分享--妞儿上幼儿园前，我的各项准备

笑笑猪CHERIE

上幼儿园这件事，可算小可算大。

    说它小是因为如今哪有孩子不上幼儿园的，小则2岁就去了，大的到了4岁估计也全都入园了。所以这成了3岁以后孩子除了吃饭睡觉游戏以外的又一个必选项。既然绝大多数孩子都可以顺利接受，看起来进幼儿园这件事确实算是小事一桩。

    而说它大是因为这是小朋友人生中的第一个重要的转折点，标志着TA们由家庭走向社会，由个体走向群体，由无组织走向有组织的第一步。对于成年人来说，进入一个未知的环境，来到一个未知的领域，面对无数陌生人...都难免会感到无助、沮丧、恐惧和退宿，更何况是只有2年多生活生存体验的小朋友呢？所以帮助TA们顺利渡过这一次转折，应该是当妈的必须做的一件事情吧

    面对笑入园这件事，我的内心很放松，但行为上保持尽可能的严谨。我只是个普通人，没能力为她准备的面面俱到，选的幼儿园也不是最好最贵最理想的。但能努力的地方则必须要尽心尽力，否则就是枉为人母啊！

    然而我所有的努力和帮助，是否就一定能换来她顺利快速快乐的接受幼儿园生活呢？未必！就好像有的人一辈子晕针，见到打针的自己先晕倒，说啥做啥都没用。每个孩子的个性不同，看待事物理解事物的态度不同，这几年的生活体验不同...所以做不做在我，成不成在天。当父母的就是，当你做了应该做的后，剩下的就是平静的面对和接纳！面对小朋友入园后的各种不适，又是一另一番“工作”领域。

一、基本情况及幼儿园的选择：
    因为特殊原因我开始给笑只报名了一家美国幼儿园。对其他的幼儿园基本没考察过。报名后就是毫无消息的等待，直到我们返回美国探亲出发的前一天，才获知没排上队。利用仅有的一天时间，考察了周围3家幼儿园，最后选定这家的好处是：全国连锁（希望有教师可调配资源的优势，确保教师队伍的稳定性及专业性），场地大（笑参观的几所幼儿园中，这家最新，场地最大，户外她喜欢的运动及游戏设施最多），教室采光好。关键是最后几天带笑笑来熟悉幼儿园环境时，来来回回碰到很多工作人员和教师，态度都很不错，温柔礼貌。缺点是：比较远，开车30分钟左右。这个缺点后来因为小区内笑最好的几个好朋友也来报名而被忽略。
笑的基本情况：
    入园时是2岁10个月。此前因为是我自己照顾她，没有老人也没有保姆的帮忙，所以她基本没有离开过我。唯有的一次我和她爹去看演唱会，将她托付到她的好朋友家，结果她表示玩的很好，很开心，并一而再再而三的希望我和她爹能继续看多几场演唱会，她可以继续在好朋友家，在好朋友妈妈的怀抱中睡觉。她的性格比较开朗，抗压力很强（对好朋友间的打骂基本不在意），安全感很强。但很谨慎，很少因食物，玩具，或其他看起来很新鲜很好玩的事物而贸然行动。在陌生环境中以观察为主，对陌生人比较回避（但不主动排斥），基本属于慢热型（在金宝贝观察出来的）。

二、生活能力准备：
    这项是我最为不重视，最不较真的（关键是我没耐心）。基本上都没有刻意而为。穿衣吃饭上厕所，都没对她进行过特别训练。上幼儿园时，上衣裤子都不能独立穿上，鞋子可以，但有带的则很慢（估计老师没那么大耐心等她），大小便都是自然过渡到可提前通知（在家有时玩到HIGH，尿裤也时有发生，睡觉需穿纸尿裤。吃饭她很早就可以自己吃，可真的到运用熟练时，她丧失了兴趣，90%都会要求我来喂。因为知道她可以，而且吃饭比较老实，不会乱跑瞎玩，所以很少勉强她，是自己吃还是要我喂，随便她选择。

