上周企业管家内训课是通过视频线上学习于斌老师的课程,这堂课节选自“十二年教育”开通线上课堂时给30000线上线下的观众同时进行的课程内容,这节课的主题为“异议”。于老师在授课方式止从与观众的互动,到自身经历的案例分享;主要内容从实际工作中存在的异议到个体意识形态的异议无不紧贴主题,发人深思,又让人幡然醒悟。 积极的心态与向上的意识是能从多方面使人保持积极的状态,不管是面对顾客服务还是处于日常工作中繁琐小事,都能让人更能保有“利他”的意愿。 讲到“你是为谁而工作?”,有人分享:为自己而工作 满足自己的需求,体现自己的价值,让自己增值。为公司创造价值,使自己的努力为公司创造价值 也有人分享:首先,在上班路上为自己而工作其次,工作中在为顾客和客户而工作,再次,在工作结束后为公司而工作。 在讲到感知快乐,获得幸福的能力时,于老师用了四个人在领到同等金额的奖金时的心态变化的案例。 你快乐吗?是什么让你快乐? 快乐是人类从精神上获得的愉悦感受,是心灵上的满足体验,也是人类能感知到的一种能力。这种能力与生俱来,但却会随着年龄的增长和阅历的不同而变化,会因成长过程中的种种因素和自己所寄予的期望不同而发生变化。快乐的大小取决于自己的需求程度,欲望的强烈程度。越是难以企及的目标,达成后所获得的快乐感越强烈。越是欲求过多,获得快乐的越少。所谓越简单越快乐,孩童的快乐总会令我们羡慕,容易满足的他们总是会因一个来自妈妈的微笑,一个老师的鼓励,一个同伴友好的举动而快乐无比。成人的快乐总是会夹杂过多来自生活的印记和过往的痕迹而变得难能可贵。更有甚者追求畸形的感官刺激来获得快感。 能让我感知和捕捉快乐的瞬间和方式特别多,有来自物质的小满足,不一定是高价值的贵重物品,可以是一次环境别致的聚餐,一件精心挑选的小物件。如果是来自精神上的愉悦那也是非常快乐的事,能收到亲朋好友的问候和祝福那是莫大的快乐和幸福。能实现自己短时期内的小目标,那会是满足的快乐。能与一正能量的人一起共处,彼此鼓励,相互帮助,那是一种快乐。 你到底为谁工作?为什么? 工作从某种意义上来说是为了创造价值,通过展示自己的智慧成果,付出自己辛勤的劳动和时间创造社会价值,实现组织或公司的经济效益。 从马斯洛需求理论的角度出发,工作首先是为了满足生存的需求,通过努力付出换取和获得令自己赖以生存的生活物资,保证家人的生活正常开支,让家人得以幸福安乐,从而获得安全需求。同时能让自己有被家人需要的价值感和归属感。自己在工作中所创造的价值能被认同,获得认可,从而能获得尊重的价值感。工作中所能取得的成就大小取决于自己的努力程度,和不断的自我超越的欲望,从而实现自己高层次需求——自我实现。 因此工作不仅是为了自己,更是为了家人,为自己所爱的人,更为实现自己每个人生阶段的目标,为了体现不同时期的个人价值。在工作中难免会受挫,碰壁,会遇到不同程度的阻力和压力,但这取决于自己是否具备排除意识异议的能力,能否持续保有认真工作的激情,是否真正将工作当成自己的事业以经营者的高度认真对待,全力以赴不虚度人生的每一个时刻。往往越是具备自省能力,自律性强的人,能最快达成自己的目标,超越实现自我的最高需求层次。 你快乐吗?是什么让你快乐? 快乐是人类从精神上获得的愉悦感受,是心灵上的满足体验,也是人类能感知到的一种能力。这种能力与生俱来,但却会随着年龄的增长和阅历的不同而变化,会因成长过程中的种种因素和自己所寄予的期望不同而发生变化。快乐的大小取决于自己的需求程度,欲望的强烈程度。越是难以企及的目标,达成后所获得的快乐感越强烈。越是欲求过多,获得快乐的越少。所谓越简单越快乐,孩童的快乐总会令我们羡慕,容易满足的他们总是会因一个来自妈妈的微笑,一个老师的鼓励,一个同伴友好的举动而快乐无比。成人的快乐总是会夹杂过多来自生活的印记和过往的痕迹而变得难能可贵。更有甚者追求畸形的感官刺激来获得快感。 能让我感知和捕捉快乐的瞬间和方式特别多,有来自物质的小满足,不一定是高价值的贵重物品,可以是一次环境别致的聚餐,一件精心挑选的小物件。如果是来自精神上的愉悦那也是非常快乐的事,能收到亲朋好友的问候和祝福那是莫大的快乐和幸福。能实现自己短时期内的小目标,那会是满足的快乐。能与一正能量的人一起共处,彼此鼓励,相互帮助,那是一种快乐。 |