2019（春季）初级班第一课作业----C组

楚翔妈

2019（春季）初级班第一课作业----C组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

夏芳

C16  夏芳  2019（春季）初级班第一课作业

一、课前问题的回答
“当孩子执着于看一本书时，我们该怎么办？”这个现象出现后我也有去查看一些书籍和文章，大部分论点都是说按照孩子的意愿来就好，但是自己的心里还是有点不踏实。听了李迪老师的课程后，坚定了我的想法，原来这种现象很有可能每一个孩子都会出现，我们要做的就是尊重孩子的选择，他在每一次的阅读中都在加强他汲取的养分和精华，书并不是读的越多越好。


二、关于自己家庭文化的建立

“读万卷书，行万里路，让生活充满诗和远方。”——这就是我们的家庭文化。读书和旅行，已经融入了我们的日常生活中，自孩子半岁起，我们开始了亲子阅读，之后便这样每天坚持了下来。我自己也对亲子书籍产生了浓厚的兴趣，在公司每天午睡前看二十分钟，周末早上早起看半小时，这样的行为也感染了我的先生，从手机控慢慢的变成也会拿起一本书细细的品读。

其实在孩子到来之前，我和先生是属于比较宅、比较随性的，对生活质量也没那么多追求。随着孩子的到来，也许是母性光辉使然，就想着要怎样才能更好的养育这个小生命，从而发现了自己很多的不足，然后想办法去改变自己，慢慢的生活就发生了变化。在课程中听到李迪老师讲维珍的故事特别有感触，我觉得我们家就是这样慢慢发生变化的。

随着孩子慢慢长大，也萌发了对外面世界的好奇，特别是大自然的喜爱。我和先生就利用周末的时间带他去公园看花、玩水呀等等，小长假我们就选择一个近点的地方自驾游。有朋友问我，你们这么折腾不累吗？这么长时间下来，我们还真没有觉得很辛苦，反而觉得现在的生活比之前更充实更快乐，我们自己的精神状态也更加积极向上。

现在我们的小昊哥已经三岁半了，五一将迎来我们家的第一次境外游，我们商量好了以后每年至少进行一次境外游。我们要一起在阅读和旅游的路上越走越远，也希望更多的家庭一起感受阅读和旅行的欢乐，让我们悦读越美，快乐前行！

赖小莲c03

c03赖小莲2019初级初级班第一次作业
通过这次李迪老师的课程分享，我才真正的了解到家庭儿童观、阅读观、价值观以及图画书的发展由来，这次课程知识内容实在是相当丰富呀！
我接触绘本是孩子3岁左右，现在还在6岁多了，记得那时是一位朋友的分享我才知道绘本，买了也没有天天陪孩子看，都是三天打鱼两天晒网的，真正意识到绘本的魅力和它的好处是2017年8月份参加一场线下活动培训，从那以后一发不可收拾，自己喜欢上了绘本，天天都会陪孩子看绘本。
一开始给孩子讲故事，看绘本纯粹培养他的习惯和兴趣爱好，阅读的习惯，让他以书为友，不会那么无聊，找到一些乐趣。因为孩子是独生子，让他不会那么孤单。
最近陪孩子看《和甘伯伯去游河》小朋友发现了图画好乱，都是线条 ，像我们经常看绘本就知道这是作者的创作手法。还有《我变成了一只喷火龙》小朋友看到最后一页的蚊子波泰和那只羊，他演绎给我听，说蚊子走开，我才不要变成一只喷火羊。这些发现，小朋友的认真观察与想法。是坚持阅读的惊喜。我以前一直以为他不够专注，不会自己看绘本，一些疑惑都在一一解开，让我不在那么焦虑。我非常享受这样的亲子阅读时光，因为我忙活了一天终于在这个时候放下所有，我更专注于属于我们的亲子美好时光！
在建立自己的家庭阅读文化呢！我想说的是希望学习到更多的绘本专业知识，更好的陪养孩子。还有更希望的是孩子爸爸有时间多陪陪孩子，陪孩子多看看绘本，讲讲故事，让我们孩子的童年更加幸福快乐！

