【H组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

aya93

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

作业要求：
字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！

好好学习 天天向上！

phoebe018

H16张燕鸣phoebe018
4月10日课后作业如下：

1、主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
（一）童年阅读对自己的影响
最近在看蒋勋的《美，看不见的竞争力》，书中提到美是一种选择，美不是指艺术的美，而是感观学的美，比如用心欣赏一朵花。这些观点结合自己的童年阅读经历来看对今天的自己产生了很大的影响。
出生在农村，小时候几乎没有任何阅读书籍，除了学习课本。那时姑父是老师，每次来我家都特别开心，因为他会讲故事给我听。基于家庭条件的限制，父母没有意识也没有足够的能力提供阅读的条件，但父母热爱生活的态度给我了美的教育，一直影响至今。记得小时候，爸爸喜欢时不时把家里的家俱位置换一下，妈妈会手织漂亮的毛衣，即便物质生活清贫，给我的精神教育也是富足的。一直到现在，爱好做手工的习惯也一直陪伴着我，在工作忙碌、心情烦躁时，我会剪块喜欢的布料，拿着针线缝一缝，那时便觉得全世界都安静下来了。
（二）如何看待自己孩子的阅读
有幸在孩子二岁时便遇见了三叶草，一直坚持在家亲子阅读并每月参加社区故事会至今。抛掉功利心，亲子阅读是一种最温馨的亲子时光。孩子依偎在自己的怀中，这样的时光只想说慢点，再慢点。
（三）如何寻求更好的阅读
1、用心读：一度受教育焦虑的影响，不停买买买，如今希望自己也希望孩子沉下心来，把现有的书好好的读一读。书架不是书的摆设台，而应是一个待挖掘的知识库。
2、加强父亲的阅读陪伴：一直以来，爸爸主要是陪孩子玩，阅读几乎没有。后续自己会鼓励爸爸在陪伴阅读方面多做努力。

勇哥1982

H01 黄喜勇
此次星星老师的讲座可以说是深深触动了我的内心！
我是农村长大的孩子，也曾经是一名相对比较贫困地区的乡村小学语文老师，星星老师作为一名名师，能够在讲座里，坦诚地讲到教材选文的局限性，真的是太感动！因为在我看来，那是权威，是不可挑战的权威,于我，是“敢怒不敢言”的。于是，对星星老师真是肃然起敬！
“如果把阅读比作一棵树，那教材只能算是树上的几片叶子或者几根枝丫，如果童年只有教材的阅读，那么他的眼光就只能停留在那几片叶子和枝条上，就会看不到整片森林，那么他的视野也就有局限性。”对于农村出生的我，父母没有文化，也没有能力给我们创造阅读的条件，小时候的阅读真的就只有教材了！致使写作向来都是我的瓶颈。即使在后来的生活中有意识的去学习加强，可总觉得事倍功半，感觉吃力！
我们小时候唯独不缺的就是现在城市的孩子向往的“田园生活”，以及“体验式”的认识大自然的学习方式！因此，我们如今去玩户外时，相对城市的长大的朋友来讲，我们户外生存的经验会更丰富，我们动手能力更强，这也是农村孩子和城市孩子各有所长的体现吧！不知不觉中，小时候在田地里摸爬滚打的记忆，一直存在于记忆深处。直到现在为人母的我们，也会经常带着孩子到大自然去探索！
由于自己小时候对阅读的欠缺，以及后来学习和工作中，认识到阅读的重要性，在自己为人母之后，就迫不及待的加入了亲子阅读的队伍，到现在已经整整坚持了9年，所以我们家孩子可以说是“被故事喂大的孩子”。上到天文，下到地理，远到历史，近到童书新作，洞洞书，贴纸书，绘本，纯文字……随着阅读量的增加，孩子们的知识面越来越广，视野也越来越宽广了，有一次收到孩子的美术老师的反馈：“你们家孩子的知识面真广，很自信！”可见阅读也让孩子越来越自信了！
我很欣慰看到孩子的变化和成长，也深知自己还有很大的成长空间，渴望得到专业的指导，亲子阅读的路上，我希望做得更好，与孩子同成长。
最好的教育莫过于“以身作则”，随着孩子们慢慢长大，“亲子阅读”的方式可能会慢慢演变成，一人捧一本书，随意的窝在床头、窗边、沙发上，我想，那应该也是一道风景吧！

