【E组】2016故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

哭哭笑笑的小珠

请E组学员在此跟贴交毕业心得（论文）

作业要求：毕业心得，不少于800字。
截止时间：就是6月24日晚上24：00


心得格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

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                                    “三叶草”2016故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

E005                                                        
      
        作为一个9岁孩子的妈妈，一直以来，我都不太会讲故事，把握不了故事角色的定位、语言表现力，苦于无法很好地与孩子分享书中的精彩，虽然想学却无处学起，无从下手。
        两个月以前，第一次听到“三叶草”这个名字的时候，以为她是一种植物的名称，并没怎么引起我的注意。直到我听了“三叶草”老师的精彩讲座，顿时就被老师们讲故事的方法和技巧吸引住了，自此走进了一个神奇的故事世界。经过7次培训课程和两个多月的阅读坚持，有这么几点感受：
        一是养成了良好的阅读习惯。引用一句风靡全球的话：形成或改变一个习惯只需要21天。当我用58天的坚持阅读证明自己耐性的时候，竟然发现，阅读还真成了生活的一部分，每当做完家务捧起一本书，快乐时还能大声地朗读出来，沉浸在阅读的快乐中。同时，也很好地带动了孩子的阅读，读书的兴趣越来越浓，睡前必读书，甚至把阅读当成了休闲的方式，到图书馆借书的频率大大提高。
       二是掌握了讲故事的基本技巧。通过7次培训课程，个人感觉到，声音和肢体语言的运用，是讲故事是否成功的重要因素。 声音则主要从音量、语调、语速、重音、停顿等方面的控制来进行演绎；肢体语言则主要从目光接触、表情、手势、站姿、走姿等方面进行演绎，从而增强孩子的注意力。当然，清晰的发音、语调的抑扬顿挫、恰如其分的动作表演、传神的双眼绝不能一蹴而就，一夕之功，需要不断的训练和自我修养，只有不断地坚持，才能真正讲好故事。
        三是认识了许多优秀的故事妈妈。这两个月的培训和交流过程中，认识了朵儿妈、我不是番茄、星星、米菲、果妈等一大批优秀的老师，她们对阅读的追求、对孩子的付出、对创新的悟性，都令人印象非常深刻，她们既是孩子的妈妈，又是阅读的引领者。她们分享的日常阅读的实践，对引导孩子阅读、提高讲故事的技巧以及阅读分享都非常有帮助。接下来，将不断加强与她们的沟通与联系，从中汲取有益的阅读经验。
        感谢“三叶草”提供的平台，为许许多多妈妈找到了提高讲故事能力的捷径，能够更好地参与孩子的快乐成长。

秦安莉

E024 我知道自己毕不了业，因为有好多天没有打卡（每天都有进行亲子阅读），也有好几次作业没交（课都听了），但我还是要写一写毕业心得的！ 老师们的分享让我受益颇多: 《好饿的毛毛虫》是一本我看过无数次的绘本，但老师讲的点却是我从来没有过的认识； 之前有看过周其星老师的《彩色的阅读教室》，对星星老师很是敬佩；第一次听星星老师的课，老师在讲阅读的重要性时，举的吃饭的例子，还有竹篮打水的例子，都让我印象特别深刻； 关于为什么要做延伸活动，怎么做延伸活动的课，系统地教授了一种可以运用的方法。以前，我认为没必要做延伸活动，我希望阅读可以是一项很专注的活动；但我也知道，延伸活动至少可以更好地调动孩子们的积极性；当我想做延伸活动时，又不知道从何做起。这次课程教授的方法提供了一个设计活动的方向，很实用；这也促使我得动起来，我打算在暑假里做一期《我的连衣裙》延伸活动故事会。 关于绘本剧，这确实是一个需要脑洞大开的事情。曾经，我自己写了一个短剧，打算带着孩子们排演作为六一的表演节目，但最终没有实现；听了老师的课，我才知道，自己那会儿的构想太过于朦胧而没有落到实处，服装、道具、场景等等，我并没有想得特别深入细致；我希望以后还能有机会，可以带着孩子们来一场简单的绘本剧表演。 亲子阅读、故事会，都是需要热情、爱、耐心、恒心的事情，但这些还远远不够，还需要专业度。只有更专业，才能更好地陪伴孩子们走得更远更宽阔。希望还能有机会参加三叶草以后的学习！感谢三叶草，感谢老师们，感谢无数无私奉献的义工们！

