【C组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

皮皮兔

六月 故事妈妈成长学员2018初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字。
3、截止时间：6月10日晚上24：00
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

信新

c02农立新  信新

主题：亲子阅读成长回顾
感谢闺蜜，让我认识大v店和三叶草，他们都践行推广亲子阅读的理念。
以前我不认识绘本，不了解亲子阅读。跟很多人一样，认为孩子小，根本看不懂书，根本不会看书，没必要买书给孩子看。就算买，买的也不是绘本。就算读，也不是真正的亲子阅读。
当我听说很多v友的孩子一两岁就读了几千本的绘本，我觉得很惊讶，表示做不到。
怀孕的时候，在淘宝买了10本5元1本的盗版绘本。那时候根本没有意识到，盗版绘本有什么危害。
当我在大v店，组团购买第一本真正的绘本的时候，心里还觉得有点贵。后来看了不少文章，听了不少课程，意识就慢慢的转变了，真正了解了绘本对于孩子的重要意义，真正了解什么叫亲子阅读，然后开启了买买停不下来的模式。各种优惠活动就忍不住囤书，再贵的绘本也不觉得心疼。巴不得把天下所有绘本都搬回家。并且把之前买的所有盗版绘本全都扔掉。
如果没有大v店平台给我这样的阅读体验、对亲子阅读的重视，并且乐意成为亲子阅读推广者，亲身践行去推广给身边更多的妈妈、更多的家庭，我也不会参加三叶草举办的2018年初级班的免费培训学习。
正因为深圳三叶草故事家族是个推广亲子阅读的、具有完善体系的公益组织，我才乐意花时间来跟随学习。
三叶草里的番茄老师、周其星老师，我之前已经在大v店平台听过他们的课程，讲的很好，我很喜欢。
很开心，我的孩子在一岁多的时候就能够与绘本为伴，并且已经喜欢上了看书。
在亲子阅读中，我有一点经验，想跟大家分享一下。
首先，亲子阅读越早开始越好。孩子出生后，就买几本纸板书，洞洞书，翻翻书，放在书架上，孩子随手都能拿到的地方，要舍得让孩子玩书，舍的给孩子撕书，舍得给孩子啃书，孩子把书当成是他日常生活中，必不可少的一个物品。在孩子情绪稳定的时候，用好玩有趣的方式和孩子一起玩绘本，用轻声温柔的声音，给孩子读一读绘本，时间不必太长，偶尔读一句两句都可以。
亲子阅读的真正意义就是亲子陪伴，就是跟孩子的情感交流。
其次，亲子阅读一定要循序渐进，不可操之过急，更不可具有功利性。如果你买回来的绘本孩子，置之不理，不喜欢，也不用着急，放在书架上，偶尔在孩子面前拿来看一看，在你不留意不经意的某一天，孩子突然就自己拿来看了。买绘本一定要根据孩子的年龄特点和兴趣爱好来买，当然提前囤书也没有关系，只是，当下给孩子看的书，必须符合孩子的年龄特点。一两岁的孩子看纸版书，翻翻书，洞洞书，看有韵律动感语言的绘本，这些都能够发展孩子的语言能力和精细动作。
最后，亲子阅读必须要有正确的理念认识。我们要有正确的儿童观，要有正确的阅读观，而这些，是需要花点时间来学习的。
那么，在2018年初级班，三叶草故事妈妈成长学院的培训中，我也学到了很多知识。
亲子阅读是孩子大脑发育必需的养料，在未来漫长的一生中，都能给孩子提供帮助。亲子阅读是最好的沟通方式，是最高质量的陪伴，是一段美好的亲子时光。
我们要做一个有心的父母，在孩子每一个敏感期适时提供相关绘本，符合孩子的个性特征，满足孩子当下的心理需求。把绘本放在家里每个地方，让孩子随时随地都能看到书、拿到书。我们还需要学会亲子阅读的技能：看，听，读，唱，跳，做，玩，游，演，给孩子带来快乐阅读的体验。
阅读是培养孩子独立思维能力，千万不要从自己的阅读经验出发，而必须从孩子的心理特点，年龄特征，生活需求，学习需要出发。当我们的阅读跟孩子的生活产生链接，才能发生效用。
话说回来，亲子阅读的技巧并不重要，选什么书也没那么重要，重要的是你怎么看待每一本绘本，怎样理解每个故事，从这个故事当中你获得什么感受到什么，这更加重要！所以，当我们能够真正理解一本书的内涵，能够理解自己的孩子，能够强大自己的内心，亲子阅读才能够真正帮助到我们，帮助到孩子，才能够发生最大的效用。
孩子刚刚三岁，亲子阅读会继续坚持下去，我需要不断学习，成长自己，成长为适合孩子的妈妈。