入园后的体会：
    老师并不在乎孩子是否能够自理，但鼓励自理。如果小朋友无法完成，老师则会心甘情愿的给予帮助。由于笑的老师并不善于沟通，所以我至今都不知道她在幼儿园是如何吃饭穿衣去厕所的。老师不说也证明她们并不在自己多付出这一份。我只负责每天在她包里放入足够的衣服。另外很多人或书会描述刚上幼儿园的小朋友容易尿裤。笑上了20多天，还没尿过裤子，但是我观察到其他小朋友尿裤后，老师都会很及时耐心的更换，所以千万别为这种小事情为难孩子，也不用过多的强调，顺其自然，别给他们任何压力，多准备点裤子就OK了。

    关于生活自理方面的事情，我如今仍保持随意的态度。她要求自己干就自己干，除非真的是时间紧迫，否则不催不多手。但她不想自己做也随便她，这个年龄的孩子已充分懂得撒娇并享受撒娇的乐趣，顺势而为，她乐我也乐

三、心里准备：
这项是我关注最多的。大部分都是刻意做的！

第一步：促成对上学的“渴望”。早在半年多前，带她去参观考察几家外资幼儿园时，就开始灌输了一些“上学”的概念。大概2个月前，她的部分伙伴去上了小区幼儿园，她对上学有了更清晰的认识，并且越来越明显的自我表达：“我长大了，可以上学了”。在正式上幼儿园的前1个月，“上学”在她心中是件无比美好的事情，充满渴望。这是我期望给到她的心里感受，做到这点其实不难，多数孩子都会向往大哥哥大姐姐能做的事情，都会喜欢有自己的小书包，这自然会令他们向往“上学”。但关键在于与孩子平常的交谈中，一定不要将“带有惩罚意义的事”与“上幼儿园”产生关联。比如说“你不好吃饭，以后上幼儿园没人喂你，天天饿着”；“你不听话，看以后上幼儿园老师怎么管你”；“还不好好睡觉，以后上幼儿园老师可没那么大耐心哄你”；“在不听话，这么淘气，就把你送幼儿园去”。。。。总之，与孩子的日常对话中中尽量（甚至有点刻意的）只将好事情与“幼儿园”相关联。

第二步：灌输幼儿园的具体概念。这个时候小朋友爱上的幼儿园，其实是一个虚幻中的事物，只有好没有坏，像梦一样，不具体不真实，一切全在想象中。可一旦入园，当他们真实的深处此境中，他们发现以前心中的幼儿园只是一个梦，现在梦醒了，一切都不是这样，他们必须早起，没有亲人，周围的人都不认识，周围环境都很陌生....而此时他们只有孤单单的自己，没有最亲的爸妈陪伴、述说，获取帮助....多可怕啊！此时梦才破，太残酷了，对不对？！正是想到这点，所以在引诱笑喜欢上幼儿园后，我又小心翼翼的试着让她提前获知一些进到幼儿园后，比较“残酷”的一面。这一步做的特别纠结，做少了怕达不到目的；做多了，又怕第一步的胜利果实过早夭折。

    我没有更好的经验总结，也不知我是否算是成功了，后面仅仅是把我自己所做的简单描述下来，供大家借鉴取舍：
1、通过各种绘本讲故事：
笑读过的有：
贝贝熊系列《上学》：描述了上学前的紧张和兴奋，以及上学几天后，新鲜感过去不想去了。我的侧重点在：有时候会不想去，但是真的去了，便会很爱了。建议买。

《魔法亲亲》：这本书主要描述的上学后，开始出现恋家不想去的状况。到现在我还会每天都送给笑笑“魔法亲亲”。但是她从来没用过，因为她说“她不想我”。我的侧重点在：解决上学后，新鲜期过后，不想去时候的难题。很值得读。

《小乌龟富兰克林去上学》：我的侧重点在：入园前，对幼儿园各方面的认知。书写的很不错，笑也喜欢。

《汤姆去幼儿园》：这本读的最早了，对“去幼儿园前的心里”和“幼儿园的一天”描述的都比较多。但唯一的缺点是并不符合当时笑笑的心态。书中的汤姆是开始不想去（笑是想去），去了很怕（与笑一致），去后还想去（到目前为止，笑对上幼儿园的态度还是被动接受）。故事很喜欢。