顾辛蕾

E007

三叶草故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

      历经几个月的三叶草故事妈妈成长学院的首期初级班结业了，心中万千感慨。总共有6次课程，每次课都给我带来思考，而且每次课程都会给我带来很大的触动。
      回想朵妈的第一讲《儿童阅读观》，从几个“为什么”的问题中自己也在感悟，为什么要阅读？为什么要一起？读什么？等等一连串的问题让我一下子惊醒了，是啊，这些“为什么”自己从没有去想过，通过朵妈的讲述自己也在慢慢的理解读书的重要性和意义。那就是孩子的阅读是为了汲取成长的养分，而父母的阅读是自己的成长，一起阅读是为了陪伴孩子经历能陪伴的人生。所以理解其亲子阅读的真正内涵也就不纠结“为了陪伴阅读而阅读”了。那么在学习番茄老师的第二讲《小童书里的大世界》，更让我对亲子共读有了深刻的认识，而且对番茄老师分享的松居直先生的话还记忆犹新，他说：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光，而亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富。”所以理解了亲子阅读的意义就会对亲子阅读有了感觉，而不再是一种任务，是一种欢乐的相聚，就会和孩子一起享受阅读的美妙，和孩子一起探索故事中的精彩。米菲老师的第三讲《从故事读懂童心》很让我感动，感动于毛毛虫的蜕变，从而想象着自己孩子的变化，难道不是一个蜕变的过程吗？是的，是孩子成长的人生，我们只是要懂得孩子的心。从星星老师的第四讲《教育体系下的儿童阅读》这一讲狠狠的触动了我，对于一个在幼儿园工作的老师来说，不乏给孩子讲故事，演故事等，却没有像星星老师那样的视野：教育视野下的儿童阅读！能把儿童阅读放到教育中去思考，是多么有意义的事情，把故事妈妈的身份看的那么高，而我作为老师又把儿童阅读看做什么呢？星星老师的课很让人深思，我们能否重新审视幼儿园中的儿童阅读呢？幼儿园中的儿童阅读该怎么有效地去推进呢？种种想法在脑子里回旋，我想有了想法就是最好的，把儿童阅读渗透在一日活动中，成为一种模式而不是一种培养的形式。随着秋雪老师的第五讲《跟着绘本一起玩》，对绘本的理解又上升了一个认识，原来绘本不仅仅可以读还可以很有趣的玩，所以在和孩子一起演绘本的乐趣还在脑中回荡。在意味犹尽的时候最后一讲来了，果妈给我们带来了《适宜儿童的体验式阅读》让我们的脑洞又大开，绘本不但可以玩还可以有更多不同形式的表现，体验式阅读--绘本剧是让我们感觉很新鲜的形式，这个是让孩子不但听读绘本而且进一步让孩子演绘本剧理解感悟故事内容，体会故事的意义，非常震撼，孩子们的精彩是不断呈现。
       通过这次三叶草故事妈妈的学习，越来越觉得故事妈妈的非同一般，这次学习真的是一次洗礼，让我对绘本的阅读、亲子阅读、阅读的意义重新定义，重新去看待这个故事妈妈的身份，她不但是成长更是责任。亲子阅读不但是在小家庭还可以推广在大家庭，而且还可以影响更多家庭，让更多的孩子受益，让更多的大人成长。

