写写写第一期第十轮第9周 第11届绘本剧大赏有感

朵米妈

主要是我想写这个。
一直没得空。
逼着也要写一下。
大家陪写

evazeng228

哭哭笑笑的小珠 发表于 2019-12-1 23:42
2019南山剧组《从前有一座森林》     又到写写写交作业时，近大半年来我都没好好写，因为懒，更因为失去写 ...

好想看！好想让他们来我们这里演一场

哭哭笑笑的小珠

哭哭笑笑的小珠 发表于 2019-12-1 23:42
2019南山剧组《从前有一座森林》     又到写写写交作业时，近大半年来我都没好好写，因为懒，更因为失去写 ...

亲，我写了3000字，你可满意？

朵米妈

《穿越亿万年》

已经一周过去了，姑娘们仍然会突如其来的在教室里、餐桌前、地铁上念起了台词：
这样下去不行啊……
是啊，即使找到了新的星球，人类一样会毁了它；
我们必须要找到问题出在哪里，才能解决问题；
我们回去吧！
穿越时空，勇往直前，我们上！
然后，四人的手会搭在一起，压下，又高高扬起。
只要有一个人开头，所有人都会立刻应和，朗声齐读，气势惊人。
我通常会停下要说的话，等她们挤作一团的把台词念完，看着她们明亮的笑脸，你也会忍不住唇角上扬。

即便是身经百战，这出剧也依然是史上遇到的最大挑战：
编排难度最大——要在短短的15分钟，表现出从137亿年前宇宙大爆炸开始到未来的历程，还要时光倒流；
排练时间最短——从第一次聚会到演出，一共只有5次，演出是第六次；
道具最多——从大爆炸的光焰开始，太阳系的八大行星及小卫星，到单细胞、多细胞、三叶虫、奇虾、恐龙的演化，再到石器时代的长矛、石锤，农耕时代的犁，轴心时代的竹简，大航海时代的陶瓷，战争和现代的各种零碎，每一幕都有海量的道具；
换装最频繁——人均5套，就问你多不多；
演员地域跨度最广——这不仅是从龙岗到南山的距离，更是从东莞到深圳的距离，连我们的签到表都有三个时间；
年龄差距最大——两岁到15岁，从听不懂指令的小宝宝到青春期的少年，够混搭吧！

然而，这出剧并不是凭空而来。
事实上，从今年3月份开始，与此相关的课程就已经开始了。
沿着一部《地球通史》，我们开始了137亿年的穿越之旅。
这期间，我们欣赏过宇宙的诞生，考察过八大行星，研究过地球，追随生命的起源一路演进到早期智人，在石器时代的洞穴里开拍卖会，见证一粒米开启的文明，与轴心时代的先贤们辩论，在大航海的领域破浪乘风，带着工业发展的使命重启皇帝和使团的谈判，直面战争讨论出和平的提案，扼腕当代，面向未来，孩子们，其实早已经在过去的几个月里，对这个外部世界的形成和发展有了总体性的了解。

当然，这出剧也并非筹备良久。
直到演出的前一晚，剧本才最终定稿。（是谁叫我们王家卫剧组来着？）
虽则如此，这次排剧还是给我们带来了很多新的体验。

一、剧目概述
《穿越亿万年》是一个多媒体肢体剧。
形式：使用双线并述的做法，以多媒体作为剧目的场景呈现，演员们在舞台上用肢体进行表演，共同演绎这个剧目。
内容：为查明地球毁灭的真相，勇往直前小分队，从137亿年前的宇宙大爆炸，穿越到未来，找到问题的症结，使时光逆转，重新修正，进入地球新的和平发展期。
表现：多媒体画面和演员动线都是从左至右进行，显示时间轴的方向，直到时光倒流，画面和演员均倒退从右至左逆行，到战争结束的节点，再重新按从左至右的方向进行，表示时间恢复正常。

二、戏剧管理因为剧组人员分散两个城市，即使市内交通也有从龙岗到南山的跨度，要聚齐谈何容易。
但是时间紧任务急，该怎么更高效的利用时间，我在开始的第一次聚会就先把这个问题抛给了到场的孩子。
大家围坐成圈，开始想各种办法，比如：
不要迟到；
不要随意上厕所，可以规定个休息时间专门喝水上厕所；
大家要积极配合，提高效率。
真不错，孩子们越来越懂得规则能带给我们更大的自由了。
场地是嘉琪爸爸安排的，他又提出：大家不要乱动排练厅的东西。
嗯，这个很重要，那还有什么要注意的呢？
孩子们毕竟跟着三叶草这么多年，又经过了冬令营的洗礼，建议一条一条多了起来：
不要大吵大闹；
进门鞋子背包要放好；
不要奔跑追逐。
就这样你想到一点，我补充一条，一个剧组公约，就这样出炉了。
然后大家一条一条的过，每个人都点头同意了，才能进公约。
这个过程虽然繁琐，但事实证明，因为所有的条款都是孩子们自发确定的，孩子们也会主动去遵守，。万一有人不小心违规了，也会主动做十个蹲起，反正也锻炼身体。
这个公约还直接催生了我们的签到制度，每迟到一分钟就罚1元钱，捐到剧组做基金。虽然我们的孩子有3拨签到时间，但每一拨的孩子都特别担心自己会迟到，跑步进场和提前进场的都有。大大提高了排练的效率。


