写写写 第六期 第四轮 第一周

秋虹@三叶草

主题一：本周题目是一个问题，一个我遇到的不知道该如何回答的问题。六岁半的铭铭问，“妈妈，我们家有钱吗？”，假如你的孩子这样问，你会如何回复呢？主题二：生命在于运动，分享下你的运动规划？

要求：任选一个或两个主题，字数200字以上，截止时间2019年8月5日上午8：00

陆米

运动计划：

目前的运动计划是：搬进新家后 每天早晨在小区晨跑3KM+每周至少3次健身房撸铁（肩背、腰腹、腿臀各一次）。目标是在2年后的35岁生日的时候有个紧致的身材。

坚持最久的一次锻炼计划是一胎产后第二年吧，先是坚持跑步了一个月，体能上来之后，再跳了40天的insannity,迎来了成人以来身材最好的时光。

再后来又跳了一次insanity，又瘦了。

爆发式运动计划的人。希望搬新家后，开始坚持运动直到老吧！

大雁儿

09　大雁儿

主题二　　                        生命在于运动

      运动也是沿于小时候的习惯吧，家里有个爱运动的父亲，印象最深的是父亲参加围城赛跑，我在终点等了很久很久，父亲终于来了，父亲用自己的行动告诉我，名次不重要，但一定要跑完全程，跑到终点，这种坚持的力量影响了我。

      上小学的时候被老师选中去了校队，训练的项目也是赛跑，一圈一圈的在操场上跑啊跑啊，很是枯燥，偷过懒，耍过赖，不愿意训练，最终还是坚持下来了。到中学，又被选去校队，可惜到了初二，母亲考虑到学习压力越来越重，不让去了。

      可是小时候打下的底子，一直在大学还是愿意自己去跑步，几圈下来也不是很累，保持了一个良好的成绩。

      这几年因为参加公益的活动较多，徒步和跑步慢慢的多了些，也发现了自己的瓶颈，正常情况路程要超过８公里，人会突然一下通畅起来，表明身体在这会才是真的运动开了，不过到十公里身体的一些部位开始有了反应，进入半疲劳期。

      目前每天基本能有五千步的徒步走，到一定年龄后，膝盖的功能会走下坡路，要时时关注自己的身体状态，并了解他的生理年龄，不能一味的以数量来要求，恰到好处的运动才是有益于身心健康的。

ShuKe0803

12 shu
有关于钱
可现在会提很多要求，比如想要某个玩具，或者想要出门打的，偶尔会被我拒绝，并提议他自己付钱。他会说“妈妈，我还小，我没钱，你先付。我长大了就会赚好多钱。“这大概意识到上班赚钱的道理。
“妈妈，我们家有钱吗？”, 这种问题，大概是孩子们在心里“有钱“和“没钱“或者“钱不够满足某种需求的时候“等情况对比后出现，可4岁还没有这种，对于别人家有的但是自家没有的玩具，可也很少提出需求。
如果可问这种问题，我会回答“我们家有钱，够可可读书学习和我们的生活用，有需求的东西可可可以提出来。等到可可长大了工作了，会赚更多的钱，可以买你想要的东西。” 孩子知道妈妈赚的钱，自己赚的钱，是不一样的。每个人都要工作赚钱才能养活自己，满足自己的生活需求和精神需求。
我们没有啃老的概念，适可而止地预留给孩子努力成长的空间，他们为了自己而奋斗。

阿甲老师说得好，孩子在这个年龄以体能和艺术培养为主。而我的亲子陪伴计划里，阅读，体育和艺术是一直关注培养的方面，健康的身体，良好的阅读习惯，高雅的审美，这是可以陪伴他一生的。
之前的橄榄球课，可害怕了几次再也不进去，新学年，继续报名骑车，报名他喜欢的足球。

8月我的运动规划(娃不在身边的情况)：
1 每天平板3min – 6min.
2. 上下班走路，能走路不坐车
3. 周末晨跑至少1个小时，拉伸半个小时
4. 周末爬山2-3次