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一只孤单的甲龙宝宝遇到了想吃掉自己的霸王龙，天真可爱的小甲龙以为自己见到的第一只龙就是自己的爸爸，他不知道很好吃是什么意思，听到霸王龙说很好吃以为那是自己的名字，于是一直叫霸王龙爸爸一直以为自己的名字是很好吃，而霸王龙爸爸也被小甲龙的爱所感动，保护小甲龙并教会小甲龙各种本领，最后成功帮小甲龙找到亲人。
在前面我们说过，霸王龙是非常凶猛的动物，从来没有小动物靠近他，所以霸王龙一直都是孤单的。而当遇见了小甲龙，内心冰冷的霸王龙感到温暖极了，他开始喜欢这种信任和爱，只吃肉的霸王龙为了不让小甲龙伤心，每天都吃小甲龙摘的红果子还说很好吃，他们生活在一起是那么融洽，那么幸福，霸王龙是多么喜欢“很好吃”啊，可为什么还是要分开呢？因为他知道小甲龙就是小甲龙，永远也不可能长成像自己一样的霸王龙，小甲龙只有回到它自己的亲人身边，它才能得到更多的爱，它想让小甲龙更幸福。
其实每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子，为了让孩子更理解爱与被爱和被信任的感觉，我们一起动手制作了道具，一起表演这个故事，孩子表演时全身心的投入非常喜欢

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C01郑爱妮   一只孤单的甲龙宝宝遇到了想吃掉自己的霸王龙，天真可爱的小甲龙以为自己见到的第一只龙就是自己的爸爸，他不知道很好吃是什么意思，听到霸王龙说很好吃以为那是自己的名字，于是一直叫霸王龙爸爸一直以为自己的名字是很好吃，而霸王龙爸爸也被小甲龙的爱所感动，保护小甲龙并教会小甲龙各种本领，最后成功帮小甲龙找到亲人。
在前面我们说过，霸王龙是非常凶猛的动物，从来没有小动物靠近他，所以霸王龙一直都是孤单的。而当遇见了小甲龙，内心冰冷的霸王龙感到温暖极了，他开始喜欢这种信任和爱，只吃肉的霸王龙为了不让小甲龙伤心，每天都吃小甲龙摘的红果子还说很好吃，他们生活在一起是那么融洽，那么幸福，霸王龙是多么喜欢“很好吃”啊，可为什么还是要分开呢？因为他知道小甲龙就是小甲龙，永远也不可能长成像自己一样的霸王龙，小甲龙只有回到它自己的亲人身边，它才能得到更多的爱，它想让小甲龙更幸福。
其实每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子，为了让孩子更理解爱与被爱和被信任的感觉，我们一起动手制作了道具，一起表演这个故事，孩子表演时全身心的投入非常喜欢

715559

715559 发表于 2018-6-1 23:53
C01郑爱妮   一只孤单的甲龙宝宝遇到了想吃掉自己的霸王龙，天真可爱的小甲龙以为自己见到的第一只龙就是自 ...

