【长春站成人沙龙总结篇】开启孩子的快乐英文之旅

小翡翠

2012年10月19日，这次三叶草家长沙龙的召集像是吹响了冲锋号，十五个报名位置很快被占据。因为，本次的主题内容更让大家期待《陪孩子学英文》，主讲人也更让大家信服，她就是长春某高校的英文老师晋唯妈妈，一位爱孩子、爱读书、爱生活，内心强大的妈妈。
    为了这个相约，大草籽们不顾寒冷，早早齐聚梦幻岛。岛主和岛夫人已经把屋里烘得暖洋洋的，所有认识的人像极了共赴一个久违的聚会，而不认识的人只是相视一笑就像熟识了很久的朋友。也许，所有爱孩子的心灵都是相通的。
    讲座从一句提问开始：我们要学习英语，你认为英语到底是什么？大部分的妈妈都认为它是一种交流的工具。而后，晋唯妈妈给大家的思维拓展到了一个大大的空间：它不仅仅是一种沟通的语言工具，它的背后渗透着英语国家的文化。
    如同发展一种能力，学习英语的能力也是循序渐进的，对于有平常心的家长，对待孩子英文的成长也不可急功近利，从小时候的磨耳朵听音频到渐渐增加一些英文动画片，并相随着英文绘本的大量阅读，坚持还是对家长最大的考验。因为实践已经证明，只要输入了，总有输出的那一天。晋唯妈妈说，就像是一个空杯子，你不停地注入水，水不断地上涨上涨，总有溢出的那一天。
    和xinxin妈妈私下里交流，孩子们从不同书名的绘本里学会了英语国度里小朋友在雪地里玩耍的一个动作，听名字就很美“天使飞”，虽然书页上的画面是静止的，但是孩子们都读懂了它的含义——躺在雪地上手脚并用地上下齐飞。这些语言背后的领悟和融会贯通是光靠学习语法和音标所无法获取的。
    感谢晋唯妈妈用自己教授大学生总结的经验，在此基础上阅读了大量与育儿相通的学习英文书籍，给我们上了一堂解渴的讲座；感谢果儿妈妈把女儿阅读英文绘本的资源无偿和大家共享；感谢神桐妈妈用自己极大的耐心和爱心把桐桐领上了快乐的英语之旅，让我们听到了真实的版本，续充内心的力量。感谢，有这样一个机会，让我和三叶草结缘，和所有三叶草里爱孩子的父母结缘。

神桐妈妈

小翡翠总结的太棒了！
我也对晋唯妈用注水来比喻我们对孩子的培养和教育记忆犹新。无论学什么，恐怕都是这个过程。无论中文英文还是韩文，输入多了自然会等到输出那一天。
我还记得晋唯妈告诫我们，学英语急不得，她更主张孩子们先练就一身健康体魄，培养优秀人格品质再学习文化都不算晚。这一点，正是我家欠缺的。桐桐身体一直弱不禁风，我总是思考，没有好的身体，学习再好又有什么用？
我们在晋唯妈主讲的沙龙里不光了解到了英语那些事儿，更是听她道出了育儿路上有我们更应该关注的问题。感谢晋唯妈妈带病坚持参加沙龙活动，并希望她能早日康复。