达尼的故事系列《老师可怕不可怕》：上学前由于没有获得“老师”这个概念的具体的形象的正确的认知，对老师产生的畏惧感。故事笑笑喜欢。可是我有些担心，书中达尼对老师的认知会给笑错误的引导，也许原本她心中的老师是温柔的呢？读了书后，会不会增加了一份担心？此书读不读，大家自己斟酌！

《上学第一天》：这本书的场景环境心情都很贴近实际情况。非常建议购买。但内容较长。笑兴趣一般，重复性一般，可还是建议大人多给孩子读几遍。

《小兔子在学校》：我的侧重点在：入园前熟悉上幼儿园的基本情况。但这本写的比较“宏观”，并不重视细节，可以不买。笑对它的兴趣重复性都很一般。

《小阿里的大学校》：这本我没有给笑读（知道的时候她都入园2周了），但是听别人介绍说很好。

    上面这些书，有些故事本身笑很喜欢，但是重复性却一般，尤其是后期。我感觉是我给她读的有些晚了，太集中了。她似乎已经洞穿了我小心思，不爱听这个主题了。建议这些书提早，潜移默化的慢慢渗透的读。

2、实地体验：   
    熟悉环境，熟悉场地，熟悉陌生面孔。争取做到当她独立面对一切的时候，至少眼睛所接触的事物不是完全陌生的。顺便看看小朋友上课，看到没有爸妈陪着，看到遵守规则不是随意玩，看到老师的具体形象....这些“看到”在当时未必会触动她，甚至他们可能都是视而不见的，但一旦她们独立处于此环境，孤独无助的时候，谁能知道这些曾经熟悉过的场面会不会是他们的又一根救命稻草呢？

    我是提前一周，带着笑每天去幼儿园里里外外玩一上午。老师允许我们在没人上课的时候进入教室，这点对于熟悉环境起到了很大的帮助。有人上课时，我们则通过门上的玻璃，看了小朋友上课的情景。笑边体验，边玩，我边随意讲解着。最后一天我们见了她的老师，相互打了招呼，我还为给老师增加好感埋下伏笔（下面说）。

   需要补充的是，这个提前的实地考察环节并不是幼儿园建议家长进行的，入学前也没有安排和老师见面，我虽然有些失望，但我想，这其实代表着绝大多数的普通幼儿园的普通状况吧！所以别指望别人对自己的孩子负责，家长要对自己的孩子负责起来。提前想好该做什么，然后主动和幼儿园沟通进行安排。

3、打预防针：
   就是把好坏放在一起对比着说，让她有更直观的对比感受。比如：   
1）老师很爱你，但是不能像妈妈一样随时随地照顾你，关注你。
2）幼儿园很好玩，但是你不能随便玩。要遵守规则。因为小朋友多，只有大家都遵守规则，才能更好的玩。

3）幼儿园有新朋友，新玩具，新游戏...你会喜欢。但是，妈妈是不能陪你一起上幼儿园的，是你自己上。开始的时候你也许会想妈妈。
4）幼儿园有新朋友，新玩具，新游戏...你会喜欢。但偶尔也许会有不想去的时候。不过长大了，每个小朋友都要上学，上学是周一到周五，都必须去的。和爸爸妈妈上班的日子是一样。
等等等等。。。。。。

4、妈妈的嘱托：
    很辅助的，想到啥就随口说个啥，其实小朋友还没有实际经验，说啥都是白说，尤其是从妈妈嘴里说的话，更是白说，作用很微小。我觉得这些嘱托，是大人求个心里安慰。妈妈说的，真不如绘本说的有效果。所以还是建议给孩子念相关主题的书比较好。

