【H组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

aya93

请H组学员在此跟贴交作业

作业要求：
每次线上课程后提交作业，按导师要求规定撰写，字数不少于400字。作业提交截止时间为下次讲座前一天。
例如：第一讲3月26日，第二讲4月8日，第一讲作业提交截止时间为4月7日23：59

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文


2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课：
3.26周日 20:00-21:40
第一课 童年·阅读·三叶草
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？

好好学习 天天向上！

phoebe018

H16张燕鸣phoebe018

3月26日课后作业如下：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
既然是亲子阅读，个人认为最重要的主体是孩子，而不是家长认为什么书有教育意义，能让孩子学到更多的知识就给孩子讲什么书。
认定了主体是孩子这个方向，会不时提醒自己平日多观察孩子，从孩子的角度出发，了解他的感情需求、对外界知识探索的需求。比如我的孩子从小喜欢画画，所以会带他去参观一些画展、买各种速写本及彩笔、鼓励他参加原创绘本创作。不过需要检讨的是，有了老二后，对老大亲子阅读不那么上心了，这也是自己参加故事妈妈学院培训的原因之一，希望能借助这股力量让自己更好的沉下心来与孩子对话。

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
结合李迪老师对家庭书的定义，目前我的家庭书是《跟屁虫》，这个绘本是在怀老二时为了引导老大买的，他当时还画了自己与妹妹溜冰的画。这个《跟屁虫》的故事诙谐幽默，第一次给老大读时，他就捧腹大笑。生完老二回到家第一天，他就拿出这个绘本给妹妹讲故事。日常的相处中，我也会时不时说妹妹是他的跟屁虫，让他们有感情的联系。就像有篇文章说到：给孩子最好的礼物是手足。即便是哪一天我跟他们的爸爸离开这个世界，他们依然有着在人生道路上互相调侃，携手前行的感情。

勇哥1982

H01第一课作业
3月初去深圳学习的时候，同班同学22个人中有好几个是互相认识的，而她们在课后的闲谈中，总是会有意无意的聊到“三叶草”，这让我对之产生了好奇。好奇心驱使我向她们打听，询问得知三叶草原来是一个故事家族，她们都是三叶草的故事妈妈，更意想不到的是，学习还是免费！太不可思议了！马上找同学要来报名方式，并且如愿得到了这个学习的机会！我本来是一个很热心公益的人，一开始认为组织在深圳，我不能出力，就没有申请做义工。后来喜珠妈咪推荐我担任组长，我既兴奋又担心，我能为大家做什么呢？庆幸的是大家一路帮带，一路支持，学习的路上，我勇往直前！能够担任义工，更是让我成长的好机会。
听了李迪老师的第一堂课，感触颇多，其中感触最深的，就是爱，对孩子无私的爱！我猜想，一个这么有影响力的老师，平常的工作肯定不可开交，可是依然会每天陪伴孩子阅读，会在业余时间带着孩子出去“游”学，会持续的陪着孩子做某一件事情，何以做到？我想，唯独爱可以解释这个问题。
我曾经是一个有着13年乡村小学工作经验的老师，也是两个女儿的妈妈，深知阅读的重要性。因此，在亲子阅读的工作上，一直没有松懈！从大女儿几个月开始，到现在9岁多，中间二女儿出生，几乎没有间断过！
在亲子阅读中，我认为主体是我们的孩子。亲子关系中，孩子是弱者。那亲子阅读中，唯独把孩子作为主体，才能充分考虑孩子的需求，阅读之前去挑选真正适合孩子，能让孩子喜欢，又能从中获益的书，而不是父母喜欢什么书就给孩子看什么书，这本身就不是一件容易的事了。阅读过程中，如果孩子低龄阶段，不一定能明白书里字面意思，那么还需要父母把它转换成自己的孩子能够明白的语言，这也是把孩子当成主体的表现。李迪老师在课堂上不是说亲子阅读是有很多种方式嘛，我印象最深的是“游”，那么游的方式和目的地，也应该尊重孩子的需求和感受，不是一味的让孩子跟着我们走。
讲到家庭书，我和两个女儿有三种不同的意见。因为我和她们的爸爸离婚了，爸爸经常不在身边，所以大女儿就会对爸爸有一种特殊的感情需求，因此她认为《小米有个米袋子》里面的温情画面，感染到她了，或许也是她平时生活的一种写照，所以她对这本书情有独钟。二女儿思维比较活跃，经常会脑洞大开，她喜欢《查理和巧克力工厂》，这本书满足了她的很多幻想！而我本人认为“如何说”系列的书这个阶段对我们家庭的影响特别大。我以前是一个不太会控制自己情绪的妈妈，后来在大女儿身上看到了我的影子，因此下决心改变自己，从而影响下一代。所以我全身心的学习《如何说孩子才会听 怎样听孩子才会说》，也给孩子买了《鲍比如何说 妈妈才会听》《鲍比如何说 朋友才会听》，我们都改变了！家里的氛围不再像以前那样感觉自己生活在战场上！而是大家都能平和相处。（声明：绝非广告啊！）