星星老师

期待沙龙更多精彩内容纷纷呈现……

purytree

我也来写几句吧，真的是喜欢参加这样的活动，虽然大着肚子，但也不想错过，每次都感觉时间咋过得这么快呢，真是没聊够呀！就怕过一阵子身体不允许参加了会错过什么精彩的内容。所以称现在行动还方便，一定要参加。
    这次的主题也是我非常想听的，晋唯妈妈的种种观点不时的触动着我，比如，英语到底是什么？以前的我也认为英语就是一种工具而已，通过晋唯妈妈的几句话，还真是让我有了不一样的感受，作为现代社会的一个人，我们的孩子和世界的距离越来越近，我们要让孩子了解不同的文化、不同的艺术，包括各种先进的技术都不能局限于太小的范围，英语是可以让孩子们了解世界的一个渠道，而不仅仅是一个工具。
    还有每一次沙龙，都能感受到自己和其他妈妈的差距，在育儿方面的不足，有自己懒惰的原因，也有自己意识的不够，比如有些妈妈在英语绘本阅读上所做的努力和坚持，是我欠缺太多的。学习英语最终的落脚点要放在阅读上，这点和中文的阅读是一样的，每周除了大量的中文绘本阅读外至少要有几本英文绘本的阅读，这点我做的就很不够，最近有一段时间都没给昇昇读英语绘本了。看到果妈给出的英文书单，更是感觉内心很惭愧，呵呵，以后我要在这方面努力喽。
每一次参加沙龙活动，都能从其他爸爸妈妈那学到些东西，看到自己的不足，和妈妈们在一起，会让我感觉到一种力量的支持，希望我们的沙龙活动能够坚持下去，越办越好，让更多的妈妈受益吧！

