A03 晓芝 倾听红树林的声音
活动回顾
妮坦过后，红树林，你可安好？
8月14日，跟随星星的脚步，也是第一次作为助理导览员，再次进入红树林保护区，去倾听那里的声音，去倾听自己内心的声音。同时，我带去了准备已久的安东尼布朗的《公园里的声音》，试图和大家一起解读和倾听。
这次参加导览活动的都是来自深圳不同自然学校的志愿者和志愿者家人，与其它初次接触自然导览的参观者自然大大的不一样。红树林保护区的志愿者更喜欢比较多次进入保护区不同的感觉，其它自然学校的志愿者则会一一对比不同区域的风格。而作为志愿者的家人尤其是孩子们，他们在家长自然而然的引导下，具备丰富的自然知识和敏锐的自然感知力。
来到保护区门口，星星提醒我们，有没有注意到和集合地点上声音的差异？同样是在喧闹的滨海大道旁边，保护区似乎一下子就安静了很多，相互之间说话也终于不用扯着嗓门喊了。
进入保护区，右手边的番石榴又落下不少成熟的果实，但是并没有闻到那迷之香气，为什么呢？因为保护区里面的九里香开花了，那浓郁的香气热情的扑向了我们，把保护区内那特有的海腥味和腐植味都掩盖了。这是妮坦带来的礼物，也是立秋带来的礼物。
保护区还是这么的绿这么的美，刚刚下过雨，凤凰木的绿自带清新的诗意，数不清的鸟儿在高大的树枝间嬉戏追逐，有的小伙伴都拿出了专业的观鸟望远镜看了起来。更多的人，静静的远远的观望鸟儿们轻盈的身影和赞叹它们展翼时的优美。
首先我们来到了海漆的面前，海漆那盘纠的根总是让人想起无数童话故事中可怕的树妖，似乎它下一刻就要向我们飞奔而来。红树是一种让人惊叹的植物，它用复杂的根系把自己牢牢的插在潮间带，抵抗日复一日潮水的冲刷。但是红树的根并不深，往下并不能获得更多的养分和氧气。红树还有神奇的呼吸根，你若是不认识，还会以为那只是树棍。深圳湾自然学校的燕子不停的赞叹保护区内观察红树的绝佳视角。
接着，星星展示了木榄的胚轴，红树进化出神奇的胎生机制，让种子在母体中充分的吸收养料成为一棵胚轴，在落地数小时则能生根发芽，而如果条件不成熟，则能在高盐度的海水中存活数月；红树为什么叫红树呢？招潮蟹一板一眼的告诉我们：它体内含有大量的单宁，砍伐后流下红色的“血液”，所以叫做红树；这时有人笑了，怎么感觉红树这么像哪吒呀？又是胎生又流血。
我们又走向了桐花树，现在正是桐花树的果期，它的果实形状如山羊角，因此台湾的俗名为羊角木，在广东，则叫它蜡烛果。我带领燕子、红狐和孩子们，一起试了试桐花树叶片上的咸味。没想到即使是雨后，叶片上也有一层盐分。桐花树就靠着这样的泌盐机制，调解植株内的渗透压。这是生长在盐水里植物的又一大本领。
来到观鸟亭，三只巨大的胡蜂在楼梯上盘旋，宣誓着它们的主权。我们轻轻的绕过它们来到了保护区的制高点。还没有到观鸟季节，只能看到不多鸟的身影。在靠近海水的地方，是高大的海桑和无瓣海桑，往后则是秋茄，木榄，白骨壤。在具体认识红树物种之前，这些在我眼里不过是绿色植物；而在导览培训结束以后，我已经和燕子一起讨论外来引入的海桑和无瓣海桑是不是真的有利于红树林的复育。结束导览活动后，我们又在保护区入口的地方仔细观察了海桑的花朵和果实。其实它们一直就在我们身边就在我们眼前，不过我们的眼睛一次次错过了它们而已。
转到另一条栈道，小虫上次介绍的螳螂的卵荚还在，只是上面有小孔，这些红树林的卫士们，应该都分散到保护区的各处了吧。现在的广翅蜡蝉已经很少了，偶尔飞来的一两只，还是让人措手不及。每年红树林都要遭受大量的广翅蜡蝉的啃食，这和城市的发展是密切相关的。一条滨海大道阻隔了红树林和陆地植被的道路，也阻隔了植食性昆虫天敌“螳螂”的繁殖道路。
来到海杧果的跟前，海杧果成熟了，红红的果实是那么的诱人，但是没有人也没有动物去品尝一下。回想两个月前第一次进入保护区，漂亮的花朵在枝头绽放，甜蜜的香味在空气中飘荡。但是它却是保护区的毒王，真是一种赏心悦目而不能一饱口福的“果树”。
在木麻黄的树下，我和孩子们一起找了木麻黄的叶子到底在哪里，也看到木麻黄的果实挂满了枝头。红狐回忆起小时候经常拿着木麻黄的果实玩耍。大家也共同惊叹这种沙漠植物也能在如此潮湿的环境下生存。