书名《你看起来真的很好吃》

2018初级班C22

C22张亮   月亮妈妈

主题: 参加三叶草故事妈妈有感
      转眼又到初级班快毕业的日子,不仅仅是为了完成论文,写个总结也算是对自己在初级班学习的一个沉淀吧.
     平常因为工作性质,闲暇时间确实不多,不过我都尽量每天睡前陪着孩子阅读,因为我知道要养成阅读习惯,不坚持是养不成的.阅读的重要性,我们大家都知道,但是能坚持下来,并且把它形成一种生活中的习惯,还是不容易的,对于大人来说尚且如此,更何况小孩子.所以我首先得保证这每天半个小时左右的时间.
      书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。除了保证时间,养成习惯之外,我还要调动起孩子对阅读的兴趣,只有有兴趣的事情孩子才能发自内心的去坚持.当某些天因为别的事情导致已经到了睡觉的时间,我想让孩子睡觉时,他跟我说:”妈妈,我不阅读是睡不着的,”此刻我的内心是喜悦的,这时候我会加快点读书的速度.
       在线上听过星星老师,番茄及秋雪老师等对阅读的种种分享,以及和三叶草的故事妈妈一起共度<<幸福的种子>>,让我们对阅读有了理论上的支持.以主题为单位给孩子选书,我们在阅读的时候可以做很多亲子活动以及图画书的重要性,这些种种,让我对阅读的理论知识丰腴起来.我的心逐渐变得平和,削去了我对阅读的功力心,坚定了给孩子读书的信念.
      一个温暖的阅读环境，重在父母用心的营造，如果孩子在一个充满书香的环境中成长，他们就会从成人潜移默化的身教中形成自觉阅读的好习惯。我们就应该做好这个读书人的形象，用自己爱看书的情感去感染孩子，让孩子在耳濡目染中感受到书的吸引力。尤其是孩子阅读的初期，往往会对阅读缺乏耐心和持久力，我们更需要以极大的耐心和宽容给予孩子鼓励，陪伴。当孩子边看边说哪怕无法表达正确的意图时，我们也要做一个积极的倾听者，让孩子在浓厚的读书氛围中，体验浓浓的伴读温情。一个亲昵的动作，一副赞赏的表情，一句积极的鼓励，都可以唤醒孩子积极的情感，激发和强化孩子阅读的愿望。
       我的孩子马上要进入小学三年级了,也许对图画书的热爱没有以前那么强烈,也或者图画书他能分分钟就翻完,但是我还是希望以后他能看更多的图画书.同时对文字类比较多的书籍也要慢慢进入一个正常的轨道,我希望我们能对同一本书有一些讨论,我们说来听听,我们一起交流.第三,我还希望他能涉猎不同类型的书籍,除了文学类,还有科普类,历史类,哲学类等等.阅读的路我们已经走了开始的一段,希望我跟孩子能在这条路上越走越远.

放飞的感觉

2018初级班 C20 放飞的感觉  曾环翔
                    亲子阅读成长回顾  
      亲子阅读的学习已渐入尾声，回顾这段时间的学习，我真的是受益良多。从开始认为亲子阅读只是陪伴孩子读书到课程的结束，我才知道亲子阅读的开展还有那么多的形式。阅读材料的选择，亲子阅读玩起来，以及阅读后的延伸活动都有那么多的考究，亲子阅读是那么的丰富。
      亲子共读的重点应该是以孩子为主。书只作为一种媒介，让孩子能够通过书来收获一段美好时光。在共读中有更多的互动交流，从而与孩子有了更亲密的关系。亲子阅读是可以建立一套属于自己的语言密码。让孩子在现实中运用过往的经验来处理一些事情。书本没有意义，是阅读让它有了鲜活的生命力，为孩子开启了一扇门窗，同时给了我和孩子相互交流，学习的机会。亲子阅读的最终目标是让孩子养成阅读的习惯。其中星星老师的课给了我深刻印象，她提到了四点，第一坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。第二秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。第三奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读。第四支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态。开始分散的阅读被星星老师有根有据的集中起来，让我们在阅读中更有目的性。
        孩子从出生就是一张白纸，我们在他身上画什么就是什么图案。同样书本的内容是怎样，呈现给他的就是什么样式。作为家长，可以更好的引导孩子选择适合的阅读材料，书本就像是榜样的作用，让孩子从小就有个样板。孩子在刚开始只是喜欢看绘本上的图案，慢慢地会观察图案上的不同，思考很多的问题，一本绘本刚开始可能我们几分钟就读完了，当我们开展一系列活动开读绘本，效果就不同，孩子会用更久的时间来研究绘本，并且会记住这本绘本，运用到生活中去。这就是故事妈妈学习后的魔力。
        亲子阅读不是仅仅将书本的内容呈现给孩子，还可以有许多的互动和游戏的延伸活动。比如在读书前可以提出书中的问题，让孩子带着问题进行阅读，在读完一本书后可以进行角色的扮演，再次呈现书中的内容。延伸活动包括手工制作及绘本。亲子阅读不限于自己小家庭，自己的孩子，还可以走出去。走进社区或者课堂，让更多的孩子体会亲子阅读的乐趣，从此爱上阅读。