yuanyadan00

1、主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
（一）童年阅读对自己的影响
这么多年以来，我一直坚持阅读，小时候家里书不多，就到同学家去找书来看，有的时候会到邻居家找书来看，阅读能够让自己安静下来，会有一些思考，对于内容不明白的时候就会合上书思考，思考后再继续看，再思考，应该思考的能力是从阅读中培养出来的。
（二）如何看待自己孩子的阅读
孩子还在妈妈肚子里的时候就开始了阅读，从妈妈到爸爸，坚持到现在，我们家的儿子现在三岁，阅读带给他的是思考，还有情绪的稳定，语言表达能力的明显突出，对于自己情感感受表达的清晰。
（三）如何寻求更好的阅读
1、阅读的范围会更广一些
2、阅读前，父母还是要先阅读进行筛选

hyyu89

H09余鸿燕  第二次课后作业 主题作业：“请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？”     童年，因为家境和周围环境的缘故，有一本书特别是买书是一件比较奢侈的事，可是这并不影响儿时的我对书的喜好。印象中与书最深的有两件事。 有一次六一儿童节，妈妈问我和弟弟最想收到什么礼物，我说去书店买书。那是我第一次向妈妈提出这个要求，妈妈很爽快的答应了。她带上弟弟和我立马就到了书店。那天，书店的人不多，我和弟弟可以很悠闲的选我们喜欢的书。书很多，感觉每本我都很喜欢，只是我知道，我只能选一本，毕竟七八十年代，家里的开支，能支付起买书这块还是很奢侈的事。我记得当时我选的是孙敬修爷爷讲故事，一本厚厚的书，毕竟可以看很久。弟弟选了一本象西游记之类的书。此后，这本孙敬修爷爷讲故事就成了我童年重要的一本文化启蒙书。这里面，最是喜欢里面的神仙姐姐或各类神仙了，每当遇到困难时，小小的心儿多么希望这些神仙可以出现或帮助我们；只是每次都很失望，因为没有哪一次是实现过的。 童年时，与书有关的印象很深的还有一件事。虽然家里没有精力买书，可是我却发现县城里有一个很好的条件，能满足我看书的愿望，那就是经常可以出现的流动小书摊，小书摊以出租为主，只能在书摊现场看，不能借回家。一般经营小书摊的都以老头老太为主，慈眉善目的，一点也不用担心他们的服务态度。当时，书摊经营的基本以小人书为主，什么主题的都有，古代当代，传说、神话、小说、历史、人物传记。。。。。。偶尔会有国外题材的小人书，这对于当时年龄段的我来说，这些书简直是琳琅满目、应接不暇!书摊看书的读者老中青都有，不过以孩子为主。记得当时看书的租金也不是很贵，估计几分一本，一上午的花费不会超过五毛，妈妈偶尔给的零花钱还是能应付的。因为书是以“本”为单位收费的，不管你看多久，所以有时候特别喜欢上一本书，我会反复看好几遍；当然，有时还是要顾忌下老人家的心理，毕竟人家是做生意的，如果都碰上我这样的读者，生活怎么去应付？记得当时我最喜欢看的还是民间故事，还是不停的做着神仙之类的梦。可以说，那段时光是悠闲和惬意的，每当从书摊起身回家时，心里总是装的满满的。偶尔因为耽误时间做其他事，只是父母并没太大去责备。所以，今天回过头来看，儿时对神奇如此着迷，对今天仍然有一定的影响，凡事不去想太复杂，心机也不重，仍然时时单纯而烂漫的个性估计就是这样形成的。     如今，从儿时我的阅读经历来看今天我家宝贝的阅读，我认为让孩子在书中找到童趣很重要；同时，书本的主题是符合孩子们幼小时的心理和特点的，让孩子容易接受，喜欢读、愿意读。所以，我认为，童趣、合适、画面精美、哲理深入浅出，是选书的标准；在寻找阅读种类和对象时，父母做好陪伴是必要和重要的：毕竟陪伴中，我们可以做些解释、说明，让孩子更容易去接受。  