我的长远规划（陪伴娃的情况下）：
1.        坚持运动（各种形式不限时间地点）
2.        健身，保持健康美好的身材（可可长到可以自理我可以自由活动的时候）
3.        每月户外2次（带可一起）
4.        周末晨跑（有时间有精力的情况下，不求坚持，只求心中有它）

跃跃星

听微课中：

[size=1.00em]

[size=1.00em]1.英语启蒙的误区
[size=1.00em]刚开始学英语勿学自然拼读，必须在有英语基础上才更有效果。
[size=1.00em]听：不可随便乱听，给孩子听音频，家长要在旁边去辅助（适当的翻译）
[size=1.00em]不要强迫孩子输出。

[size=1.00em]以孩子的兴趣为中心的英语启蒙，而非以家长的计划为中心。

[size=1.00em]2.进行英语启蒙的具体操作：兴趣、环境、方法
[size=1.00em]一、兴趣
[size=1.00em]以培养孩子的兴趣为第一
[size=1.00em]不要说学习英语，而是玩英语，让英语更有意思。

[size=1.00em]二、环境
[size=1.00em]类似母语的环境
[size=1.00em]1.日常对话：固定的情景对话
[size=1.00em]2.英语儿歌：节奏和韵律
[size=1.00em]3.绘本阅读：亲子阅读的首选
[size=1.00em]4.分级阅读：让孩子从读图到读字，从亲子阅读到朗读。
[size=1.00em]5.原版动画：不可成为英语启蒙的主流

[size=1.00em]三、方法：最后用玩的方式串起来。

[size=1.00em]以玩的心态和玩的方式串起来，效果很好，儿歌伴随式的收听，打节奏，比划动作。

[size=1.00em]四、为什么要进行绘本阅读的启蒙

[size=1.00em]英文绘本：
[size=1.00em]家长要先预习一下，读的时候自然，不要纠结一下哪个音读得不好，对自己读音不够自信，那么放慢，拖长音比快读要好。

[size=1.00em]戏剧化，变身为戏精父母，多运用一些手势。

[size=1.00em]韵文类绘本：要把韵律和节奏体现
[size=1.00em]出来。一边打拍子（妈妈读，孩子打也行）

D12周芬

17   周芬          “我家有钱吗？”孩子上幼儿园之前对这个没有概念，一不小心上了个贵族幼儿园，我们刚好是贵族幼儿园里的贫民。这之后就开始对这个有概念了。比如小班时，他们的聊天内容就是我家有车；我家也有车；我家有几个车等等。幼儿园放学门口看到一个妈妈在教她的孩子指认汽车的牌子，比如这是宝马、这是奔驰、这是奥迪等等。至今没明白这有什么意义。         我家孩子在吃穿用上没有什么对比概念。可能是几年我们一直在看房买房，跟爸爸的聊天内容也有部分是房子的话题。孩子对房子比较敏感。去同学家后回来会说：我们可不可以也住像某某家一样的房子啊。或我们也买个像某某家一样大的房子等。反正就是要比别人大的房子。刚开始我们会说：爸爸妈妈正在努力挣钱买房子啊。现在我们换成这样说：这是爸爸妈妈辛辛苦苦努力挣钱买的房子，我们很喜欢很满足了。如果你不喜欢，想要更大的房子，那你以后就努力挣钱买你喜欢的房子啊！至此关于房子的问题，她就没那么执着了。

michelle.soong

11静待花开儿子已经九岁了，似乎还没有钱的概念，从幼儿园起的跳蚤市场，到每年自己的零花钱记录，慢慢的训练仍然没有钱的概念，我预备了很久的关于钱的答案一直没有排上用场。
2018年好书榜有一套关于财商的书，通过浅显的故事，让孩子知道存款有利息（术语叫货币的时间价值），知道采购与销售，知道什么是利润与周转。他参加了小小报童的活动，参加了生存挑战冬令营，知道了攒钱的辛苦。
看到本周的议题，假设儿子问我我将如何回复呢？
我家有钱吗？自然是有的，至少可以做到菜市场自由，衣食无忧。
不过，这些钱是爸爸妈妈辛苦赚来的，在你小的时候，爸妈有抚养的义务，你有受教育的自由。
而你未来过什么样的生活，需要靠自己的努力。

minmin310

04 叮咚
“妈妈，我们家有钱吗？”
“宝宝，每个家庭都会有钱，咱们家也有；可是每家有的数量不一样多。你说的有钱是什么意思呢？”我想我会回问多两句，弄清楚孩子为什么会发问这句。可是孩子不在家，所以，一会看看大家的高见。