第三步：为老师增加好感：
    老师在孩子的概念中很模糊，大概就只能从书上获取片面的抽象感受。所以如果把具体事物与老师相关联，孩子能更准确的定义老师的概念。比如我原本打算让笑笑借着去幼儿园的机会，戒掉中午用奶瓶喝奶的习惯，但与老师商量后，决定在开始阶段还是先维持原状更好。我本来是和笑笑谈好的，进幼儿园中午没奶喝，幼儿园要求上学的小朋友中午不能躺着用奶瓶喝奶，都是大宝宝了，想喝奶应该用杯子。这个道理其实挺冠冕堂皇的，笑也答应了（她答应的事情一般都能遵守）。但听取了老师的建议后，决定依然给她继续用奶瓶，我和老师谈话回来后，我夸张的笑着对笑笑说：“妈妈告诉你个好消息，老师说，她知道了笑笑中午睡觉是用奶瓶喝奶的，笑笑没有奶瓶还不习惯，所以她愿意亲自单独为笑笑冲奶。。。。你中午可以继续喝奶了。。。。看，老师多爱你啊！”笑笑听后，开心的蹦跶了好半天。诸如此类的事情在上幼儿园后，每天都可以从幼儿园的生活中摘取一二件小事说说。稍加变化，添油加醋，就能为老师加分很多。话说笑这班级最开始的主班老师很不爱笑也不健谈。但是笑笑还是很喜欢她。先入为主很关键！

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四、身体准备：
    都说进了幼儿园，大小病不断。我早有心里准备。不过对于笑生病这件事我一直的态度就很平和。她到目前为止，除了发烧高于38.5后服用退烧药（美林或者泰诺）外，没有服用过任何药物（包括一些所谓的中药调理补品）。这是免疫力系统成熟的必经之路，她成长中所必须经历的，也是我没办法帮她躲避和替代的。所以能做的就是：生病了护理好！仅此而已。
摘自：@崔玉涛的微博：
----   免疫系统，如同大脑，需要在不断学习中进步。出生后体内获得性免疫尚未建立，需要在不断接触病菌中成熟。
----  人体获得性免疫的成熟过程通过三条途径：肠道菌群、预防接种、感染性疾病。肠道作为人体最大的免疫器官，促进其成熟的刺激物为肠道正常菌群；预防接种过程模拟严重感染性疾病的部分过程；感染性疾病对免疫系统产生直接且有效的刺激。免疫系统不可能在无声无息中成熟和完善。#崔玉涛谈养育#

入园后体会：
    这点大家也说的太准了。到目前为止，笑入园3周，大病小病就没断过。此路不好走啊，但必须走，且无它路可走。只能自己鼓励自己，加油，冲吧

五、社交准备：
    比如面对强悍的孩子，维护自己的权益，表达自己的意愿。被抢东西，被打，遭遇孤立，改如何应对等。。。社交能力对于独自面对团体的孩子的重要性我就不用多说了吧！但实际上，这种能力真的是无法临阵磨枪。我的观察是，三岁左右的孩子，社交习惯，抗压能力，表达方式等基本都已经形成了他们特有的方式，不是说无法改变，但是改变起来很难很长，且需要痛苦的经历。所以这方面的准备我不详细分享了，长篇大论无从说起。从她开始接触外人，有了自己的朋友时，我都在努力的学习正确的引导方式，帮助她形成好的社交方式（包括给与受）。并且这种努力还要永远进行下去，她面对的世界越大越复杂，对社交的能力要求越高，对我的引导方法以及做为父母本身的社交方式都有更高更深的要求。言传身教，我只能与时俱进，不断学习。但有一点我坚信，养成比改造要容易很多，所以家长一定要学在前，大家共勉吧

笑笑猪CHERIE

六、笑上幼儿园的微博跟踪记录：
----  #幼儿园#  8:40到门口，老师在等，领了她，请她和我说拜拜。我想过很多种她不舍哭闹难舍难分的场面，而事实是我交待给老师她的个人物品后就轻松道别分手了，前后没2分钟。她的表情中有笑，有不好意思，有傻呆呆，还有我说不清看不懂的其它。估计她人是懵的，现在才反应过来？下午放学前，我的心是悬着的

---- #幼儿园#  第一天 我终于等来了3年来的小解放，这一天的来临让我兴奋的前几天开始就睡不着觉了。因为距离远，回家不放心，附近找星巴克坐下里工作。效率极低。心时不时就飘走想着她现在如何，想我了吗？哭了吗？很无助吗？害怕吗？压抑吗？。。。各种担心==当妈的心

---- 正在写上面这条微博，收到老师的短信：笑笑正在试着自己吃饭，上午情况很好。附带一张彩信照片。我顿时心情豁然开朗忍不住笑起来。爱这位老师，话不多，但贴心
---- #幼儿园# 老师发来的。看起来情绪不错，衣服被换过了


