2019（秋季）初级班毕业论文—C组

茶水清清

【毕业论文】

故事妈妈成长学院2019（秋季）初级班学习已经接近尾声! 一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？请根据以下主题，结合自己实际情况，完成本次学习的毕业论文。

论文主题：我的亲子阅读成长之路

要求如下：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：12月29日（周日）晚上24：00（优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球）。

4、格式要求：     

第一行：组别学号 姓名     

第二行：开始论文题目、正文。

papo妈妈

201902 C19 黎永芳

我的亲子阅读成长之路

和三叶草的结缘，缘于今年上半年幼儿园的作业-亲子阅读DV大赛视频录制，很幸运取得了入围奖，更有幸见识了真正拿了大奖的家庭，然后遇见了三叶草，一切都是缘分，冥冥之中引领我找到这个家庭阅读公益组织，让我的亲子阅读之路上结识了众多伙伴，走起来更加的从容而坚定。

（一）初级班的课程即将结束，课程中几位老师对家庭阅读的理论和实践方面给与了指点，我对家庭阅读的收获如下：

（1）儿童观：从三个方面更新了我的认识，第一，孩子是什么？孩子是独立的个体，他们有自己的天性，我们更应该关注他现在的样子，而不是将来要成为的样子。第二，同一阶段的孩子有共性，也有自己的特性。允许孩子对阅读有自己的声音，尊重他们的选择。第三，0-3岁的孩子学习的能力惊人，我们要做的就是在他们成长的过程中给与足够多的刺激。

（2）阅读观：首先，阅读是认识世界，了解自我的一种重要方式，亲子阅读可以让孩子有限的人生经历体验更多有趣的生活。其次，明确了亲子阅读的目的，就是让孩子能在阅读中感受快乐，热爱生活。最后，阅读是整个家庭的事情，家庭阅读并不局限于亲子阅读，成长型家庭不但给儿童阅读提供好的阅读环境，给与阅读方法的指导，参与阅读的讨论。爱阅读，身体力行，是最好的榜样。

（3）公益观：在没有参加三叶草之前，我认为公益就是给需要的人提供帮助，帮助他们走出困境。了解了三叶草组织在做的事情之后，我知道了为了让这个世界变得更好，是离我们最近的公益。我们参加公益是给孩子做个榜样，让他相信这个世界因为自己的贡献和付出会变得更好一些。

（二）我感受到的变化：第一，选书更加自信了，在没有参加三叶草之前，我总是纠结于到底要给他选什么书，周边的妈妈们交流意见，但总是觉得不够肯定。现在我可以在众多推荐的书目中，选择适合自己孩子的书来读，再也不担心不知道要读什么了。第二，亲子阅读这件事情明显不那么焦虑了。焦虑的原因是不知道要做什么？怎么做？尽管现在表现的还是很稚嫩，但是已经运用在每天的阅读当中了，少了焦虑和担忧，多了一份从容和坚定。

（三）对未来的规划。家里哥哥已经三岁半了，妹妹六个月，现在面临的最大挑战就是怎么对两个孩子进行亲子阅读。我的计划是选出一些哥哥以前小时候非常喜欢看的书，和妹妹去分享，目的是一方面锻炼哥哥的语言表达能力，另一方面让他承担一部分家庭阅读的责任。并且会持续在三叶草故事家族小程序中持续打卡，记录每天的阅读点滴。

