原创 2018-03-26 周其星
你现在生活着的样子，是你当初选择的结果
寒假伊始，我和几位热爱阅读的家长发起了一场“地铁里的彩色阅读”活动——一群穿着红校服的小学生，在地铁上专注阅读，与身边低头玩手机的大人，形成了鲜明的对比。
这项活动经过《南方都市报》以及《深圳特区报》报道后，人民网、新华网、南方网、深圳之窗等主流窗口都相继进行转发报道，引来了更多的关注和共鸣。人们从这次活动背后，看到了生活的另一种可能性。
在那次活动上，我们规划了一条线路，从地铁一号线的起始站到机场。在竹子林站时，有个爸爸带着儿子上车，看到车厢里一群在读书的孩子，转身教训儿子说：“你看看，他们都在看书，你什么时候也能这样看书呢？”儿子立马回答道：“你什么时候给我带书呢？”
听完父子的对话后，有位义工家长马上送了一本书给孩子，活动所宣传的价值因此得到切实的传递。
要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，就是必须养成的习惯。当我们在指责孩子不读书时，有没有给孩子准备好或者提醒孩子准备好一本书？
很多朋友从国外回来，总会感叹，无论是在英国地铁上，还是在日本的排队窗口，总能看到人们捧书而读的身影。在以色列，只要你能读书，甚至可以免费搭乘地铁。在英国伦敦，你可以看到无家可归的流浪汉身边，都放着一本厚厚的书。作家薛忆沩曾经讲述过自己在加拿大的一段经历——他总能看到一位水管修理工的口袋里鼓鼓囊囊塞着一本书，而且看起来有点眼熟。等他鼓起勇气去询问时，发现是我国作家老舍先生的《茶馆》……
诸如此类的情景，在国内，显然很难遇见。
阅读，已经远离了我们的生活；或者说，在我们的生活中，很少见到阅读者的身影。
所以，涌现出了形形色色的阅读推广人，不遗余力地向家长、向学校、向社会推广阅读。
笔者也是其中之一，从2008年创办三叶草故事家族开始，一直致力于推进优质的亲子阅读；再到2016年，开始推动以阅读为抓手的教室里静悄悄的革命，经过这么多年的努力，看起来颇有起色，声势逐渐浩大，有点梅子涵老师所形容的“浩浩荡荡”之势，但离真正意义上的“全民阅读”还有很远的一段距离。在我看来，这件事，是需要我们这代人坚持做一辈子的。因故，我才策划了本文一开始所提及的“地铁里的彩色阅读”活动，旨在感召更多人自觉加入到阅读队伍中来，让阅读回归生活，化为日常。
有位参与了这次活动的家长告诉我，她家儿子事后要参加一个冬令营，在整理行李时，特意多准备了好几本书，他是这样跟妈妈说的：“我要在空闲的时间坚持读书，这样可能会影响同一个宿舍里的伙伴，让他们也受到感染，不再玩游戏，而是向我借书，一起看书。”这位妈妈很欣慰地说，地铁彩色阅读带来的正面影响已经发生，孩子不仅自己在改变，也能够影响和改变他人，就像一朵云推动另一朵云。对此，她深信不疑。
在我看来，我们现在的生活是当初选择的结果，就像林中路，你选择走哪一条，就会遇见哪一样人生。如果你想拥有更好的未来，遇见更好的自己，为何不去选择一种更好的姿态？同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两样人生，不同的选择，会让你成为不同的人，只不过，前者会让你长成你更喜欢的样子罢了。
彩色阅读教室里的阅读生态
孩子是从家庭出发，走向学校的。为人父母以及为人师者，都在为孩子的成长殚精竭虑操劳不已。为了让孩子爱上读书，并拥有较强的阅读能力和终身阅读的习惯，我以一位阅读教师的身份自觉，为童年打造一间彩色的阅读教室，努力为每一个孩子建构立体多面向的彩色阅读课程，积极地打造着这块园圃里的阅读生态。
1.坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然
你希望孩子做到的，你自己也要做到。
孩子作为阅读新鲜人，需要去效仿好的样子，而这正是我们为人师者所应坚持的日常。