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E026
      很荣幸能够参加故事妈妈成长学院初级班的学习。
    自从孩子上小学后，我就把阅读放到了第一位，虽然某种程度上来说培养孩子的阅读兴趣开始的有点迟，但是只要开始就不算晚。作为一个重度强迫症患者，我对孩子的要求是每天至少有30分钟的阅读时间，阅读的内容以绘本为主，阅读形式以亲子阅读为主。也正是因为要陪着孩子做阅读，我顺藤摸瓜，找到了《彩色的阅读教室》，跟着找到了三叶草，正在为合肥没有三叶草站点而苦恼的时候，偶然得知三叶草故事妈妈成长学院开班的消息，迫不及待报名学习。在学习的过程中，主要有如下几点可能算不上心得的心得：
    一、坚定了要开展亲子共读的信念。在陪孩子读书的过程中，遇到了不少阻力，包括老一辈的不认可、朋友们的质疑、孩子班级同学家长的观望等，而对这些阻力，我也迷茫过，犹豫过，幸运的是我在迷茫和困惑中我没有放弃。通过故事妈妈成长学院的学习，让我更深地体会到了亲子阅读的重要性，也学习了各位老师、故事妈妈在陪孩子阅读方面的方法和技巧，同时也更加坚定了带着孩子一起读书、培养孩子好读书、读好书的信念。
    二、具备了奉献的意识。通过这次学习，我才了解到三叶草中有那么多的义工，也正是因为大家的无私奉献和辛苦劳动，才有了我们这次有序、高质量的学习，而且这些义工的服务范围远不限于此。从自身来说，虽然我是孩子班级的家委会成员，也会不计辛劳地为孩子班级做点力所能及的小事，但是加入学院学习之前我从没想过走出家庭、走出孩子班级和学校。而这几个月的学习后，我总是能萌出怎么才能像这些义工一样为三叶草或者身边的社区、孩子们做点什么呢？因此，与其说故事妈妈成长学院让我学到了如何讲故事的技巧，倒不如说故事妈妈成长学院让我有了将“讲故事”讲到家外面去、讲给其他孩子听的意识。
    三、丰富了自身的知识结构。身为理工科出身的妈妈，虽然我也喜欢读书，但是理性思维总是占据我思维中的大半江山。通过故事妈妈成长学院的学习，让我学到了讲故事的技巧、思维的方法、亲子沟通的技巧等等，让常年占据主导地位的逻辑思维为感性思维留出了一定的空间，重构了目前的知识结构和思维结构。

    期待后期能够进入故事妈妈成长学院中级班继续学习，期待能够为三叶草提供一些力所能及的贡献，更期待三叶草能够在合肥开花结果。

菲曼

E012
                                                                   毕业心得

      在李春华老师的介绍下，我怀着崇敬的心情，抱着学习的态度，加入了“三叶草”故事妈妈成长学院，并参加了“三叶草”2016年首期初级班的培训，这一路走来，我一路挑战，一路成长，感觉收获颇多，就让我一一道来吧：
      第一讲是朵妈的《儿童阅读观》，提出三个问题：为什么阅读？阅读中最重要的是什么？哪本书是你们的家庭书？说实话，在此之前，我从未认真思考过这些问题，因为有作业，我不得不好好地思考这些问题。并最终明白自己是为了和孩子一起养成终生的阅读习惯而读书；阅读中最重要的是要选对书，并采取有效的亲子沟通，来增进亲子感情；家庭书对整个家庭的影响至深。
      第二讲是番茄的《小童书里的大世界》，要我们根据孩子特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。这个作业对我来说真是一大挑战，因为此前从未想过要给孩子列什么书单，每次都是去小书房或图书馆，碰到合适的和孩子喜欢的就带回家看，没有什么规划。这次作业倒让我懂得了不同的时期应该给孩子读不同的书，要根据孩子自身的特点来选书，这样的阅读才能赢得孩子喜爱，并具有高效性。
      第三讲是米菲的《从童书中读懂童心》，要我们分享在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，哪本童书曾经给你成长的力量。毋庸置疑，在亲子阅读过程中，我肯定是得到了成长的，这次作业，让我好好地梳理了一下自己的成长和收获：从最开始的打乱仗，对绘本故事书一知半解，到后来渐渐懂得什么是绘本故事书，怎样陪孩子读绘本故事书，直到现在，可以进班给孩子们做故事妈妈，知道如何根据孩子特点为其选书，懂得如何有效地进行亲子活动，一路上，我都在不断成长。在我成长的过程中，好多好多绘本故事书，对我影响深远——《花婆婆》、《小猪威利》系列、《最神奇的梦》、《杜噜嘟嘟》系列、《小兔汤姆》系列、《母牛玛塔》系列等等，这些脍炙人口的绘本作品，让我和孩子学到了好多好多……
      第四讲是星星老师的《教育视野下的儿童阅读观》，星星老师的课让我眼前一亮，感触颇深，他提出的一些理念：诸如煤灰篮打水、阅读需要童子功之类，让我产生了极大的共鸣：我的孩子就是在一次一次阅读中，渐渐学会了控制自己的情绪，了解了大千世界的知识，感受到了人间真情——他的人生观、世界观和价值观都在朝好的方向发展，总有水到渠成的那一天，只要我坚持下去，那一天就在不远处。一想到这一点，我就何等欣慰！亲子阅读活动有百益而无一害，我有什么理由不坚持呢？
      第五讲是秋雪的《跟着绘本一起玩》，让我们设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动，其实之前也有做过这种延伸活动，但从未像现在这样认真思考过。三月份，我到孩子的班上去当了一回故事妈妈，讲的就是《杜噜嘟嘟无敌大冒险》，当时的延伸活动很简单，就是引导孩子画一个自己喜欢的杜噜嘟嘟形象，没有要求展示，但这个对幼儿园小班的孩子来说似乎也不太容易，因为我讲完后并没有演示该怎么画，直接让他们自己动笔了，以至于有孩子问我：“这个该怎么画啊？”我想这是我的疏忽。所以，这次，我又认真修改了一下方案，并作为作业呈现出来。
      第六讲也是这次培训班的最后一讲，由果妈带来《适应儿童的体验式阅读》，果妈在讲解时列举了很多绘本剧表演的经典片段，让我大开眼界！作为教育工作者，绘本剧这种表现形式也见过，但从未亲自实施过，更别谈写什么剧本了，这次硬着头皮“创作”了一个，也算是一种进步吧。那几天，孩子天天缠着我给他讲《艾美丽和小鬼怪》，正好这本书，在我看来，特别适合编排话剧。在写剧本的过程中，我发现，这不是什么容易的事，也是要发挥想象的，真是让人脑洞大开啊！
      这六次培训从不同角度解读和训练了我们故事妈妈新手的各项技能，一次一次的作业训练，鞭策着我们在这条路上越走越远，越走越好，越走越通畅——让我们一起为了成为优秀的故事妈妈而努力吧！让我们一起将亲子阅读活动坚持到底吧！