蝶腾爱悦读

201902c10  刘会玲
《我的亲子阅读之旅——三叶草站》

        转眼间三叶草故事家族的初级班就结束了。结缘三叶草，还得感谢朋友圈里的朋友的介绍。感恩遇见。在进入三叶草之前，我就一直在坚持带着自己的孩子进行亲子阅读。虽然带孩子亲子阅读一直在做，但是系统的学习还是第一次。这一次，感触颇深，收获很大。之前总觉得自己不够懂孩子，每天都是按照自己的方式来跟孩子分享故事。后来因为坚持带自己的孩子阅读，小区里的妈妈们也一起参与亲子阅读中来了。为了更好的让大家的孩子都能感受到阅读的快乐，提高自己的专业素养，走进了三叶草。
      番茄老师带来的第一节课，让我更加明白了什么是图画书以及起源、发展、结构等知识。让自己意识到之前自己就是纯粹的给孩子讲绘本，没有深入的去深究书中的细节。
李迪老师带来的第二课让我认识了原来阅读还有三观。童年阅读的三观：现代家庭的儿童观，阅读观和家庭观。老师从脑科学知识开始。觉得很受用。尤其是儿童观。我在反思怎样才能用孩子喜欢的方式来进行阅读，怎么才能关注孩子的情感，关注孩子的关注点。让孩子在快乐中阅读。从而达到丰富家庭文化，和孩子做朋友。
乐言爸带来的第三节课，让我了解了原来阅读还可以多方位的，不仅是书，还可以包含旅行等方式。尤其还讲到了让爸爸参与性的重要性。老师还讲到了脑科学，利用大脑的特点可以在阅读上发挥更好的作用。
李迪老师带来的第四节课，关于如何选书。之前选书都是根据我自己的观点来选择的，没有关注孩子的想法。原来选书要根据孩子的认知来选择。这样更能调动孩子的阅读兴趣。
曾芳老师带来的第五课，讲诉了很多实际的例子来告诉我们如何让孩子爱上阅读。之前也有跟孩子一起制定阅读计划，但是没有遵循孩子的意愿。听了课后，就一家人制定了短期的阅读计划。大家一起在坚持，一起分享交流。
麦麦老师带来的第六课，绘本的延伸活动，以前也有跟孩子做过绘本延伸活动。感觉孩子还是超级喜欢延伸活动的。当看到群里的学员们的延伸活动设计那真是脑洞大开，实力十足呀！各个都是高手。
楼兰老师带来的第七课，公益观。以前因为也有参与一些公益组织的活动，感谢上一届的前辈们为我们这届参加学习的大爱。虽然我自己发的募捐结果不是很满意，但是公益有很多种，以后我会把更多更好的故事分享给身边的朋友、邻居。这也是一种对公益的支持。

在三叶草的学习之旅中，课程的多样化，让我更加明白了亲子阅读的重要性。在今后的生活中一定会坚持亲子阅读之路的。跟更多的朋友分享阅读，让更多的家庭参与到亲子阅读中来。
祝福三叶草不忘初心，越来越好。感恩遇见！我将和孩子一起在悦读的道路上收获亲情，收获阅读带来的快乐！

