2019（秋季）初级班第二课作业～G组

茶水清清

2019（秋季）初级班第二次课——李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》

作业如下：
1、课前提问的解答；
2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是10月12日24:00，请各位同学尽快完成。

猫头鹰妈妈

学号：201902G03    姓名：张孟颖。     

     一，课前提问的解答。

    在很长一段时间里我存在两个疑惑。
     ①读绘本的过程，孩子会不会专门的关注于绘本里的一些“不可以”的行为而学坏？大概从苏宝18个月开始，着迷于《大卫不可以》《大卫惹麻烦》这个系列的绘本，然后孩子就开始每天给我“惊喜”：爬上梯子差点摔倒、把水杯故意倒在地上、光着屁股乱跑、满身涂满泥巴、把书本塞到狗狗的嘴巴里……而且还会一本正经的说：像卫卫一样的！这个问题老师课堂里没有给出专门的解答，但整个课程的理念以及自我学习和感悟，我有了新的认识。何为对错？什么是学坏？孩子读完《幸运的话我就能开上大卡车了》的第二天，美滋滋的冲我跑过来，头猛的撞上我的大腿，兴奋的说：我变成落锤破碎机啦！虽然把我碰的有点疼，但是反过来想，这何不是孩子的一种想象力、模仿力和好奇心的展现呢？在大人看来的孩子的淘气行为，于他而言，恰是一种对新事物的探索和他的自信心，无所谓对错。而亲子阅读中大人的引导在这里就可以发挥作用了，我们尊重孩子的好奇心，想象力和探索欲，再加以保护和引导就足够了。     

     ②中外绘本主张的观念存在差异时，是否会对孩子造成理解上的混乱？比如中国传统文化更多的强调谦让、隐忍和善良，而一些英语原版绘本中更主张勇敢争取和独立自强。有一次苏宝拿着自己最喜欢的一组工程车在小广场上玩，有小朋友很凶的来抢，苏宝未反抗任其推搡抢走，委屈落泪，然后疑惑的问我：妈妈我可以玩我的车车吗？我知道，此时此刻，2岁的孩子对是应该勇敢反抗还是应该忍让分享是存在疑惑的，这同时也是我的疑惑。这个问题我这样来理解：中外文化底蕴的差异是一直存在的，这导致了图画书所主张的一些理念存在些许差异，但是真善美的大主题是相通的，好的绘本所引领的主题都是美好的。小孩子虽然不懂去其糟粕取其精华的大道理，但是不如就让那些所有的全部都暂时装入大脑，随着知识量的丰富和年龄的增长，所有的东西在大脑里不断的融合，不断的升华，发生“反应”，慢慢就会形成适合自己的东西再表达出来。      
   
    第二，我的家庭文化。      

     我出生在80年代末的北方农村，家里没有什么书给我读，但是我的家庭是重视阅读、重视文化的。我的外婆在我的幼年时期，起到了非常非常重要的作用，可以说足以影响我的整个人生。我的外婆是一个经历了家族由富贵到没落，国家由贫穷到富强的传统女人。我小的时候和表哥表姐一起再外婆家生活，每天吃过晚饭，外婆带领我们从《三字经》《弟子规》开始，背唐诗宋词，习四书五经，听民族故事，学传统文化。一直到现在我都觉得，外婆的肚子里装着中国上下五千年的全部历史文化全部传说故事。那个年代里没有国学这个概念，我也因为年龄太小，学到的知识不多。但是外婆在我幼年时期，耳闻目染的的讲故事的方式带给我的知识，给我的陪伴，助我养成的良好习惯，足以影响我的一生。一个人从小喜欢阅读接触文化是很有意思的事情。从不会无聊，从不会彷徨，从不会觉得无所事事。回想小时候，似乎我从来没有像其他小伙伴那样迷恋过电视机。也曾经历过青春叛逆期，但是总不会走偏太多。别人追剧的时候我更喜欢看一本又一本的名著，读一遍又一遍的红楼梦。      
    现如今自己成为了妈妈，我也希望我的孩子从小养成阅读习惯。不求学到多少知识，只愿阅读成为他生活中一件有意义的事情，可以排忧消愁、消磨时光的事情。两岁的苏宝现在喜欢阅读，就像喜欢他的挖掘机一样着迷。我也希望他20岁，30岁，40岁乃至以后的整个人生，阅读可以代替电视、代替游戏、代替其他一切无聊的事情来充盈他的生活，希望书籍可以成为良师指引他，可以成为益友陪伴他。