C05郑雪娇

C05郑雪娇 2019（春季）初级班第一课作业
1.回答自己在课前提出的问题
       我是一个思虑方面的懒人，课前并没认真思考任何问题，因为我想我的问题在其他类似的讲座中也被不少父母提及（类似孩子总喜欢反复听一个故事是否应该引导如何引导；如何在亲子阅读过程中与孩子互动；如何挑选绘本等），答案说来说去大同小异。我总是觉得自己的问题不够深刻而老师的讲解也并没有真正触碰到我的痛点。三叶草的第一堂课——《童年阅读新三观》——给了我完美的惊喜。
       这堂课让我对亲子阅读这件事有了系统完整的重新认识。最初进行亲子阅读一方面源于自己成长过程中阅读的匮乏而导致认知的不足，觉得应该从小就让自己的孩子养成爱读书的习惯拓宽视野和见识，另一方面自己没有艺术方面的特长无法给与孩子艺术的熏陶而阅读是我可以做到并且能对孩子的一生有积极影响的事情。从一岁半至今快满五周岁，这件事我也算坚持的还不错。孩子的语言表达和想象力可以算是同龄孩子的正常水平，并没有任何突出之处，也还没有建立起独立自主爱阅读的习惯。一直在摸索一直没有找到满意的答案。现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观瞬间击中了我的痛点——亲子阅读，不仅仅在于读，还在于阅读的背景——家庭，体现的是家庭文化，家庭教育；阅读的主体——家长和孩子，其中孩子更应该被关注，体现的是儿童观；阅读的正确观念——理解吸收，体现的是阅读观；阅读的意义——亲情与爱，体现的是价值观。于是我的困惑迎刃而解。我需要调整自己对孩子的认识，对阅读的认识，对这件事背后的意义的认识。从今以后，亲子阅读于我来说不再单单是读完了事，而是一段温馨的亲子时光，一段快乐的共同学习时光。我想一段时间内我每天都会反复琢磨阅读时孩子的表现，自己的表现，我们真正获得了什么，直到我深刻理解李迪老师所讲的儿童观、阅读观、价值观。
       再次感谢李迪老师的分享！

2.建立自己的家庭文化，你会怎么做？

       我习惯于回答问题之前弄明白问题到底是什么。老师的问题是怎么做，但是我似乎对家庭文化的概念还不太熟悉，所以这个问题对我来说就变成了两个问题：①什么是家庭文化？②如何建立自己的家庭文化？而“文化”这两个字又让我心生敬畏，文化何其深邃，我这个只读了几年考试课本的人哪里敢说自己理解文化。然而文化又是何其公平，它就在那里，无论是谁只要愿意都可以接近它，了解它并与它成为朋友。我的回答也只是粗浅的理解，希望能和更多的朋友交流。

①谈到文化，我想到的是历经千百年传承的精神财富，是上知天文下知地理的广博积累，是平淡琐碎生活中优雅而有气质的言谈举止。关于家庭文化，我第一个想到的是“家风”两个字，可是仔细一琢磨好像又有点狭隘了，家庭文化应该不只是精神道德层面的为人处世之道，还应该包括物质生活层面。于是我找到了一个对家庭文化的定义——家庭文化是指家庭的物质文化和精神文化的总和。家庭文化属于社会科学范畴，指的是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的，较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等。【红色字体部分的内容来自网络】

②清楚了家庭文化的两个层面，那么构建家庭文化就有了落脚点。

首先，精神层面：

1）要明确安全、文明礼仪方面的家庭行为规范（具体内容还未确定，暂不详细表述）：比如遵守交通规则，不可以说脏话，公共场合不大声喧哗等。日常生活中父母以身作则，用行动示范，潜移默化影响孩子。

2）家庭成员之前相亲相爱，相互包容理解。尤其是在孩子还小的时候，夫妻之前矛盾要避开孩子讨论，避免在孩子面前吵架，为孩子营造温馨的家庭氛围。

3）知识是文化的核心，家庭文化建设必然少不了知识文化的学习。我们家庭一致认同的观念是活到老学到老。不仅孩子需要学习，爸爸妈妈爷爷奶奶也要经常学习，家庭文化水平的提高是持之以恒的事情，家庭是终身学习的学校。

4）俗话说家和万事兴，因此家庭成员之间彼此平等，即要尊重孩子的意见。每个家庭成员都要要团结自律，自觉承担相应的义务，为家庭的共同目标努力奋斗。家庭生活矛盾不可避免，但是要有自我反省和接受批评的态度。