小紫菜

H15 程倩
主题作业
1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
在星星老师的微信讲堂中了解到，格雷厄姆.格林曾经说过只有童年读过的书，才会对人生产生深刻的影响，孩提时，所有的书都是预言书。
    回忆童年的阅读历史，由于资源匮乏，父母对我们的阅读培养意识较为淡薄，我的课外阅读完全没有，唯一的阅读是教材。所以在星星老师说到：教材的阅读只是一颗树上的枝条或叶片，如果仅仅停留在教材上，孩子的视野是看不到整颗大树的，更看不到森林。教材的选文有很多谎言、说教、教条、模式化、脸谱化，我特别有感触。我是一个较有计划性的人，定下计划能按照计划逐步实施并完成计划，但是我的性格相对较保守、自卑又追求完美，任何一个不满意的地方都会让我感到自卑。比如口才不好，口才不好的原因是因为阅读匮乏，无太多谈资。在在跟一位资深的心里学专家聊天时，我提到上MBA时，仅仅跟几个要好的朋友有交往，其他班上同学很少交流，失去了学MBA的意义。她说，是否跟你谈得来的几个人，跟你的资历差不多？从根本上来说，是我的自卑心在作祟，不敢跟自己优秀太多的人去交流。我自己也意识到这点，现在正在逐渐的去改善。

2、怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我小孩现在4岁，幸好在孩子3岁多时遇到三叶草公益组织，让我对培养孩子的阅读习惯还有补救的机会。每天晚上吃完饭就是我们的亲子阅读时光，时间长了，阅读已经形成习惯了，到了晚饭后，女儿就会说：“妈妈，我们一起来看书吧”，于是去选一本自己喜欢的书，拿过来跟我一起读。

3、我们怎样寻求更好的阅读？
首先，我们要尊重孩子的兴趣，从孩子兴趣出发，培养孩子的阅读习惯。等孩子爱上了阅读后，再拓展阅读的范围和阅读的宽度。
其次，作为家长，要成为孩子阅读的领路人，要会引导、会生动有趣的去分解故事，要站在孩子的角度去思考作者的用意。

fly

H02李娜fly
                                                         童年的阅读影响
       听完了星星老师讲的第二课：什么是好的阅读——基于儿童的阅读观，真是收益很大。课里提到了一个观点：一个人童年时读的书，会对以后有很大的影响。我细细想来，还真是这样。
小时候物质比较匮乏，书也一样，再加上很少人知道阅读的重要性，所以非常少的人愿意去花钱买书的。我上学前接触到的唯一一本书，是一本带拼音的童谣书，上面有很多朗朗上口的儿歌和童谣，还记得妈妈有空的时候给我读上几首，心里的那份幸福和满足感，和得到期望很久的好吃的那种感觉，是完全不同的。现在几十年过去了，像“谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸？”和《颠倒歌》等记忆深刻的，我仍然能一字不落地背出来。上学后读的书大部分是教材，一起玩的小伙伴家中有本童话故事，这本童话故事是我童年时候读的除了教材外的第二本书，每次放假我都要找借口去她玩，顺便读上几次。
      书带给我的都是美好的回忆，长大后我有能力买书的时候买了很多书，但没有书对我的影响超过小时候的那两本。
      现在，我也做妈妈了，每天我给孩子读童谣、讲故事，让孩子体会听妈妈讲故事的幸福和满足。每次讲故事时看着孩子听故事那时而专注、时而哈哈大笑、时而为故事中的人物担心得不行的表情，我也是非常满足，亲子关系也在讲故事中得到了提升。
      我认为更好的阅读，不是为了阅读而阅读，要体会到阅读的快乐，全身心地享受阅读。

烁涵妈妈

H14梁朝霞 烁涵妈妈

1.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
小时侯在农村长大，成长过程中有一本读外书那是一种奢侈，就像星星老师上课时当时提问大家小时侯的课外书有同学的回答一样，我小的时侯几乎没有课外书，除了课本还是课本。一直到了初中才有了自己的第一本课外书--优秀作文大全。因为小的时侯阅读量太少，所以导致了自己写作文时各种困难，父母就“对症下药”，不会写作文对吧，那就给你买本作文大全吧，这样你就该会写了吧。殊不知写作的基础应该是大量的阅读。

2.从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
因为自己小的时侯看的书太少了，所以现在对自己的孩子是缺什么也不能缺了孩子的书。我在坚持第个月发工资当天就让孩子自己挑选一百块钱的课外书，尽可能的为孩子的阅读创造条件！

3.我们怎样寻求更好的阅读？
正如星星老师所说好的阅读就是让孩子觉得快乐的阅读，除了陪孩子一起挑选他喜欢的书以外，和他一起阅读，引导他深入阅读，和他一起探讨书中的内容都成了带动孩子更好的阅读的途径。让孩子在阅读中成长，在阅读中找到真正的快乐！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，希望他能找到真正属于了的黄金屋，他的颜如玉！

