【故事妈妈成长学院】【2018初级班 C组】第二课作业

皮皮兔

请C组学员在此跟贴交作业

作业要求：
   每次讲座后按导师要求提交作业，合计不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
   例：第二课3月31日，第三讲4月14日，收第二课作业的截止时间就是4月13日24:00。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课 重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》http://3yecao.org/forum.php?mod=viewthread&tid=75652&extra=page%3D1，写一篇读后感，字数400字以上。作业提交截止时间为下次讲座前一天，即4月13日24:00。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，不交0分。

好好学习 天天向上！

irene200

2018初级班C28 小爱
“阅读”其实应该分开来讲。“阅”，大家都在做的一件事情。“阅”是一种生活的方式，“阅”无处不在。现在快节奏生活的我们，已经很少“读”了，更多的是电子“阅”。各种APP、网站下载喜欢的书籍文章，在上下班的地铁公交上、在茶余饭后的桌边，拿起手机、端起ipad，就开始津津有味的“阅”起来了。每次“阅” 的时候，不觉得什么，但是每次回首的时候，总觉得似乎少了些什么。但是，每次也就随便想想，也没有深入。
后来是因为怀孕，说电子产品辐射大。于是我又重回书城，去选取喜爱的书籍。刚开始非常不习惯，总会忘记，总觉得多拿本书是个负累。这就让我每次都是匆匆赶路，因为想找个地方歇歇脚，才能静静的拿起书本细细“阅”。整个孕期，慢慢习惯找个角落看书，为了让宝宝习惯妈妈的声音，我也就开始“读”起来了。
为了不让宝宝过早的接触电子类的产品，家里的书也越来越多了。为了让宝宝能更加理解书上的内容，我变成天天都“阅读”。一开始，家里人嫌弃我吵，但是看着宝宝在我的带动下，每天“阅读”。语言表达能力也比同龄人要好，家里人也加入了“阅读”的行列。
在这个“阅读”的过程里，我发现我们大家的内心少了些浮躁，多了些平静。在为人处事、待人接物上心态更加平和，让人喜欢。或许这就是星星老师的文章里提到的“在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。”

放飞的感觉

2018初级班C20曾环翔       《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感        当手机成为生活的必需品，无论走到哪里都能看到低头族，人与人之间的交流少了，我们是不是该回头想想手机给了我们方便，同时也限制了我们的空间。这包括想象的空间和活动空间。"地铁里的彩色阅读"活动就像一场及时雨，来的太是时候了，通过地铁里的阅读，提醒了人们要回归阅读，回归书本。要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，养成习惯。我们作为家长要有表率的作用，当孩子看到你如此行，心里会有触动。        在看完这篇文章前，我完全不知国外已经先我们一步进入全民阅读的时代，只怪自己孤陋寡闻。阅读的好处我何尝不知，特别是亲子阅读，给了我和孩子互相交流，学习的机会。有一句话特别触动我，同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两种人生，不同的选择，会让你成为不同的人。星星老师在文中提到四点。第一，坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。第二，秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。第三，奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读。第四，支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态。首先一二点是我们众所周知，而且一直努力达到的。而主题阅读和伙伴阅读更是上了一个层次。让阅读深入生活，成为生活的一部分。主题阅读是从孩子的心理特点，年龄特征，生活需求出发的，层次更为丰富，供应不同年龄，不同兴趣的阅读。而伙伴阅读更加扩展孩子的视野，通过书友会的一些形式，让孩子在伙伴中彼此的交流，学习。         读了星星老师的文章，我受益良多。特别是在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，能够守住这份阅读的心是多么难能可贵！

信新

在我们的生活中，很少见到阅读者的身影。是的，阅读并不是远离我们的生活，而是很少出现在生活里。 以前我也不了解阅读的真正含义，跟身边的大多数人一样，非常狭隘的把阅读定义在学校教育里。把看书称作阅读。把借阅图书室里的那些书称作阅读。把那些低价打折地摊货买来的盗版书称之为好书。 自称是爱看书的人，浑浑噩噩了那么多年。直到有了孩子，当了妈妈，加入大v店，才见识了阅读的广阔世界。 更令我大开眼界的是，阅读中的儿童阅读，亲子阅读可以如此多姿多彩，形式多样，趣味盎然。 然后，知道了很多新名词，比如说：亲子阅读推广人，绘本，各种大奖绘本，故事会，绘本剧…… 知道了，让一个孩子爱上阅读是那么的简单。 还知道了，有一种书店叫做绘本馆。 还知道了，有一个著名的公益组织叫三叶草故事家族。 得益于阅读推广人不遗余力的推广践行，阅读的重要性使得越来越多的人都知道。只是知道和做到之间的距离，看上去那么遥远。缩短距离的方式就是给孩子买书，买越来越多合适的书，陪孩子读书，坚持陪孩子读书。 从国家倡导全民阅读，到世界读书日，再到8中考语文改革。越来越多的人开始读越来越多课外书了。虽然阅读的动力和目的还是为了考试，但是非功利性阅读的人也越来越多了。 我们相信，在应试猖狂的时代里疯狂地阅读，是让一个人保持想象力、创新力、独立思考能力、获得智慧的必不可少的生活方式。 当亲子阅读从胎教开始，从睡前十分钟开始，从参加一个故事会开始。你真的会发现，让孩子爱上阅读是那么的简单。 我们每一个父母都应该带着自己的孩子，向前走去。他看到的每本书，将变成他生命中的一部分。