三、默契配合

四、剧目意义
明天再写。。。

哭哭笑笑的小珠

2019南山剧组《从前有一座森林》

    又到写写写交作业时，近大半年来我都没好好写，因为懒，更因为失去写作的冲动……

本想写几句母女对话交差，正在微信四顾，胡乱插言，被朵妈抓住，才想起来得写写绘本剧。

一通疯狂寻找，总算找到当初的草稿。某个阳光很好的早晨，我一边品尝咖啡和芝士蛋糕，一边信手写来整理自己的思路，写的得意，还拍照四处嘚瑟。思路及剧本其实后来又有了不少改变，但是我还是要把当日所写原封不动的抄录，因为这里有我当时满满的激情。

《从前有一座森林》初期导演手记

我说今年我要排一个抽象点的剧，雪丢给我一本《从前有一座森林》。

说实话，盯着这本书一开始我很崩溃，题材不新鲜，环保主题。六子老师说和《森林婆婆和多多老板》很像。绘本画面表现力很强，符号化的森林，各类多彩线条表现的璀璨诡丽的城市，首先我就被美色迷了眼。

开始一段时间，我这个舞美狂热爱好者，囿于视觉美上的左冲右突，闭上眼，一幅幅画面涌现，城市是最先解决的，剩下的只是如何技术上实现的问题了。霾和水马马虎虎，也算有些谱，只是出不出彩的问题。

头疼的是森林，主角森林呀，森——林！LED大屏是我断然拒绝的，视频画面的效果太太太夺人，几乎一出现就秒杀一切。大众对屏幕几乎毫无抵抗力，很容易让一部作品依赖它，那么去看电影好了，我讨厌LED屏幕在舞台上的强势地位。我所看过的舞台演出影像用的最好的是舞剧《醒狮》，投影画面和整台演出是融为一体的。（大家有机会一定去看《醒狮》，美哭！）森林！森林！想了很多方式又被自己一一推翻。乐言爸给了个好建议，但是解决了点的问题，面呢？需要吗？真的可以一根马鞭就千军万马了吗？我被困住了。

再回头读绘本，是的，很美，森林很美，城市很美。城市的美好是建立在森林美好的覆灭上，美丽的城市被自然所毁灭，森林的美再次诞生！大自然用这种方式告诫人类，美好是不应该在毁灭另一种美好中诞生的，若不然一定会受到惩罚，城市的毁灭也预示人类自身将付出的惨重代价。

美，毁灭，美！舞台上要展现这个过程，我要观众们眼睁睁看着美好的森林被毁灭，消失。看着美丽的城市诞生，当他们还没来得及好好欣赏赞叹城市的美好，又眼睁睁看着美好城市的毁灭。森林美的毁灭是逐渐伴随城市美的建立，也许此时观众是喜忧参半的，城市美的毁灭是快速的！伴着电闪雷鸣大雨倾盆和洪水冲击，我要这舞台上显现七零八落一片狼藉。

观众们的心是不是会一下跌入谷底呢？然后废墟中新生命诞生，绵延成林，一切都有希望，美依然生机勃勃。

    这是全剧的大结构，还有一个重要的角色，孩子的笑声贯穿全剧，开场，林间嬉戏欢笑，中段森林消失，城市建立，空气污染，孩子们的欢笑嘎然而止换为剧烈的咳嗽，结尾孩子的欢笑声如初。

《从前有一座森林》成剧

我一直都想在舞台上运用光媒，去年的感叹号小试一把感觉很不错，今年我还想玩，我把目光盯上了荧光手影舞，现成就有多人手影树的主题舞，本来想放在开头解决森林的问题，乐言爸一句：“这是很好的结尾”点醒梦中人，我又想到冷光线勾勒树的形状和手影树呼应。这确实是个很好的结尾，黑暗中点燃希望的光树，然后各个方位逐个亮起的光线条树铺满舞台。城市是早就想好怎么做的，在我脑海里是美不胜收，怎么做也想好了，很可惜时间有限，也没精力，最终没有实现，遗憾！有机会的话我一定要做出来。霾的表现，我本来想通过一家三口和防毒面具及夸张的空气清新器来表现，最终放弃，尽量减少道具是正确的。放弃了一家三口变数太多的低龄孩子表演，选用有舞蹈功底的大孩子用舞蹈来表现人与霾的关系，