5）尊老爱幼，与邻里和谐相处。

其次，物质生活方面：

1）衣食住行以简洁舒适为宜，反对铺张浪费和攀比。

2）注意个人卫生并维护家庭环境的卫生。

3）定期进行家庭户外活动、文化学习活动、娱乐活动、体育活动等。

4）合理支配家庭收入，量入为出。

以上可能存在不足或不合理之处，如发现及时补充修正。

koeywu

C18吴丹  2019（春季）初级班第一课作业

一、课前我提了三个问题。
1、现在社会推广很多所谓的儿童观，真正推荐的儿童观是什么？——在现代家庭的儿童观，应该是以儿童为中心。
2、阅读以人为本，如果孩子对某些绘本特别排斥的时候，我们是选择不读还是引导她读？我现在孩子5岁特别排斥一些绘本灰暗色调的绘本。——经过课程的学习，今后面对这个问题，可行的方法是：当下尊重孩子的选择，然后再跟她沟通，了解清楚为什么她不喜欢这本绘本，是故事本身的故事情节的原因，还是画风的问题？不因表象而错误理解孩子的想法。
3、阅读主要是让孩子体验阅读中的快乐？还是通过每次阅读让孩子懂得某些人生道理？
——小故事大道理。孩子能快乐阅读才是最重要的，任何的道理都会在故事中潜移默化的影响着孩子。不需要我们赤裸裸的表述出来。反思我的童年，我似乎也不喜欢父母给我说教。

二、家庭文化
    在课程中，李迪老师讲到价值观家庭文化的部分时就触动到我了。在我看来，家庭文化是精神层面的东西，这比给孩子物质上的满足难很多，需要家庭成员们一起努力去构建才行。或许我们在物质上不是很富足，但我们可以努力给孩子提供一个富足的精神文明。
听完课，和先生分享了课中内容，先生也特别认可家庭文化，说了句：如果我们用心经营好我们的家庭文化，我相信我们的孩子不可能学坏，长大进入社会也不会差到哪里去。针对此，我们觉得立马可行的，是做到以下两点：
第一点让我想到了读书，特别是亲子阅读。
爱看书的父母能潜移默化引导孩子爱上看书。无论有多忙碌，我们必须保证每天有亲子阅读的时间，爸爸妈妈轮流给孩子读，这是父母的责任，不能扔给妈妈一个人。除了给孩子读书，我们大人也要坚持每天自己读书。自己不能成长，才能面对孩子成长中的问题。
第二点就是仪式感，
在家里成员的生日，每个特别的时间点，例如入学，第一次自己睡觉等，都来点小小的仪式代表其家人对这事情的重视和关注。这不仅能让孩子特别只管感受到父母的爱，也能教孩子如何表达爱。

C170524

C17张丹丹  2019春季初级班第一次作业   
1、 阅读我是在玹玹1岁半的时候才开始重视起来的，可以说是1岁半之前没有看过书，也没有购买过绘本，这几年绘本大量的涌入我国，在2005年我弟弟四五岁的样子，在县里的书店还没有见过绘本，虽然我给他购买了很多书，不知道还有绘本的存在，一直到我妞1岁多才知道绘本是什么样的，原来想着1岁多给她读书她会听不懂，我不相信绘本的力量，我之所以改变自己的看法，是因为玹玹早教的小同学，他是个男孩，比玹玹要小两三个月，但他的语言能力特别强，惊到了我，后来知道在家里她的妈妈经常给他讲绘本。开始时我给玹玹在当当网购买了三四百的书，又在绘本馆里给她充了一年会员，就这样一点点的让玹玹喜欢上了读绘本。刚开始玹玹爸还因为我买了三四百块钱的书生气，后来看到玹玹语言突飞猛进，后来我再买书他就没有意见了。
2、在建立自己的家庭文化上，我只能说一点一点的先把读书的氛围给建立好，两方的父母和我们夫妻两个都没有什么文化背景，都是从农村出来的，我首先买了小书架放在了玹玹的房间里，没事了就和她做在地上读一读绘本，无论去旅行还是回老家都带上绘本。想着自己多学习关于绘本的知识，给孩子读起来更有趣，让孩子更喜欢。

MandyC

1. 哥哥今年刚迈入小学三年级，过往的一年多一直痴迷于阅读《Storey Treehouse》，对这套书爱不释手、反复翻阅，从而对其他书都兴趣不大。我对此开始有些担忧，通过参与25号☘️三叶草☘️的课程，释怀了！只要他热爱阅读，坚持阅读，读什么并不是非常重要，当然随后我会引导他拓宽阅读面，读些不同类型的好书。

2. 关于如何建立自己的家庭文化，我会借鉴☘三叶草☘推荐的列族谱的方式，让哥哥通过与家庭成员的沟通来了解和构建族谱。

哥哥和妹妹生长在一个快乐的大家庭，家中最年长的太婆已经90多岁高龄，每年从圣诞节到元宵节都会有走家串户的家庭聚会，四代同堂的喜悦每逢聚会便会展现得淋漓尽致。这个家族习惯我们会代代相传，对于家庭文化的传承非常有利。

