12年2月21日星星老师网络讲座内容总汇

栀子花的期待

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今晚就儿童阅读的话题和大家做点交流。

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不知道大家有没看到过这样一张照片，这张黑白的照片给我们带来怎样的信息呢？
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我第一感觉就是震撼，然后是遗憾
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震撼是因为在这样的一片图书馆的废墟里，竟然有三位绅士可以从容阅读，这样的气度，这样的神态，在我们这里是没有的
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我希望我们的孩子将来有这样的气度
所以，让孩子爱上阅读是我们很大的心愿
有本书叫《打造儿童阅读环境》，作者钱伯斯这么说：（后面有的，这里不显示了）
敢问各位，您每天为自己的孩子读书了吗？
想想我们和孩子之间的交流，我们交流的话语，除了吃喝玩学，还有什么？
这样下去，总有一天，我们和孩子之间的话语会越来越贫乏，无趣。
但是如果坚持和孩子读书，我们的语言就会丰富得多，我们可以围绕一本又一本的书，书里这个那个人物或者有趣的情节聊啊聊，很多有趣的词语也会源源不断地从孩子的嘴里冒出来，这不正是我们期待的么
这幅截图（奥巴马总统夫妇给孩子们讲绘本《野兽出没的地方》的图片），让我印象很深
我总愿意用这个来反思自己
我们的孩子，可能遇不上这样的元首  
但是我们能够做到的，是我们自己，孩子有了一个读书给他听的爸爸妈妈，老师校长，这也是他成长中的 幸福
一张蜘蛛的图片
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这张图片，是我的一位家长发给我的
她当时很激动地告诉我，周老师，这个世界上真的有“夏洛”
因为我和她都看过一本很经典的童书《夏洛的网》
我把这称之为我们拥有共同的精神密码
或者说，读过同一本书的人，书架上拥有相似的书的人，我们很容易投缘
好像我们有暗号一样
其实，我们和孩子一起读书，就等于我们之间建立了共同的精神联系，更容易对话
曾经我问过我的一位家长，她为什么要读儿子的书，甚至和儿子抢着书读，她告诉我说，她怕和孩子形成代沟
有了共同的阅读，才有共同的语言
有了共同的阅读，才有共同的语言
新教育的发起人朱永新老师在一次接受采访时这么说：
老师和孩子如此，家长何尝不是这样？
钱伯斯——“如果没有听过故事，我们将很难自行阅读的阶段……所以，为孩子读故事是帮助孩子成为一位真正读者的必经过程……绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。”
“很多教师和学生在一起，是生活在同一个屋檐下的陌生人，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，只是一盘散沙，为什么呢？因为没有共同的语言、没有共同的密码、没有共同的阅读。阅读恰恰是能够形成我们这个民族共同的语言和共同密码的一个很重要的关键。”
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那如何选择好书呢？
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知道读书的重要是其一，选择好书更关键
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有个比较讨巧的方法，就是找人咨询，看别人正在读的书
这是我身边一个家长给自己女儿买的书，我们可以去借鉴
http://www.3yecao.org/viewthread.php?tid=175&extra=page%3D1
顺便介绍一下，这个网站，是我发起的聚集了全国各地关心孩子阅读的爸爸妈妈的共同交流空间，叫三叶草故事家族，目前已经有近八千多个家庭参与其中
在这个“读书”版块里，可以找到很多家长晒的书单
看到孩子读了哪些书，对这些书有什么反应
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我自己也罗列了一个好书标准，不成熟，仅供参考
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关于好书的三维坐标
1.值得信赖的几个童书奖项——
凯迪克奖、国际安徒生奖、纽伯瑞奖、林格伦奖……
2.排除功利色彩大家普遍推崇的书——
贝贝熊系列、宫西达也的书、安东尼•布朗的书、米切尔•恩德的书、大卫•香农的书……
3.适合孩子当下需求的书——
主题分类：节日、男孩女孩、爸爸妈妈、阅读、隔代教育、生命、哲学启蒙……
年龄分层：0~3岁游戏书、3~6岁图画书、6~9岁桥梁书、9~12岁文字书……
情绪安抚：《我讨厌妈妈》《苏菲生气了》《生气汤》《敌人派》《我是喷火龙》……
问：孩子在阅读时，总是不愿意读出声，常常习惯于默读，这该怎么办？
答：我们自己平时的阅读也是以默读为主啊，只有遇见诗句或美文时，才有可能读出声来，还有一种情况，就是被老师要求时，才会出声读。
现在我感觉就是学生，得老老实实回答张校长的问题
问：请老师帮忙推荐适合1-2年级的精读和泛读书目推荐。
答：泛读书目很简单，市场上那么多的图画书，都可以让孩子读，家长自己一起读。精读这件事，需要讨论，需要用更多活动支撑，例如表演啊，例如读读写写画画啊，例如讨论交流啊，例如制作手工书啊，这些拓展活动，有利于对这本书的消化吸收。我可以交流下我们孩子平时读过演过的书：《肚子里有个火车站》《森林大熊》《是谁嗯嗯在我头上》《多多老板和森林婆婆》《谢谢您，福柯老师》《西雅图酋长的宣言》《小巫婆真美丽》《笨狼的故事》等等
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问：如何让孩子有自己阅读的兴趣，班级有阅读的氛围？请问老师，您有什么可行的策略？