霾女巫的服装我选用了黑色垃圾袋，洪水则是一次性塑料台布。那团霾云，哈哈，是去艺穗节偷师的，本来还想做上灯在闪电的时候一起闪，没时间解决技术问题，放弃了。再说到开场的森林，好在剧组又加入了不少低龄孩子，足够我来表现林间欢乐的场景啦，遗憾，没有表现出森林的宏大，其实我已经想好用灯光来表现，但是一打听，实现的话得要电脑编程，得要不少不少的银子，还有另一种人和道具的表现方法，得做不少道具，动用不少人力，也放弃了。我们就表现孩子在林间欢乐的场景吧。和乐言爸讨论台词，他提到了小鸟，嗯很好这是森林的使者呢，我给树演员们设计了一个小鸟与树叶头饰，大孩子们纷纷动手，美轮美奂各具特色的小鸟与树叶头饰出现了。小男孩追着小鸟跑进树林，去拜访小鸟的家园，人与自然和谐美好。这部剧台词不多，乐言爸还砍掉了不多的几句怕观众看不懂，具提示意味的台词，我犹豫了一下最终同意了，我也认为这类剧原本就不需要太多的语言，语言有时候是障碍，人类太依赖通过语言来认知和了解，严重影响了身体与心灵的感知力。演出后我知道大人们都看懂了，还没采访过低龄的孩子，不知道他们是不是懂了。

王添强老师曾经说过，越是低龄的孩子越能懂抽象的剧，我也看过一些国外的成人演给儿童的戏剧，确实抽象，很高级很艺术，我非常喜欢，也一直试图向这个目标靠近。艺术是心灵间的沟通，开放，多元，综合艺术性是戏剧的特点，它让我们可以用如此美的，丰富的方式来表达思想。我用了美这个词，有些表现形式也许并不是大众能接受的美，但是在我眼里它们依然是美的。

这部剧我们试着在做减法，台词的减，道具的减，树的形象也在做减法，从开始打算再现绘本的符号化树到减为绿色纸箱的块状树表现，剧尾光线勾勒树的形状改为尖尖的三角形，

舞台剧不是电影，我不否认如果我再现绘本里的符号化树，一定很美，但是简单的形状在视觉传达上更有份量，尖尖三角形表现出更强大的向上生命力。有时候少就是多，大胆放弃，不要被拘束。音乐的选用上，在霾的环节我大胆选了我的偶像花花的人声实验音乐《癌》，有点担心吓到孩子，放给乐言爸听，他说太合适啦，霾女巫演员听到这段音乐，创作欲大发，据说排练后的物理课都没上好，尽想着要怎么跳来表现啦，哈哈哈，演出时好像也没吓到小朋友。剧尾曲特意请磊落声音的LELE为我们的剧写的曲子，我要求“结尾，黑暗中一颗种子发芽长成大树，终绵延成林，世界一片光明充满希望，要酷一点，大气磅礴”。非常满意LELE写出的曲子，完美体现了我的要求，我太喜欢了。开场曲加入了鸟鸣声和孩子问答，让气氛更欢快，再次赞一下鸟角色的加入，让这一段更生动和丰富。

    也许有人会说，整部剧孩子们只是做着配合的角色，这是孩子们的绘本剧，孩子们做主多点会更好。大家剧组的孩子一般都是混龄的，绝大部分都是低龄孩子，孩子们的戏剧活动最好的是过程戏剧，而放在大舞台上的剧是要有观赏性的，是一定需要成人来把控的。只要不忽略孩子能负责的部分，孩子们跟着剧组能学到很多东西。我们讨论剧本的时候，五岁多的小朋友天天的发言让我震惊，完全导演+舞美+灯光视角，既有全局观，还注重表演及道具细节，现代多材质跨媒体操作脑洞，基本上当时我能想到的他也想到了，小珠关于洪水冲击的演示也很赞。成人努力提高自己的审美和编作水准，用开放的态度吸收学习，认真对待剧的编演，不要怕自己喧宾夺主，要相信你的贴身示范性，相信孩子们的学习能力。我们剧组有爸爸参加表演伐木工，带着小伐木工们秀肌肉，手影树表演则用了一个大孩子七位妈妈，只过了几遍就完美的搞掂，并和我们的音乐非常契合。其它剧组也有很多爸爸妈妈们或做主演或做活道具，我认为我们的绘本剧大赏，就是孩子们和爸爸妈妈一起玩戏剧，就是一场由读书延伸出的盛大的欢乐的亲子戏剧游戏！感谢三叶草给大家提供了一个这么好的机会和专业舞台，我们这些业余的就是要玩的这么专业！

越来越爱戏剧，通过这次演出，我看到了很多热爱戏剧的草籽，太好了。咱们的绘本剧项目会有大改变喔，我们明年见！

   

zixiao791025

楼兰梦舞 发表于 2019-12-1 22:15
今天看到一个帖子，一个妈妈因为孩子的事情跳楼自杀了。仔细看完全文，真的觉得好可惜！可惜那个孩子，可惜 ...