其实国外从小学一年级便开始让孩子们填写家庭成员名单，这是一个很好的开端。随着他年龄的增长和对处理复杂信息能力的提升，可通过每年增补族谱人物和相关背景，了解到家族的诞生、迁徙、繁衍以及延续的过程和足迹。兴许一部精彩的家族史会从他手中诞生！

C08李婷

C08李婷   2019春季初级班第一次作业            1，基本了解了新三观，阅读观，儿童观，价值观，让我重新认识了阅读，重新认识了儿童。 2，营造家庭文化，我觉得任何可以增加仪式感的活动都可以，我记得去年平安夜的时候，我和宝宝讲了圣诞节前夕，圣诞老人会来给小朋友送礼物哦，我们只要睡前把小袜子放床头，第二天起来就会有礼物收了。那天晚上他很兴奋睡着了，第二天起来的时候收到了“圣诞老人”送的小手套，第二天一直要带着，然后看到别人都告诉他们这是圣诞老人送给我的礼物。看着他那认真样，特别可爱；年前给他讲“过年了”的绘本，过年的时候给他穿了红色新衣服，他就知道是过年了，穿红色的衣服可以赶走年兽，他也特别开心；所以，往后，能增加仪式感的活动我都试一试，例如，植树节时候一起去种一棵树；端午节的时候，吃粽子，看龙舟比赛；中秋节的时候，我想准备一些水果还有月饼，和宝爸带着宝宝在月光下赏月；重阳节的时候登高爬山……还有就是每天有一段共处的时间，闲聊也行，看书也行，唱歌也行……就是要定时，而且风雨不改。

刘霏

1、 针对亲子阅读，一路走来有很多感慨，姐姐小的时侯忙于工作，也没有时间和兴趣去给女儿做什么亲子阅读。随着姐姐上了小学，不爱看书，或者看的书都是很低龄的书籍，才暗然后悔，阅读少，学习自然就很吃力，我也开始抓姐姐的阅读，但效果不好。直到后来参加快速阅读班，姐姐才渐渐爱看书。体会到了娃娃从小不抓，长大要花几倍的时间都补不回来的遗憾。
2、 生了弟弟，从二岁开始就带着他读绘本，刚开始弟弟撕书，你陪着他看就跑，我还是坚持陪他阅读，能读多少是多少，并且定期都会去宝安图书馆借绘本，慢慢对书产生了兴趣。对于亲子阅读，通过昨晚李迪老师的课我以下体会： 1、家长还没读完，孩子就迫不及待的翻到下一页，或者又去看别的书，要去跟随孩子的节奏，比如昨天晚上，读的是《猫咪岛》，我陪着他读了一页，弟弟便迫不及待翻到最后去了，我就在最后几页陪他读，并且在他感兴趣的图片上找细节。 2、孩子就对几本绘本感兴趣，并且百看不厌，还是陪他读，只要孩子感兴趣，就坚持陪他阅读。目前他最兴趣的是《会飞的房子》和《要去很远很远的地方》，大部分绘本都是去图书馆借的，针对弟弟特别喜欢，我会在网上购买。现在睡前，弟弟习惯拿着书爬到我们的床上，让我们陪着他读书，有时是我，有时是爸爸陪他阅读。
3、建构家庭文化，好的家庭教育当然离不开好的家风。我们家的家庭文化有意识从二年前开始建立，主要是家庭活动日和家庭会议。周日是我们的家庭活动日，参加爬山，逛公园等参加户外活动，当然我也会利用周末给家庭做个大餐，一家人围在一起吃个美食也是其乐融融的。定期开家庭会议，主题不限，有家务分配，假期旅行，颁奖仪式，家庭年度总计和计划都在家庭会议中解决；记得去年爸爸参加马拉松得了奖牌， 我们还开了家庭会议进行颁奖，爸爸获表感言。每个人的生日，包括我和爸爸的结婚纪念日，情人节我们都有会大小不一的仪式。

庆儿

C15周庆  2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》
第一课的作业
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；       本人患有严重的懒惰和拖延症，所以课前并没有认真思考有什么问题可提。加之自己成长过程中对阅读的匮乏而导致认知的不足，更没有任何艺术方面的特长给与孩子艺术的熏陶，家里绘本买了300多本，所以我就选择了用自己的声音读给孩子听，可是给孩子也仅仅只是读了绘本，并没有做什么延伸。但是始终有一个信念支撑着我，只要我不放弃，我会跟随着三叶草的脚步成长起来，而读绘本给孩子听是我可以做到并且能对孩子的一生有积极影响的事情。孩子也渐渐地养成了阅读习惯。在此，感恩遇见三叶草。
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？