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答：让孩子有自己阅读的兴趣的前提是他可以接触到丰富的童书，从类别上说有图画书，桥梁书，文字书；图画书中有童话的有科普的有游戏的。图画书是吸引孩子走进阅读的最佳途径，也是最厉害的武器。班级的阅读氛围需要家长和老师共建，我的做法是建立班级书柜，每个学期添置大量好书，孩子随时都可以接触到书，也给孩子专门的时间读书，另外就是我坚持给他们讲故事，一二年级时，基本上是一天一本图画书。家长也可以跟老师商量，到班上来做故事义工，讲故事。身边朋友的实践证明，凡是有故事义工的地方，孩子的阅读兴趣更浓。另外还有个有趣的发现，凡是父母加入学校义工活动的，孩子将来的发展更好。
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问：孩子对于绘本的把握，到什么程度比较好？阅读绘本重在对什么方面的训练？
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对于小孩子来说，能听完这个故事就足够了。还愿意跟你聊聊，更好。鼓励动手做点有趣的拓展活动，需要家长提前做好准备，下点功夫，让阅读不再是静止地读一本书。如果孩子多了些，可以设计一些话题进行讨论，这个就有点像上读书会了。阅读绘本，重点在对孩子的审美和艺术的熏陶，然后是对想象力的保护和培养，对故事以及故事语言和节奏的感受。
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问： 孩子在看完一本书后，往往抓不住书中讲的要点，而只关注其中的某个细节，怎么办？
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孩子阅读喜欢关注情节，因此往往会抓住一点，忽略其余，这是典型的只见树木不见森林。家长发现了，可以陪他一起读，读时读后就这本书里的主题、人物等聊一聊，可以帮助孩子打开思维，也可以激励他深入阅读。再看一遍，情况一定会大不一样。
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另外，这个要点，可能是我们大人认为的重要的地方，对于图画书来说，孩子的关注点跟我们的有些不同
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比如《北纬36度线》，很多孩子就关注那只小狗
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看看每一幅画里这只小狗在哪里
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这也是一种阅读啊
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阅读的功利心一定要淡化弱化，让一件本该快乐的事快乐起来
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问：孩子偏爱看一种类型的书，想让他看不同类型的书，该如何引导？
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这个问题在四年级的一个家长那里再次提出来了
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二年级的也有问类似问题
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问：孩子偏爱看童话小说趣味性比较浓的书，不太爱看科普书没家长如何引导孩子喜欢科普，如何让孩子博采众长？
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问： 阅读范围比较窄，只爱看侦探或者科幻类的书，怎样激发全方位的阅读兴趣？
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对最后一个问题，我的看法是：可以有意识地找些其它类型的比较有趣的书，例如四年级的孩子可以看一些幻想类的小说，历险类的书，像《汤姆的午夜花园》《神奇的收费亭》《5月35日》《手斧男孩》等，或者结合电影一起来看书，例如最近即将上映的《战马》等。
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即便是科普的书，也有很多很好玩的，例如最美的科普，什么是什么，可怕的科学，小牛顿科学馆，选对书才是关键
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这就意味着，我们要给孩子更多的书，更多的接触书的机会
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大家如有兴趣，可以去看我的博客，有很多记录班级阅读的文字，还有图片
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我们班上的书，应该是全校最多的
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孩子们一到班级，就要跟书接触，想不看书也难啊
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这是我的搜狐博客http://xingmeixiaoyu.blog.sohu.com/，记录了很多一年级的故事，后来转移到新浪了，http://blog.sina.com.cn/xingmeixiaoyu  我们可以多多交流
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问： 孩子很爱看书，一有空就看书，但看完后，问他这本书怎么样，对哪部分印象最深，他就回答不上来了，有什么办法提高他的阅读效率吗？
星星(61988951) 20:35:18
答：这就是深读的问题，当阅读只是一种极个人的行为时，谁都别想去测试了解别人。该怎么着就怎么着。可是，如果加入了阅读引领员，在老师或家长的引导下读书，和伙伴读同一本书，这样会有利于提供阅读的效率。
星星(61988951) 20:35:59
回答得比较简单，如果有不过瘾，我们可以继续交流。我再继续答题啊
星星(61988951) 20:36:31
问： 孩子喜欢漫画书比文字书更甚，如何引导？
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栀子花的期待

