雨蛙和赤蛙分别向田鸡投诉对方的不是。当它们正在争论是谁先向对方扔橡子的时候，起风了，橡子树上掉了很多橡子下来，三只青蛙的头上都起了包。这时，大家都明白了，最先向对方扔橡子既不是雨蛙也不是赤蛙，而是风把橡子风落下来的砸到它们头上的，于是大家都笑了，误会终于消除了。
   绘本能通过简单风趣的故事情节和简洁有力的构图，把小孩子之间常见的事——打架呈现出来,让家长边给小孩讲绘本故事,边教育小朋友打架是件不对的事，绘本中的图片很明显地突出了两只青蛙的受伤的样子，直观形象地让小孩明白打伤了别人的后果是怎样，明白好朋友之间不能打架。还要让小朋友懂得如何处理朋友之间发生的矛盾，要先了情况，多体谅别人，宽容别人。读绘本能让小朋友得到了性格的培养，是亲子共读的读绘书最大收获。

球妈0923

长春站  球球和球球妈妈的阅读记录

宫西达也的书，最近球看了一系列的恐龙绘本，这是我爸爸和我妈妈，球也很喜欢，从试读听了石头妈讲的一遍之后，她就记住了，回来还给她奶奶讲呢，都顺下来了，有点佩服她的记忆力，从简单的开始，小鸡的爸爸妈妈是公鸡和母鸡。蝌蚪的爸爸妈妈是青蛙；毛毛虫的爸爸妈妈是蝴蝶。孑孓的爸爸妈妈呢?这个如果单拿出来，我都不一定认识，蜻蜓，蚊子的孩子，有时我还是分不清楚，

有时，孩子就这么长大了，她记住了，你还在原地！

沈阳妮妮妈妈

【新书试读】《这是谁？》
作者：{日}宫西达也
绘者：{日}宫西达也
译者：朱自强
出版社：接力出版社
阅读者：妮妮（三岁半）、妮妮妈妈(沈阳站)
记录者：妮妮妈妈
亲子阅读时间：2015年1月4日晚19：30
内容简介：
大树又粗又大，但是小动们还是藏不住，露出了自已的身体。胡子长长的是喵喵叫的小猫；耳朵长长的是蹦蹦跳的小兔；没有手也没有脚的会是谁呢？创作灵感来源于一对母女的游戏，著名图画书大师宫西达也带着小读者开始好玩有趣的纸上游戏，让孩子在翻页中体会阅读的乐趣，在游戏中学会抓住事物特征进行观察。
阅读记录：
《这是谁？》是一本小巧的24开平装书，正如婷婷在活动记录中描述的“这本书随处透漏着可爱”，虽然仅有24页、不足百字的图画书却深藏着诸多乐趣，这是一本低幼刊物，适合0－3岁孩子亲子共读，对于三岁半的妮妮有点超龄，初期我还心怀顾虑，但当妮妮看到这本小巧的书本时，就被深深吸引住了。又一次验证了美慧妈经常灌输给我们的那个道理：“绘本严格的说是没有年龄界限的，每个年龄段观看角度不度、感悟也不同”。第一遍：是我读我问，她听她答。读完以后，她的兴致极高，妈妈：“咱们再看一遍，这次我给你讲。”妮妮吐字非常的清晰，每页动物的特征都抓的非常的准确、到位，连树影部分都讲的淋漓尽致、声情并茂、看她认真讲读的神情颇具小老师风范呢！她那稚嫩的童声和充满童趣的图画相结合，绝配！听得我非常的入神，仿佛回到了童年时代，好幸福呀！
我不得不感叹作者的精心构思绘图，就连封底的那张缩小图，都那么的完整、精细、恰到好处，让孩子们体验着发现的乐趣。——那条小蛇还是妮妮发现的呢！
感谢作者宫西达也老师的又一佳作、感谢三叶草故事家族把这么多好书带到我们身边、感谢沈阳站站长美慧妈的活动组织、感谢活动中义工妈妈们的倾情奉献、感谢铭铭妈的贴心分享、感谢女儿在亲子阅读中带给我的惊喜与感动！期待下一次的新书试读活动！

子林妈

《等等，等等》
阅读人：沈阳站——成成妈
宫西达也
书中鱼儿们对于好吃的食物都有无尽的渴望，就像我们的孩子一样。小鱼们看到了好吃的都迫不及待的冲过去想要吃掉，但是总是有大鱼出现，相对小的鱼总是没有吃到好吃的，虽然小鱼们很着急，但是在生命遇到威胁的情况下都会选择保全自己，这是生存的本能，无论何种情况，安全始终是第一位的，这也是我们最应该教育孩子的重要问题，要他们有清晰的安全意识！遇到危险，首先想到的就是远离危险，保护好自己。
小朋友们经常在家长意向不到的情况下出现急躁的情况，等等、等等很好的给宝宝传递了做事不可着急的情绪，因为就像书中钓鱼的叔叔，即使着急也得不到想要的结果哦。书的最后，钓鱼的叔叔神情失望的收着鱼线，儿子问我，“妈妈，叔叔为什么不高兴呢？”我说：“因为叔叔没有钓到鱼啊。”宝宝引申联想到《小猫钓鱼》，说小猫钓到鱼了所以高兴。我继续问他，“如果叔叔再等一等，是不是就能钓到大鱼了呢？”宝宝用力的点头说：“是！”，用手指了指露出水面想咬勾的鲨鱼。对于最近经常急躁和暴躁的宝宝，我正好借题发挥，告诉宝宝不着急的话叔叔就会钓到鱼，会变得开心，不着急可能就会有好事情发生，着急的话反而像叔叔一样失望而归。宝宝似乎有些理解了，要求再看一遍，看到小鱼遇到大鱼时瞪大眼睛的表情会发笑，会学妈咪讲书时的样子，变换声音替鱼儿们说“等等，等等”，很是喜欢。现在生活中，儿子急躁的时候，我经常会跟儿子用到这句“等等，等等”，他对这种方式的劝说非常接受，不会像以前我告诫他时出现激烈对抗的情绪，非常感谢这本书让我找到了与儿子沟通的好方法，希望儿子能够真正理解其中的深意，拥有足够的耐心，等来他收获丰富的人生。

子林妈

《等等，等等！》
阅读人：沈阳站——美慧妈
这本书看完想到一个成语，塞翁失马，焉知非福啊！无论是被大鱼吓跑没能吃到鱼饵的小鱼，还是等了好久也没有钓到鱼空手而归的叔叔。对孩子来说，无论是等等她，还是她等等，都应顺丛成长的规律，急不得。兴趣的作用有多大，美慧能说出书里面图里绕嘴的几个鱼的名称了……