      

E019

E019
      有了孩子后，只是想着带她一起更多地看书，培养她的阅读习惯。偶然的机会，带着孩子一起去参加深圳科学育儿指导项目办的读书活动，才知道故事可以这样读出来，再接着就认识了三叶草，知道了有这样一群人在为绘本故事、亲子阅读的推广而努力，真得很了不起。
      时间过得好快，从4月到6月，6次课很快就结束了，收获不少，其实最重要的是让自己在心底重新思考这样一些问题:什么是阅读？为什么要阅读？如何能更好地阅读？我想孩子得到什么？听过这么多重量级老师讲过的课后，我又要重新出发了。
      阅读也是一门学科，在这门学科中也是可以不断地学习。找来不少老师的书来读，《图画书应该这样读》、《原创绘本馆：创意玩绘本》、《原创绘本馆：绘本阅读时代》，原来这其中还是有很多学问的，如何可以将一个故事讲得生动，吸引人？你自己首先要充分地阅读绘本，理解透彻，再准备相应的道具或组织好语言，让听故事的孩子也觉得有意思。看过三叶草故事达人讲述大赛的视频，好厉害哟，这样讲故事能不吸引人吗？从心底觉得自己也要努力。前段时间，幼儿园有开展故事妈妈的活动，自己第一次面对那么多小朋友讲故事，考虑了很长时间，面对小班的孩子选择了《跑跑镇》，在准备的过程中，在网上搜索了作者的相关资料，了解了这本书的产生过程，也请教了老师如何能便好地表达，那一天，小朋友们都很兴奋，我也很开心，特别是说肉丸和馒头相撞时，大家都抱成了一团成了肉包。很希望欢笑能让每个孩子都爱上读书。
在阅读的过程中，也在不断地为孩子选书，这也确实是一门学问呀，还好现在有各种新书品读会，还有图书馆，还有三叶草的微信平台，能提前看到不同的图书，遇见好的书就直接买回家，让孩子在不同的角落中都能随手取到书。孩子在不同时期感兴趣的书是不同的，我觉得没有一个完全的界定，书买回来，放在她自己的图书区域，让自己选择，每天会有睡前亲子阅读时间。阅读的习惯是在不经意间养成的。
      随着孩子的长大，语言能力的加强，以后要花更多的时间，让她参与到绘本剧中，我想那应该是另一种锻炼。让她感觉团队的力量，让她化身为绘本中的人物去更好地体会故事。我想以后有更多的事情可以做。
那一天，听完星星老师的课，就去找了《那只深蓝色的鸟是我爸爸》来看，好感动，书中的爸爸是那么的耐心帮助孩子找寻答案，想想自己有时的表现好惭愧呀，要向那位爸爸学习，花更多的时间陪伴孩子，而且要更有效地陪伴孩子。龙应台先生说：蒲公英年年都有，孩子那么小却只有一次。我要在阅读的路上好好陪伴她，一起成长。
       最后，很感谢给予这次学习机会的三叶草！