fly

H02李娜fly
                        关于亲子阅读中最重要的主体
亲子阅读中，一共有三个主体：书，亲，子。
书。阅读不就是围绕书进行的吗？没有了书，阅读是没有办法进行下去的。书是很重要的。
亲子阅读中的“亲”，可以是爸爸，更多的时候可能是妈妈。妈妈是亲子阅读的组织者和讲述者，没有妈妈的参与，就没有亲子阅读。妈妈这个主体也是很重要的。
书和爸爸妈妈都很重要，但是我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子。我们的爸爸妈妈是为孩子服务的，而各式各样的童书，也是为孩子而写的。我们选书是围绕孩子的兴趣和接受能力选的。在阅读过程中，孩子有问题了，我们停下来耐心解答；讲快了孩子没听清楚要再讲一遍……这所做的一切，不都是和这个最重要的主体有关吗？
孩子是我们父母的希望，是我们民族的希望、国家的希望。我们所做所为都是为了孩子，当然也包括亲子阅读。所以我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子。
                                    关于家庭书
家庭书，可能不同的人对于家庭书有不同的认识，我认为家庭书是在整个家庭中的每个人影响比较大的并且经常会读的书。
我的家里，在孩子不同的成长阶段有不同的家庭书：当孩子很小的时候，《婴儿画报》可以算是家里的家庭书，爱刷牙、讲卫生等很多好的习惯都是从套书里学来的，爸爸妈妈的一些不好的习惯也被孩子用这套书给纠正过来了。后来孩子上幼儿园期间，有了分享焦虑，《忘了说我爱你》这本书成了家里的家庭书，每天和妈妈要分别时都要抱抱亲亲。随着孩子的成长，也许以后还会有很多的家庭书在我的家里出现。

小紫菜

H15程倩 小紫菜
第一课作业：
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子，请用简要的文字表述出来。
我认为亲子阅读中最重要的主体是孩子，最重要的主导者是讲述者，最重要的媒介是书。
孩子是阅读过程的主体，主要体现在孩子是阅读过程中的知识吸收者，只有孩子愿意阅读，并积极参与到阅读当中，亲子阅读才是有效的。所以，在我们参与亲子阅读的过程中，一定要尊重孩子的兴趣、尊重孩子的好奇心和想象力，一切以孩子的年龄、心理发展规律作为出发点。
作为讲述者，主要起主导作用，在整个阅读过程中，引导孩子思考、正确表达，在孩子不反感的情况下，在适合孩子心理发展规律的情况下，阅读反馈可适当的拓宽，拓深。
作为讲述者，还需要根据孩子的性格特点，选择适合孩子阅读的书籍。选择书籍又分两种，一种是选择孩子感兴趣的书籍，从兴趣点出发，再逐步其他拓宽知识面；第二种是针对孩子的性格缺陷，选择适合改善这些缺陷的书籍，比如孩子缺乏自信或者胆小，可以选择相关这方面的书籍正确引导孩子。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
我们的家庭书是《大脚丫跳芭蕾》，因为孩子从小就稍有点胆小、不自信。在孩子10个月的时候，她已经很会走路了，只要大人把手指摸着她的背她就能走得特别好，一旦手拿开了，她就吓得直接坐地上了，后来做其他事情，她也是一定要基本确认自己完全会了才去尝试去做或者表达一件事情。通过《大脚丫跳芭蕾》这个故事，主人公贝琳达对孩子还是有所影响，现在有一定的改善。

