第十五讲:7月2日豆豆妈妈《谈《森林大熊》剧本改编过程》上 --课后作业请跟贴

qiqigy

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豆豆宝贝的妈妈,三叶草故事家族资深义工.后海站站长
                              
讲座内容梗概：《从平面到立体--谈《森林大熊》剧本改编过程》第一讲，绘本阅读
　　作业：
问题：
1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？

课后作业请及时跟贴,格式:新手群编号+群名   作业内容: 例如：095-西安-小嘟嘟下面是感想。。。。。。。

田妈

您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
     488-深圳田妈   算是环保主题绘本，工业把大自然森林毁了，动物的生存环境也随之变化，这就好像在说我们人类文明的进程发生的事情，而这文明进程的过程带来了很多问题，环境污染。更深刻的也是在我们在人生中总会迷茫，需要自己找到光明和方向。

牛牛单

039 -深圳- 一弛妈
1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
虽然故事里开篇是讲了人类破坏了环境，工业社会破坏了自然世界的美态，但是我不觉得它是一本环保主题的书籍。只感觉随着社会不断的进步发展，我们逐渐失去了很多，不仅仅是人类，对其他生物也一样。我觉得大熊可以泛指所有的生物。

2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
这本书是自己先看的，被故事深深震撼，觉得书中要表达的意思很深刻，孩子或许还看不懂，所以放在书橱想以后再跟孩子读。我家宝贝7岁了，从孩子的角度来看，或许他们的理解跟我们又不同。孩子的世界解读出来的，或许是因为人类的侵占，大熊被迫远离了属于自己的生活，最终又回归到自然中去。。。更深层的意思，或许要更大一些，十多岁才能有些理解。

3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？
大熊冬眠醒来，发现洞外的世界全部改变了，突然就从熊变成了“非熊”
为自己“熊”的身份去跟工厂争辩，一级一级，不断解释自己是身份
离开工厂后，坐在雪地里回忆自己失去了什么

lisa.liu

439-深圳-lisa
1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
我觉得是环保主题绘本。涉及到动物生存的唯美绘本。
2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
适合孩子看。正如老师所说的，不同孩子看到的内容是不同的。越大的宝宝领悟的故事以外的东西会更多。我想要真正能比较透彻的看懂，至少要10岁以上吧。
3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？ 
我想个性鲜明的角色是小熊、管理员、动物园里的熊、杂技团的熊，还有旅店的伙计。场景有好几我觉得很好的，一个是小熊刚开始冬眠的时候的，给人很惬意的感觉；第二个场景是小熊醒来时，睡眼惺忪的时候看到周围高楼大厦时的震撼；第三个场景就是管理员一见了熊竟然说是工人；第四个场景就是去动物园，动物园不认为它是熊；第五个场景，是马戏团的熊也不认为它是熊；第五个场景是旅店的人不租给它，说它是熊；最后一个场景，竟然它自己都忘记自己是熊了，在白茫茫的雪地里倒下了……

水叮当

532-北京-琪琪妈妈，下面是感想：
1、个人觉得《森林大熊》更侧重剖析人类文明进程带来的负面影响。熊因为“土冻得太硬”，而免遭人类伤害，到冬去春来，熊却被迫成为大工厂里的一名操作员。但是其他工人没有惊讶，也许在他们心里，熊是熊，但处于社会底层的工人，跟熊的境况也好不到哪里去。熊迷失了自我，在小旅馆店员的鄙夷中又发现了天性，这一转折，让我不由感慨，动物园、马戏团的熊跟工厂管理者们，之所以不承认熊是熊，都是站在对自己有利的立场上，跟店员判断熊是熊的根本原因一个样。
2、我认为这本书适合3岁以上的孩子看，不一定能全部看懂，但能够理解熊在四季变化中的不同生理反应，从而理解熊被错认、被管理、被解雇的逻辑关系。
3、个性鲜明的角色有：人事主任、董事长、旅店伙计，当然还有主角熊。人事主任在熊的工作中多次出现，从发现、提醒到辞退，都推进着故事的发展；董事长带领熊渠道同类中证明自己不是熊，让熊彻底忘了自己，杀人诛心的感觉；旅店伙计为自身计，点名了熊就是熊，本是鄙夷，却唤醒了熊的记忆，祸福相依的佐证。熊，从是熊，到非熊，又是熊，跌宕的情节，时时启迪我：自己是谁，应该做什么？

从这本书里，看到了很多的思辨和哲学道理。好书，值得一看再看。

raulljn

560-深圳－宣妈
问题：
1、        您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。

不仅仅是环保，还有关现代文明、自然、个性、自我等等。

2、        您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？

我认为适合孩子看，5岁以上的孩子应该可以看懂。

孩子的感觉非常敏锐，或许她的感受与大人所感受、或者大人想让她感受到的不一样，但一定是更为有趣和更接近真相的想法。我的孩子7岁，每次跟她一起交流，总能得到预期之外的收获。我决定回去就让她看看，非常期待分享她的感受。

3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？

大熊：一开始是在大自然当中的惬意，悠然。到工业时代的迷惑、慌乱、愤怒、无奈、麻木。到最终发现到自己并不是一个人，虽然最终并未明确告诉我们大熊有没有完全醒悟过来自己是一头熊。倒数的那几幅图中，熊还是很茫然托着脸在苦苦思考，但从大熊离开高速公路走向森林，就暗示着结局和希望，开始看到雪地中的痕迹，也吓了一跳，以为大熊死了，但就算大熊死了，也是作为一头熊死的。