---- #幼儿园#  第一天 下午接她，看她在桌前，老师单独照顾她喝水。看到我后她兴奋的大叫，但不敢离开那片区域，我也不敢贸然闯入教室，于是我两就一个跳着大叫，一个愣着傻笑。其实教室内已经自由活动，进去后我两来了个大大的拥抱。老师说她表现很好，我也没多问。和她在操场玩了会后，我说该回家了。她问“为什么啊”。我说放学当然要回家。她说“能不能一天上2次幼儿园？”看来今天过得不错。她没告我太多的细节，不过在我们7点回家，中途她没要过零食，说明中午吃的不错。放学后一如往常的快乐，说明心情不错。我：你和小朋友说话了吗？她：没有。我：为什么？她表情自如淡定答：小朋友太多了啊。

---- #幼儿园# 第二天 昨晚开玩笑的对笑说“明天不去幼儿园了，在家吧。”笑着急干脆的说“不行，要去要去”。今早起床时间睡不醒，抱着奶瓶拉着我让我陪她继续睡。我说：来不及了，你先醒醒盹儿，妈妈先自己收拾这样快些。她立即把我推走。以上说明入园第二天，兴趣不减。但早上分手不如昨天干脆，一会要去看好朋友（另外一个班），一会儿让抱下。没哭，也还有笑容。磨叽大概5分钟，顺利分手。状态依然令我揪心，但对比昨天，依然是坐星巴克的我还是淡定了许多。当妈也是种修炼，昨天接她后，我表现的有点过于“宝贝”了，又亲又抱。其实她像是啥也没发生一样，而我总有种想“弥补”啥的感觉，过了

----  #幼儿园#  第三天 昨天接她一切很好，回小区玩了1个小时，晚上游泳一个小时。我两有如下对话，我：你看到TT（她好朋友，另外班）了吗？笑：看到了。她一直哭啊哭啊。我：你去抱抱她安慰她了吗？笑：没有，她一直呜...呜...,mama...。我：你哭了吗？笑：没有。我：你想妈妈吗？笑：我不想。。。但是！
今早大变脸。起床时突然说：妈妈，我想去幼儿园了。经我一番耐心说服教育后，穿衣，刷牙，背包，出发。顺利到幼儿园，上楼，碰到好朋友妈妈亲切微笑说88。直到走进教室。。。在我身上抓着我不肯下来，不让我走。又是一番说服教育，终于肯自己脚粘地，老师顺利接手，我果断说88离开，她面向我大哭

----  #幼儿园#  孩子第一次离开父母的怀抱，独立面对世界，各种焦虑不安痛苦都可理解，而他们最善用的语言、武器、纾解情绪的方式就是“哭”，这合情合理正当。所以我不希望用任何不健康的引诱手段来暂时性的纾解她的“哭”。可今早看到老师用“带你去看动画片”“给你吃糖”的方式“哄她。我该和老师沟通吗？

---- #幼儿园#  第四天 昨接时老师说她在我走后就不哭了。有了这次经验，以后如有类似情况发生，我会心安很多。晚上和她认真的说：妈妈知道你还没有完全适应幼儿园生活，你会想妈妈舍不得妈妈，妈妈都懂都能理解，但妈妈必须留你在学校。因为你长大了，你的朋友都上学了，你不上学就剩下自己孤单单的了。笑问为什么。我说：你长大了，你的世界会变得更大，你需要有更多朋友，接触更有趣的事...我的话很大，但我真的感觉她是懂的。她说好。她说她在幼儿园想我，没哭，忍住了。还说了方法。很高兴她能自己主动调节情绪。今早，很顺利走进教室，和我笑言88。

---- #陪笑笑长大#  笑进入幼儿园这几天，触动我对自己这几年的育儿方式又做了些思考。一直以来，我亲自带她，周围的一切都是我可控制的。所以对育儿环境有些所谓的“洁癖”，任何我认为不恰当的事/物，都可拒绝。可如今她走入社会，我们面临的环境中有越来越多我无法控制和改变的，我们不在是生活在真空中了。所以我必须先要学会去接受，包容，让步，忽略，甚至是妥协。在现有的复杂环境中，找到最恰当的方式（也许并不是最理想的方式），给予孩子正确的价值引导和抚养。去糟取精的能力应该是只在糟精兼有的环境下培养起来的，这应该等同于人体免疫系统的成熟过程。
（注解：这段其实是我对前一天关于老师用糖和动画片哄笑笑时内心的焦虑所做的思考和回应。）