我曾经写过一篇文章，叫《家长的躬行，是最好的亲子教育》，在文中，我这样告诉我的家长朋友们：“我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”
我不知道别人是怎样做着这样的示范和引领的，对我来说，每天早早地来到教室，手捧一本书安静地阅读，已成为我的生活日常。孩子们走进教室，看到老师在专注地读着书，他们自然也会学着老师的样子，拿起书来读。
每个早晨，有一间教室，里面安安静静，师生全都沉浸在一本本书里，这是一段自由阅读的时光，这也是一幅动人的校园风景。
心和基金会的伍松先生有句名言：“言教不如身教，身教不如境教”，老师自己坚持每天朗读，在班级营造读书氛围，这是最好的教育。就像绘本《和爸爸一起读书》里爸爸经常说的：“睡觉之前，一定要记得读书哦。”
一开始，我们在微信群里朗读，将家长微信群直接变成了朗读群。后来微信“小程序”里开发了“小打卡”，操作起来更便捷，我们借机创建了两个打卡，一个是“日有所诵”，在这里坚持每天的朗读；另一个是“天天阅读”，在这里晒晒每天的阅读内容。大家相互点赞，也彼此督促，一起坚持，共同成长。
无论是早晨的读书时光，还是每天的打卡阅读，做老师做家长的，都率先示范，躬身践行，不找理由不寻借口，坚持阅读就变得自然简单，水到渠成。
这既是最好的陪伴，也是最好的引领。我们在朗朗书声里，构建单纯而丰富的精神生活
2.秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根
纵观目前教材的使用现场，多见单篇短文的教学，缺乏整本书阅读实践。是故，我们应该让孩子需要长时间地沉浸在整本书的阅读中，通过教师的引导、同学的合作，在充分的聊书实践中，获得预测、连接、比较、迁移等阅读技巧，最终回过头来，还能有效地促进单篇以及群文阅读的能力提升。
我在一次接受《经济日报》的采访中，也曾谈及这个话题。在我看来，阅读本就有两种样态，一种是自发的随性的，一种是功利的有目的的。对于小学生来说，前者比较好理解，也是我们一直鼓励的——自由自主的海量阅读。后者需要做点解释。孩子终究是阅读新鲜人，需要成熟的阅读者进行引领，掌握一定的阅读策略，形成较强的阅读能力。这就是我和几个朋友推进的“全国百班千人读写计划”正在做的——孩子们在各年级阅读名师的引领下，用一个月的时间精读一本书，让孩子从猜想开始，一点点拆书、鉴赏、批注、对话、绘制故事地图、人物关系图、完成创意写作……有效地提升了千万名学生的阅读能力。
3.奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
纵览国内推进阅读之现状，我发现，唯有奉持主题阅读，方能引领孩子抵达更辽阔的世界，也能满足不同层次与兴趣的孩子获得长足的发展，对孩子阅读能力乃至研究能力的提升，更是大有裨益。
以我们全科班课程实践为例，我们会推出不同的主题课程，并根据课程的需要，筛选并确定不同主题阅读书单，例如“虫之美”主题，我会精心整理出一份含有96本“虫之书”的主题书单，家委会将书采购回来放置于教室书柜，孩子们可以自由借阅相关书籍并作登记。两个月后，班级阅读状况非常可观，不少人达到了九十本以上的阅读量，其中某些在成年人看来都颇为晦涩的书也让孩子看得津津有味。
刚结束的这个寒假，我们三年级的孩子，一直在研究“钱”字，他们上网搜集相关的资料，阅读整理并进行提炼总结；他们阅读《小狗钱钱》《芝麻开门的秘密》等书籍，进一步加深对钱的理解……这样带着研究目的、集中精力去读某一类书，所得一定远远超过泛泛而读。
4.支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
当孩子逐渐长大，在阅读方面，他们开始有自己的个人喜好与诉求。成立书友会，不失为一种极好的方式，可以帮助孩子们以书会友，充分扩展他们的阅读视野，乃至紧扣一个主题，深入研读不止。
所有好的教育形式，一定来自于孩子的真实需要。书友会的成立，来自于班上冯程小朋友的诉苦：