忘忧草

C15 李芳芳  贝妈

主题：三叶草亲子阅读回顾

      近3个月在故事妈妈成长学院学习，让我收获颇多，对家庭生活，对自我成长都影响挺大。

      首先说说从6位老师的课上学习到的内容：

1.    童年 阅读 三叶草

童年的阅读，可以让孩子养成终身受益的好习惯。在阅读的过程中，孩子的8大智能得到相应的发展。亲子共读是我们最高质量的亲子陪伴。亲子共读可以让我们与孩子之间有更多的情感交融，语言密码，以成就我们彼此。关于如何选书，怎么读，怎么玩，阅读的延伸等，李迪老师都有详细介绍。最后还给我们推荐了一些妈妈读物。

2.    重新思考什么是好的阅读

首先星星老师给我们打破了阅读万能论的说法，孩子除了阅读，还应多多接触大自然，多做运动体验。再说了好的童书具有故事性，趣味性，艺术性，功能性。童书在孩子成长中的作用，可以让孩子精神愉悦，抵御不良习惯，提高审美品位。为了避免阅读偏食，老师还挺出了多做主题阅读，可以更系统地学习相关的知识。阅读同样需要分享。生活有一种很好的样子，那就是你我一起阅读。

3.    如何选择一本合适的书

番茄老师主要从图画书的起源，怎样挑选适合孩子的图画书，图书的分类3个方面进行讲解，重点说明孩子的阅读是需要好的引导，在阅读过程中启发他们的思考能力，维护他们天马行空的想像力以及肯定他们的表达能力，从而进一步引发他们的阅读兴趣。最后让我们练习制作适合孩子特点的书单。

4.    故事知道怎么办

米菲老师从故事知道怎么办，故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办，故事妈妈可以怎么办4方面来讲解。听上去话题比较绕口，其实在让我们给孩子讲故事之前先思考如何讲，如何讲得符合时宜。故事讲述过程需与孩子平等交流，尊重孩子。

5.    亲子阅读玩起来

前面几位老师都是讲阅读如何读，秋雪老师讲的是阅读如何玩。主要讲了阅读后如何做阅读延伸活动，阅读延伸设计要素，还有图画书玩法十字诀。

6.    公益关我什么事

楼兰老师主要从公益是什么，公益活动和我有什么关系，我为什么要参加公益活动，如何深度参与到公益活动里来 4个方面让我们对公益这件事有了深的了解。公益不是某个人贡献很多，而是每一个人贡献一点点。

看看上面每位老师的课都是干货满满。通过以上的学习以及每天习惯性的阅读打卡，我已经把每天的亲子共读看成是我每日的必做事，如同刷牙洗脸一般。以前我一般是根据自己或孩子爱好去选择书，现在看来就是一种阅读偏食的现象。有了老师们的讲解，我会根据孩子情况，适时去引导孩子阅读，与孩子一起分享阅读。再就是注重主题阅读。虽说平时的亲子阅读过程中，也会跟孩子一起玩，但对于十字诀中的玩法来说，还有很多没有去尝试。