---- #幼儿园# 第五天。早上送笑进教室，说88转身离开后听到笑快乐的对老师说：我还带了小乌龟呢。。。周末三家庭海边度假，养精蓄锐面对下周一的考验[做鬼脸]

----  #幼儿园#  第六天 周一。上周五午提早到睡后接去海边，淋漓尽致的玩了2天半，我以为今早是个大挑战。没想到一早叫醒她就很顺利，早上进教室，跟着老师后面直接和我挥手说再见。从平时对话中感觉到，目前她对幼儿园的态度没有爱和喜欢但也不抗拒。我从她嘴里听到的幼儿园是：啥玩具没有啥游戏不做

----  #生病# 想到这两次送笑入园她都表现得很好，我终于可以稍稍松口气，计划着如何好好享受白天那段属于自己的时间，结果，但是，晚上，笑好像有点发烧
（备注：发生在笑上幼儿园的第6天晚上，休息了2天。）

---- #幼儿园# 今天给笑请假，主班老师说要回老家了，暑假期间都不在，请我联系副班老师。幸好幸好，笑同学没有认准一人，哪个老师她都爱，哪个她都跟。否则又是一个考验啊

---- #幼儿园# 第7六天 病后第一天。今早出现了入园以来最为严重的一次抵抗。昨晚已经告诉她：明天要上学了。笑答：我不要去幼儿园，为什么今天就不去幼儿园呢？我说因为你这两天生病了啊。她立即答：我还要生病。今早醒来就说出去玩，我把”残酷“的事实告诉她，她立即开哭。道理讲了一遍又一遍，开心一会儿，伤心一会儿。进了教室刚要哭，老师过来和她聊天，又开心了。真的分手时，又哇哇大哭了....看来快快乐乐的周末不是问题，生病确实会令孩子对父母和家产生更多的依恋

---- 小朋友搞笑吧。分手时哭的稀里哗啦，妈妈一走立刻转晴。晚上我多次”自作多情“的问她：今天有没有用”魔法亲亲“啊（故事书中妈妈给孩子上幼儿园陪伴用的亲吻）。笑无一例外的答”没有用“。我继续傻傻的追问”为什么啊？“。笑严肃认真的回答”因为我没想妈妈啊“

---- #幼儿园# 第八天。一切顺利今天我回家没顺风车搭，座上久违的公交，人不多，有座有空调，慢悠悠一路风景不错，心情很好

---- #幼儿园# 第九天 真不走运！上园9天，经历了：适应-生病-主班老师走-又适应-副班老师休假-合班换教室换老师重新认识小朋友...今早她满心欢喜的走进教室，里面空荡荡没人，她饶有兴致的给我介绍着教室。后来得知2个班合并去另外教室。又是陌生环境和一屋子不认识的人，笑开始怕了，抓紧我，不让我走。
一方面我真心生气。对于不到3岁刚入园的孩子，由于园方的原因，令她短短的时间经历这么多变化，至少应做到：提前通知！那样我可以提前给她做心里工作。而不是像现在这样，面对空空如也的教室，然后被硬生生的转移！另一方面，我也知道如果我无法改变，就尽力弥补。想想我该做点啥。人生本就不是完美的

---- #幼儿园# 第九天#生病#我彻底无语了！真叫个好事多磨啊。下午去接笑同学，看她高高兴兴的，老师也说她很棒，我走后就不哭了，过的很愉快...心想这一关她又过来了。结果。。。。。。。到家发现，她，又发烧了

---- 昨天从6点，没吃饭，只喝奶，睡到早上7点半。好了！拖台风的福，幼儿园听课，不用请假休息一天。话说我昨天挺发怵请假的，因为从幼儿园出来时，老师说“笑笑流鼻涕，回去吃点药。“我借此吹嘘说”俺家这娃从来不吃药“。老师无比惊讶啊：”这么棒，死扛啊！“哈哈，这结果回来就倒下，没面子啊

