6月9日第八课结束后开始写毕业论文--D组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--D组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

婉夕畅然

2019D19周燕英
我的亲子阅读成长之路
还记得一月份那场三叶草招募，我很认真的写着竞聘班委组委虽然没上不过果然如愿的成为了三叶草的一粒草籽，时间过得很快，马上就要毕业了。很感谢这三个多月里大咖老师们的培训，让我对绘本的专业知识有了更深的理解，对公益有了更清晰的阐述和内驱力。
一直以来，虽然自己很认真的在做故事会，读书会等活动，但是没有经过专门系统的培训，始终觉得自己不够专业，所以当时看到三叶草招募就毫不犹豫的报名了，每次课程都很认真的多听两遍，认真的写着课后作业，朝着优秀毕业生，朝着中级班一路向前。在这过程中收获颇多，感谢D组伙伴们的支持和鼓励，大家一同前进。
现在绘本阅读，亲子阅读越来越畅销，很多人也开始跟着大主流在走，可是如何把一本30几元的绘本读出三四百元的功效来，却是很多人不知道的，很多时候我们都是直接读一遍就放在那了，有的甚至觉得宝贝不喜欢，连带着连书都不让小朋友看。通过这次的学习，知道了怎么选择书单，怎么读书，怎么读好书。很多时候是我们的思维限定了，小朋友可以发挥更多的功能，所以当一本书来了，可以带着小朋友一起用共探式绘本深读的方式引导孩子对绘本进行深读，从孩子的视角出发，让其用自己的言语来表达出对绘本的认知，然后我们再运用家庭阅读延伸活动的方案，让大家比较轻松的爱上绘本，爱上阅读。
在此还得感谢往届的三叶草草籽们，是大家的努力，让三叶草的公益行为走得越来越远，所以今年我们也在不断的在宣传和捐款上多努力，让更多的爸爸妈妈能够有机会得到比较专业的培训，从一开始问三叶草到底是干嘛的？到现在有人追着说三叶草要是秋季开班一定要记得通知我，做读书会等我们也是认真的，如果你想来，就请珍惜名额，加油努力跟上节奏，我相信一个班学完一定收获颇丰。
在公益的路上总需要那么些人坚持着，虽然比较难，但是总有收获！绘本事业也是有情怀的事业，在三叶草学习期间，我也终于迈出了艰难的一步，开启筹备我的绘本馆事业，我相信自己能够给小朋友带来更多更好的故事，也相信自己在接下来仍然会继续为三叶草添砖加瓦，争取建个站，让更多爱故事的爸爸妈妈有施展的平台！

datoumeinv

D09 李想

我的亲子阅读成长之路

    如果让我说出2019年最重要的决定，那一定是主动报名、有幸参加了三叶草故事家族故事妈妈成长学院2019初级班。转眼间学习之旅已经到了尾声，在这里做一个回顾和总结是再好不过的一件美差。

【起点：志同道合、携手前行】

    从学校毕业之后就没有参加过开学典礼了，这次竟然因为故事妈妈成长学院参加了一次隆重的开学典礼。现在我还清楚的记得开学典礼的盛况，一百多名来自全国各地的初级班同学汇聚一堂，有带着娃从开封赶过来的二胎妈妈，还有替老婆来表演节目的超级奶爸，从昨日的陌生人到今天的同班同学，是缘分和对儿童阅读的热爱，将我们每个人串联在了一起，串一株三叶草，串一个同心圆。让所有期待未来的呼唤，趁青春做个伴。

    我自愿选择加入了D组，几个同组姐姐和前辈都已经落座，他们的孩子都比我的大，经验也相对丰富。虽然是初次见面，但大家因为都怀着对儿童阅读的一腔热忱，所以很快聊开了。生娃之前做梦也没想到，有一天我会因为儿童阅读而遇到这么多志同道合、气味相投的同伴，接下来的100多天里，大家就会在同一片时空下跟着同样的老师上课、写作业、学习分享，在儿童阅读这片陌生的领域里，从第一步开始，一步一个脚印地走下去。

【加速：坚持不懈、进步神速】

    三叶草故事家族不愧是最最专业的公益组织，初级班第一课就是李迪老师的烧脑课，关于儿童馆、阅读观大量理论和例证，从古到今、从中到外，一分钟180字的超高语速先给我们一个下马威。我个人还蛮喜欢这样大容量的输入，仿佛又回到了上学时候的突击时刻，虽然有点累，但真的成长飞速。有了这样一个广泛且扎实的基础，接下来的学习之路必定走得稳妥。