其他的熊：其他的熊没有这头熊的运气好（或者坏？），他们被承认是熊，并没有被解雇和遗弃，在驯化的过程中接受这种命运，并认为这就是本来的存在，过得也是自得的。

如果大熊没有被解雇，或者大熊被承认是熊，进入马戏团或动物园，又会怎么样？

小雨滴

491-北京-小雨滴

1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
   我觉得这本书的主题并不是环保。故事开始于对森林的破坏，但着眼点更多的在于对身份的确认，像一个寓言：独立的自然人（熊）是如何被异化为“文明人”。
  
2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
   应该更适合大人看吧。我觉得至少要7岁以上的孩子才有可能看懂，但懂得多少，懂的什么很难说。甚至应该是12岁左右的孩子看才合适，青春期的孩子对自己身份的确认，对自己的认识，对自己在这个社会的定位才开始有“理性的思考”。5、6岁左右可以“看着玩”吧，图很美，再小的孩子就不适合了（3岁以后正是积极理解大人的世界的开始，孩子虽然不理解，但画面的信息也会传递给他的，还是等等好）。

3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？
每个角色都很有特点，比较突出的是：董事长，他总是面带微笑这和工人们的面无表情、其他中层管理者恶狠狠的样子，以及大熊懵懂的眼神形成对比。那像是胜利者和权力的笑容。
有特点的场景有：1、人事主任＼副厂长＼厂长＼董事长的画面格子从小到大，其中的内容也区别很大，形成无声的解说。
2、仅有的几个跨页：
大熊和大熊面对面。
大熊和其他工人在满是机器的房间，仿佛成了机器的一部分。
这都具有强烈的意义。
3、月夜 开始大熊冬眼是从白天开始的，后来大熊回到洞里，和封底面对那一团温暖的光却都是在月亮下面。作者好像要用月亮说明某种意思。“我是谁？”“我从哪里来？”“我往那里去？”这样的追问，往往是从月光下开始的吧。

小雨滴

491-北京-小雨滴

1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
   我觉得这本书的主题并不是环保。故事开始于对森林的破坏，但着眼点更多的在于对身份的确认，像一个寓言：独立的自然人（熊）是如何被异化为“文明人”。
  
2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
   应该更适合大人看吧。我觉得至少要7岁以上的孩子才有可能看懂，但懂得多少，懂的什么很难说。甚至应该是12岁左右的孩子看才合适，青春期的孩子对自己身份的确认，对自己的认识，对自己在这个社会的定位才开始有“理性的思考”。5、6岁左右可以“看着玩”吧，图很美，再小的孩子就不适合了（3岁以后正是积极理解大人的世界的开始，孩子虽然不理解，但画面的信息也会传递给他的，还是等等好）。

3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？
每个角色都很有特点，比较突出的是：董事长，他总是面带微笑这和工人们的面无表情、其他中层管理者恶狠狠的样子，以及大熊懵懂的眼神形成对比。那像是胜利者和权力的笑容。
有特点的场景有：1、人事主任＼副厂长＼厂长＼董事长的画面格子从小到大，其中的内容也区别很大，形成无声的解说。
2、仅有的几个跨页：
大熊和大熊面对面。
大熊和其他工人在满是机器的房间，仿佛成了机器的一部分。
这都具有强烈的意义。
3、月夜 开始大熊冬眼是从白天开始的，后来大熊回到洞里，和封底面对那一团温暖的光却都是在月亮下面。作者好像要用月亮说明某种意思。“我是谁？”“我从哪里来？”“我往那里去？”这样的追问，往往是从月光下开始的吧。

szanxiaoan

265-深圳-安小安
您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
这是一本环保主题绘本，通过这样一则寓言故事，向孩子们从小懂得环境保护的重要性。大熊冬眠一觉醒了，周围的环境发生了改变，自己所熟悉的森林不见了，取而代之的是现代化工厂以及现代文明的人类。大熊在现代文明人的工厂里渐渐迷失了自己，故事发人深醒。

maboxiang

558-厦门-翔妈
1、您觉得《森林大熊》是环保主题绘本吗？是或者不是，都请谈谈您的想法。
个人认为，《森林大熊》应该属于环保主题的绘本。大熊（寓指所有的动物）本来在森林中过着自由自在的生活，却因为人类的野蛮，为了金钱和利益，破坏了这一切。
2、您认为这本书适合孩子看吗？多大的孩子才能看得懂？
这本书非常适合孩子看，我们的下一代应该从小就接受环保教育，爱护大自然，爱护生态环境，只有这样，我们下一代、子子孙孙才能享用这些资源，有更好地生存条件。这本书比较适合六七岁以后的孩子看。
3、《森林大熊》个性鲜明的角色有哪些？场景有几个？
《森林大熊》个性鲜明的角色有：工厂管理员（如人事主任、副厂长、厂长、董事长等）、动物园和马戏团的大熊们、旅馆服务员等。
场景：被破坏前的森林；大熊的家；改造后的工厂及大熊与工人们工作；动物园与马戏团表演；大熊的回归等。
第一次参加，回答的这个问题也许不完全贴切，希望今后继续加油！