201902C31

201902C31胡英郁
            
中澳家庭的双语亲子阅读之路
     很幸运遇到三叶草这个亲子阅读公益组织，从2017年参加故事达人秀至今，积极参与到三叶草的共读活动、社区故事妈妈活动，这些活动都非常注重把自己的所学所擅长提炼呈现出来，而这一次跟着初级班踏踏实实从三叶草前辈们的课程中学起，则让我对自己对亲子阅读，对儿童观、阅读观、价值观有了进一步提升。
番茄老师的《绘本的前世今生》加深了我们对绘本的了解。
李迪老师的《童年阅读新三观-——现代家庭中的儿童观、阅读观与价值观》中拓展了我对家庭文化氛围提升的方式与思路。牢牢记住了李迪老师的一棵树。
乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》让我期待我们家的家庭阅读文化有更清晰的架构。
印象特别深的还有李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》也让我对自己女儿的双语学习有了进一步关注并决定在中文阅读书籍方面给予全方位质的提升。
曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》让我们看到三叶草草籽们给自家孩子创造的丰富阅读环境。
麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我们惊喜发现三叶草草籽们的阅读延伸活动都特别给力。
楼兰老师的《公益小家与大家——我们的公益观》让我们进一步了解了三叶草，进一步了解了公益。
    提到我自己对亲子阅读的理解和坚持，也要提一下我先生，他也非常重视亲子阅读，特别支持我加入三叶草阅读公益组织。在三叶草学习的这段时间里，我和我先生之间经常会讨论一些优秀的的绘本以及我们女儿的成长系列问题以及我们的教育方式是否得当等。
     可以说加入三叶草，让我在育儿道路上多了一群良师益友，加升了我对绘本的理解，更加提升了我的儿童观、阅读观，价值观，而与我先生携手同行育儿中，则让我可以进一步去真切感受到西方文化的儿童观、阅读观，价值观。
     这一次初级班的结题作业是谈谈自己的阅读成长之路，我觉得可以梳理一下我们对我女儿的亲子阅读之路。特别开心的是，孩子在成长，我们做为父母也能跟着一同成长，这是非常幸运的事情。
     对于儿童观，我们都是以儿童为本，在我家的亲子阅读中，可以说儿童本位展现得淋漓尽致。
     我们家是中西结合家庭，先生是澳洲人，我是中国人。女儿目前三岁多，我们努力为她创设双语环境，所以我们家的家庭文化应该是热爱阅读，拥抱多元，注重亲子阅读。我们非常用心地每天进行亲子阅读，会非常注重给女儿准备各种原版英文绘本，会特意收集一些非常经典大师的作品，比如卡尔爷爷系列的，澳洲本土作家的，可以说从女儿在肚子里时我们就开始亲子阅读，爸爸每天给孕期的我读各种书籍，然后女儿出生后，我们开始为她读各种低幼段绘本。我们的家庭书可以说因为女儿的喜好和成长也一直在增加，她一岁左右最喜欢的是MEM FOX的<Ten little fingers and ten little toes>, 她大概陆陆续续让我们读了有一百遍不止，接着是很经典的一本故事《henny penny》差不多都自己记住了里面的台词，还有饥饿的毛毛虫这本书，她2岁后某天突然完整地自己读下来（就是记住了每一页）的内容。目前她非常喜欢迪士尼公主系列，最喜欢的是长发公主，我们目前的家庭书就有公主系列，也会与她一起看公主系列电影。说到拥抱多元，我们确实每年回澳洲也经常带她去图书馆美术馆博物馆，在深圳也是，也会带她去欣赏各种话剧木偶剧，去书店购买各种书籍。比如看完狮子王，我们就找来相应书籍做延伸阅读。
      三叶草老师们的分享也让我在家庭文化活动这一块多了一些新的思路。
      清晰记得言老师特别提到了阅读其实分全方位阅读即广义上的阅读，广义上的阅读不单单包括书本，它还包括旅行，电影，博物馆，美术馆等。我非常喜欢言老师的解读，是的，我所理解的亲子阅读，也是一种亲子陪伴的方式，重点在亲子，科学研究说过，对于低幼段的孩子，来自爸爸妈妈的自然声音会比单纯的电子发音更容易刺激他们的大脑皮层，亲子阅读，孩子不单单接收到阅读，还接收到来自爸爸妈妈的身上的熟悉的味道和各种亲密接触，这些都给予孩子非常温暖直接的安全感，舒适感。
我们家的亲子阅读可以说从孩子在胎儿时期就已经开始重视了，从孩子出生后我们就坚持每天亲子阅读，因为想给孩子创设双语环境，所以遵循了环境弱的那一门语言给予强扶持，所以英语绘本的阅读输人量比较大，我们特别注意收集各种经典英文绘本。当然中文绘本也没有落下，但慢慢发现，我们家的亲子阅读中，因为爸爸加入也比较多，他只会讲英文不会中文，所以我们家目前就是读英语绘本比读中文绘本要多得多，另外就是我觉得很多绘本的译本因为翻译了，没有原文那样原汁原味，所以选择中文绘本越来越少，所以目前这也比较困扰我，怎样给她收集整理一些优秀的中文读物呢。我想我们家的亲子阅读的基本原则应该是拥抱多元，大量阅读加精选经典。很幸运爸爸也参与进亲子阅读比较多，所以我们的亲子阅读就像每天都需要喝水一样自然。今后期待我们的亲子阅读方式更多样，旅行也加入进来。
     我们的亲子阅读目前比较其乐融融，可能孩子年龄偏小，对于我们给她创设的阅读环境非常满意。常常我们认为的好书她听我们读完也会无比喜欢。
      我想我们家的儿童观阅读观就是让阅读像空气和水般自然存在于我的孩子的生活中。阅读也不单单是阅读书籍，还包括阅读这个世界。在完全接纳自己孩子的所有的同时，在清楚了解她他所有成长阶段中的敏感期特殊需要，与她紧密相连地去探索这个未知的世界。
      最后讲讲我的公益观。可以说自己一直都是热衷于分享和付出的人，一直坚信一个人的好的行为是会给身边人带去多一些影响力的。
      在楼兰老师的讲座中，她自己的经历也特别感人，她告诉我们，除了带好自己的孩子的亲子阅读，如果有能力去影响身边的其他人，给身边的其他孩子带来亲子阅读，大环境变好了，我们也一定会更好。我觉得楼兰老师很好诠释了公益的真正力量所在，影响更多人，让我们所处的大环境因为每个人的添砖加瓦而更加美好！楼兰老师说出了公益的美！
      其实我也一直有在做公益，自己本身也是一个特别喜欢分享乐于分享的人。也希望通过自己的影响力给身边人带来更多好的收获！我给自己的孩子中文名取名叫胡亦尚，也是因为“秦誓里面的一句诗：，邦之荣怀，亦尚一人之庆也”意思是国家的繁荣安定，也许是由于一人的善良啊。于是我给她取名叫亦尚，希望她以后品德高尚，可以影响身边人更多更好！我给我女儿的愿景也是我自己在努力做的一件事情，我希望自己可以成为更好的自己，影响更多人。自己未生孩子前就加入深圳读书会做文案和当主持，即帮助了大家又提升了自己，还遇到一群志同道合的好朋友，生了孩子后在身边一些三叶草故事妈妈如笨猫，大小妈，橙妈等引荐认识了三叶草，积极参加了达人秀故事比赛，加入社区的三叶草故事妈妈团队给社区的孩子们讲故事，社区的孩子们都很开心每周二的故事时间。记住了番茄老师说过的一句话：你付出越多，成长越快,收获就越多。加入三叶草，期待成为更好的自己，不计得失，影响更多人。