谢泳娴

201902G18  谢泳娴
                                                      我的家庭书和家庭文化
    在亲子阅读这方面，我跟宝爸都有共同的意识，彼此认为孩子的早期陪伴与教育将是会影响孩子的一生，而且对于早期亲子阅读，它不仅可以让我们再享受亲子共度的美好时光，还让我们彼此有更多的交流，成为我们亲子有效陪伴的一种很重要的方式。在亲子阅读中，我本人深受《朗读手册》中封面的一句话所打动：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。身为收入很一般的我，很想给予宝宝非常优越的生活、学习环境，如可以送他去早教中心跟伙伴们一起学习、玩耍。但是客观条件不允许，面对高昂的早教费，我感到内心惭愧，很对不起孩子。当看到这句话时，一直鞭策着我、鼓励着我在读书妈妈道路上天天向上。或许这句话在若干年甚至几十年后，就是我宝宝的心里话。《朗诵手册》在亲子阅读中提到了很多实操性的知识点，为我和老公在早起阅读垫下了知识基础。
      家庭文化中：家是一个讲爱的地方。家人之家彼此理解，大家平等，和谐相处，没有吵闹。基本每周周末（只要老公不值班）都会安排一个晚上作为家庭时光，一起出去游玩散步或逛街购物。工作日每晚的早阅读是我和孩子一起度过。周末只要爸爸不值班，一定会在家陪伴孩子，包括阅读、拼图、玩游戏等等。在家庭中，我们彼此感恩。如孩子给大人递东西时，我们大人不拒绝孩子，双手接过，也跟孩子说：谢谢。夫妻之间，也彼此感恩、理解。
   

xiecong

201902G14  谢聪
                                                                                     《正面管教》
            先做一下自我介绍：首先我是2个孩子的妈妈，大的11岁，就读罗湖百仕达小学六年级；小的1岁4个月。然后我是一名从事了10多年早期教育工作者。因为我喜欢孩子，喜欢孩子星星一样晶亮的眼睛，喜欢和他们在一起时那种全心投入的状态，没有忧愁！但这次我是2个孩子的妈妈放在前面，是因为在教育自己的孩子的时候，遇到的问题和挫折更多。也正因为我是妈妈，在陪伴孩子成长路上，反而孩子让我成长更多！
接触《正面管教》这本书是很多年前，由孩子的班主任提出，当我翻开书的时候如获至宝。
       作为一名教育工作，从学校一毕业就接触蒙特梭利教育理念，所以在和孩子相处的每时每刻，我都非常注意的自己的言行举止，如一定是蹲下来和孩子聊天；时时刻刻用笑容和拥抱去迎接孩子，给孩子满满的爱；语言中杜绝“不”的词语，因为这会加深孩子对错误行为的记忆！因为对孩子的喜欢，对工作的喜爱，我从老师到中心主任到培训督导，最后经营自己的早教机构。这一切都非常的顺利，直到我有了自己的孩子——我变得不再是那位和蔼可亲、有耐心有爱的老师，而是一位歇斯底里的妈妈！我不能容忍她每次吃饭吃一两个小时、不能容忍她一哭就收不住~~~~在孩子4——7岁这几年，我放弃了自己最喜欢的事业，因为那时候的自己迷茫、焦虑！
       直到孩子的班主任建议家长读一本书——《正面管教》。这本书的作者简尼尔森，一名杰出的心理学家。这本书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
       这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法，让我产生了浓浓的兴趣，这样的方法到底是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？事实证明非常有效，在后面重新回到早教行业处理孩子各种情绪各种问题时，一直采用正面引导的方式，孩子得到同等的尊严和尊重后，反馈的结果出乎意料。
       对于正面管教的教育理念需要继续边实践边读，而陪孩子们成长却是一辈子最大的功课！