fly

H03 邓玉秀 浩哲妈妈                 
1，亲子阅读，又称＂亲子共读＂，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。在孩子三岁不会语言表达之前，我们大人们通常依照孩子的生长发育和心理特征选择色彩鲜艳、图形简单、字少的低幼绘本与孩子共读，增加与孩子的互动交流，刺激孩子的视觉，听觉，语言及大脑等多方面的发育。在亲子共读时，通过与孩子的肢体触摸、游戏互动、语言交流，满足孩子的心理需求，完成幼时最重的安全感的建立。在三岁之后，孩子逐渐有思想，有性格，不同的孩子已经会通过语言表达出自己不同的需求。这时，我们大人主要任务就是满足孩子的需求。如我们浩浩有段时间特别迷植物大战僵尸的电子游戏，为了控制他玩电子产品的时间，我们找到了关于植物大战僵尸音频故事给他听，买相关的书籍和玩具陪彵一起读一起玩。慢慢的，他通过植物大战僵尸的书和游戏认识了很多字，学会了两位数学计算，会思考植物与僵尸的对战布局，胜至故事听多了，有时自己也编出一些有故事情节有主题的植物大战僵尸故事。在这过程中，我们家长做的就是引导，围绕孩子的兴趣向我们所希望的方向引导。在这两阶段，大人其实都是在不断的服务于孩子的需求，所以，我认为孩子是阅读最重要的主体。                                   
2，我们的家庭书是《贝贝熊系列从书》，这套畅销全球的儿童绘本，贴近现实生活，语言幽默有趣，通过贝贝熊一家的幸福生活故事，教会我在面临孩子的各种问题时，该如何用健康正确的行为来引导孩子，帮助孩子养成一些生活中的好习惯，减少孩子成长中的烦恼。                  

txbb111

H13莫东玲 阳阳妈
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？
亲子阅读中最重要的主体当然应该是孩子。我们大约从两岁开始进行睡前亲子阅读，每次孩子选一本书过来，我们读完就睡觉，后来孩子慢慢长大，现在四岁，每天晚上读完两三本后仍然不愿意睡觉，要求继续讲故事，考虑到明天还要早起上学，我往往这时容易产生焦虑，然后很不耐烦地催孩子睡觉，孩子经常因我的拒绝而带着不高兴的情绪睡觉。听了李老师的课后，我慢慢理解了孩子不想睡觉的原因，我想他更享受的是借着绘本和妈妈一起共度的甜蜜时光吧。
2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
《牙齿大街的新鲜事》可以作为我们的家庭书，书上讲述了哈克和迪克两个坏蛋牙虫在牙齿上挖洞建房，后来牙齿大街的警察的出现，把哈克和迪克贮藏的食物一扫而空，最后还被赶出了牙齿大街。宝宝原来一直不喜欢刷牙，刚好那段时间我的牙齿也出现了问题，我们一起读了这本书后，我更加注意了口腔卫生，在我的影响下，孩子也慢慢愿意刷牙了。