星星(61988951) 20:37:34
答：漫画书并不是什么洪水猛兽，因为好的漫画书也不少。《老夫子》《丁丁历险记》《蓝精灵》《我在伊朗长大》等都是漫画书，评价都很高。让孩子从劣质的漫画书过渡到优秀的漫画书，再到图画书，是一条捷径。
星星(61988951) 20:38:27
问：阅读过程中孩子若提问，是当时就给予解答，还是要求孩子看完整本书后再回答？
星星(61988951) 20:39:38
答：我认为，关注孩子的阅读现状比读完一本书更重要，孩子肯定大于书的。其实关键不是时间问题，而是回答方式问题，让孩子始终保持对故事兴致勃勃的状态才最为重要。
星星(61988951) 20:40:11
问：家长认为很好的阅读材料，孩子不感兴趣时，如何引导？
星星(61988951) 20:41:43
答：这说明家长的选择可能有些问题。没有哪本书规定是一定要读的，孩子真的不感兴趣就暂时算了，千万别为了逼孩子看这些材料而丧失了进一步学习的兴趣。
星星(61988951) 20:42:18
问：怎样利用有声读物，帮助引导孩子的阅读兴趣？
星星(61988951) 20:43:03
答：最好是家长读给孩子听，在孩子还愿意听你读的这段光阴里。平时上学放学路上或者家长不便读时，可以换用一会有声读物，有一些这方面的好的资源，有兴趣的朋友可以找我
星星(61988951) 20:43:32
问：家长如何指导孩子进行阅读反馈？
星星(61988951) 20:44:43
答：陪他聊书是最好的法门。故意聊书中人物和语言，将话题往书里带，可以了解孩子的阅读状况。这是走进孩子心灵的最佳途径。
星星(61988951) 20:45:10
问： 孩子看书从中明白了很多道理，就是记不住好词好句，写作文时不会运用，阅读怎么才能促进写作能力的提高？
星星(61988951)  20:45:55
答：我个人认为，读书主要是为了让自己享受语言的狂欢，副产品很多，例如知晓情节，例如明白道理，例如刹那感动等等，这只是以一个忠实的读者的身份参与到阅读中来的，如果换一种眼光，也就是作者的眼光来阅读，会对词句的运用，对文章的结构等感兴趣。我觉得，三年级的孩子，我们可以在跟他聊书时提及这点。
星星(61988951)  20:48:35
对老师来说，可能需要这样的思考
最近在看的一本书《我是一支爱写作的铅笔》，对我就很有启发。
问：看书的过程中，孩子碰到不认识的字，是让它们跳过去，还是让孩子查字典？
答：对理解有障碍的就要问人或者查字典，不会产生太大障碍的，可以连蒙带猜跳过去。三年级的孩子，需要掌握字典这个工具了。身边有位朋友曾经这么介绍他女儿的成功经验，他告诉我，他家至少有七八本字词典，孩子随时都可以很方便地拿来查阅，对女儿阅读能力的提升帮助很大。他的女儿曾经在全国作文大赛中获大奖，高中后却转入理科的学习，现在在牛津大学精算系。
问：碰到电脑或小伙伴，对书就不感兴趣了，可见看书还没有达到痴迷的程度，怎么办？
答：家里要有这样的读书氛围，比如说，回家以后，每个人都看自己的书，而不是玩电脑或者看电视。这点至关重要。我们想要孩子成长为什么样子，自己先要变成什么样子。
问：孩子已经到了可以阅读纯文字的阶段，是否还需要回头为她补上图画书的内容呢？
不一定要刻意去补。但是，这些很好的图画书错过也确实可惜，家长和孩子可以一起来轻松阅读，享受图画书阅读的快乐时光
星星(61988951) 21:14:12
我女儿现在三年级，我们阅读最多的还是图画书
这些年，好的图画书源源不断的引进，不要说孩子，我们自己看着都按捺不住啊！
现在感觉头痛的是，孩子很爱看书和阅读，什么书都爱看，四大名著也看过了，但感觉对语文的写作没多大帮助，该怎么引导这样的孩子？
也有类似的回答，我的理解是，一般来说，我们都是以读者的身份来阅读的，很少有写作者的眼光来读书，这个角度决定了我们读时轻松，却并没有从中获得太多的写作意识。
星星(61988951) 21:17:56
如果老师引导着进行一种写作的训练，对语言，对结构有更敏锐的感觉，相信会对写作有所帮助
问：孩子二年级了，虽然从小我给他读了不少故事，我在他旁边讲和电脑里讲结合听，基本每个晚上3个以上故事。但是直到现在看书的速度非常的慢，带拼音的书大概半个小时看6-7页，看的时候也经常会同一句话反复。不知道怎么提高他看的速度？谢谢
提高阅读速度，看到一个很有趣的实验，那就是将书拿得离自己远点，一次看更多的内容，多次训练，会有利于速度的提高
星星(61988951) 21:20:35
另外，手指快速划过，也是一种提高阅读专注力的手段


