《2=？》——塞吉 布罗什见面会的小感想

flying_ye

连大鹅都知道我最近再看熊培云的这本《自由在高处》，只要吃完晚饭，就会坐在沙发上细细的看上一两章，是我为数不多精读的书之一。《2=？》是《自由在高处》的一篇文章，主旨就是抨击现行的教育制度的。大家都知道1+1=2，但是当2=？的问题提出来时，不知道我们的孩子们除了1+1还可以写出什么答案。

端午节前，一个朋友来看我，当说到老师口中关于她孩子的问题，渐渐的我就开始按捺不住了，有些出离愤怒，举个例子来说，题目要求从文中找到一句话来归纳此文的段落大意，答案是“她科学严谨的治学态度……”，孩子写成了“居里夫人科学严谨的治学态度……”，结果可想而知，一分未得；填空题“____的火焰”，孩子写的是“冷冷的火焰”，据说答案是“熊熊的火焰，燃烧的火焰”，结果也可想而知！
我不知道这样的教育以后还会会不会培养出诗人，也不知道能否培养出来感受到生活诗意的人们。

让我想起一个笑话：“李娜法网赢得冠军后，记者采访时最弱智的问题是：“你有什么感受？”比如李娜赢了，这样问她，说明对人的情感缺乏基本的认知——赢了当然高兴，还能有什么？观众想知道的是被摄像机漏掉的细节，比“感受”更深刻有趣的事！尤其不能容忍演播厅里主持人问现场记者这个问题，因为观众关心的是现场，而不是记者心里的想法！”

周六去深图听一个法国著名设计师塞吉‧布罗什的讲座，他谈到关于如何培养一个设计家给中国家长一些建议时提到：一，坚持自己的梦想；二有open的心态；三拥有孩子般的好奇心……呵呵，听到这里，我笑了，如果真的想让自己的孩子成为设计师，也许我们就应该多问自己的孩子2=？
从塞吉‧布罗什给孩子们各种各样的签名中，也许我们就能了解什么叫open的心态，什么叫拥有孩子般的好奇心（借用朵爸的图片）

周日，晚上七点，华灯初上，天边刚好挂着一道弯弯浅浅的月牙，我问大鹅：“好漂亮的月亮，你看看它想什么？”，原以为大鹅会说弯弯的小船，弯弯的眉毛，谁知道小朋友白我一眼：“难道你看不出来它像一个细细的香蕉，像一个锋利的爪子，像一个弯弯的笑脸，像一个被咬了一大口的饼么？”呵呵，妈妈真看不出来，因为我也是被1+1=2毒害了的人，孩子，希望在你心中，2=？也有着无数的答案！

三三妈妈

好文，绝妙的想象。

annshenzhen

哇，比歌德巴和猜想还深奥的问题，你一说，也简单了，孩子，顺其自然，我们能给的是一片广阔的天空和无止的爱，“塞吉‧布罗什谈到关于如何培养一个设计家给中国家长一些建议时提到：一，坚持自己的梦想；二有open的心态；三拥有孩子般的好奇心……呵呵”，我们这些家长和社会，如何更好地保护孩子的好奇心，让其梦想成真。

现如今，李娜成了一姐，源于儿时的梦想，您知道孩子的梦想吗？是经常被家长老师念叨的分数吗？是一时一刻的输赢吗？是奥数成绩吗？是钢琴的级数吗？。。。让孩子拥有一份发自内在的梦想吧，像一颗小种子，播下去，生根发芽，开花结果，不管是平凡的车前草，还是珍贵的兰花，不管是骄傲的狮子，还是辛勤的工蚁，梦想需要一双翅膀，也需要飞翔的天空。

生活的路上，或走走停停，左顾右盼，或一往无前，餐风露宿，别勉强，有爱相随，你一定坚强