最近家里有点事，生活状态和学习状态都有点低迷，运动更是被忘记。快快好起来吧，一起加油！趁有点精神把昨天的讲座稍微整理下。

阿甲：孩子的阅读成长地图
阿甲老师分享的10个老师1个听众讲故事的经历，我也有共鸣；记得第一次讲故事是2018年7月28日中级班的必讲书目《亚瑟是个小麻烦》，前期做了大量准备，第二天去现场仍遇到许多问题，其中有一个就是听众稀少，当时我好紧张，觉得辛苦准备的故事会才三两个孩子听真的很尴尬呀，但是随着慢慢的实践自己的故事方案，紧张感尴尬感也慢慢消除了；不过这种感觉有时会偶尔出现；直到半年后2019年1月20日《小年的故事》，当天现场开讲时是3个小朋友，当天讲完故事自己做的小结第一句话是“不会因为小朋友少而尴尬或患得患失”；就算故事会只有1个小朋友，也会继续分享故事，因为故事妈妈都有”想要分享“的内心需求和欲望；分享故事的喜悦、获得美好体验、实践的理论都是做为故事妈妈继续前行的动力；一定要遵从本心，偶尔回想你的原点。

关于孩子阅读成长的主要困惑：
阶段性困惑，方各性困惑，产出性困惑，比较性困惑等，因为焦虑所以困惑。有焦虑是正常的，焦虑是帮助我们成长的一部分，拥抱焦虑而非消除焦虑；将焦虑视来一个契机，一个提升自己敏感度精进自己不足之处的机会。
《书语者》《阅读的力量》《打造儿童阅读环境》

不一样的阅读成长经纬图：
以年纪分级比较好理解，如1-3岁：结合生活经验类图画书，比如吃喝拉撒；基本认知类；儿歌童谣、诗歌类，押韵的文章、用词生动、节奏明快的书；
日常也经常能接触到这一类的推荐书单，阿甲老师在此提出有下限无上限的原则，老师说童书并不意味着浅显，童书也有深度，比如《魔戒》；深以为然；

以读者成熟度分阶，阅读成熟度的对于我来说是个新概念；
启蒙阅读   趣味性
起步阅读   易读性
初级阅读   形式友好
中级阅读   哲理
经典阅读   经典
儿童充分享有阅读儿童文学的权利，充分享有根据兴趣自主选择读物的权利。大人应该积极引导孩子的选择，但在这个过程中，大人需要虚心学习，并且保持开放和民主的态度。大人应当鼓励孩子优先阅读优秀的作品，但对于快餐读物也不必过分担心。
兴趣才是最好的通路，条条大路通罗马，每一类之中都有最好的作品；最好的作品之间是可以互通的；
老师现场演示了从马小跳到埃米尔的引导过程；这种引导并不是强制更非强迫（当你强迫孩子看一本书时，其实对书对人都不公平都是一种浪费；这一刻，孩子已经从心里否定了这本书，不走心的阅读不是真正的阅读，这样失去了阅读的兴趣更是可惜；），而是抓住孩子的兴趣点和内心需求，平等的适时的交流，引领我们见识了经典的魅力，全场沉醉其中。
摸清楚孩子的兴趣点，从这个点切入，带入这个兴趣点的领域内优秀的合适的作品，相信经典的力量，好作品的力量。家长应储备好找经典的能力，才更有可能陪孩子找到他兴趣点中的经典。

以阅读素材的类型为经纬线

孩子实际的阅读成长轨迹图
阶段性的跨越主要是依赖  阅读量 的积累;真正的阅读者更愿意主张个性的权利;孩子对阅读的热爱是最可靠的动机.
帮助孩子爱上阅读最重要的方法：大声朗读，持续默读，亲子阅读十八招，班级阅读十八招。