星星(61988951) 20:52:35  答：只是阅读可能不够，孩子更多的还需要经历，在实践中去获得滋长。例如我们班去年寒假组织的北大湖滑雪活动，对孩子的成长就很有意义，再如我们平时举行的绘本剧表演，也是如此。这些经历，孩子们是难以忘怀的，比书本的文字的阅读更能深入心灵。  星星(61988951) 20:53:10  问：在亲子阅读过程中，遇到深奥的问题，孩子读不懂，家长解释不清，怎么办？  星星(61988951) 20:53:48  答：和孩子一起去寻求答案，这个过程比答案本身更重要。  星星(61988951) 20:54:18  问：阅读是否对其做一些具体的要求，比如：划出好词好句，做读书比较，或者要求其完全理解一本书的意思，并让其提出一些观点等等。  星星(61988951) 20:56:34  答：孩子自主的阅读功利性要弱化，当阅读融入到一个小的群体（班级，共读小组）以后，可以做讨论和其他的拓展活动。这些活动要能促进阅读本身，而不是伤害孩子的阅读兴趣。我们曾经所做的做阅读小报，表演绘本剧的活动，就很有趣。还有三叶草故事家族所做的社区故事会，就有很多有趣的附加活动，没有离开书，却是对阅读更好的拓展和延伸。  星星(61988951) 20:57:25  对这个话题有兴趣的可以去我的博客和三叶草论坛的社区版块看看  星星(61988951) 20:59:28  刚才我一直提绘本剧表演，大家可能会有些陌生，可以看看我这篇文章http://blog.sina.com.cn/s/blog_4921560b01017o0l.html  星星(61988951) 21:00:11  关于阅读小报，这里有记录：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4921560b0100r97j.html  星星(61988951) 21:00:28  都是很真实的记录，  [/size

栀子花的期待

有些出入 请星星老师指出

星星老师

谢谢睿妈的辛勤整理！我转到博客里去先。

衎衎妈

谢谢睿妈！辛苦啦。。

zlk127

学习！

鱼宝儿

呵呵，去年8月底听了星星老师的讲座（北仑淮河）从那时起，基本上一晚给孩子读一个故事，慢慢的，一学期下来，孩子可能也喜欢了，睡前总要我给他读个故事。

azao

谢谢分享

10月逗逗

给睿妈献花！！！推荐给更多的家长来看~~~

一缕阳光2008

学习收藏！辛苦了