2019（秋季）初级班第六课作业～E组

茶水清清

2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是12月6日（周五）24:00，请各位同学尽快完成。

jiusala

201902E26 刘伟榕

所选书目：《台风就要来了(精)》。

我对该书的理解：
柳永昭的《台风就要来了(精)》这本书里，海龟奶奶教大家如何去“预测”。海龟奶奶是一只三百岁高龄的乌龟。三百年来，她经历了很多事情，并把这些经历认认真真地记录下来，因此对于大海中什么时候会发生什么事都了如指掌。她经常让孩子们小心，不让大家做一些事情，大家心里很不喜欢她的干涉。但是通过海龟奶奶的手册，大家明白了资料记录的重要性，也明白了“通过资料的收集和整理，我也可以做出预测”这个道理。

我的延伸活动方案：在台风时带孩子一起去观察、记录、思考

我的思考与总结：实践出真知，学以致用，让孩子真正地以亲身经历事情来进行分析与预测。

201902E12秦影华

201902E12+秦影华

《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》

早前，很幸运的在图书馆借到了宫西达也的恐龙系列，《我是霸王龙》《遇到你真好》《永远永远爱你》《你真好》《我爱你》《你看起来很好吃》《最爱的，是我》，于是孩子开始喜欢上了恐龙，热衷于看恐龙类相关的书籍，收集恐龙模型、玩具，想去恐龙乐园等等，我想这就是读书的魅力吧。所以我这次所选的书目也根据最近孩子的兴趣点选择的是宫西达也恐龙系列的《遇见你，真好》。

故事讲的是一只棘龙宝宝为了给生病的妈妈找红果子，被霸王龙给抓住了，然而因为一场地震，小棘龙和霸王龙一起被困在了小岛上，为了不被霸王龙吃掉，小棘龙说自己是捕鱼高手可以为霸王龙捕鱼吃，于是它每天为霸王龙抓鱼吃。一天晚上棘龙宝宝抽抽搭搭哭着说自己没有摘红果子回去，它很担心妈妈的病情，没想到霸王龙居然温柔地安慰抽抽搭搭，说妈妈一定会没事的，棘龙宝宝连连说感谢，霸王龙从来没有听过比人对他说感谢，接下来的相处中霸王龙帮棘龙宝宝赶走了赶走翼龙保护它，因此霸王空听到了“你真酷““你真好”等等一系列的赞美；因为从来没有人用过这些词赞美过他，是棘龙宝宝让它感受到了许多美好。然而又来了一场地震，。霸王龙抱着棘龙宝宝跳到对面的大陆，突然忘记没给它带红果子，于是又返回小岛咬下大树，再次跳回大陆的一刹那自己掉到海里，而那颗红果子树被使劲抛上岸，并叮嘱棘龙快去把红果子带给妈妈。小棘龙的哭声响彻夜空，它还没有说出那句藏心底很久的话，叔叔就已经不见了。 几年后，棘龙学会了游泳，游到那个小岛上，认真地向大海说出那句“遇到你真好，叔叔”。 讲完后孩子认真的对我说：“妈妈，霸王龙真好，要是它能和小棘龙一直在一起就好了。”在整个系列的故事中，感受到了“可怕”的霸王龙温柔、善良的一面。

而关于延伸活动，其实我没有做特别的安排，反倒是孩子自己拿起了画笔，画了一幅恐龙摘果子的画，让我很惊喜和意外。我想这个故事真的是打动他的心了吧；不仅仅是绘画，还买了霸王龙的乐高玩具自己来拼装，认真程度让我其实有点惭愧，这方面真的要向孩子学习。