自从加入初级班，参加开学典礼，参与线下品读，线上《幸福的种子》《打造儿童阅读环境》的共读，我感受到了一群关注亲子共读的优秀妈妈，每次听完妈妈们的分享，我都像打了鸡血一样，精力充沛，自己加油充电。我不仅更多地重视图画书的选择，重点反复阅读同一本书，看梁晓峰老师的讲座视频，阅读相关的理论书（朱自强《亲近图画书》《说来听听》）而且我还阅读更多的有关育儿方面的书（《捕捉儿童敏感期》《儿童心理学》《爱在左，管教在右》）。我发现我们大人也是需要不断学习的。原来我不明白，做得不够好的地方，通过阅读，通过同草籽们的分享，我学到了更多。学得更多，内心也感觉更自信。

再说说我们家孩子和爸爸的改变。很开心我家俩孩子从小都喜欢阅读。一是我自己喜欢阅读，二是我也经常带孩子去图书馆，书城阅读，三是我们也经常亲子共读。只是我家的阅读一直是有点功利性的，除了养成好的阅读习惯，我还希望她们能在阅读中学到很多的知识。经过这段时间的学习，我学会了尊重孩子的阅读，让孩子在阅读中享受阅读的过程，再跟孩子一起做一些阅读延伸游戏。我家4岁的妹妹经常会在平时磞出一些新词或一些天马行空的想法。如在看完《我的名字克丽桑丝美美菊花》后，她经常后说到“完美”这个词；看完《云朵面包》后，她经常观看云朵，希望什么时候她也能得到一块云朵面包。11岁的姐姐也加紧学习步伐，抽出更多的时间跟我们一起阅读。孩子爸爸的改变是最大的。以前我家都是，我们娘仨在家看书或做作业，他一般是要么遛狗，要么玩手机看电影。这几个月，受我们浓烈的读书热情影响，然后我有意无意地与他分享我的阅读心得，他也能看会书，还可以给妹妹讲故事。当我看到他在绘声绘色地给妹妹讲故事，妹妹听得哈哈大笑时，我感到特别地幸福。幸福不是需要很多的金钱，很大的房子。幸福是享受当下的每一个美好时光。阅读给我家呈现了更多的温馨画面。我爱阅读。

因为爱，所以努力。

我想在今后的亲子阅读路上，我有以下计划：

1.    自我成长。

阅读+思考+交流+总结

如艾登•钱伯斯所说，做一个“有协助能力的大人”。我还需继续学习，多读多看多思考，再是线理多分享交流，收获更多，然后总结自己的方式方法。同时自己在多多学习一些育儿知识，更多地了解各段年龄儿童的特点，为更好地引导孩子阅读做准备。

2.    故事妈妈成长

从10几年前第一次来到深圳，我就爱上了这座城市。那时是喜欢它的花园式城市结构，无排他性。呆久了，我发现深圳还是一个特别有爱心的城市。随处可见的“红马甲”构成了深圳另一道独特的风景。从进入三叶草，进入布吉站，看到那么多可爱的孩子一颗颗急切阅读的心，我就想让自己加速成长起来，给孩子们带来一场场精彩的故事会。还记得第一次上台讲故事，紧张地手抖个不停，参加故事达人赛复赛紧张地一夜没睡好，去社区讲故事，发音颤抖。我想多多尝试就会越来堞游刃自如。以后我要更加地参加线下活动，给自己多点练习的机会，为亲子阅读做一些力所能及的事。

当我们为孩子打开书，就是把一个多姿多彩的世界带到了他的面前，就是把一份多姿多彩的爱意带到了他的心里，就是把一种多姿多彩的生活方式植入到他的未来，那是一种什么样的生活方式？一种与书为伴的高贵的生活方式，一种积极健康的生活方式，一种浪漫而幸福的生活方式。愿所有的孩子心中都有“阅读”这颗幸福的种子。