小步走路

E017     

小步走路

E017        朋友推荐，我有幸加入三叶草学习，和一帮志同道合的爸爸妈妈们做着我自己喜欢做的事，在老师的带领下再一次认识了儿童绘本。两个多月的时间可以这样短暂，就这样，我和各地的爸爸妈妈一起毕业了。

小步走路

E017        朋友推荐，我有幸加入三叶草学习，和一帮志同道合的爸爸妈妈们做着我自己喜欢做的事，在老师的带领下再一次认识了儿童绘本。两个多月的时间可以这样短暂，就这样，我和各地的爸爸妈妈一起毕业了。现在很多爸爸妈妈越来越关注育儿、亲子话题。甚至还在怀孕计划阶段就已经做了很多工作，大家都认为，迟到总比不到好。在我孩子四岁半的时候，在朋友的介绍下我才认识了绘本。有人说，坚持21天养成一个好习惯，我想尝试一下，所以和我的孩子开启了亲子阅读绘本之旅。一天一天的记录，与其说是21天让我们养成亲子阅读的好习惯，更确切的说应该是儿童绘本深深地吸引了我和孩子。如今在我们狭窄的出租房里，三四百本绘本成了我们家第一笔财富，也是孩子的最爱。世界那么大，我想去看看。这是很多成年人想看看多彩世界的一种方式，对于认知世界的孩子来说，绘本将是一种最好的方式。《世界真好》中一只小老鼠走出家门，对外面的花草，动物他看到的每一样东西都非常好奇，迫切地想知道这是什么？这是属于谁的世界？明媚的阳光，蓝蓝的天空，美丽的花，五彩缤纷的景象，让整个世界生动起来，我也可以告诉我的孩子，这个世界属于每一个生命，也属于你。《彩虹色的花》是一个及其温柔细腻的故事，冬去春来，生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中。孩子的成长离不开这样温暖的故事，如果没有绘本，我绝对一辈子都不可能带给孩子这些，《月亮的味道》中月亮是可以吃的，《好饿的小蛇》中小蛇饿得可以吞下一整棵苹果树，《鸭子骑车记》中每一种小动物都尝试着起上了自行车，《米莉的帽子变变变》中想什么头顶上就会出现什么样的帽子，《蚂蚁和西瓜》中小蚂蚁搬完了西瓜还用西瓜皮滑滑梯，《100层的房子》《海底100层的房子》《100层的巴士》《地下100层的房子》这些在孩子眼中都是可以存在的，孩子不可能认为100层是不切实际的。三叶草的学习还让我学会了和孩子一起玩绘本，《点点点》、《妈妈，买绿豆》、《会飞的抱抱》、《走开，绿色大怪物》《棕色的熊，你在看什么？》……我们一起演绎着一本本绘本，每一次都在欢声笑语中结束。三叶草的学习还让我看到了小童书里的大世界，《阿虎开窍了》、《点》、《别说你快点快点》……这些绘本让我学会不急不躁遵循孩子成长规律，与其催促不如在前方等孩子的到来，给孩子一个拥抱。三叶草的学习，让我学会了用心去领会儿童绘本和孩子一起在绘本中畅游，让我认识到了小童书里的大世界，在陪孩子读绘本的过程中，受益更多的是自己，收获了一个童年，弥补了孩童时期想象的缺失，内心更加丰盈富足。我更加认识到绘本的阅读不能起到立竿见影的效果，但绘本的亲子阅读是让孩子爱上阅读最好的方式，会对孩子起到潜移默化的作用。孩子们未来的世界，必定是我做母亲从未遇见的，需要孩子们自己去探索，我能做的仅仅是让孩子们有力量独立面对未来。绘本阅读能给孩子不一样的童年，一书一世界，我愿陪孩子一起肩并肩看世界。