carriexian6534

求英文书单~

晋唯妈妈

三叶草的妈妈们让我给大家分享一下孩子该如何学英语，我心里真是有些忐忑，虽然自己学了英语这么多年，但真的不敢出去给人讲，好在大家很宽容，允许我可以讲得不好，我也就报着互相学习的态度和大家一起讨论一下。
   虽然自己是学英语出身，但看到现在的孩子背上的英语负担，我觉得好悲哀。为什么要学英语？为了考试，为了升学，为了好工作。考试，升学，好工作似乎是我们孩子现在做的一切事情的出发点。难道我们的孩子就是为了这个活着吗？我现在的学生，二十岁左右，8都要超过五百五六十分以上的学生，学习成绩优异，名副其实的大学生。国庆节假期结束后我问他们假期都干什么了，很多学生说没干什么，就在寝室里睡觉，上上网，到街上转转。我问他们有没有自己特别喜爱做的事情，他们想了半天，觉得没有什么特别喜欢的。同样地问题我还问了儿子小朋友的爸爸，大学毕业后自己做企业，小有成就，他说自己没什么喜欢做的事情，天天就忙着跑业务，照顾家，孩子。平时不忙就在家休息，睡觉，看看电视。我问他没有自己喜欢做的事情会不会难受，他说不难受，有什么好难受的，大家不都这样吗？这个现象虽然不是全部的，但也具有代表性。我就在问自己，没有个人爱好的人生会有色彩吗？只有知识和技能，没有是非判断力的人内心会有力量吗？只懂得工作赚钱，不会感受美，欣赏美的人会觉得幸福吗？当然，我说的这些在一些家长眼里都是扯淡，有什么用？没工作，没房子还谈什么美，谈什么幸福？ 如果这样，我就不知道该怎么回答了。
  说回学英语这件事儿，很多家长都觉得英语就是一种工具，能交流就可以了。作为一种语言，实际上，它更是一种文化的学习。我国著名的文学家钱钟书，杨绛，朱自清等，著名教育家冯友兰，著名历史学家陈寅恪等等，他们都精通英文，他们通过这种文字来了解和学习英语国家的人文地理，文化艺术，哲学宗教等。学贯中西，融会贯通。我的一个朋友在吉林大学基础教学部搞生命科学研究，他看的资料基本都是英文的，因为欧洲的一些国家在这个方面的研究很先进，他到国外去做实验，在国内学习，写论文，都要参考一些英文方面的资料。他通过这门语言来扩展自己的学习。所以说，英语真的是很有用的。但是怎么学，如何学我们也需要考虑一下。这次沙龙的孩子都是六岁以下的，都还没有上学，对于这么大的孩子我们该如何对待英语呢？我个人觉得，这个阶段的孩子最需要的是安全感，自信心，健康的身体，良好的习惯，自由自在的疯跑，玩耍。最不要做的就是老老实实坐在小板凳上听老师讲课，不能动，不能说话。学习英语，很多人都说越早学习约好，早的英语启蒙是很有必要的。这个我很赞同，但同时我也觉得，当孩子长大了，具备一定的学习能力，同时他又很喜欢英语，那么他同样也能学好。在我心中，有一样东西比英语更重要，就是汉语的阅读。今年暑假，我有幸听到了上海外国语大学英语系的教授査明建老师的讲座，一位留洋归来的学者，英美文学的博士生导师，整场讲座满口唐诗宋词，引经据典，他讲到了中国的教育，讲到了中国最优秀的大学西南联大，他的人文情怀真让我感动和敬佩。教育家，北京大学钱理群教授作序的《叩响命运的门》编著马小平老师说，“我们所培养的人才，并不缺乏知识与技术，他们有知识却没有是非判断力；他们有技术，却没有良知；他们患有‘人类文明缺乏症，人文素养缺乏症，公民素养缺乏症’。在我们的教育下，很有可能将出现有知识、有技术，但没有文化，没有人文关怀和素养的一代人”。所以，在我看来，对人文素养，公民素养的培养要比课本教育，英语学习来的更重要。以上这些如果都有了，那么英语学习就是锦上添花了，但必须要承认的是英语也不是每个人都天生就擅长的，有的人很容易学会，但对于一些人来说，自己对这种字母文字还真的不是很擅长。所以，即便我们的孩子不能说的很好记得很好，也不要强迫，要耐心，要等待，不要急于求成破坏了孩子学习语言的兴致，产生恐惧甚至厌烦的心理。四五岁的小孩子学英语，一首歌谣，一个故事，一个小动画，一个小游戏这就非常好了，不用非得认识字母，记住单词。我们都主张在情景中学习语言，不要脱离语境去背单词，幼儿学英语也是一样的。大家可能都看过安妮鲜花和汪培挺的书，她们都主张情景学习，通过阅读，通过故事来学英语。我们现在引导孩子学英语真的是很便捷，有CD,DVD,还有故事书，小动画片，但最重要的还是英文阅读，从易到难。没有阅读，任何的语言学习都无法延伸。我们这一代人学英语是非常典型的，从初中到大学，我们学了八年的英语，所有的语法都学完了，还背了很多的单词，可到现在，很少有人能用英语说点什么或是写点儿什么。实际上，我们学的英语就是没有阅读的英语,没有情景的英语，我们只学习了它的一些规则，学过了十几本课本，和记住一些零散的单词，没有用它去读报，也没有用它去读书，在我们这个汉语是母语的国家我们也很少有机会去使用它。
  所以，孩子们学英语再也不能这样了，语言是有多样性的，我要只有更多地去接触这种语言的各种形式，才能真正去了解这种语言，从而更多地了解英语国家的文化。从小我们可以听故事，学歌谣，看动画，等到积累了一定的量，我们还可以读诗歌，看散文，读小说，慢慢地，一步步地，关键在于坚持，尤其我们的孩子这么小，家长一定要帮助孩子坚持一定时间和量的听音，这种听音最好要和一定的情景结合，比如动画和图画，根据画面的情景理解所听音的意思，然后再加上阅读，我们孩子的英语基本是不会有太大问题的。孩子在学英语的最初输入阶段有时不会有太多外显性的表现，比如不会主动张口讲英语，那么也不要强迫孩子去说。或者有的小孩说的时候发音不一定很准确，家长也不要急着去纠正，在以后的学习过程中孩子会有自我修补的能力的，作为家长不要着急，一定不要破坏掉孩子的兴趣，慢养育嘛，慢慢来。孩子的学习过程就像是往一个空杯子倒水一样，杯子满了，水自然就溢出来了。我觉得学英语一是要有重复性，二是要有多样性。一个故事，或者一个动画片，在孩子的要求下可以反复讲几次或看几次，这也正符合这个阶段孩子的认知特点。我的孩子一般四五遍就可以记下一个小故事的内容了，但很少将给我们听，只是一个人玩儿的时候会不自觉地说，我也没要求他当众说过。孩子自己喜欢就好了，他的任何技能都不是用来给家长炫耀的。多样性是指选材的多样性，不能总是那一两故事或动画就完事儿了，现在网络上我们可以买到很多原版的故事书，比如I can read 系列等。在爸妈网上有位网名是high5的妈妈，她的英文学习帖子非常丰富，我们可以跟着她一起学习。还有就是有的妈妈纠结是否该报英语课外班，我觉得这个得因人而异。上课外班，家长压力不会那么大，但如果路途遥远也是个问题，算上在路上的时间可能要四五个小时，那么就得看看英语班里面的课程与孩子的兴趣和这几个小时的奔波是否成比例了。即便是课外班很好，家庭的英语阅读也不能缺少，因为只靠一本教材不能够体现出语言的特点和多样性的。当然，有的妈妈会把更多的时间留给孩子自由玩耍，选择在家里用音频和故事带着孩子学英文，这样在时间上相对自由和灵活，学习的效果也不差。So,在孩子成长的路上让我们一起引导，陪伴，等待吧！祝愿世界上所有的孩子都能自然，快乐地长大！

