E18~阅读·结缘·三叶草

野百合也有春天

       在结束了每年106天飞行的日子里，开始了每天的亲子共读。偶然的机会，通过芒果妈妈结识了三叶草。才发现，原来亲子共读远比我想象的重要。
在第一课中，朵米妈谈到亲子共读中，孩子和绘本哪个重要的问题。我总觉得，孩子是个小精灵，她会通过她的方式，选择自己所需要的。当然，因为父母见识的差异，可能给到孩子选择的范围就有差异。这又衍生了另外一个问题，为什么要亲子共读，因为父母也要成长。很赞同朵米妈课程开头所讲的，孩子见到紫丁香，紫丁香就成了孩子的一部分。但是，在孩子见到紫丁香之前，作为父母的我们，需要结合孩子的年龄特点，在百花丛中去给他做一些筛选。
        说到哪一本书对我们家庭产生了比较大的影响，我会首推《故事知道怎么办》，作者是澳洲的苏珊·罗佩，一位资深的幼儿教师，天津教育出版社出版。接触这本书源于我家宝宝过了四岁了，每天睡觉前依然会抱着自己心爱的毛绒玩具——猴哥哥，然后就开始吃大拇指，直到睡着。几次跟幼儿园老师和园长探讨过这个问题，大家一致的意见是需要干预，但是应该是润物细无声地干预。于是，班主任老师给我推荐了《故事知道怎么办》。
作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。这正是我想要的，书本中没有现成的故事，我就跑购书中心和孩子一起寻找。果然有关于孩子吮吸手指的绘本。不过，可能由于讲述得过于直白，对于一个四岁的孩子来说，看了以后知道道理，但是，她就笑一笑，到了睡觉时间继续抱猴哥哥吃手指。一直过了大半年，我开始有些焦虑，都快五岁了，这难道要像周边朋友那样，迟到十来岁？但是，焦虑解决不了问题，书本里面提供的故事暂时于我没用，不过，教的编故事的方法，似乎也记住了一些。偶然一次老师给了指甲贴作为奖品，宝贝很开心，于是贴上了。当天晚上准备睡觉的时候，依然抱着猴哥准备吃手指，我赶紧说抓住机会跟她说：“宝贝，今天的指甲贴真漂亮，你知道他们是什么粘住手指的吗？“宝贝说：”对呀，用黏胶。“我跟着说：”是啊，妈妈在想呀，这黏胶估计不能吃进肚子，要不然可能会去我们肚子里面玩，搞不好会闹。这指甲贴这么漂亮，要不然今天就尝试抱着猴哥哥，不吃它，你觉得可好？“小家伙答应了。在随后的臭美的几天里，确实也开始不吃手指了。慢慢地，大概2个月左右的时间，偶尔有反复，再后来就不吃了。
        虽然最终不是通过讲述一个完整了故事解决了问题，但是《故事知道怎么办》教给的理念告知我，故事来自生活，解决问题的办法来自和孩子生活的每一个陪伴细节。我想，这或许是亲子共度的魅力所在。