在延伸活动这方面，实话讲我做的还不够好，听了老师的课真的让我不断的反思，不管是读书还是工作、学习，我们常说的要做到举一反三，要多实践，真正的做到在实践中找到更多乐趣，多看、多想、多实践！

jiusala

201902e26

jiusala

《台风就要来了(精)》：“统计”不仅指对资料的调查、分类、完成图表并得出结论，还包括利用收集到的资料，对以后的情况做出预测。在现实生活中，方方面面的资料铺天盖地，要选择有用的资料，并对收集到的资料进行整理和分析也很重要。这个故事告诉孩子以资料为基础进行预测工作的实用性，可以让孩子很好地感受到数学这门学问与实际生活的密切关系。 柳永昭的《台风就要来了(精)》这本书里，海龟奶奶教大家如何去“预测”。海龟奶奶是一只三百岁高龄的乌龟。三百年来，她经历了很多事情，并把这些经历认认真真地记录下来，因此对于大海中什么时候会发生什么事都了如指掌。她经常让孩子们小心，不让大家做一些事情，大家心里很不喜欢她的干涉。但是通过海龟奶奶的手册，大家明白了资料记录的重要性，也明白了“通过资料的收集和整理，我也可以做出预测”这个道理。 和孩子一起想一想实际生活中会经历到的一些有关预测的问题。比如，“这个圣诞节会下雪还是会下雨?”“爸爸今天晚上大约几点能回到家?”“明天我们班上会有多少位小朋友来幼儿同?”等等，让孩子学会以自己亲身经历的事情为基础进行分析和预测。[1]

taozihu302

201902E23 唐晓琦 第六次作业

绘本好好玩

--居家也能玩的阅读延伸活动

（1）所选书目；

《这是苹果吗？也许是吧》

（2）你对该书的理解；

《这是苹果吗？也许是吧》，是日本作家吉竹伸介的作品，被翻译成10种文字，3000位日本一线店员评选的MOE绘本书店大奖第一名。

   关于苹果的故事，这本书里说了很多，比如如果苹果有头发，会是什么发型呢？如果苹果有兄弟姐妹，那这些家伙们都是什么样子？如果苹果想回家怎么办？苹果如果是从其他星球来的，苹果星人应该多高？如果苹果偷偷喜欢上了我，会是什么样子？等等。。。

这本书里充满了无拘无束！据说作者以前经常在工作之余为了减压乱涂乱抹，涂涂抹抹到了40岁终于有出版社开始约他出本书看看了！于是吉竹干脆就把他脑子里天马行空不被条条框框拘束的想法一股脑的都放在《苹果》这本书了！

我特别喜欢这本书，在看似各种“无厘头”的想象中，孩子和大人都能随之漫游，这种无拘无束的感觉真好！吉竹伸介能很好的把握孩子的心理动态。

（3）延伸活动方案；

1.拿出一个实物苹果，和孩子说，这个苹果可能也有自己的情感、自己的发型、自己的兄弟姐妹，可能历经了多个时代，可能酸甜苦辣……让孩子进入丰富的想象的世界。然后一起来制作与分享苹果书——关于自己心中的苹果是什么、设计我的苹果发型等。也许是简单的线条，也许是看似不成章法的发型，但是孩子都有自己的故事与想象，都有属于自己的一份欢乐体验。

2.学唱《Apple round》这首歌，Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple appleI love you, applesweet I love to eat.读完绘本之后，孩子们对苹果很是感兴趣，再配上这首韵律十足的英文启蒙歌曲，使孩子对苹果的形象更加了解，也在愉悦的氛围中起到了一定的英语启蒙作用。

（4）实践后的反思及总结。

3.发现孩子的想象还是不够大胆，有点受拘束，平时应多加鼓励孩子自由想象，也应该顺着孩子的思路适时的予以引导，同时画画不一定要很像，但是敢画、敢去做这件事会更重要。另外，平时多做一些类似的活动，孩子就能更好的知道怎么做。