    初级班的课程和作业排的很紧密，一周上课一周写作业，说实话在上班的同时兼顾初级班学业还是有点冲突的。每周末晚上的上课时间一般都在家里带娃，都是第二天早上匆匆回听一遍。写作业也是见缝插针，甚至在周末加班才能写完。在这个过程中，同组的个别同学已经掉队，慢慢离开了我们。这个时候，我常常鼓励自己说，一定要坚持到底。

    幸好，初级班的课程越来越精彩，从理论到实操，从公益到招新，儿童阅读的方方面面都彷佛在我们眼前打开了一扇扇门窗。透过这些窗口，我们看到了以前看不到风景和人，我们的视野也重新打开了更广阔的角度。

【落地：从我做起、阅读实演】

    故事妈妈成长学院初级班的宗旨就是培养家庭阅读推广人，让这些人能在自己家里或周围，身体力行去实施或影响更多人。大部分人本身就是妈妈或者爸爸，所以学以致用是上课最大的目的。我个人最大的受益是乐言爸那节课，他的孩子视角让我更进一步了解的孩子的成长规律。因为我的孩子还没有发育到健全的语言表达阶段，所以我才要通过学习更加深入客观的了解她的所思所想，从而参与到她的成长历程中，和她一起面对成长中的问题。

    我所在的D组也开展了精彩的线下活动，除了和其他妈妈们经常线上探讨阅读问题之外，我们还组织了线下交流，地点就选在我工作的书店。伴着书香，妈妈和孩子们一起朗读绘本，分享儿童阅读推广中的感悟。

    除了我自己，我也把我的家人、朋友拉进来，大家一起为孩子创造一个良好的阅读环境和氛围。有一次我还为老同事推荐了两本得奖绘本，开始他还有点犹豫，觉得自己之前挑的书也很好。后来他专门发微信给我，说孩子现在只看我推荐的那两本，其他的都不爱看了。在自身成长的过程中，我也帮助更多人把好绘本、好内容带给孩子，让更多孩子在童年得到家长的陪伴、阅读的滋养。

【尾声：全新公益、未完待续】

    课程的尾声也提到了三叶草的公益观，号召大家力所能及的做一些公益，让好项目能尽快落地，造福大家。这节课其实给了很多人一个全新的公益观，公益没有我们想象中那么高不可攀，也没有想象中那么狭隘。公益是一个可以人人参与的小事，也是可以良性循环的自发行为。我们是公益项目的受益人，也将是公益的传承者。初级班的课程虽然已经结束了，但我们心中萌发的种子还会继续生根发芽开花结果。

    未来，我的公益阅读之路将会越来越宽广，除了在自己的小家庭内，我把视野拉到更大的平台——书店儿童馆。在这个平台上，我想把儿童阅读的种子播撒到更多读者心里，让那些走进书店的人慢慢靠近儿童阅读，把好书带回家，陪伴孩子一起阅读成长。

    三叶草的故事没有停止，我们的儿童阅读公益梦想未完待续……

201901D07

201901D07何安政

我的亲子阅读成长之路

加入三叶草之前我们家庭的亲子阅读时间是时有时无的，在我回归工作前我还会经常拿些绘本和儿子翻翻看，即使他听不懂我也会照着念绘本给他听，但自从他入学我回归工作后，生活和工作的双重压力让我经常很疲惫，在他需要我陪伴阅读的时候我常常会拒绝他，让他自己看或者听故事机。很幸运在我们刚开始出现问题的时候能及时加入三叶草学习，亲子阅读对我们而言应该是一件享受的事情，同时能自我审视，和孩子一起成长，我们父母对孩子的期望也是让他成为终身的阅读者，坚信着腹有诗书气自华。

在这一百多天的打卡和每周的上课学习中，我学到了很多很多：

1、李迪老师的《童年与阅读——儿童阅读新三观》，我们从阅读环境，阅读计划，阅读书籍三方面建立了自己的家庭阅读文化。

2、蕃茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，让我了解了一本小小的绘本原来这么多讲究，图画书的起源发展和分类结构，图像画面，色彩排版，书的材质等等都让我对绘本有了新的认知。

