201902C20 李辉珍

Janetli0712

201902C20 李辉珍
1课前提问：关注孩子而非书？
      大宝6岁半，我们从他很小开始就一直坚持亲子阅读，深知阅读的重要性。4岁左右有一段时间是想要指读让他多认认字的，但是被他拒绝了，因为指读讲的慢，也不能看图片，所以他要求不指读，所以在共读的时候我更多的是关注孩子的感受，在阅读过程中有一些小问题或者是想到与现实有连接的，我也会提出问题给宝思考，确认他是否有理解，也确认他是否有专心在听以及思考。
     不同的年龄段需要阅读不同的书籍，满足不同的需求及不同的思维，用不同的书籍来引导孩子的行为与思维，选取孩子感兴趣的书籍来引起他的注意力及兴趣。

2 我的家庭书和家庭文化
      我的原生态家庭是没有阅读氛围，小的时候家庭条件不好，父母早早的外出赚钱养家，也是一个留守儿童，所以我们肯定是不存在亲子共读的。
     现在我是两个宝宝的妈妈，从有了孩子开始我也一直在学习的路上，读过不少关于孩子的书籍，学习如何有效的育儿，因为自己读的书越来越多，也深知阅读的重要性，所以从有了孩子开始每天的亲子阅读一直在坚持，风雨无阻，不管是孩子喜欢的奥特曼漫画书，还是科学科普书，任何他喜欢的书，我都愿意读给他听，因为我觉得书不分好与坏，只要孩子感兴趣，都值得去阅读。