烁涵妈妈

H14梁朝霞 烁涵妈
1、思考题：何为亲子阅读中最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？

亲子阅读中讲述者，书，孩子这三项都非常重要，缺一不可，缺了讲述者那只能是孩子在自行阅读，缺了书那只能是亲子活动，缺了孩子那就只能叫家长在自行充电！
然而三者在不同阶段重要程度各不相同，不能武断的说谁更重要！当孩子还在襁褓中，你给他朗读的一首诗讲的一个童话对他来说并没有太大区别，只要听到你温和的声音他就满足了，这时讲述者就变得尤为重要！当孩子慢慢长大，到了真的可以听懂可以看懂一个故事大约1-7岁这个阶段，孩子的一句回应一个大笑一阵感动都是我们继续讲下去的动力，这个阶段我们关注他在亲子阅读中的任何一点喜怒哀乐，整个焦点都是他，他是这个阶段亲子阅读的重点！当孩子7岁以后，他越来越有自己的主见，不再是那个愿意时刻依偎在你身边听你讲故事的小宝宝，他们会自己抱着书看一两个小时，为了一个故事的情节和你讨论，会为主人翁的委屈打抱不平，但是这个阶段他们的是非判断力还不足，他们喜欢看的书也需要我们和他一起选择，才能找到真正适合他的好书，共读以后一起探讨这本好书成了这个阶段亲子阅读的重点！这时书的重要性超过了另外两项！

2、你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
在李迪老师说家庭书这个概念前，我没想过家里有家庭书这回事，现在想想我家的家庭书应该是《给孩子读诗》吧，这本诗集陪伴我们度过我们每一个早上，我和爸爸每天早上起床一人做早餐一人和孩子一起朗读这本诗集，他声声朗读声中开启我们的每一天！他让孩子朗读上语感更强，写作是文笔更流畅！

yuanyadan00

H26  袁娅丹   康康妈妈
一、关于亲子阅读中最重要的主体
我认为在亲子阅读中，一共有三个主体：书，亲，子。三者缺一不可，如果没有书，既没有阅读的内容。

亲子阅读中的“亲”，是陪伴在孩子身边的每一个亲人，同一本书，不同的人读会有不同的感受，妈妈也许是在某一时刻陪伴阅读的重要亲。在阅读的过程中，三者都应该是最主要的主体。

                                    关于家庭书
家庭书，每次给孩子读的书，都会成为我们的家庭书，因为每一本书，我们会认真去看，首先是自我理解，然后是仔细阅读作者写的文章解读，再和孩子一起来阅读。所以说，每一本我们共读的书也都是我们的家庭书。现在每天阅读的是《蟾馀和青蛙》。为什么会是这一本，这套书，跟我们的日常生活链接在一起，孩子对于内容容易理解，并且能够和自己的生活产生链接，而我们和孩子一起共读，让亲子关系无时不刻充满了乐趣和幽默感。

tanhaoming

H17第一课作业
1、        思考题：何为亲子阅读的最重要的主体？书？讲述者？抑或孩子？请用简要的文字表述出来。
亲子阅读，个人认为最重要的是孩子。优秀的书籍有很多很多，到底怎样的书籍才能好呢？如果一本优秀的书脱离了孩子，而是硬生生的读给孩子听，大家觉得这会是一本好书吗？所以说亲子阅读最重要的主体应是我们的孩子，每个孩子都有自己的特质，都是并不一样的个体。那这就要求我们平时多观察自己的孩子，多了解自己的孩子，从孩子的需求来进行书籍的选择，并且可以根据孩子的喜好，用不同的方式来给孩子讲述绘本。在讲述绘本前其实作为讲述者的我们可以先自己读一读这本绘本，这样在陪孩子阅读的时候才能令到孩子有更愉快，更深入的聊天。这点是我所欠缺的，以前的我会觉得书更重要，只要买的是优秀书籍，是好的书籍，只要和孩子把这本书念完，就完事了。我该做的事情就做完了，至于孩子吸收了多少，喜欢不喜欢，我从来没有多去关注，更别提故事的延伸了。听了老师的授课，虽不能一下全认识自己的不足，但希望可以每次都有细微改变。
2、        你的家庭书是哪一本？为什么会是这本书？
虽然看多很多书，但是还是第一次接触“家庭书”这个概念。目前，还不知该如何定义和选择家庭书。丹我相信，通过学习的深入和广泛，我会找到一本真正适合我们家的家庭书。