3、乐言爸的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，从人类大脑出发，分析了亲子阅读对大脑的重要影响。阅读能让孩子更加自信，想象力，语言表达能力，学习能力，审美观等等多方面都得到提升，并让我们从孩子的角度出发去理解绘本。

4、李迪老师的《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，让我知道该如何选好书或选合适的书：获奖书目，机构荐书，名家书单/私家书库，符合孩子个性/满足当下心理需要，适时应景。

5、曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，从WHY和HOW两方面学习“法宝”，并学会制定SMARTI阅读计划。

6、麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，亲子阅读到“玩”的延伸，绘本“玩”入生活。

7、楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》，三叶草迅速发展的10年，都是义工们在默默付出，相当让我感动。我了解了做公益的方式，并通过公益推广三叶草让更多的人知道，让更多的草籽能加入学习行列，得到受益。

8、宋老师的《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》，了解三叶草的组织结构、义工守则，草籽自我修养，各项目组招募需求。

这八个课程由简入深，循序渐进，输入到输出，回馈社会，我们要读“好”书，做终身读者。

三叶草学期初开始分组的时候，听完各组班委的介绍，我觉得大家真是太强悍了，莫名有种紧张压力感，但也正是这份压力促使我坚持了下来，所以最大的感受就是：比你优秀的人，比你还更努力。另外还有老师们的默默付出，毫无保留的给大家授课；学员抱团学习共同毕业，这让我感受到了三叶草家族的爱，真的非常感恩每一位。最后来自家庭的感受很棒，我们的家庭亲子阅读进入了温馨地，愉快地，有衔接不间断的阶段。

这一路走来最大的改变应该是孩子的爸爸，他以前从来没有陪孩子看过一次绘本，但现在每个月或者每两个星期总有一两次是他来陪读的，只要有空孩子找他总会耐心地讲。晚上回到家也很少看手机，周末有空还陪我们去图书馆或者书城看书买书，已经尽很大努力来配合我们的亲子阅读。而儿子的改变可以用他自己的话来总结：买绘本比买玩具更开心，听妈妈念绘本比玩玩具更开心！至于我自己从淘宝的买买买变成了当当网的买买买，阅读不再是随心所欲，而是有计划地进行，家里的阅读环境也随之做了改变。

接下来我会继续坚持现在的阅读模式，除了之前作业中提到的学习计划会有效地执行外，最后的公益课让我意识到不能只有自己受益，必须也要尽自己能力去帮助身边需要改善亲子阅读的朋友。用我所学到的知识为他们解惑，也会推荐他们加入三叶草学习，对三叶草发起的公益我会很放心且尽能力去宣传。

201901D13媛

     13D谭媛

                                                                                     我的亲子阅读成长之路

       年初，有幸在朋友的强烈推荐下，知道了三叶草故事妈妈成长学院，出于好奇以及抱着学习的心态，想更系统的对绘本、亲子阅读有更深的了解和认识，我报名参加了故事妈妈成长学院。进入初级班群后，才知道自己是有多渺小，在这里来自各行各业的妈妈们积极向上、努力好学、乐观智慧、乐于分享的精神让我自愧不如，她们有着对绘本、对阅读更大的热爱和执着，术业有专攻，用心去做一件事，一定会有所成长，有所成就，与孩子一起去做一件事情，就更会时刻严格要求自己，做好示范和表率，也正是这种精神鞭策着我跟上大家的步伐，努力不掉队。

    说到阅读和绘本，最开始是在2008年进入到深圳的一家幼儿园上班开始接触，对“早期阅读”也进行了一系列的教研学习，当时的阅读，更多的是和班里的小朋友们一起阅读、学习，目的性更强，也更追求学习的效果。直到2014年，我迎来了一个来自于我的小生命，于是，在孩子半岁左右，我和孩子一起开启了我们的亲子阅读之路。源于之前对绘本的一点点了解，新手妈妈便恨不得将所有的好书都买来读给他听，只要条件允许，便会播放英语歌曲、儿歌、故事等等磨耳朵，还记得第一次正式阅读的书是米菲系列，紧接着朋友又送了一套蒲蒲兰绘本馆的低幼游戏绘本系列“小艾和小象”+准确描绘儿童心理的“小小一步”系列，小小、软软、胖胖的人儿依偎在我的怀里，认真的听着故事，还时不时发出些声音，像是在附和着，这种静谧、温馨的阅读时光对于那时的我的来说是最大的享受，也不知道是不是从小一起阅读，安直到现在也没出现过撕书、吃书、扔书、破坏书籍的行为，坚持到今天的亲子阅读，也让宝贝养成了爱阅读的好习惯，而且，对文字符号也很敏感，同时，也让孩子的学习变成了一件水到渠成、顺理成章的事情。