小吉

201902E25 王吉
2019秋季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.我选择的书目：《风中的树叶》
2.我对这本书的理解：《风中的树叶》特别适合在晚秋时分与孩子共读。一是应季、应景，可以与孩子的现实经验相呼应。二是这本书在平和的叙述中表达了很深刻的生命哲理，能够潜移默化地塑造孩子的精神品格。
3.设计的延伸活动方案：
（1）走近大自然，拣树叶做手工。
周末带宝宝去公园里拣树叶，选择不同形状的，不同颜色的。设想我们要做什么，然后根据需要选出要用的叶子。经过两个多小时的努力，以我为主，宝宝打下手，共同完成花瓶和小女孩的裙子的手工作品。整个过程我们非常开心，最终出来的结果也非常满意。
（2）改变阅读方式：两岁宝宝心理发展水平仅限于从“我”的角度去观察和感受，这种旁观的第三人称的叙述还不能理解，兴趣也不大。所以我完全以小树叶“自居”，用她可以理解的语言来呈现。我把每一片小树叶的经历，分别都丰富成一个小故事。
“你好，我是小柳叶，我的妈妈是柳树。
秋风姐姐吹来，我开心地跳起了舞。
这时，我听见一个声音：小树叶，小树叶，你能做我的小毯子吗？
原来是在树枝上玩耍的小松鼠，我点点头。
小松鼠开心地说：谢谢你，小树叶。
我也开心地说：不客气，小松鼠。”
之所以将原来简练的语句扩编，是因为想给孩子一个具体的故事情境。
这样，对于年龄小的孩子更好理解一些，也更有兴趣跟随家长的阅读，甚至会通过头脑中进行的想象，从而使得画面“动”起来，会让孩子的表象能力得到一定的锻炼。
4.总结反思：
（1）亲子阅读不一定局限于阅读这一过程，对于儿童而言，让阅读的内容与生活真正发生联系是很重要的事情。可以是绘本引领儿童的生活，也可以是先撞见生活，再从绘本中找到共鸣。
（2）改编绘本故事，除了根据孩子当前年龄段普性的特征，还要结合自己孩子的兴趣点进行改编。最好把编好的故事脚本记录下来甚至背诵，每次讲是相同的版本。不能每次都随意地变来变去。因为儿童内心秩序感的需求，年龄越小的孩子越要遵守这一原则。

阅爱

201902E30 李清媚 第六次课作业

       这次绘本的阅读延伸活动所选绘本是由[美]琳达克兰兹著/绘，薛亚男译的《独一无二的你》，当时买这本书的时候，首先是被封面中颜色丰富多彩的鱼儿所吸引的，圆圆的大眼睛，丰满的嘴唇，颜色各异，花纹形状各有特色。我当时就想，我们要是参照书中的小鱼儿，也可以画出来好多好多，可以画好久呢，第一时间想到以后绘本拓展的方向是画画小鱼并涂颜色。

       选择绘本《独一无二的你》，首先是站在孩子的角度，两个宝贝还不认识字，所以最先关注的是图画内容，颜色很丰富，真的是各种各样的色彩都有，赤橙黄绿青蓝紫黑白灰，图画很唯美，描绘的是湛蓝的海底世界。我们在视觉上认识了色彩，感受到了美的艺术，培养绘画的艺术细胞。其次，绘本文字内容，《独一无二的你》相当于是父母对孩子传授的人生箴言，每个父母多多少少对孩子都是有期望的，他们恨不得把自己所有的经验和所得教都给孩子，可以让他们少走一些弯路。但是现实中的事实是，所有的经验必须都得靠孩子们亲身经历，所以有时候，我们做父母的得先做好自己，给孩子树立好榜样，时候到了就要学会放手，让孩子们自己通过努力获得自己追求的东西。幸福的人生智慧是，在这个大千世界，你是独一无二的，是唯一的，请一定要自信并接受父母的这些赠言，好好融入社会，好好闯荡世界。无论如何，你的身后还有我们（父母）支持你。我也是很想让孩子能够早日理解这些人生智慧，但是笼笼统统总是没能把意思说明白，绘本把父母想要对即将成年或者未来要走出家门的孩子说的话，概括浓缩成几句简单的但不失哲理的句子，让我们在阅读的同时谨记这些智慧的话语。

绘本延伸活动方案：一是美术手工方向 ：小鱼的绘画，涂色，剪纸；捏鱼儿橡皮泥；搭小鱼图像的磁力片等
二是实践类方向：带小朋友池塘，公园湖，水族馆，超市等观察鱼儿的形态日常，去博物馆，相关的画展等欣赏艺术作品等
三是能力培养方向：买几条小鱼回来当小宠物喂养，可以方便观察，以及培养孩子自己动手照顾小动物，以此培养爱心和照顾他人能力。