天静

超级强大的晋唯妈妈，认真拜读了，很受益！

为了拓展国外业务，我先生在报了华尔街英语，天天晚上和假日浸泡其中；我女儿刚上完国际幼儿园（3年幼儿园天天有外教）升一年级，我儿子在香港读幼儿园以英语为主，我自己虽出身中文系，但为了给孩子读标准的绘本和故事也努力学习英语，可以说是学习英语，全家齐动员了。

在我还踌躇着英语之路如何开拓时，遇到你的帖子，真有幸！谢谢您的无私分享！
悄悄地说一下，您的“空杯子倒水”理论跟我的“厚积薄发”信念是一样的！

再次感谢您无私分享所得！祝好！

lh443494773

我也是刚开始让孩子接触英语，所以看了楼上的很有触动

xinxin妈

每次参加成人沙龙，我的收获都是巨大的，说起英语起步，我也有意识的想开始，自己也看了一些英语启蒙的书，给孩子也买了一些，但终究没有坚持下来，这些都是藉口，其实xinxin中文起步时我没有太多要求，只是想让她多看一些书，发展到现在，xinxin小朋友可以自己阅读很多字的书，每天晚上总是自己做在沙发上看上很长时间，睡间我还得给她念半个多小时的书，想想xinxin现在中文的状态，也是将近4年坚持的结果，我总结出一个经验，如果英语我们能坚持四年，xinxin小朋友也会有一个出色的表现，现在我差的就是行动。我要行动了啦。。。。

大泽妈

说起那天的沙龙，我至今记忆犹新。
晋唯妈妈的观点让我们大开眼界，似乎真的是为家长和孩子打开了一扇门，突然觉得不那么茫然了

沙龙前一周，我收到了We sing的书和CD，已经在给孩子听，但有些困惑，孩子是否能听懂，爸爸也说，我一个字都听不懂，你不讲，就这么听 ，孩子能学到什么呢？
请教了晋唯妈妈，她说，这个时期的孩子更重要的是培养辩音能力和语感。带着这个鼓励，我一直坚持在接送园路上给孩子听，最近孩子已经能够重复其中的单词了。
还有，在玩中学，这个是感触很深的。曾经给大泽看过《The Wheels On the Bus Go》，因为是有音乐的书，当时我讲的时候，就把书里的内容自己按照旋律填了词（当时并不知道这是一首著名的儿歌），大泽当时没啥反应，但后来，我找到了Flash给他看，他很高兴，而且就按照我给他唱的方式跟着唱。
后来有一次在幼儿园，老师给了一个Bus样子的sticker，他很高兴的就开始唱这首歌，老师事后告诉我，我也很惊讶

从这两件事，我觉得像大泽这么大的孩子，不用特意去教授式的学习，玩中体会，是最好的