      进入到三叶草故事妈妈成长学院，心里是期待的，也是忐忑的，同时，也害怕会因为各种原因会放弃，直到今天，一路走来，我很感谢故事学院的各位讲师们的精彩讲义，感谢推荐的朋友，以及队友们的辛苦付出，也感谢我的宝贝和自己，我做到了坚持完成，虽然不是那么完美，感恩我所遇到的，一切都是刚刚好。

     在这将近四个月的学习里，我们学习了李迪老师分享的儿童阅读的新三观，即现代家庭的儿童观、阅读观和价值观；番茄老师娓娓道来的绘本百年发展史；乐言爸的家庭中的全阅读思维建构，从他作为男性的思维角度阐述了他对阅读、对孩子教育的一种观念；李迪老师分享了如何选书、曾芳老师的爱阅读和麦麦老师的玩书这三个最基本、最实用的环节，楼兰老师的公益观，让我有了更深的认识和了解，都有不同程度的收获。

     树立正确的儿童观，尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。以人为本，尊重孩子，鼓励孩子大胆的表达，发现问题的根源，达到明确的目标，相信孩子们一定会在快乐中阅读，在阅读中成长。孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的操作系统，还能创造和衍生出自己的应用程序。父母要做的是确保孩子有和世界这台大服务器对接的接口，同时给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。

      我也经常会和家长探讨：好的教育是什么？什么样的教育才算是成功的教育？我想在我们为人父母之初，我们对孩子的要求更多的是健康、快乐、幸福，可是随着孩子的长大，我们附加的要求越来越多、期望也越来越高，有目标、有要求是好事，只是也不要忘了我们最初的初心。希望我们对孩子的爱是“纯粹”的，不带有任何“功利”。

    相信好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。
      就像绘本《安的种子》，告诉我们：“教育要顺势而为，静待花开！”

犹记得李迪老师谈到的阅读观：“重点在读，不在屯；不怕讲错，怕不讲；贵在吸收，不在多；关注孩子，而非书；换个时间，请继续！”时，感觉突然就茅塞顿开，脑海里蹦出的两个字“精辟”，在亲子阅读的过程中，当然，也包括在与班级孩子们师生阅读的过程中，一直践行着李迪老师的阅读观，可是，惭愧的是从来没有想到可以用这么言简意赅、简洁明了的词汇做出总结。这让我想起了在《3-6岁儿童发展指南》语言——阅读与书写准备中提到的：为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。引导幼儿感受文学作品的美等等。

     绘本所包含的领域是非常多元化的，对于图画书和亲子阅读的理解，还记得松居直的一个观点，就是图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。他在新作《图画书的快乐》中阐述说：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受讲给孩子听，才能被接受。当父母或是朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的生当中。”每个孩子都是“读”图画的天才，有时候，不得不佩服孩子看图画书的能力，孩子往往能读出大人意想不到的意思。

       对于未来，我会继续握着孩子的手，将每天陪伴孩子的亲子阅读一直坚持下去，运用所学与宝贝共同成长，同时，创造更多的机会，让爸爸参与亲子阅读，更好的完善家庭文化，让我们遨游在更广阔的书海里，汲取更多的精神营养，从书中找到生命的能量。同时，向我的同事们、班级的家长们传播更多有关阅读、有关三叶草的故事，让更多的爸爸妈妈也能从中受益。