信新

c02 农立新  信新

2018初级班C22

2018初级班C22 月亮妈妈
       让阅读回归生活,这是多么好的一种生活状态.现代人已经把过多的时间奉献在了电子产品,却忽视了我们应该去坚持的阅读.
       读书似乎带有些许功利性,顺而阅读也成了带有些许功利性,似乎我们都会以为,我要学习某些知识我才会去读书,其实当读书成为了你生活的一部分,成为了你能每天坚持的习惯,你会觉得收获颇多.有阅读习惯的人看的是大千世界,了解的是百态人生.
       我们自己阅读,才能成为孩子最好的领路人.我们每天坚持阅读,才能有更好的示范引领效果.每天晚上洗漱后,坐在床上,开着台灯,安静的夜晚,沉淀的心境,此时此刻,我都愿意拿着一本书来读.孩子看到这情景,也愿意投入的看他自己的书籍.我们两个人就这样看着各自的书籍,间或孩子有时候想偷懒,但是习惯又迫使他不得不完成阅读,他会央求妈妈给他读一段,于是我也会给孩子声情并茂的朗读;最后当我读累了,我对孩子说,我们轮流着每人读一页好么?刚才还带着慵懒劲的孩子已经进入了故事情节,马上答应好呀好呀,于是轮番朗读又成了我们另一种读书的形式. 是的,阅读的形式各种各样,只要坚持,我们都会潜移默化的改变.
       星星老师说的精读,是我一直想跟孩子一起做的,但是还没有找到好的方法来执行的一种形式.孩子的阅读能力还是需要不断提高的,已经养成阅读习惯的孩子可以考虑需要提高阅读的能力,是用答问的形式?推理的形式?还是用写读后感的形式?这些形式首先还是不能破坏孩子的兴趣,不能让他觉得是一种负担.
       以主题为单位阅读,这是我听过的一种比较新颖的方式来阅读,找到同一个主题的一类书籍,让孩子去更加细致的了解阅读的内容, 对孩子阅读能力乃至研究能力的提升应该是有很大作用,目前我打算做的是关于节日与节气的主题,让孩子了解各种节日以及来由,习俗等.
       最后星星老师提到的伙伴阅读,目前还没找到一起读的伙伴,希望在三叶草组织能认识更多读书的小伙伴,一起交流,共同进步.

