三叶草罗湖站8月20日《爸爸的三明治》、《澡堂里的仙女》 总结回顾帖

乐果妈

【故事会主题】非常童年——童年的趣事！
【故事绘本选定】《爸爸的三明治》 、《澡堂里的仙女》
【故事会时间】2017年8月20日（星期日）早上10：30-11：30
【故事会地点】罗湖图书馆少儿绘本馆二楼
【故事会听众】3-8岁儿童，15-30人
【人员安排】讲述义工熊玉琴、高兰；主持义工（可爱妈妈）；秩序义工（点妈、辰妈、丁丁妈）；摄影义工（其妈、丁丁妈）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，供小朋友坐的座椅（故事延伸绘画时用）
【材料准备】
小朋友动手画（画出特别的三明治送爸爸）：画纸、画笔若干

【故事会过程】

一、热场

1、主持人可爱妈开场介绍，热场准备，引导孩子们说出在图书馆看书、听故事的规则；引出故事题目，故事义工上场。

2、故事前的小游戏互动：

游戏一（正话反做）规则：

我：站起来。

小朋友：坐着。

我：坐下。

小朋友：站起来。

……

目的为：吸引小朋友注意力。

游戏升级为了再次强调听故事时的规则。

游戏二（我的声音大、我的声音小、我的声音没有了）规则:

我：我的声音小。

小朋友：我的声音大。

我：我的声音大。

小朋友：我的声音小。

我：我的声音没有了。

小朋友：嘘（拿手放在嘴边，不再出声了。）

提示孩子们，在故事讲述过程中，还会再玩这个小游戏，目的为了良好的听故事的环境。

二、故事环节

通过热场介绍听故事的规则、游戏再次介绍听故事的规则，故事正式开始。

《爸爸的三明治》故事流程安排

1、故事导入

①、展示三明治的图片，吸引小朋友的目光。

②、你们吃过的三明治都是用什么材料做的？

③、今天，乐乐妈妈，要给大家讲述一个故事，故事里的小姑娘啊，做了一个特别的三明治，这里的材料和我们吃过的三明治不一样。好吧，故事开始！

2、故事讲述中的互动
①、封面、前环衬、扉页的展示，向孩子提问，引发孩子的想象及猜测。

②、突出小女孩叫爸爸的感觉，问孩子一般有急事、重要的事找爸爸时如何叫爸爸？

③、故事讲述的过程中，引导孩子们观察图片信息。

④、拖鞋的用处？

⑤、适时的让孩子读书中的英语单词，指出是什么物品。

⑥、猜猜爸爸最爱的是什么？

3、故事结束后的互动话题：

如果小朋友们自己给爸爸制作三明治，会放些什么呢？可配合展示一些特别的三明治的图片。

4、其他：

班卓琴，起源于西非，班卓琴(Banjo)上部的形状像吉他，下部的形状像铃鼓，有四根弦或者五根弦，用手指或拨子弹奏。历史相传，班卓琴起源于西非，在17 世纪奴隶买卖盛行的时代，黑奴把它引进新大陆。后来，班卓琴从南方的种植园渐渐传至美国北方各州，在拓殖者中流行起来。班卓琴（英语：banjo），又称斑鸠琴或五弦琴，是美国的非洲裔奴隶由几种非洲乐器发展而成，现在的班卓琴有4弦和6弦等，其中跟以弹奏法类似吉他的六弦琴较为普及。