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D组 D11 马依蕊

《120天的蜕变------记我的亲子阅读成长之路》

2018年10月在深圳电台《就是爱成长》节目听到了三叶草创始人李迪老师谈论关于儿童家庭阅读，初步了解到三叶草这个机构已经在深圳生根发芽10余年影响了近50万人，在未接触到三叶草之前自认为在亲子阅读方面一直做得很优质，但听了李迪老师的一些家庭阅读推动力，深感亲子阅读需要更优秀更专业的高质量才能跟上孩子不断向前的成长，李迪老师当时提到推广全民阅读的重要性，这个观点第一次接触醍醐灌顶。有多少父母都在攀比自己的孩子比别的孩子优秀多少，藏着掖着孩子的优秀，岂不知整个社会的提升才是真正的进步，这样的格局让我深感钦佩。辗转在网上找到草精灵加入了初级班群，终于在今年2月份等到了三叶草妈妈成长学院初级班的开班，经过筛选有幸选中倍感珍惜。从加入到初级班开始就下定决心一定要认真学习，完成作业。

  第一节课李迪老师在讲授儿童阅读价值观时从生物学和社会学了解到要使儿童将来具备和成年人一样的能力则在关键时期需要进行专注力及思考能力的练习提升，在这一关键期丰富有趣的童书阅读可以使得儿童在这一方面得以提升，优质的童书读物是与生活相互应证并得到共情的，能够给到幼儿理解及合理引导，最终培养儿童对个人管理能力及与同伴相处的能力，这将会极大地影响儿童价值观的形成。

  第二节课的番茄老师对于绘本前世今生发展史的授课，让我深感现在儿童在阅读上如此幸运。绘本经过百年的发展，优秀作品的沉淀及抛砖引玉越来越多的绘本，形式各式各样，材质编排等脑洞大开别出心裁。这些优秀的精神食粮能源源不断的输送给现在的小朋友，伴随着他们的成长在方方面面都有不同的优秀绘本来做陪伴，确实是很幸运的事情。

  优秀绘本如此之多，可根据孩子喜好偏差，我们如何去进行更有针对性的阅读引导？于是就有了三叶草第三节课《阅读的大脑与心灵》，乐言老师从生物学的角度让我们懂得了孩子阅读需要遵循的前提和原则“趋利避害，生存第一”让我了解到了阅读对孩子的影响：最开始主要的是安全感。其次是帮助孩子认识世界-让孩子对自己有一个比较健康的定位之后 才能更好的和这个世界相处。阅读可以了解世界了解宇宙，让孩子有更大的视野格局，更好的世界观模型。

   之后课程从选书，玩书，绘本表演各方面让我们知道如何把阅读这件事做得更专业更深刻更有意义，比如麦麦老师讲过如何玩绘本，延伸绘本内容，我当时和女儿一起进行了一场小型全英文舞台剧展演，这次表演对我触动很大，因为以前没有将阅读的效果呈现出来过。没想到对于全英文女儿竟然可以一字不差而且还声情并茂的跟我一起配合讲述了整个故事。

   在三叶草初级班的学习之中，老师引导我们先后做了两次家庭阅读计划及书单建立。让我从之前的没计划没目的的亲子阅读到现在针对性更有效的阅读，间接让我在教育孩子与孩子一起成长的道路上有更好的指导。

  在近4个月的初级班学习中，对于我的亲子阅读有很大的帮助，从选书到何时读书及怎样去读再到绘本延伸及巩固。这一系列的专业指导让自己少了很长时间的自我探索。三叶草还致力于公益推广，旨在帮助更多更有需要的儿童阅读，李迪老师曾经说过全民阅读是全民进步，让我们这些深受三叶草影响的妈妈去传播去推广，让我们阅读有越来越多的儿童加入，有越来越优秀的小读者。每天在微信朋友圈打卡，也有很多妈妈在问关于三叶草课程的事宜，也都深受影响准备报读秋季班。

   感恩了解三叶草，感恩三叶草各位老师无私的分享。也感谢好学上进永不止步的自己。 将不遗余力跟随三叶草继续前行。

马依蕊_t0wv0

交错了，不好意思。

维尼熊熊妈

201901D01熊艳彬

我的亲子阅读成长之路

       书在我的童年是匮乏的。回想起来，不是因为买不起，因为我还记得三年级的时候，我还通过班上老师订了两本定期邮寄来的儿童杂志。一本叫《儿童大世界》，另外一本已经不记得名字了。至今我一想起，书里的故事情节还依稀浮现在眼前。“一片沙漠中，主人公马力正在寻找水源，突然一脚踩空，马力陷入了沙漠。当他睁开眼睛时，沙漠绿洲中的水潺潺流淌着..."后来说是有家长提意见，班上就取消了儿童杂志订阅，原因是读课外书影响学习。于是，接下来整个小学、初中、高中，我都没有读过一本课本以外的书。我是个听话的孩子。

      ….........


