【故事妈妈成长学院】2018中级班第四讲故事会作业贴

甜甜糖豆

B05 段军丽 故事会总结

　　　我们是６个孩子加６个大人。观赏完植物后，中场在草坪上休息，喝水的空档，我拿出绘本，然后对着孩子们说，来，我们一起看一本关于虫子语言的书吧。立刻孩子们围在了一起，我找了一个大一些的孩子，他有１０岁，让他把书上的对话“读了出来”，其实孩子们的眼睛都不够了，他们被图画深深地吸引住了，调整方案，先让大家看一遍书，然后第二遍等他们看完图，再读给他们听上面的对话。结果家长们一听，也立刻围了过来，大家一边看，一边想，猜句子或者单个字的意思。中间一有人猜出来，有的小朋友立刻重复，然后大家一起或者笑，后者和图画配在一起读出来看是不是可以配得上。

不知不觉中，太阳都照在了书本上和我们的身上，可是每个人都很专注，没有发觉，大家认真地破译虫子语　－：）

接着当再次看到最多虫子出场的那一页，蜘蛛出来趴在花上时，我让每个小朋友来数数虫子的数量和种类，大家就算不算那个冬眠的毛毛虫争执起来，最后我问她们，这个毛毛虫是虫子的一种吗？他们立刻说应该算上！

其中一个爸爸问“这本书到底多大看的”？　我说“０－９９”岁都可以看。他立刻笑了，说第一次觉得图画书有这么精彩。我一瞬间觉得，可能我今天给这个家长和孩子打开了一扇门（不会自我感觉太良好吧，这里脸皮红了哦）。后来和这个爸爸聊起来，其实个孩子已经有１１岁，但是之前应该比较少接触绘本，一般都是读学校老师推荐的书单。

个人觉得把大自然和绘本结合起来很好，书中有自然，自然中讲故事，当坐在草地上时，感觉非常的放松，和在荧幕下，舞台上或者封闭的图书馆里，甚至家里完全不一样的感觉。远处的各种声音统统听不到，我们来到了一个神秘的世界里。孩子们专注的眼神和着微风，阳光，这种感觉棒极了！计划下次自然活动加入《〈威尼斯王国〉》这本我也很喜欢。

最最大的收获其实是我自己，每次故事会其实都怕自己不能控好场子，尤其是小一些的孩子多人参加的话，秩序不好的时候，会很紧张，上次的故事会就是这样，小的孩子们熟悉后立刻跑到我身边，七嘴八舌的，还得停下来，维持秩序。挺有挫败感的，觉得自己挺弱的。但这次我体会到了高阶的“天人合一“感觉！要不停的给自己打气，加油，多实践才会进步，才把故事会办好。

总结：先要有游戏和运动给户外的孩子们，当他们累了，停下来休息时，我们讲故事，由体力换到脑里，由动到静比较好。之前我们布吉站户外讲１４只老鼠的时候，一开始，孩子们到了一个新的环境，他们想去大自然中奔跑，玩耍而不是坐下了听你讲故事，这样容易走神，或者被水声吸引，或者跑开抓蝴蝶。　那么当他们玩累了，一进熟悉环境，没有新鲜感的时候，这时候围坐下来，聊一聊，讲故事就是好时机。目前只有两次户外的经验，希望有机会多多积累进步！