佟春凤老师2011幼小衔接讲座记录

shirley_ye

开学前，去听了一场佟春凤老师的关于幼小衔接的讲座，记录了些自己以前没有注意过的新知识和深有体会的部分以及自己的感受：
1、  关于注意力
A、 大班的孩子的注意力是十几分钟；【听到这话，我就在想，以前总觉得孩子怎么老坐不住、注意力不集中呢，原来这个年龄的孩子就是这样啊，是我们家长太不了解孩子的生理状况了！所以，要想保持孩子的注意力，就要在一次的学习中不断的变换学习的方式以保持孩子的兴趣也就保持了她的注意力。】
B、 一个8岁男孩的专注力只等于一个6岁女孩的专注力，只能保持15分钟左右，佟老师说国外经常把让男孩8岁才去上小学当做送给孩子的礼物。【真是没想到啊！】
为此，佟老师建议哪些孩子出生年月在9月以后的家长不要让孩子提早上学，尤其是男孩，因为早上学的话，孩子在班级里的年龄差距可能会有一年甚至更多，众所周知，孩子的年龄相差一、两月智力上就会有不同，更何况一年以上，这样不利于孩子的自信心的发展，同时家长和孩子也会觉得很吃力。【我个人认为，这可能也不能一概而论，因为孩子的心智成长有差别，有的年龄虽小心智成长很快也未必不可以早上。不过，按照李子勋老师的理论，其实佟老师的建议还是可行的。李子勋老师说：7岁前不要主动教孩子认字、写字，要让孩子的右脑发展饱满（认字和写字是左脑的工作）。现在的孩子都是6岁上小学，所以晚半年的孩子还可以多一年让右脑发展饱满的时间，挺好的。】

2、  要在幼儿园大班就开始培养孩子的学习习惯和生活习惯，这很重要。孩子的习惯好了，到了小学家长就不会觉得很吃力。

3、  教孩子方法自己记老师留的作业，让孩子学会责任感。现在的学校每天都会发各种飞信告诉家长每天每科留的作业，如果每次都是家长告诉孩子，或者孩子每次都问家长才记得自己该做什么作业，久而久之，孩子就不会把记作业当做自己的事而当做是家长的事了。在此过程中我们也可以放任孩子，让她（他）有没完成作业被老师批的可能。

4、  要丰富孩子成功体验的机会，不要给孩子“贴标签”，这样才能让孩子形成“自我效能感”。例如，幼儿练习行走时，家长在前面那个孩子喜欢的东西诱引，如果家长每次都在孩子快要拿到这个东西时退后，那么以后你再诱引她走路她都不理会你了，因为在她的记忆里她每次都是那不到东西的，这就叫“习得性无力感”（网上查，习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。）而，家长在孩子扑向你的时候没有走开，那么孩子就会在一段时间里面乐此不疲不知不觉的学走路了，这就叫“自我效能感”（网上查，自我效能感指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。当学生感到自己有能力达到所希望达到的目标或取得某一水平的行为结果时，就表明他们具有高水平的自我效能感。人们在获得了相应的知识、技能后，自我效能感就成为了行为的决定因素。）另外，父母可以用亲身体验的方式让孩子对自己有信心。比如，父母和孩子比赛，父母可以故意输给孩子，等等。

5、  在教养孩子的过程中，我们要降低、分解对孩子的要求。比如，陪孩子写作业，让孩子知道什么是效率，你可以告诉她“写完一道接着写下一道”，这就是降低、分解，别以为这句话很简单，事实上这才是孩子可以理解的，比你说抓紧时间更有效。也就是说要给孩子具体指引和方法，并带着孩子一起做，而不是给概念【这让我想起了跟我们班花花老师聊好好汗湿换衣服的事，我说有经常叮嘱好好“感觉衣服湿了要换衣服”可她还是经常不换，花花老师当时说了一句让我至今难忘的话：“你要告诉孩子，摸摸后背，衣服有没有湿，湿了就换掉。”当时可以用“吃惊”来代表我的心情，原来感觉衣服湿的方法我们也是需要告诉孩子的！】

6、  “家庭阶段”
孩子在6~11岁对他第一重要的人是老师而不是父母亲了，因此父母要帮助孩子建立和培养对老师的信任和良好的感情，老师的表扬和正面影响对孩子很重要，告诉孩子老师表扬他让你很开心，即使有时候不是事实。
年龄        重要他人                       理想结果        不理想结果
0~1        母亲                       信任                   怀疑/疑心重
1~3        父母                       自治                   害羞
3~5        父母第一、老师第二            创造                   罪疚感
6~11        老师第一、父母第二            勤力/自我效能感        懒惰/习得无力感
12~18        朋友、同学                       性格形成        性格混乱
19~40        伴侣                       亲密度                   疏离感、孤独感
40~60        同事、老板                       培养下一代        长吁短叹
60以后        子女、家庭                       生命重整        沮丧

7、  训练手眼协调的方法：拍球。训练书写手势的方法：三指抓勺。幼儿园时期要培养的是前书写训练，通过画画、拍球（不要拍小的，要拍大的球）、吃饭等锻炼手指的灵活性。

8、  认字的方法：A、通过点读的方法。B、游戏认字，例如，十加一笔可以组成些什么字。

9、  关于大班要不要学习些东西的问题。佟老师认为，要看家长希望孩子上什么样的学校，孩子的知识储备度应该是家长给孩子选择的小学的片区学生的平均水平或者是中上水平，这样才容易建立孩子的自信。

10、要用直观和形象的方式学数学。如何跟孩子游戏学习数的分解与组成（在网上找了个佟老师的视频http://www.tudou.com/programs/view/5dwjAR20Hfw/，大家自己看吧）【后来旁边的家长告诉我，这个就类似蒙氏的加法板教具】

11、 如何奖惩：比如，孩子考了100分，我们不要说你考得很好我奖励你什么什么，这样会形成一种高高在上的感觉，让孩子感觉学习好考得好了能带来好处而不是自身价值的上升，家长应该说：“你考了100分，大家都为此很开心。你是家里的一份子，我们家里每个人好了家就更好了，我们一起去庆祝吧。”这样能让孩子感觉到和父母是在同一阵线的，让孩子明白家里人的事是大家一起的事，要一起分享和分担。

12、 孩子上学后，要为孩子“交朋友”做好把关，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”的道理。

ellie.mu

学习了,谢谢分享

dorisein

叶子就是细心，精华尽在其中。学习了，谢谢！

shirley_ye

楼上和楼楼上的，不客气，佟老师很热心公益，我也是受益者啊，这三叶草也是公益，在这里和群里几年受益大大滴呀

雨辰妈-MM0609

转了！