小戴鱼妈妈

H12余合群   小戴鱼妈妈 第二次作业
一提到童年与阅读就想起松居直在《幸福的种子》里说到她妈妈每晚给他读故事，一个九旬老人在他父辈那代就有亲子阅读的经历，让我很震撼.可我的父母辈每天都干着‘面朝黄土、背朝天’的活，大多数都是大字不识。又怎么会有躺在妈妈的怀里一起共读的场景呢！在我们村是大多数孩子都不上学，跟着大人出去打工。小时候我们兄妹三个能坚持上学，考入大学，在我们村已是特例啦，所以阅读这个事对我们很多人是奢望，我的课外阅读材料全是哥哥的教材或优秀作文及字典。印象最深的是哥哥高中语文教材里面的《鸣凤之死》，第一次知道巴金、知道《家》，然后就狂热地爱上看这些作品。他的教材就是我的枕边书。后面就经常求我哥在他学校经给我借《中外作品文选与赏析》，具体名字记不清，但有几部作品印象深刻比如：《羊脂球》《牛虹》《哈姆雷特》也许是脑部突触激发比较多，就偏爱也多一点，等我上大学时毫不犹豫选修了汉语言文学专业。
    记得有段话是这样说的：这世上有三样东西是别人拿不走的：一是吃进胃里的食物；二是藏在心中的梦想；三是读进大脑里的书。所以我认为喜欢读书真的是最好的行为，最好的美德。自从为人母后我和老公就非常重视家庭阅读，特别希望我的孩子能在书香满屋的氛围中成长，只有家庭有这个氛围。孩子能感受到书籍带给自己的快乐，就会体会到很多很多的美好！
怎样寻求更好的阅读，第一时间想到的就是阿甲老师的亲子阅读十八招：阿甲老师亲子阅读十八招
第一招：选择大人自己喜欢的书
第二招：为孩子大声读
第三招：边读边玩
第四招：在大声读中请孩子来参与；
第五招：阅图漫步
第六招：表演性的大声读
第七招：重视孩子的每一个问题
第八招：聊聊书里的趣事
第九招：鼓励孩子的积极反应
第十招：鼓励孩子自主阅读
　第十一招：阅读成长记录
　第十二招：延伸阅读
第十三招：同龄孩子的阅读交流
　第十四招：随时随地读书
　第十五招：充分利用公共资源
第十六招：书香满家园
　第十七招：橱窗原理
第十八招：阅读不只是“女人的事情”
第N+1招：无招胜有招
在家庭阅读中我们大人要首先做到爱阅读，能有良好的阅读氛围，如我家女儿比较小我们就更多的时间放在和孩子共读绘本上。其次我能做的就是改变身边能改变的人及环境，我带过的班级阅读氛围明显比其他班级浓郁很多。我们班有个孩子父母都是做生意的，入园前根本没有阅读习惯，一学期后她妈妈就告诉我他很爱听我讲绘本，每次我讲了什么他就要妈妈把那本书买回来继续跟他讲，之前见到爸妈的ipad就紧抓不放，可现在只要有书在身边就会看书。类似的例子很多。所以我很庆幸，我现在的职业正好能让我帮助和改变一小部分人，这就是我们阅读推广人的价值所在。

阿杭

H22龚杭 第二课作业
1.请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
很赞同星星老师在课堂上讲的：我们读过的东西必须记住才有用吗？我们吃过很多东西，我们吃过的东西早就一去不返，可是能说我们吃过的东西没有用吗？其实，他们中的一部分，早就滋养了我们的骨头和血肉。小时候妈妈给我定了很多杂志，例如儿童漫画，郑渊洁童话，还有后来的科幻世界。虽然已经记不清读到内容了，但每次拿到杂志时的快乐还历历在目，我也因此尝试着自己画漫画、写故事。虽然最后我并没有成为画家、作家，但是阅读的兴趣和习惯却保留了下来，直到现在，我仍然觉得坐在午后的阳光下看书是一件非常惬意的事情。

2.然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
其实在教孩子阅读的时候，我还是比较功利的，我希望她能通过阅读养成良好的生活习惯，建立安全意识，学习书中主人公良好的品行。虽然带着功利的目的，但最重要的，我还是希望她能养成阅读习惯，学会思考和学习，能享受到阅读的乐趣，让她在今后漫漫人生路上能与书为伴，这样她就不会寂寞空虚，不会迷茫无措。

3.我们怎样寻求更好的阅读？
一本好书，可以读很多遍，每一遍都会有不同的发现。就像一千个人心中有一千个哈姆雷特一样，有时我觉得很一般的书孩子却喜欢的不得了。所以我要沉下心来，多看看，多问问，多了解孩子心中的书是什么样的。