04好人好梦
看到大家在写写写群里的讨论，我想到我自己，我是学渣的妈妈，老大的学习从一年级开始到现在始终是个问题，有时我会觉得是我不够努力，是我的缘故没能找到有效的方式，大概这就是大家说的捆绑式的女子关系吧。做好自己，爱满则溢。还是需要持续不断的输出爱。今天看了《冰雪奇缘》依然是一个主题爱是化解一切难题的解药唯有爱方能致胜，才能赢在最后。凡为外所胜者，皆为内不足。凡为邪所夺者，皆为正不足。爱好自己，方能爱好别人。

楼兰梦舞

今天看到一个帖子，一个妈妈因为孩子的事情跳楼自杀了。仔细看完全文，真的觉得好可惜！可惜那个孩子，可惜那个妈妈，可惜那个破碎的家庭！逝者已逝，不好说什么，优秀的人可能更接受不了自己的孩子，不优秀吧。孩子何其无辜，她本来已有轻度抑郁，不知道她未来可以怎么样活下去，背负这样一座大山，沉重的一生不敢想像。 要做为一个什么样的父母呢？这是个大课题，管不好，不管不好，管在哪里，不管在哪里，真是很为难。。更年期的妈妈遇上青春期的孩子，各种不省心。努力上进的父母，遇上啥事不挂在心上的娃，未来可能更坎坷，考不上高中，考不上大学，找不到好工作，找不到好的另一半，过得不如别人……像一个大魔咒，真是太为难老母亲了。未必其他路不可以走，可一定比正常的路更难走啊，让老母亲再想想。

皮皮兔

这周写了太多材料、总结，现在完全不想写任何东西了。如果可以拿交的工作的材料来交作业该有多好。

呆呆白日梦

没能看到，一个人每天带娃的真是活得没自我了

我绝对不吃番茄

讲讲写作的那些事儿
写的繁体字是“寫”，形声字，篆文从“宀”（ 读mián，房屋的意思），“舄”声（“舄”这个字读xì，象形字，金文写法像一只扇动翅膀张大口喳喳叫的喜鹊，因此读音又演变成读“què”。喜鹊善叫，鸣叫时不断扇动翅膀，这是喜鹊的特点）。“寫”就是屋中有扇动翅膀、喳喳叫的喜鹊，这是写的本义之一。
《说文解字》曰：“寫，置物也。”意思是将物品从他处移动放置到房子里来，这是写的本义之二。后来这个字又引申为输送、倾吐、倾诉、宣泄、去掉、书写（用笔作字）、描摹、叙述、创作、写作等，很显然“创作、写作”都为“写”的引申义。
另外，“写”乃“泻”的本字。《周礼·地宫·稻人》载“以浍写水。”（浍，田间水沟）清人段玉裁注：“写，凡倾吐曰写。”人人会倾吐，所以人人会写。这是写的本义之三。
关于“作”字，《说文解字》中说“作，起也。”而作为“起”的东西，是通过人的行为动作做成的，因此“作”又有制造、创造性的含义。在先秦两汉，只有具有创造性撰述的文章才能叫做“作”，而具有阐述性的撰述文章不能叫“作”。所以在先秦两汉，作文就是指那些创造性的文章写作。
先来一段掉书包的，嘿嘿
再来我总结的写作的几个阶段
第一阶段，积累素材。阅读不偏食

第二个阶段：仿写，套用格式，比如童诗（儿童诗，颠倒歌，童谣，绘本）

第三阶段：放飞想象力，创意能力从想象开始。

第四阶段：观察力练习，从人物，事物，花草树木，天气，环境，片段描写开始。同时锻炼逻辑思维。时间顺序，地理位置变化，因果关系，逻辑练习起步

第五阶段：综合表达起步走。项目式， 有自己独立思考，会谋篇布局，用思维导图，梳理归纳总结。全局观

第六阶段：应用文写作

具体练习：

具体练习：
开头
结尾
对话
标点符号
人称
修辞
细节描述
写我，我身边的人，事，景，读过的书，好玩，有趣，天马行空