      所以我深深了解没有书籍浸润过的心灵何其干瘪，没有书籍丰富过的人生何其困惑。

      有了孩子之后，亲子阅读就是顺理成章的事了。孩子从几个月大就开始讲故事，一岁多，他会自己起床后爬到书房去看书。每次看到他认真看书的样子，我都是内心欣喜万分，站在房门外看着，不出声，我想这是我看到的最美的画面。

     后来机缘巧合，我有幸加入到了三叶草故事家族。4个月系统的学习，我收获满满。从第一课的家庭阅读新三观，不仅刷新了我的家庭阅读观，深刻认识到亲子阅读对孩子自我发展的重要性、也让我真正认识和读懂绘本。更重要的是让我找到了一群志同道合的家长朋友，我们在亲子阅读的路上一起走，大家相互鼓励，相互加油，相互帮助。在这里，我们有好书分享，更有育儿经验的交流。育儿路任重道远，有人领路，有人同路，就不怕走错走偏。

      在这个互帮互助的有爱的大家庭里，我时刻感受到自己内心的充盈和满足。我变得爱学习了，各类的儿童绘本，育儿工具书和心灵成长书籍都找来看。这努力劲从何而来？我想这应该归功于观念的改变和环境的影响，阅读不仅是为了能培养一个身心健康的孩子，也是在重塑一个自己。完善自己才能更好培养孩子。

      通过在三叶草系统的学习，我再一次深深意识到做父母的责任重大。一个稳定的家，里面要有爱学习的父母，我们还需要用亲情和爱去填满它，要给孩子营造良好的家庭阅读环境，让孩子能具备终身学习的能力，成为终身读者。孩子在一天天长大，每个阶段的发展都好不同。孩子成长的每一步都在考验着当家长的学识和智慧。如何做好孩子的领路人，是每个父母永恒的课题。我和孩子爸爸也将把在三叶草学到的知识和方法用在育儿实践中，坚持学习，做孩子学习的榜样。

      时代的进步是基于我们每个人的力量，每个人的推动。我们要努力把三叶草的亲子阅读和公益事业扩散开去，更希望有越来越多的家庭能够意识到亲子阅读的重要性，让我们的家庭受益，让我们的孩子受益。希望所有的孩子都能在阅读的世界里翱翔，并且都拥有温暖的家庭和快乐美好的童年。

      祝愿三叶草的阅读之光照亮洒遍世界每个角落。

曹律

201901D03曹亚平

我的亲子阅读成长之路

    人生总是需要一些有趣的经历去充实生活，充实自己。在三叶草初级班的这一百多天对我来说，是充实有趣的，白天面对忙碌的工作，脑子里是满的，心里是空的，当晚上回到家抱着孩子一起读绘本的时候，脑子里是空的，而心里是满的，暖暖的。从一开始为了完成任务的打卡，到最后为了陪伴孩子、为了感受内心的满足去打卡，我能感觉到自己慢慢地成长，我慢慢的让打卡成为一种习惯。未来也会持续去打卡。要问这100多天里，我的孩子们有没有变化，那毋庸置疑是有的，他们的变化不仅仅因年龄月份的增长而变化，我相信还是有我陪伴的亲子阅读带来的变化。这个变化我也相信不仅仅是书本带来的，还有妈妈陪伴的原因，每天晚上一起阅读打卡，打完卡互相亲脸说我爱你道晚安，从刻意的程序到自然而然的反应。有天晚上，姐姐说“妈妈，你变得越来越温柔啦”。我从那个耐看不住性子的暴躁妈妈变得越来越情绪稳定了，这是我自己都没有发现的。曾经看过一篇微信文章，大概是在说如果你坚持一件事持续二十一天以上，它就会成为一种习惯。而我坚持阅读打卡一百天了，虽然中间因为工作原因或睡忘记偶尔中断，但是打卡依旧成为了一种习惯，这是参加初级班对我来说最大的收获。