《澡堂里的仙女》故事流程安排

1、故事导入

①、观察封面（不展示标题），吸引小朋友的目光。

②、你们觉得这是谁？她在做什么？头发的样子（发髻）、绿色的眼影、衣服、喝什么？

③、展示澡堂的照片，问孩子是什么？介绍何为公共澡堂。

2、故事讲述中的互动
①、封面、前环衬、扉页的展示，向孩子提问，引发孩子的想象及猜测。

②、交代地点：在澡堂（适当的介绍韩国的泡澡文化）

③、故事讲述的过程中，引导孩子们观察图片信息。图片为泥塑和真实的场景结合。

④、价格换算：货币兑换。1人民币约等于165韩元，书中的泡澡价格相当于大人￥24、小孩￥21。

⑤、你搓过澡吗？喜欢吗？什么感觉

⑥、观察人物的特点、手的动作、脸部的表情、身体的状体

⑦、小女孩是如何对老奶奶的，听过的故事，依然装作没有听过。韩国《仙女和砍柴郎》类似我们的《七仙女和牛郎》

⑧、你喜欢有人陪你一起玩水中的游戏吗？

⑨、为什么小志要奶奶等一下

2、故事结束后的互动话题：

仙女奶奶喜欢小酸奶吗？小志为什么期待和仙女奶奶一起玩？你希望有像仙女奶奶一样的朋友吗？颜值和灵魂哪个美更重要？

4、其他：澡堂文化。

第一个故事《爸爸的三明治》：

       第一次去罗湖图书馆讲故事，很多人之前没有见过面，靠着绿领巾和故事包相认，故事会现场的工作一切井然有序，签到，相互认识，各司其职。

     在图书馆讲故事，和以往在学校讲故事的经历很不同啊，孩子一开馆就进入到绘本馆里看书了，我们需要在孩子和家长们的眼皮底下布置故事现场，准备故事PPT文件。10点半，由可爱妈妈主持故事会，开场介绍，热场准备，引导孩子们说出在图书馆看书、听故事的规则；引出故事题目，故事义工上场，正式开启故事会。

     本次故事会的到场的孩子，基本是自发来绘本馆的孩子， 一大早就2-8岁孩子约30人到场，孩子整体年纪偏小，学龄前儿童居多，均有家长相伴。由此可见，在这个场地准备的故事，需要具备一定的趣味性，《爸爸的三明治》就比较符合这次到场孩子的心境，从现场反应来看，效果还可以。没有听不下去，或者说听不懂的状况。在互动的过程中，孩子们都很积极的参与，三明治里有些什么材料，孩子都是非常清楚。

    故事方案中设计的几个互动点：

①、封面、前环衬、扉页的展示，向孩子提问，引发孩子的想象及猜测。

②、突出小女孩叫爸爸的感觉，问孩子一般有急事、重要的事找爸爸时如何叫爸爸？

③、故事讲述的过程中，引导孩子们观察图片信息。

④、拖鞋的用处？

⑤、适时的让孩子读书中的英语单词，指出是什么物品。

⑥、猜猜爸爸最爱的是什么？

上述互动中的前3个问题，现场的孩子都很积极，各有各的想法。关于拖鞋的作用，孩子们多数猜不中了；英文单词现场基本忽略了，不影响故事效果；最后一个问题，关于爸爸的最爱是什么，很多孩子要么不知道，要么就学着书中的小女孩一样，说出了书中爸爸的喜好。

故事讲述完之后的延伸互动，气氛不错，娃们可能是年级还比较小，脑洞大开的三明治比较少，基本上是可食用的正常的三明治。有俩个娃特别一点：一个是全辣三明治，辣面包、辣酱、辣火腿，各种辣；另一个要给自己带上面具，坐在三明治上，扮成怪物吓爸爸。

第二个故事《澡堂里的仙女》：

      在PPT的使用下，首先以疑问的方式，开始了今天的故事会。“大家看看这个会是什么呢？有人告诉我是个老奶奶，有人告诉我是个没有穿衣服的奶奶，有的小朋友告诉我是一个在喝益力多的奶奶。然后我就开始说了：大家可以想象一下，什么情况下喝益力多呢？小朋友们的回答各不相同，于是我开始今天的故事会了：今天我们讲的是一个韩国的故事，是关于与我们生活也有关系的，我们一起来看看吧。
      故事的内容再次多说，总结起来有几点:一是因为南方从来没有见过澡堂，这一个似乎离我们很远的称呼。现场有一名北方老人，我呢就借机让这们老人说了一下。孩子们多数不是能理解的。二是因为孩子是的年龄段问题，在罗图听故事的都是七岁以下的孩子的理解力有限。三是所有当天孩子有近三十名，加上家长，在会场纪律上不是很好控制。尤其是小朋友的定力有限。我感觉这场故事会是匆忙结束的。后来很多家长都是在说，今天带孩子来听故事收获很多。

故事会结束后，延伸的环节是画画，愿意画的孩子们自己坐在桌椅旁，等着我们发放白纸和彩笔，孩子们都画的认真，画得很愉快，还有一些孩子画得很漂亮。画完的孩子很开心的给义工阿姨拍照。

面对年龄跨度不小的孩子们来讲故事，每次的规则介绍，是非常重要得；否则会影响故事会的效果。罗图绘本馆铺设了木地板，场地四方，没有隐蔽的角落，现场悬挂了投影仪及投影布（平时卷起来在屋顶刮着），中间摆设来一些软凳子和小木桌子，孩子们说话声音稍大或者走动的脚步略重，现场就会很嘈杂。在讲述过程中，孩子们偶尔会有闹的时候，热场时的游戏二：“我的声音没有了”，效果还是不错，现场基本可控。通过这次故事会增长了自己实操的能力。。

以后有机会要多去不同的场地讲故事。

本次活动义工：

主持义工：可爱妈妈

讲述义工：熊玉琴（乐果妈）、高兰（丁丁妈）

秩序义工：点妈、辰妈

摄影义工：其妈