        我们选取了第一种方案，即做美术手工，我先画好了一只小鱼当参照模板并剪裁好，姐姐按照小鱼分别在彩色卡纸和硬纸板上描摹出同样的小鱼并参照了绘本里面的小鱼绘画图案，涂色，嘱咐她如何安全使用剪刀剪出鱼儿的形状，最后将彩色卡纸和硬纸板用胶水粘合起来，并在两者之间安放一根作为扣子的小棉绳，一只小鱼儿的成品就出来了。弟弟也有参与进来，他有黏胶水以及涂色，还想使用剪刀，但是不会用。我们做了有差不多十个，花费了一个晚上的时间，后来只玩了一会就该睡觉，大家玩的很开心意犹未尽。第二天我们又用磁力片搭了各种小鱼儿的图像，觉得很好玩。

      我们其实很早就开始接触了绘本， 但是之前就仅限于读读绘本而已，很少去拓展延伸，以前觉得很难不知道具体从哪方面下手，其实每一本绘本只要认真想一想，都有很多可以拓展的方式和方向，一方面可以加深对绘本的理解，另一方面可以培养孩子各方面的能力，想象力，手指精细运动，语言沟通交流等。就是之前这方面拓展做的太少，所以这是我该反思的地方，以后应该要经常进行阅读后的延伸活动。
       这次的绘本拓展延伸活动我们只做了一项，以后一定要补上，因为较少进行这样的活动，所以时间把握上没有控制好，一次活动就花费了一晚上4、5个小时的时间，不过是重在过程，亲子陪伴的快乐，以后还得常练习获得多点经验。

Cassie

201902E20孙丹
       因为时间的仓促，也因为我家娃真的是非常喜欢《好饿的毛毛虫》，所以，这次选了这本大家都耳熟能详的绘本。
《好饿的毛毛虫》讲了一只毛毛虫从虫卵到毛毛虫再到蛹，最后蜕变成一只美丽的蝴蝶。它向我们展示了生命的奇妙之旅，同时，也向小朋友科普了毛毛虫的演变过程。毛毛虫每天吃啊吃，小朋友开始看的时候会很奇怪，这只毛毛虫真是个吃货啊，吃这么多美食，读到最后，才知道它是为了储备能量，进而化茧为蝶。随着一遍遍的阅读，我们学到的还有星期和数字。这可能也是绘本的妙处，每次翻阅，都有惊喜。
       这本绘本的延伸活动，之前有画画，弟弟超爱画毛毛虫和蝴蝶，可惜保留的不多。因为时间的关系，以前做的延伸活动并不多，基本是画画。这次听完课，才知道延伸活动这个概念，这次，正好家里有黏土，就一起做了黏土造型，小朋友玩的不亦乐乎。
       虽然属于手残党，作品没那么精致，但重在过程，这样的延伸活动加深了小朋友对绘本内容的理解，在做黏土的过程中，还发生了有趣的小插曲---由于没有棕色的黏土，我问哥哥怎么办，哥哥竟然真的有办法，他说“把红色和绿色混合在一起试一下，他学画画都是这么配色的”，结果真的成功了。这是延伸活动的另一层含义吧，在活动中收获意外之喜。

wangjing3216097

201902E10+王静
1、《字母树》，为什么选这本书呢？因为王小跳现在正处于英语启蒙阶段，但是并没有对英语表现出很大的兴趣了，希望能通过慢慢引导，能给王小跳一个好的英语启蒙。
2、这是一本可以寓教于乐的绘本，其中漂亮的图画，充满趣味和知识性的文字也是孩子们开心的游戏。一颗挂满字母的可爱大树，让孩子理解字，词，句的意义，由字到词，由词到句，教孩子学会表达意义，也让孩子理解团结协作的力量。
3、我们要画用捡来的树叶完成一颗爱心树，然后在树上挂满字母，在用一些散的字母组合一些他在幼儿园学过的单词和句子，并配上图画，让他记忆更深刻。
4、在做绘本延伸的时候小朋友兴致勃勃的，这样既增强了他的动手能力，也让他能对这些单词加深印象，让我们的亲子关系也更加和谐。