C14李娟初级班

C14 李娟   毕业论文
非常感谢三叶草组织给我们提供了这个免费学习的平台， 自从今年三月份加入组织以来，所获颇丰。下面我就谈谈自己的感言。
一童年阅读
李迪老师讲了童年的事往往是对一个人一生影响最深的， 想象一个在妈妈怀里听着妈妈那温柔有爱的声音讲述一个个有趣的故事； 翻着色彩明亮可爱的图画书， 这样的孩子在爱的陪伴下成长， 内心一定是幸福而充实的。 因为童年种下了那颗幸福的种子， 会在他的人生不断地开花结果， 并且把这种力量传输给他人， 也让他人受益。
二重新思考什么是好的阅读  
星星老师讲述了阅读导入的重要性， 我们整个讲解中一定要融入相关的知识背景， 以便于孩子们能够理解。孩子们虽然认识字了， 但很多意思他很难理解到， 需要我们把深入的意思给他们讲述。 老师能够把薄薄的一本书花那么长的时间和我们讲解， 那我们以后在亲子阅读或社区讲故事一定要把书先读上几遍， 把故事寓含的深意讲述出来。
三如何选择一本合适的书
蕃茄老师讲述了选择合适的书的重要性， 我家大宝14岁了， 基本上要读四大名著和外国一些经典的小说以及百科类的书。 我准备了一个详细的三年读书清单给他。 二宝现在2.6岁，我根据三叶草的读书推荐做了个清单给她，主要是侧重于亲情感恩友爱方面的书， 以后也基本上照着这个去执行。等到四岁左右可以扩大视野加多些百科类科普类的书。
四故事知道怎么办
故事不是万能的， 很多故事妈妈想借助绘本来解决一些生活中的琐事， 这样会适得其反， 引起孩子的反感， 激发不起孩子的阅读兴趣。 我们要顺其自然， 对于孩子感兴趣的书要多读多讲， 真正培养起兴趣。
五亲子阅读玩起来
秋雪老师讲了很多讲述故事的好玩的方法， 如唱念说做画演吃破聊想。 可以用游戏的方式和孩子们一起把绘本玩起来。 我们看《一园青菜成了精》就用了快板打节拍把书唱起来， 孩子非常喜欢， 读《月亮的味道》就演很多小动物， 把一块饼干当做月亮来玩。 读《妈妈， 买绿豆》就一起去买了绿豆回来煮， 做绿豆冰， 种绿豆， 让孩子观察。 让孩子更加轻松地去学习了解书里要讲的一些知识。
六公益关我什么事
通过楼兰老师这个讲座， 我们知道三叶草一大群有爱的义工妈妈们为了这个组织付出了很多， 我们上课虽然是免费， 但很多故事的活动场地以及读者见面会是有不菲的费用的， 我们用的是上一届的师姐们筹得的款， 那么为了把这个善的种子传播得更远让更多的人受益， 我们也要积极地参与筹款， 让下一届的草籽受惠。 目前我通过朋友圈， 各种群去宣传让更多的人来了解和参与我们三叶草的活动。
我是两个孩子的妈妈， 我一直比较喜欢看书， 也经常给孩子讲故事读书， 我家大宝14岁了， 还是会经常一起读书交流读书心得， 孩子阳光爱学习， 上进虽然是青春期， 但不太逆反也懂得感恩。 我现在还会读些《朗读手册》上面的小故事给他听。 二宝2.6岁， 虽然看的绘本有限， 但是她的语言能力很强， 会经常嘣出书面语， 比起我这个不善言辞的妈妈真是好太多了。以前在给孩子选书的时侯认为有些书对孩子有用， 一定推荐给孩子， 但没有重视孩子是否接受和喜爱， 没有真正激发出孩子的阅读兴趣， 导致大宝对文艺方面书不太感兴趣， 现在他初二了，因为功课加重可能以后能用于亲子共读的时间会更加少。 所以我把这个走过的弯路当作经验传给各位故事妈妈， 希望大家以后不要象我之前这样急于求成；孩子的成长之路需要我们家长不断地亲子阅读， 但一定不要太焦虑这样会适得其反的。 今后我也打算多参加社区的一些故事讲座， 多多给孩子们讲故事。另外也会在各种渠道下去推广亲子阅读让更多邻居的妈妈们参与到亲子阅读来， 让我们周边的下一代更优秀， 为社会培养更优秀的人才。