让孩子着迷的书是方便之门
孩子有一票否决权，让广义的孩子着迷的书=经典的书。《让孩子着迷的101本书》

更广阔的阅读成长地图
读书以兴趣第一，尽量博杂；行万里路时用心去走，用心去看；读书、读人、读世界；交流、伙伴、玩耍、发呆……身体健康比读书更重要，还有艺术趣味的培养。

月牙儿

写写写第六期第四轮第一周

16 黄艳忠

如何回答孩子关于家里是否有钱的问题

   几乎所有的孩子，都会问爸爸妈妈这样的问题：“我们家有钱吗？”

   关于这个问题的答案也许没有唯一，比答案更重要的是我们要思考孩子会问这个问题背后的原因和当时的场景。其实孩子问这样的问题是很正常的，因为社会环境的影响，孩子到了一定的年龄，就会出现攀比和虚荣的心理，当孩子提出问题，我们没必要视为洪水猛兽，觉得自己的孩子有虚荣心了，而是应该坦然的面对，不遮遮掩掩的同时也要借助回答帮孩子树立正确的价值观。

   有些家长担心孩子会乱花钱，听到孩子的这个问题，会赶紧和孩子哭穷，说家里的日子多么不好过，父母有多么艰辛，借此想让孩子懂事，我觉得这样的态度不可取，未来的社会需要的是自信，又有创意的人，孩子在这样的观念影响下，容易在心里种下自卑的种子。

还有些特别溺爱孩子的家长，则时刻担心自己的孩子在外面的吃穿用不如人，生怕孩子受了委屈，听到孩子问这个问题，会对孩子说，不用羡慕别人，我们家有钱，你想要什么爸爸妈妈都满足你。这样的回答也不可取，会养出一个不懂得感恩的孩子。

最近两年，我们家的小伙子，也开始问这个问题，会问家里是否有钱，还会问孩子爸一天能赚多少钱。我们会这样回答：我们家不算特别有钱，但是也不穷，合理的要求爸爸妈妈都能满足。但是家里的每一分钱都是爸爸妈妈通过劳动获得的报酬，开支得多，就需要更努力的工作，爸爸妈妈也想要赚更多的钱，但是这样会增加工作的时间，能够陪伴你的时间就会减少。孩子，你是愿意钱更多，还是愿意，爸爸妈妈都能多些时间陪你呢？

机灵的小家伙，认真的思考了一下，回答说：“那等我再长大些吧，不再需要妈妈照顾了，妈妈再出去上班。”好吧，且准备着，保持学习成长，让自己能有再回到职场的资本；且享受着，这样朝夕相伴，全心喂养你的时光；且期待着，你终于长大，做一只自在翱翔的雄鹰！

锦上添花

20 张小锦
主题一：本周题目是一个问题，一个我遇到的不知道该如何回答的问题。六岁半的铭铭问，“妈妈，我们家有钱吗？”，假如你的孩子这样问，你会如何回复呢？
      我的孩子还没有问过这个问题。但是孩子开始知道自己想要什么，比如某一个玩具。这个时候，我会问他：你要爸爸妈妈给你买这个玩具的原因是什么呢？答：因为我喜欢，因为他有鲁鲁的蓝色。答：好的，妈妈明白了你喜欢这个玩具的原因。可是家里刚好有一样的玩具了，2个一样的玩具，你自己玩，是不是多了呢？宝宝这时候，会开始沉思。如果宝宝吵着要买某一样玩具，我会先了解他为什么想要，然后引导他家里有同类型玩具，同类型玩具多了，玩不过来，就会浪费了。爸爸妈妈有钱给你买，可是不应该花重复的钱，因为那是爸爸妈妈辛苦工作赚来的。我们应该把钱用在其他更需要钱的地方。
      关于钱这个问题，我会让孩子深切感受 自己生长在一个富足的家庭，但是我们的钱是爸爸妈妈辛苦而得，只能花在需要的地方。

主题二：生命在于运动，分享下你的运动规划？


     我一直坚信生命在于运动。有了孩子后，我的运动与孩子在一起。我一直坚持形体训练，坚持散步，坚持在家和孩子各种运动。




要求：任选一个或两个主题，字数200字以上，截止时间2019年8月5日上午8：00