    在初级班里学习的这段时间，我的另外一个收获就是见识到了这么一群“疯狂”的人，有很多人我都未曾见过本人，或者只知道一个网名，但是我通过网络看到了他们在不求回报地去做同一件事。在这个节奏快、压力大的城市里，这太难得了。三叶草的公众号里，几乎更新的每一篇文章我都会去看，从中汲取营养。而这给予养分的公号背后，可能站着很多个不求回报的陌生人。这样的公益不是一阶段或者一过性的，而是持续了很多年在做的。这群人从爱自己的孩子开始，到爱别人的孩子，他们从工作和家庭里抽出时间去做阅读推广公益，让更多的人受益，也值得这些受益的人尊重。

    未来，我会继续和我的孩子每天打卡阅读，也会继续每天晚上睡前习惯性地翻翻三叶草的公众号，也会持续在三叶草的公众群里学习、成长。孩子们幼儿园的时候，我为他们阅读；孩子们小学的时候我和他们一起阅读；孩子们中学、大学的时候，希望我们各自推荐自己喜欢的书去分享阅读。当他们离开我为自己的家庭和事业去拼搏的时候，我可以随手拿起一本自己的喜欢的书悠闲地阅读。

    同时，也希望未来自己能成为一名阅读推广人，把三叶草的爱送给更多的人。

      


      

贾瑜琳

D08  贾瑜琳                               120天 我的亲子阅读成长之路       
        2018年在网上偶然发现三叶草故事家族公众号，有事没事都会去逛逛，无意间发现一年会招一届初级学员，随时都关注着。很幸运2019能成为三叶草故事家族春季班的一员，经过在三叶草故事家族的学习，对儿童观、阅读观、价值观、公益观有了一个全新的认识。           
       李迪老师的课让我明白需要了解通过阅读可以帮助孩子建立一些什么样的东西。自己可以通过大量图书的阅读，可以学到理解与共情。可以一个点连接到很多个点，跟孩子一起玩绘本。考虑一根线可能会发展出什么不同的面，也可以借由这个点打开更多的想象。建立自己的家庭文化，没听课之前都是隔三差五的带着孩子阅读，也没有什么固定的时间和一个长期的计划，在各位伙伴的提醒、督促下就这样坚持了100多天的阅读打卡。关于如何选书也更加的清晰明白，根据自己孩子的性格和特点选孩子所需。让自己成为一个有引领能力的父母，成为孩子阅读上的拓荒者。        

      番茄老师的课，知道了什么是图画书，图画书的源起和发展，图画书的结构，图、文、图画书分类在脑海中便十分清了。每本书的封面，环衬页，每页图画，封底连接着文字都值得我们去慢慢品读。                  

       乐言爸的课，了解到狭义阅读只是识字获取信息，全阅读，这种思维和整个心灵的建构，各方面影响人类，要适应现代社会，就要掌握终身学习能力，而阅读能力是基础，阅读的天条，是亲子在先，阅读在后，意味着阅读得愉快的进行。调动视觉，听觉，语言和思维的主动吸收。      
      曾芳老师的课讲述了朗读的意义：打开听觉思维；刺激大脑神经；建立预感逻辑；聚集注意力。也明白了要如何给孩子制定阅读计划：S具体题材。M可衡量的，根据孩子的能力设定数量。A可实现的，不要贪多，定很多任务不一定完成。R相关性，可以深度阅读和主题阅读的探讨。根据自己孩子的性格和成长选择阅读书，以孩子的内心需求为重。T有时限，设定具体时间I有趣的，计划是为孩子做的，要好玩才能进行下去。学习到了很多阅读中实操的东西。
                                          
      麦麦老师的课让我知道了读一本绘本应该从哪些方面去延伸，把书中的内容人物情节过渡到现实，能够让孩子在切身体验中加深对书本的认识、理解，延伸让阅读更加滨纷多彩。                           

      通过楼兰老师的授课才知道，为什么故事妈妈成长学院初级班可以分文不取的为我们传经授业。公益项目不是很容易推动的事情，也对公益有了全新的认识，做公益并不是只出钱出力那么简单，公益有益于他人，也有益于自己，有益于社会，我们应该身体力行多做公益，影响孩子，影响到更多的父母以及孩子。感谢三叶草的滋养，整个过程里学习、分享与实践结合，与大家一起，自己成长、孩子成长。
         
          感恩三叶草所有老师们的无私付出，感恩所有的遇见！怀着三叶草的公益心做好自己，影响他人。