张程佳

201902G12 张程佳
一、我的家庭书——《我爸爸》    为什么《我爸爸》会成为我们的家庭书呢，因为他是一个好爸爸，也是一个好丈夫，更是一个好儿子。
在女儿眼里，爸爸就跟书里写的一样。既强大又温柔，给孩子十足的安全感，还温暖的像太阳一样。作为基层民警，永远战斗在第一线，几天不回家也是常事。所以对爸爸的依恋也就多了几分。
     在我的眼里，丈夫就像全能型选手，只要他在，什么事情都难不倒他。
     在婆婆眼里，儿子的百般孝顺是他的骄傲。
     所以，我们经常会一起共度《我爸爸》，这本书既表达了对爸爸的最高赞扬，也代表着对爸爸的爱的寄托，渴望爸爸能多陪我们一会儿，再多陪我们一会儿……
二、我的家庭文化
     谈谈我的家庭文化之仪式感。我出生在一个非常有爱的家，一直认为有仪式感的家庭，就能培养出有幸福感 的孩子。每年给家里的每一位成员过生日、各种纪念日、送礼物……并且用相机记录下这每一个时刻。
     有了女儿之后，她也被成功的同化成一个有仪式感的人儿。每天早上分离的三部曲：爱你，比心、飞吻。每天晚上的晚安，以及食物的摆盘等等。
      张爱玲说：生活需要仪式感，仪式感能唤起人们对内心自我的尊重，也让人们更好的、更认真地去过属于我们生命里的每一天。

馨晴苏灿

201902G27张灿
       哎呦，看到家庭书，家庭文化。这么高大的词语，脑中一片空白呀，还真不知道该怎么写。其实我们阅读的初衷是非常简单的。因为我们相信，不管是要提高成绩也好，还是拓宽视野，建立正确的人生观，价值观，世界观也好。阅读肯定是一个最简洁，最有效的途径。所以我们就是单纯的觉得应该多阅读，而且要阅读那些经典的书籍。对于小朋友来说首选肯定是绘本。所以我会通过各种途径去。收集信息，有哪些好的绘本哪些好书单，然后花巨资购买回来。其实开始的时候爸爸对我买这么多书还是小有意见，小朋友看不完呀？其实我觉得书，在经济范围允许的条件内越多越好呀。一本书里面哪怕只有一句话对小朋友或是我们有帮助。整本书或者所有的书都有意义了。这些是金钱衡量不了的。
       要说哪本书是我们家的家庭书的话。我觉得应该是我大女儿在幼儿园时期，自己制作的一本书叫我的妹妹。那个时候我还在怀孕。姐姐一直对肚子里的妹妹非常好奇。我经常说妹妹已经有葡萄那么大了，妹妹已经有苹果那么大啦。妹妹变成一个超级大西瓜的时候他就会出来了。姐姐就把这些画成了一本书。看到这本有些粗糙，简单的书，但是我们都爱不释手，满满的都是纯真和爱。
       如果要说到家庭文化的话。就阅读这一方面，我觉得应该是叫全家一起演。首先我们营造了一个很好的阅读氛围，我们家只要能坐的地方都至少放几本书，让小朋友们随手随时都可以看。晚上也是有固定的亲子阅读时间，姐姐妹妹爸爸讲完，又换妈妈讲。另外妹妹有一个有意思的习惯，喜欢把书里的故事演出来，我们的家庭剧场每次上演时都是热闹非凡，笑声不断。最佳影片要算《大卫不可以》，《睡觉去，小怪物》，因为这些调皮的小男生的生活点读就是我们的生活点读，我们完全在诠释自己，演得十分生动传神。这个就是我们家特别的家庭文化！

张旋子

201902G04   张旋子
                                            我的家庭书   我的家庭文化
    记得小时候，有一本书看是很稀奇的事，在哪我身边也没有喜欢阅读的人。我自己到是会看书，可那时候没条件。现在我为人父母，有条件给孩子买书，孩子现在已经上小学了，回想起孩子还在读幼儿园的时候，学校要求孩子阅读，我就在网上查阅书单，就买了一些书，有巴巴爸爸、神奇校车等。那时还不懂的啥是绘本，对孩子的阅读也是断断续续的，每次跟孩子一起阅读，他都停不下来，原来每个孩子都是喜欢阅读的。后来指导阅读的重要性，就经常给孩子买书，各种各样的都有，有立体的，有绘本，有科普，有漫画等。家里的书柜，只要能放书的地方都放满了。还参加读书漂流。在孩子上小学二年级时，在我的大V店和朋友圈有一些素未蒙面的朋友们做故事会，就这样我也去了解，去和孩子一起走到小区、公园、机构做故事会，这让我也不断成长。

     听了李迪老师的课，让我有了思考。看到老师所为孩子做的一切而感动。孩子最近喜欢看漫画书，本来还挺发愁的，后来看了一本《让孩子爱上阅读》这本书，才知道，我们要让孩子爱上阅读，就是要读他喜欢的。
     看到今天的问题，也给了我一个思考，我的家庭书是什么呢？好像每一本书，我都喜欢，都有每个作者的人生智慧在里面。感觉每一本书都是我的家庭书。