甄莎911

毕业论文     三叶草亲子阅读成长回顾
C12 甄莎  草籽名：艾杨
      在刚刚结束的8中，北京的作文微写作涉及七本课外读物，可见阅读是一件多么重要的事，关乎一生啊！
      读书这种行为会相互影响，为了让孩子多阅读，作为妈妈更要读更多的书，读书不会直接带来眼前的收益，但会让我们自己变得透彻、通达，变得明亮起来，所以在对未来做亲子阅读计划的同时，也应该给自己做一份计划。
      在短短三个月的时间里，听了几位老师的课，坚持每天打卡，按时完成作业，最大的感受是“做我该做的，做我想做的，效果会自然呈现！”
      坚持亲子阅读已有五六年的时间，最初只是带着哥哥读，四年前妹妹出生，又带着妹妹一起读，很明显的一个体现是两个孩子都能静下心来专注的做一件事。哥哥在上小学前识字量已经达到三五百，甚至更多，而这些我从来没有主动教过他，都是在平时的阅读过程中，他跟着我读一点点积累下来的。妹妹今年四岁，能完整流畅的讲述白雪公主，美人鱼等故事，对听过的故事的复述能力特别强，我想这都得益于平时坚持阅读。可见亲子阅读多么重要。
       那亲子阅读要读些什么，如何选择一本好的绘本？番茄老师说，一本好的绘本在适合年龄的同时，还要有端正的人生价值观，有科学性，有想象力，有真挚情感和富有幽默和情趣。那如何判断一本书值不值得买？同样除了看年龄是否合适，还要看得过哪些奖项，最重要的是要跟孩子沟通是否是他需求。在番茄老师的作业中，根据儿子的年龄和兴趣，我做过一份书单，到目前都在有条不紊的进行中，通过和孩子共同的阅读，母子之间的话题源源不断。
      听完秋雪老师的《亲子阅读玩起来》之后的周末，我有幸观摩了我们初级班班长皮皮和辅导员AYA，汪汪的故事达人秀的培训学习，看完他们的表演，我才真正理解亲子阅读原来可以这么玩，当我们把一本绘本当成一个可以搬出书本的故事，用表演或者参与的形式体现出来时，那我们就成为了书中的角色，对故事的理解和延伸会更高一个层次，所以对绘本故事的延伸和编演是我接下来要学习和参与的一个环节。
      同时作为小学和幼儿园的故事妈妈，随着孩子进入中班和二年级，我讲故事的形式和内容也需要做一个调整。首先对女儿幼儿园进入中班，绘本的年龄要求要提高一个年龄段，选择比之前更有深度的一些绘本，不能只停留在讲的层面，而是应该让孩子参与进来，一起来把故事演活。其次对于哥哥，下半年要升入二年级，随着学业的增加，每周一次的故事会，估计要调整成半月一次的读书会，由以我为主讲的形式逐渐演变成以学生主讲，让孩子慢慢的开始占主导地位，共同探讨学习。
      很多的想法在实践过程中不断产生和完善，我很庆幸有三叶草这个大家庭在背后支持我，每当在我不知所措时，只要把自己的问题抛出去，总能得到大家的回馈和帮助，所以特别感谢三叶草，特别感谢几位老师和我亲爱的同学们。在阅读这条路上我义无反顾，一直向前！