         

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201902C06卢艳辉
认识绘本 知道绘本是在四年前，在一次幼教培训上，讲师讲了一个故事叫《是谁嗯嗯在我头上》，从此就爱上了绘本，后来在朋友圈看到有人卖绘本，就果断加入了那个平台，后来就跟着她学习如何购买绘本，如何学习读绘本，在孩子上中班开始给孩子讲故事，读绘本，有时候就看看图片，读读文字，后来就在公众号上查找精讲与延伸，有次偶然的机会，看到有公益故事会，自己就试着去申请，第一次讲的故事会叫《星星去哪儿了》，在故事开始时我让每个小朋友做自我介绍，有的孩子特别勇敢，而我们家孩子不敢，有了第一次就有第二次，第二次孩子居然敢第一个上台做自我介绍，看到孩子的变化深感欣慰，这是一次很好的锻炼机会，而创造这一切的是我们用了有效的工具——绘本。我用绘本讲故事，孩子与同龄人一起听绘本故事，一起玩耍，感谢绘本！
关于亲子阅读，这个一直在坚持，大概3年了，从亲子阅读到现在的自主阅读，在三叶草学到了更多的绘本故事延伸的意义，与为什么做延伸，之前故事延伸没有那么讲究，就是以孩子乐趣为主，玩的开心，玩的高兴，其实更应该结合绘本做故事延伸，我们受益于三叶草，更应该推广分享三叶草给更多的人，让更多的人受益，也希望更多的家庭因此而爱上阅读。每一本图画书在孩子心中都是一颗种子，我们就是播散种子，等待发芽。将来，这些通过亲子阅读成长起来的孩子，也要成为志愿者，这不仅是社会责任感，还能让更多的孩子受益。”

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201902C20    李辉珍
我的亲子阅读成长之路
故事妈妈初级班已接近尾声，不知不觉已经坚持了100多天，一路走来确实不容易，每天的打卡，每次课后的作业，对我都是一个极大的考验，也是没想到这么快就坚持了一百多天，感谢遇见三叶草，让我知道有这么多妈妈为了孩子的成长一直在努力，也让我的家庭亲子关系变得更加的紧密。
     【儿童观】没有认识三叶草的时候，对亲子阅读并不重视，更不可能天天坚持一起阅读，三天打鱼七天晒网，看心情为来做这件事，特别是哥哥上小一，如果没有遇到三叶草，估计现在已经不再做亲子阅读，认为读书就应该让小学生的他自己完成。
     以前的我总是自己给孩子选择自己认为有用的书，认为这是对他的好，殊不知这是不尊重他的选择。但是在三叶草的课堂里，认识到了儿童是一个独立的个体，拥有独立的权利和想法，我们应该尊重他的意愿，给他自己选择的权力。
      在亲子阅读过程中，需要更多的关注孩子而非书，我们在进行亲子阅读的过程中更多的是给孩子传递爱，给他温馨的感觉，在爱跟故事的过程里更好的成长。

【阅读观】经过一百多天的打卡，从看心情阅读到现在每天风雨无阻的陪孩子阅读，家里更是添了很多有趣的绘本及故事书，以前的自己认为书可以反复的读，而且只是狭义的认为就是要读自己认为有用的书，也是三叶草让我知道了读书一定要“宽”而“广”，现在除了让自己更广范围的阅读，给两个孩子也是添置了很多各种类型的好书，然后惊奇的发现原来自己以为是枯燥只有文字的书对孩子来说，是非常有趣的书。所以在阅读过程中确实是要多尝试，多读书，才能发觉孩子的兴趣。