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201902G16谢卫伟
                                               我的家庭书与家庭文化
      看到这个命题，我也如其他小伙伴儿一样，呆了片刻，因为从来未曾想过。如果要选一本，我觉得，《秘密花园》可以定义为我的家庭书。
      这本书是在大宝幼儿园大班的时候，我为她选的第一部儿童长篇文学。犹记得当时，每天晚上给大宝读一章，读了很长一段时间才读完。
      乖张的玛丽从知更鸟的指引初见萧瑟的秘密花园，结识了喜欢和动物交朋友的迪肯。在迪肯的带领下悄悄在花园里修剪、播种，使花园重新焕发出生机。春天来了，小草尖尖和地下的种球从土里钻出来，到处充满大自然的魔力。
      体弱多病、性格怪异、与世隔绝、坐着轮椅的柯林，在玛丽与迪肯的引领下，回归大自然，重新站了起来。当读到柯林在他爸爸面前站起来奔跑的那一章，我湿了眼睛，大宝也感动哭了。那一本书，我们领略到大自然神奇的治愈的力量。

      无论大宝还是三小只，春天我带她们去湖心岛，光着脚丫感受小草尖尖的力量；去溪之谷寻找小蝌蚪儿，她们不肯接受青蛙是小蝌蚪儿变的，爸爸找小蝌蚪儿变青蛙的纪录片给她们看，再一天天带她们去水边观察；在溪水即将干涸的时候，跟她们一起发动一些小朋友一起把小蝌蚪抢救到大水池；跟她们一起试着触摸含羞草，根据含羞草的闭合速度学着判断天气；跟她们一起看月亮，从胖到瘦，从圆到缺……
      现在，三小只还不适合读长篇，给她们看绘本《牵牛花》一粒种子拥有的神奇力量，看《花婆婆》播撒种子，让世界变得更美好的故事。
      家族教育，“润物细无声”，带她们在大自然里探寻，与大自然建立链接，关乎她们的童年乃至一生的内心富足与愉悦。我想：这是我们家庭书与文化吧?!

201902G05

201920G05   庄诗绚           听了李迪老师的儿童阅读新三观，回忆自己的家庭文化。小时候，家里大多是侨眷，我生长在一个比较自由开放的家庭，爸爸妈妈忙碌于生意，我们也穿梭在市井，在学习上也是自觉性比较强，但是对于书并没有特别的感觉。我并不是一个很喜欢看书的人，但是课改开始慢慢的，新课标必读与考试挂钩，我不得不去看书，那时候读书就像一种任务一样。出来工作几年，有了自己的家庭，职业需求开始也想再充实自己，创业书，家庭育儿书成为我的一个选择，到了现在这个年龄反而会更想是从家庭的角度去充实自己。看到绘本是第一次路过老约翰绘本馆，那时候对绘本的印象就以为只是一个教画画的地方，慢慢的因为接触了儿童教育这个行业，才发现绘本原来是一种图画书，参加子宁线下课开启了绘本之旅，才发现其实绘本除了儿童读物之外，更多了是我们大人提高自我修养成长一片园地，喜欢上绘本，少少的字丰富的图文篇幅更加引人深思,耐人寻味，有朋友跟我说，都不舍得给孩子买绘本，字那么少又那么贵，把一本二三十块的书读出两三百块的价值，就是我开启新的学习之旅，特别我这种看到字多就犯困的人来说是更好的选择，因为要思考又提高了学习的主动性，很高兴可以入选三叶草初级班，可以跟一群同频的人一起学习生长，读书不再是任务，而是家庭文化的一部分，精神食粮的必须品。

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201902G06  赵晨辛
                                        我的家庭书家庭文化阅读
    听完李迪老师讲的童年阅读新三观感想颇深，自己不停的在追忆，思索。自己童年的阅读经历几乎是空白，只有那寥寥无几的小人书，更别提家庭阅读文化，这些对书籍匮乏的经历让我更加重视孩子的亲子阅读。
  1、阅读书首选的是绘本作为孩子的人生第一书，绘本通过浅显的故事讲述很难理解的较为深邃的内容，美轮美奂的绘图给孩子带来视觉享受，图画和故事的完美契合，也让孩子受到美的熏陶。简短的文字依云无穷，常常将生活的哲理和深刻的道理通过有趣的故事和好看的画面传递给孩子，在愉快的阅读过程中认识到正确的价值观。随着孩子的成长书的种类繁多，选择恰当的书很是重要。
   2、培养孩子良好的阅读习惯不是一件容易的事。孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。父母是孩子的榜样是实实在在的看的见摸得着的，自己要身体力行，不择实际的结合书中的内容交流沟通，加深书中的印象。读书首先营造一个读书的氛围，书桌客厅床头都摆放一些书，以便随时随地都能接触到书，让孩子生活再书的怀抱里，久而久之孩子就会爱上书。我和孩子在家约法三章，互相陪伴确保每天阅读时间。让书成为孩子成长中最好的伙伴。
      孩子的童年就那么短暂，亲子陪伴又是少之又少，再阅读的过程中享受快乐传递与孩子之间的那份爱。