C14李娟初级班

2018初级班C14李娟

让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。
看了星星老师这篇文章， 太过的感触了。 记得我们小时侯， 大街小巷看到很多的书店或者租书店， 我们花上很少的钱就可以在书店里阅鲜或者去租书回来看， 少年时代就是这样被一部部的书所感动， 能体会到别人不同的人生， 那时侯的孩子们可能物质不太丰富， 但精神世界肯定是丰富的， 吸收了大量的营养， 我们识得了莎士比亚， 巴尔扎克， 克利斯朵夫等一大批文豪及他们的作品。 我们的寒暑假也必然是多彩的， 除却作业外， 有许多的小说杂志排着队看， 同学也流行互换着看书。虽然那时已有电视电影， 但却不太爱看。
而今物质丰富了， 孩子们反到看的书少了， 为什么呢？ 因为现今电子产品到处都是的时代， 纸质的书渐渐的被这个功利的世界所淡忘， 大人们习惯了在网上看新闻看八卦， 更多的是孩子们也习惯了网游， 有很多的孩子当你和他聊茅盾巴金时两眼无光， 无所事事， 但一看到王者之类的游戏时， 立马换了一个人似的兴奋无比。 这真的非常令人痛心！ 拿我家儿子来说，在我儿子还小的时侯我尽力地把游戏之类的东东藏起来， 再加上我们大人不玩， 所以小家伙还是很乖几乎不玩游戏的，在家里能看到的也是各种各样的书， 但他终归会长大， 会和其它同学一起玩耍， 于是就由最初的植物大战僵尸， 我的世界， 发展到后面的开虚拟飞机， 虚拟打NBA比赛等。 再加上他也要补课， 真正用于看课外书以及自己思考的时间不太多。 记得我在他这个年纪已经看过《红楼梦》， 《安娜卡列琳娜》， 《战争与和平》等等， 而现在的他， 除却作业和补课外， 余下的时间就只剩下游戏了， 这真是很无奈！ 多少次和他争论或者在他面前读书， 他都没兴趣， 后来只好在喜马拉雅里下了很多有声书， 一集一集的放着， 慢慢的他对《明朝那些事》， 《水浒传》《岳飞传》等男孩喜欢的书有了兴趣， 我赶紧把这些书搬回家去， 不失时机地和他讨论， 小心翼翼地保护着这兴趣。 这个时侯， 我在想如果大家都象星星教师号召的那样，随时带本书， 甚至在地铁里也形成一个读书的氛围， 就不怕孩子们不喜欢， 这种氛围也会影响到更多的孩子们， 让他们放下手中的游戏， 加入到读书队列中来。
我曾看过一个调查报道， 说是法国人喜欢读书， 甚至是个粉刷匠， 砖瓦工， 也会随身带本书， 随时拿出来读。 而我们的孩子们， 好多进了大学后都不怎么阅读小说或期刊了， 所读的书也局限于专业上， 很多的课外时间都被用来玩游戏而虚度了。 我深深地为这些现象所担忧着， 我们的孩子如果不阅读， 不思考， 他们以后怎样去和国外的同时代人竞争？ 怎样让我们的后代过着有意义的生活， 而不是虚度光阴， 怎样引导孩子们有他们尚小的时侯就养成一种阅读的习惯，培养 一种思考的能力， 是我们这些作父母身上任重而道远的任务。让我们一起携手把推广阅读做好， 让更多的孩子和家庭受益.

jiaxue1103

C23贾小莉 重新思考什么是好的阅读？        听了星星老师的课，读了星星老师的文章，最大的感触就是成长在星星老师周围的学生何其幸也！反思自己，我们无法改变自己孩子周围的学习环境，但是我们可以尽最大的努力给孩子营造一种快乐的阅读氛围，以及引领孩子培养一种良好的阅读习惯，如星星老师所说“有一种生活方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读”。        身处大数据时代，信息爆炸，高科技手段层出不群，我们可以通过电子设备随时随地获取自己想要的信息，可是读后仔细一想，这些碎片化的信息，又好像没有读到什么，就算是阅读一些电子文学，能够吸收的也少之又少，个人认为电子阅读只能作为平时阅读的一种替补形式，要想精读，还得是纸质书媒。“言教不如身教”，作为父母，首先我们就要躬身示范，一缕阳光，一杯清茶，一本好书，何等惬意！爱读书的父母，孩子耳濡目染，也会喜欢上阅读，尤其是亲子共读时光，孩子依偎在母亲的身旁，母亲手捧一本图书娓娓读来，母子时而不由得嘴角上扬，那是一种由内而外的满满的享受，很庆幸，我们母子就享受其中！        从星星老师课上，第一次听到每月精读、主题阅读、伙伴阅读，受益匪浅，不止在孩子未来的阅读之路上指明了方向，对于大人来说，也是豁然开朗。重新思考什么是好的阅读？我想，今天我已经找到答案了！希望我能奉持这些好的阅读经验，用阅读守住内心，带领孩子一起抵达更辽阔的精神世界！        再次谢谢星星老师！谢谢三叶草！

忘忧草

C15  李芳芳 贝妈

读《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感

    读完星星老师的文章，我眼前浮现了一幅幅画面： 一群身着红校服的学生在地铁上一排排坐着，他们正专注地读着手中的书；水管修理工空闲时，把工具放在旁边，从口袋里掏出一本《老舍》开始阅读；三五个同学拿着同一本书围坐在一起各抒已见。多亮丽的风景！

    近十来年，我们国家一直在推崇全民阅读。我想真正的全民阅读应该如星星老师所说的，让阅读回归生活，化为日常。当我们每个人觉得阅读成为了我们每天必须刷的“牙”，洗的“脸”，那时阅读就是我们的常态了。

    再说说星星老师的彩色阅读教室里的阅读生态

1， 坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。

    我自己就是一个爱逛书店，图书馆的人。平时俩孩子在家，看书，玩游戏的时间多，电视偶尔开开。俩孩子现在也都是喜欢阅读。上次听李迪老师的课后，我也在床头弄个书盒子放近期要看的书。最近小女的热情剧增。以前每晚喊冲凉，她都是磨磨蹭蹭。现在我一喊“妹妹，快来冲凉，不然等会没有讲故事的时间了”，哈哈，马上就过来了。每晚的阅读时光是我家最欢乐的时刻。