【公益观】不是所有的公益都是免费，也不是所有免费的都叫公益，印象深刻的一句话。在上公益课之前，我也是一直在想三叶草靠什么在运作，靠什么让这么大的组织可以运作的这么好。原来有很多很多无私的妈妈，做着很多无私的事情，正是因为是这么多无私的人才能让这个世界变得更加的美好。其实自己每天的阅读打卡也是公益的一种，让更多的人加入到亲子阅读的行列，让更多的人知道阅读对儿童的重要，对家庭亲子关系的重要。所以在以后我也会继续传播三叶草的精神。

【对未来的规划】坚持阅读，虽然初级班的打卡任务已经完成，但是以后还是会继续坚持，努力做到风雨无阻，不落一天。从身边做起，每个月给社区小朋友举行读书会，让更多的孩子爱上阅读，做到坚持阅读。

奔跑的兔子CD

201902C14  陈云霞

                                           我在三叶草的亲子阅读之路

      时间真快，马上就到三叶草2019年初级班的尾声了，第一次跟着一群有同样的阅读兴趣以及自我成长的父母一起学习。在这100多天的学习时光里，也非常感谢三叶草提供给我们的一个学习平台，着实是有趣、有料、有用。

    我的收获：
    儿童观：从我不是番茄老师的关于《绘本的前世今生》，这节课让我收获了绘本的图*文的形式，以及绘本的历史，对于绘本的选择给到我们非常重要的参考标准，从绘本的获奖情况，创作者留给读者的思考，故事情节的隐喻等等从点到面给我们作了一个深度的剖析哦。
乐言爸的课程《全阅读思维的架构》基于脑科学研究基础之上给我们详细讲述了阅读思维对人类大脑的影响。其中让我收益最大的还是关于亲子共读的策略之：--亲子在前，阅读在后。从孩子出生到现在，自己也在不停的学习，一直自认为在亲子陪伴的过程中是非常注重孩子感受的，通过了一件事情，才让我真正认识到亲子在前，阅读在后的重要性。宝贝有一段时间特别喜欢葫芦娃，里面的歌自己也能唱，爷爷给他很早之前就买了一本葫芦娃的故事书，自从孩子看了葫芦娃的电影之后，每天晚上让他挑绘本，他必定会挑葫芦娃，看得次数多了，个人的功利心就出来了。有一次我就跟孩子说：“宝贝，我不喜欢看这本书，这本书不好看”。孩子小，也不会反驳我。一段时间后我发现孩子主动拿书让我讲故事的举动越来越小了，好在那时，我刚刚听了乐言爸的亲子阅读关系的课，及时醒悟，看似简单的道理，若是不注重会非常容易被家长的自以为是和功利心把孩子的阅读兴趣打击了。可见，阅读的儿童本位观念，在孩子的阅读生涯中是非常重要的。
还有麦草香馨老师的绘本手工实践，寓教于乐，玩耍中阅读，让阅读动起来，能充分调动孩子的积极性，非常实用，收获颇丰，课后马上跟孩子们玩起了点点点、变变变的简单绘本游戏，在之后的绘本共读中，让我知道绘本好好玩。

    公益观：
    这之前的公益理解是看到有需要帮助且自己能支持项目，都会尽自己绵薄之力，这次是从普通捐款者到筹款者，从公益心态的转变，对于三叶草的这样有巨大影响力的公益自组织创始者有着强烈的钦佩之情。在自己亲身参与筹公益捐款项目时，才发现身边绝大部分人对此项目都是视而不见，可想而知，三叶草的草籽分布从深圳到全国乃至海外，这是怎样顽强茂盛的一片三叶草王国，相信在我们不断加入的新草籽的新鲜血液里，这让我想起了方素珍翻译的《花婆婆》里面漫山遍野播撒花种子的小女孩，三叶草的不正在做这个事情吗？将阅读的美好分享给身边的人，从小引导孩子发现阅读之美，制造阅读之美，让孩子的阅读视界更宽广开阔。三叶草在我的心中已经种下一颗分享阅读的种子，这颗种子必将继续发芽开花结果，我会以一己之力，参与到三叶草这个大爱之河流动。