xiaoyongyong

201902G24      姚雍
                                                       我的家庭文化，家庭书
         刚看到这个题目的时候，让我想起了小时候住我家隔壁的表妹。从小我就羡慕他家的家庭气氛很好，爸爸妈妈很相爱，而且还会经常带着他们玩耍，唱歌，跳舞，经常会听到他家笑声，我也希望我的妈妈能像他们的妈妈爸爸一样，能敢于表达自己的爱，对我们的爱，可我的爸爸妈妈的爱是放在心里的，我知道他们也很爱我和我弟弟，但是家庭中就是少了一些互动，少了一些欢乐，长大了以后我才明白，想要好的家庭氛围，想要孩子懂得爱。想要孩子真的发自内心的开心和快乐，我们需要和孩子营造良好的爱的，理解和包容的氛围，最主要的是让你的孩子直到你是爱他的，敢于表达自己对他们的爱。在我怀了哥哥时，我就关注了育儿知识，也知道了亲子阅读对孩子一生的影响，不单单是让孩子通过书本学习知识，更重要的是能加深彼此的亲子关系，于是哥哥一岁时就开始和他读绘本，最开始我给他看的就是《我的爸爸》和《我的妈妈》，孩子特别习惯看，哥哥现在快5岁了，虽然现在我还看不到孩子因为阅读有哪些实质性的改变，但是我依旧在坚持，就因为我的孩子喜欢，在书的世界里，他仿佛找到了自己，看到了乐趣，就比如说《小魔怪要上学》那本书，他看了很多次，他说他就喜欢看那个，过了很久他就问，妈妈小魔怪为什么喜欢上学啊。他在思考。或许这就是绘本带给他的力量。
        亲子阅读坚持了快5年，中间也有断断续续的，在这个过程中，我能看到孩子内心的那份安定，那份喜悦，和妈妈之间的互动，他内心的感受的到妈妈的爱，每晚的亲子阅读就是我们相互之间传达爱的一部分，家庭的爱的气氛不就是靠这些点点滴滴积累的吗？

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201902G08 甄艳丽
   谈谈我家的读书观及家庭读书文化
  我得三口之家，女儿4岁，主要的家庭活动是读书、听书。
孩子4个月大的时候我们就开始给她填充书柜，用书帮她感知世界。从色卡到触摸书、翻翻书，再到每页只有寥寥几字的绘本。孩子一岁半时，家里给她准备的绘本绝大多数是英文绘本。给孩子输入第二语言的同时，让她通过看绘本，了解世界，开阔眼界。
  我家的读书环境给孩子的成长带来了如下的一系列好处:首先，孩子4年来养成了良好的读书习惯，并培养成了爱好。我家没有电视，孩子回家除了拿这玩具自己编故事外，绘本就是她的玩具。其次，孩子形成了很好的善于观察的习惯。每次她拿到一本新书，自己拿着翻看图画，通过观察插画理解画中表达的意思，并非常乐意用自己的话讲出来。最后，这种读书习惯给我的家庭创造了和谐的生活环境。家庭成员之间没有争吵，冷战，遇到问题焦虑的时候就一起从书中找答案。  除了读纸质绘本外，我家的阅读时间中，听书-也占了一半的比重。听书多是在孩子午睡和晚上睡觉前，关了灯后，开始播放故事音频。一岁半到2岁半这段时间，以获奖的著名绘本为主，主要还是中文播讲。2岁半以后，集中以英文绘本为主。计划5岁以后大量听古诗词和韵律歌。听书，给孩子带来的最大益处是激发她的大脑主动去思考，遇到不懂得地方，把听到的词和句子反馈出来跟我交流。这个过程中也闹出不少的笑话。比如她听到"急眼"，她会很认真说:“妈妈'急眼'就是挤眼睛?，一挤一挤，就这样……”
  以上就是我对我家读书文化的一点分享，通过这次故事妈妈的学习，我们家的读书文化会更加丰富多彩。