“老师，我读书没有朋友，读完书后，我好想有个朋友跟我一起聊一聊书里的内容啊。”
在整本书阅读实践中，孩子们固然可以获得课堂交流的机会，在深入研读中提升阅读能力。然而，回到生活和日常，他们未必有这样的聊书机会和心情，因此，随着孩子们的阅读能力见长，一种来自民间的阅读需求应时而生。喜欢同一类书籍的同学，完全可以组成一支阅读小分队，大家一起看书，一起聊书，不亦乐乎。
严悦嘉小朋友说：“班级书友会成立了，我又兴奋又激动。我的脑子里闪过一幅画面：我和小伙伴们左手拿书，右手拿笔，边看书边记录，我们讨论得热火朝天，津津有味，滔滔不绝，每个人都带着幸福的笑容，别提有多高兴了。”
孩子们是怎么成立书友会的呢？
很简单啊，有的简单到只需一个眼神——“我对周子欣眨眨眼，周子欣也对我眨眨眼，我们书友会就这样成立了。”严悦嘉说，“我们的目标只有一个，那就是一起看完所有罗尔德·达尔的书！”
书友会成立以后，带来了怎样的改变呢？还是继续听听孩子们怎么说吧。
“我很爱读书，可是却有一个烦恼，看完书以后，有很多话想说。比如每次看完《可怕的科学》以后，会有一个考试，我每次都是一百分，这时，很想跟小伙伴交流，可就是找不到也爱看科学书的人，书中有很多不理解的地方，想问别人，也是找不到跟我有共读书的人，我每天都像一个亿万富翁钱却花不出来，非常郁闷。然而有一天，事情却发生了翻天覆地的变化……”喜欢科学阅读的李栗恒对书友会的成立很是兴奋，这位“亿万富翁”终于可以花钱如流水了，“有了书友会，一切都改变了。我们的书友会每周会选一本书来看，周三周日都会进行交流，每周五会在学校进行展示，我们之间还会互相考试，我比原来更爱读书了……”
严悦嘉说：“没有书友会前，没人可以和我分享探讨，而且，我不知道别人也喜欢这类书，也不知道别人的感受。有了书友会，一下子方便多了，我们一起讨论一起体验阅读的乐趣，我们还一个一个地讲自己读过的书，没读过的书也就等于读过精华部分了。我们把阅读变得更有趣。就像周老师说的，阅读是彩色的，五彩缤纷的。”
沉迷于动物小说的张文博提起书友会就是满脸的开心：“自从参加了书友会，我每天的阅读时间变得更多了！我觉得建书友会真是一个好的建议！为什么呢？第一，一个人看书，不懂的，问谁？有了书友会，不懂的就问同学。第二，还可以让我们享受读书的乐趣哦。第三，可以更主动地探索这个事物。更棒的是，我们还可以在一起喝热巧克力，吃着甜点看书，太棒啦！能有一群书友，真是一件让人开心的事。”
同样酷爱科学阅读的王业淇说：“以《三体》为例，没参加书友会之前，我可能只是浅读，粗略地翻过，而现在不仅精读了很多遍，而且还以《三体》为中心，扩散出很多思考：三体的含义是什么？二向箔可以防御吗？而且我们还实践了很多：三体武器，三体讨论会，续编三体（一万五千字）等等。”
所以，在热爱阅读和写作的贾茗翔看来，书友会成立后，大家“读书多多，写作多多，朋友多多，乐趣多多。”
孩子们兴致勃勃地一起读书，一起聊书，甚至相约一起写作，这是伙伴群体彼此之间最好的影响，也是我最期待看到的景象。
童年，有一群爱书的挚友，有一段疯狂读书的时光，在应试猖狂的时代，这是我们所能给予孩子的最美的记忆吧。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
“地铁里的彩色阅读”活动，后续几场的报名盛况空前，众多家长都想带着孩子一起参加；而参加过第一次活动的孩子坚持继续申请，说还要参加第二次，第三次……因为他们已经感受到了阅读的魅力——原来阅读不仅可以改变自己，还能影响到他人，或许，这就是“阅读回归生活并改变生活”的真正含义。
有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。
| 
IP卡
狗仔卡
发表于 2018-4-1 21:36:51
收藏
分享
顶
踩
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