2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根

    这个方面，我有在进行。自从16年参加大女儿学校的书香家庭共读计划，我俩经常共读一本书，然后进行一些讨论。像星星老师说的，现在的教材多是节选书中的部分篇章，缺乏整本书的阅读实践。我就会偶尔翻翻她的书，给她买或借与课文相关的书。而且我发现她这时对课文中节选的书才有兴趣哦。这想起星星老师课堂里给我们讲的，所谓的推荐书目，有时我们只能参考，不能全盘接受。记得去年老师有推荐看《呼河兰传》《城南旧事》两本，我就赶紧去图书馆借回来给她看。可是她没看几页就说不好看，看不下去。而这学期呢，刚好学这两本书里的内容，竟然把2本书看看津津有味。我说以前你不是觉得不好看吗？呵呵，她说，以前没发现，原来写得挺好在。通过整本书的阅读，她更能在阅读理解能力上得到一个提升。只是，我感觉我的方法还不够好，还需继续努力学习。关于老师说的“拆书”，“绘制故事地图“完成创意写作”等方面不知如何在家协助她完。

3. 奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读

    这个我非常赞同。根据主题，我们集中精力去阅读相关的一系列书箱，不仅让我们阅读时对主题各事物连接成一串，还加深了对主题事物的印象。最近看女儿的英语报上有篇关于南非的介绍，于是我就借来了本百科书，跟她一起看世界地图，了解7大洲，4大洋等相关知识，解释为什么她们以前课文中说，我们的圣诞节是冬天，而澳大利亚的圣诞却是夏天。我想通过这个主题可以延伸一系列的书籍，引领她了解世界之大。

4. 支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态

    对于伙伴阅读，我是非常认同。有幸加入三叶草故事家族，结识一群爱阅读的优秀妈妈们，我被熏陶在一片积极自信地学习氛围中。大家每天积极地交流着各类书的各种想法，共同进步。

    在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。

甄莎911

C12 甄莎  草籽名：艾杨
《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
      看到这个名字，第一反应是我想要的生活是什么样子？是每天早上鸡飞狗跳，到了晚上手机电脑？无数个问号开始在我脑中盘旋，有多久我们没有静下心来跟家人说说话，有多久没有拿起一本书细细的阅读？从什么时候开始，我们变得异常忙碌，忙着上班，忙着做家务，忙着看手机，甚至忙着给朋友圈里N多年没见过的人点赞。与其说我们没有了阅读的习惯，不如说我们已经没有了能够静下来的心境。
      阅读已经远离了我们的生活，或者说，在我们的生活中很少见到阅读者的身影。在地铁里，在商场里，甚至在马路上，越来越多的人捧着一部手机或是看新闻或是玩微信或是看一些搞笑视频，偶尔有一名阅读者映入眼帘也会忍不住拍张照，发个圈，一番感叹之后继续拿着手机，等待那些认识的不认识的给自己朋友圈点赞。我们的心开始变得浮躁、空虚。
      “我们现在的生活是当初选择的结果”，值得庆幸的是，现在我仍然还有选择的机会，回归阅读，让未来的生活成为我想要的样子。星星老师说的很好，“同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两种人生，不同的选择会成为不同的人。”我想成为我喜欢的样子。
      星星老师提出的四个方面：
1.坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然
2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根
3.奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
4.支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
      对于我们家长来说可以作为一个指导方向。首先家长是示范，每天自己要拿起书阅读，让家里随处可以获得书本，陪伴孩子读书，让他们品味到其中的乐趣。其次我在儿子小学负责的“故事爸妈进课堂”活动也是用自己的方式支持同伴阅读，和老师探讨年级必读绘本，和家长探讨精选书籍，不仅把更多的故事带给孩子，培养孩子养成阅读的习惯，同时通过阅读培养孩子们独立思考的能力。我也想通过这个活动影响更多的父母关注阅读、开始阅读、爱上阅读。从目前半年多的成绩来看，“故事爸妈进课堂”的活动对孩子的影响更大一些，对家长的推广还需要加大力度，这是我接下来要努力的方向。
       另外星星老师提到的主题阅读，我非常喜欢。根据我自己孩子的特点，他隔几个月或一年的时间会热爱某一个主题，在这个时间段里，他会如饥似渴的渴望这个主题的相关书籍，当同主题的不同书籍汇总在一起，他能从中总结出一套完整的知识体系。所以我特别欣赏并支持三叶草的主题阅读。
      阅读是我们生活的一种方式，更是我们丰富生活的一种捷径，希望我们在阅读的路上不断修行。