---- #幼儿园#  第10天。昨天台风停课，今早表现较正常。但合班后换教室换老师对她的影响还是很大。她总是问为什么要去别人的屋子，为什么不能让小朋友都去她的屋子（教室），且认为这间教室中的玩具物品是别人的，她不能动。我干脆直接告诉她这是“大人的错误”，妈妈代老师向她道歉。但已经错了，一起克服吧！

---- #幼儿园#  第11天。基本顺利。每天的状态是晚上说喜欢幼儿园。早上又舍不得妈妈。但抗争很微弱。每早从家到幼儿园的路上都对我是：“10万个为什么”大考验。如今早：妈妈，为什么下雨了？（因为云哭了）云为什么哭？（因为找不到家了）<答案自绘本《家》>它为什么找不到家？（因为被风吹走了）为什么...

---- #幼儿园#  读过《魔法亲亲》后，我每天都送笑2个魔法亲亲，如果我忘了，她也会提醒我。但每天回家我有意无意的问她“用了妈妈的魔法亲亲了吗”。她都无一例外的答“没用啊”。还要把它还给我。问起没用的原因。答案永远简单明了“因为我没想妈妈啊”。。。。难道，我平时真的这么后妈吗

---- #生病#  继上上周发烧（估计是上呼吸道感染，因为后续咳嗽有痰）；继上周神秘发烧一晚一夜。本周末又总是萎靡不振。问她哪里不舒服，她就指指肚子。今晚终于吐了，吐后反而有精神多了。现在她生病不哭不闹，对比以前，我真是幸福多了。食欲依然不好，调理的路还长，本来就不胖，烦心啦

---- #幼儿园#  第13天 周一。昨晚今早我们都没有说关于“幼儿园”的话题。就当它是件理所当然的事情。早上起床刷牙穿衣吃早餐进园....一切都顺利，貌似她已接受现实。。。。从她与她的点滴交流中，我觉得她并没有爱上幼儿园。只不过是被动的接受了：周一至周五和爸爸妈妈一样上班上学，周末二天休息。

---- #幼儿园#  第14天 出门前让我给她读完小巧手系列5本，时间来不及谈判后决定带到车上读。她知道车行走时不能读，可苦苦的等红灯又总等不来，愁眉苦脸。我说：到幼儿园让老师读吧，和小朋友一起听。她嘀嘀咕咕到：老师不讲书。就：洗手，上厕所，换衣服，喝水。洗手，上厕所，换衣服，喝水。。。。

---- #幼儿园#  第15天 渐入佳境，据老师说开始慢慢的参与到小朋友的游戏中了。开始的日子，纯粹是老师的小跟屁虫。每天回家时表示幼儿园很好玩，可到了早上又有点畏惧。不过因为接受事实，她很少说出“不想去”。即使说了也很小声，我装没听见温柔的反问，她便转移话题，高兴的言其它了

    跟踪记录暂到此，其后进入了比较稳定的阶段，虽然幼儿园对她还没有形成诱惑，但已逐渐被她接受认可。我感觉那次换教室换老师对她的影响很大，另外连贯性非常重要。生病和恶劣天气都是我们无法控制的，遇上了没办法，但是地点人老师的稳定性是可以尽量争取的，妈妈们可以提前关注下，如果有人为变动，早获知早做准备工作。

    我的分享是想到哪里写到哪里，不全面不具体不客观也一定含有很多不正确，我的目的单纯：只希望通过我的分享，能为即将踏入社会的这些看起来如此纤弱的小身影的内心增加那么一点点力量，也许我做到了，也许并没有意料中的效果。但是做这件事的本身已经了令我很快乐
    最后，祝福所有将踏进幼儿园的小朋友，早日爱上“新世界”

pearlhe

写的真是很详细，给小宝宝的家庭，很有借鉴作用！

cici

真好很好

三三妈妈

非常详细的入园记录帖，对于有宝贝要入园的家长们是个借鉴。虽然每家宝贝个性不同、遇到的老师、环境等等都不同，但是爸爸妈妈多准备些，孩子就会过渡得顺利些，这是不变的真理呀。

滢滢妈

很好很详细，我很快也要用得上了，收藏是一定要的，谢谢