在露兜树旁，燕子和孩子起了争论，为什么这里的露兜和在小区中的一点也不像呢？其实同一个物种，在不同的环境中，也会展现不同的姿态。小区中，地方宽敞，环境优越，露兜树可以长的很高大，让我们只是注意它奇异的支撑根；而在保护区，木栈道旁狭小的环境让我们更近距离的观察它带锯齿的叶片，鲁班的锯子灵感来源于它吗？同样是海芋，在排污口的长势也是差于平常的绿化。不同的环境决定了不同的视角。
红狐是夜观的导览员，她的孩子即使在白天也在不停的寻找各种各样的虫子，更别提招潮蟹，作为小虫的孩子，不但会找，找到了个个都能叫出名字。他兴奋的把我拉到一只蝽前面，告诉我他爸爸有一次被蝽的“屁”熏得满手臭烘烘的。而波斯菊的孩子是个螃蟹爱好者，他的眼睛一直在寻找螃蟹的大钳子，看着它们在洞口爬上爬下，横行霸道。燕子的孩子，把每一个见到的植物和动物名称都记录下来，看样子回家还要继续复习和延展。我也想到了露珠，前几天我们在外旅游，她找的到花纹各异的蜗牛，大小不同的蜘蛛，形态各异的蝉蜕，还有一只憨憨的西瓜虫。孩子的眼睛多么的独特，看得见大人们看不到的风景。
妮坦毁坏了观鸟的木栈道，也就意味着不能近距离的观察招潮蟹和弹涂鱼；但是妮坦也带来了超大蘑菇，它们分布在栈道两旁，是一道不一样的风景。
导览接近尾声，我们回到了凤凰木下，伴随着时不时掉下的一只尺蠖，开始了分享环节。此时我拿出了准备已久的绘本《公园里的声音》。
在学习导览的过程中，小树强调了分享的重要性，在前面的导览中，人的五感得到了充分的调动，心情和刚进保护区是不一样的，这个时候来一场分享，有助于巩固所见所闻所想。
当我拿出书的时候，我看到大家眼中的惊喜。带着绘本来到保护区，我肯定不是第一个，但是对于在场的每一位，都是一次全新的感受，当然也包括我。
局限于场地，我采用了拿起绘本直接讲的方法，切入点就是在红树林中，每个人看到的听到的想到的都是不一样，现场15个人，自然有也15种看待红树林的方式。绘本里面有四个人，他们都来了一个公园，但是他们眼中的公园是如此的不同，我们一起来发现。
站在前面听讲的年龄小一点的孩子，后面是大一点的孩子，然后是家长，精美的封面一下子就把大家吸引过来，而对于主角为什么是大猩猩，谁也没有提出异议。
讲述的开始，我们就开始逐一的认识书中的人物，首先孩子们就注意红帽子贵妇的衣着精美和查尔斯的无所事事，然后两条狗的追逐成了贯穿整本书的亮点。贵妇人呐喊的声音把树都吹歪了，这一点让孩子眼中的好奇越来越强烈，而身后的家长也开始兴致勃勃的加入寻找的行列。当阅读到离开公园第一个画面时，那团熊熊燃烧的树引发了第一轮小小的讨论，孩子们说那团火不光是贵妇心中的怒火，也是查尔斯和维多利亚心中的火，他们还想玩呢。其实我觉得，也可以是心中燃起的热情。
到了第二种声音，去程和回程中变化的景色很有特点，我们来回翻动书页进行比较，圣诞老人居然也在乞讨，画中的人物开始翩翩起舞，更别说那树枝，楼房，还有在屋顶的金刚。在公园坐了一会儿，失业爸爸的心情得到了纾解。
第三种声音一开始，我就有意的引导大家看帽子的各种变形，孩子们迅速就明白了那是妈妈无处不在的影子。而同一画面中不同的景色，也预示着不同的心情。孩子的感知力是超强的。在场的大人们也不自觉的加入到感知和寻找的队伍中。
到了第四种声音，学着朵米妈的方法，轻快的描述和快乐的寻找。脏脏眼中的公园是五彩的，那么在场的孩子们，公园在你们的眼中又是怎样的？
继续的分享环节中，小伙伴们屡次提到了这本书太棒了，也讲述自己眼中不一样的红树林。有的说看到了红树林不同季节变化的景色，有的说看到了红树胎生的奇妙现象，有的说看到很多螃蟹，有的感慨海杧果艳丽的外表和剧毒的本性，有儿童公园自然学校的小伙伴得到了灵感，有念念不忘的大蘑菇，还有各种各样的蝽。
我想，红树林里不同的声音，这一次，大家都感受到了。
边走边看，边走边听，边走边感知，这次导览总共用了两个半钟头。每一次来，红树林都给我惊喜，大自然教会我的，我也愿意告诉你。
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发表于 2016-8-18 01:11:22
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发表于 2016-8-18 06:46:40
然后投影仪还是没好，先讲了规则，现场孩子们乱哄哄的，喊了好遍都不能停顿下来，然后就开始讲述了听故事的三个规则：并作了动作演示，那接下来就直接用书本讲了，
羽毛 佩泽提诺