     得益于这次三叶草的自我学习成长，带来的家庭氛围的改变。
从刚开始大量的买书家人的不理解，到老人看到孩子的成长变化，语言表达流利，情绪稳定，有规则意识，能良好的沟通，目前还没出现“恶魔的2岁”状态，到爷爷奶奶主动去书店给孩子买绘本，一有时间主动给孩子读绘本，这是家人对孩子阅读习惯的重视、认可和支持。
阅读是孩子成长过程中必不可少的一项学习能力，是未来一切学科学习的基础，真正的阅读是一场马拉松，阅读的世界是哲学思辨，是终身学习，是自我效能。作为家长不能仅仅只是做这几年的陪跑者，还要做孩子阅读的领路人，这就要求我们家长要成为一个有协作能力的人，在阅读路上路上与孩子同行。
   未来规划：1.带领孩子，让阅读成为一种习惯。
2.提升精进，学以致用，用自己所学，分享给身边孩子
3.让自己成为一个终身学习者

翠儿

201902C13，谢翠

                              我在三叶草的成长

       100多天的时间说长不长，说短不短。在这100多天的时间里，让我重新认识了绘本，让我更坚定了去喜欢它，去传播它的决心。

参加三叶草故事妈妈成长之路，这次学习对我而言，具有里程碑式的意义。因为，开阔了我的阅读视野，提升了我对阅读的认知，为我打开了一个全新的窗口，让我再一次意识到儿童文学的趣味和意义，也让我真正感知到阅读对于儿童生命成长的精神力量。

儿童观：参加学习的过程，也是我不断成长的过程。在三叶草的课程里，让我第一次听到了阅读权力关系问题。我一直认为阅读很重要，也一直在让孩子自己选择自己喜欢的，但却不知道这是一种权力。

阅读观：因为一个“全阅读思维”的关键词，使我思考为什么我们需要在家庭亲子阅读当中建构这种思维观？阅读这件事说小也不小，不能把它仅仅理解为一个狭义的“读书”的范畴中。它其实对家庭，对亲子关系，还有孩子自身的成长扮演着丰富且重要的角色。我们阅读，不只是让孩子读、为孩子读，也要关注自身的成长和对阅读的理解，并在生活和阅读上具备自身的一致性，正所谓言传身教，“知行合一”。

公益观：三叶草十年如一地坚持纯公益理念，不遗余力地分享善意的种子，这件事本身让人钦佩。通过三叶草这次筹款让我对公益有了更深刻的体会。公益活动是从长远考虑。让更多的家庭参与到亲子阅读中来，去影响身边的人。亲子阅读是家庭里最温暖的活动，父母和孩子一起听着有趣动人的故事，亲子阅读可以给家庭带来欢乐。我会继续带领身边的朋友一起去践行亲子阅读。每周的公益故事会，也是对阅读公益事业的一种支持。努力成长自己，去影响更多人…自助助人！2020年和孩子一起加油。

我的未来计划

1.把周末故事会继续坚持做下去
2.用更多的形式让身边的人参与阅读
3.争取进入社区做活动

lovesnow

C组 201902C28 林素贞

                                                                                         在阅读推广的道路上继续前行
      非常高兴能加入三叶草的这次培训，这次培训的体系完整，组织精良，是一次有爱的培训。通过这次培训，令到自己的阅读推广知识又有了一次整理。
       重视儿童观，在阅读推广道路上很重要。孩子天性就是爱玩的，从玩耍中探索世界，在玩耍中学会很多东西。阅读的重要性我们固然知道，要想让孩子从心里爱上阅读，首先要让孩子觉得阅读是件好玩的事情，快乐的事情！当孩子感到阅读是快乐的，自然就能更好的培养阅读兴趣及阅读习惯。
想令到孩子快乐的阅读，作为桥梁的阅读推广人在推广阅读的时候，起码要做到一切从孩子的视角出发。在如今信息爆炸的时代，造就了一批焦虑的家长，各种教育和活动都变得“功利”，在这样的背景下阅读工作也容易受到影响，家长们更容易关注，读完一本书后孩子学到了什么？对成绩有帮助吗？明白了什么道理？结果这些却在一步步的抹杀孩子的阅读兴趣。试想想，如果听完一个有趣的故事之后，要回答一堆问题，就像在做知识问答，完形填空题一样，那是多无趣的事情，长久这样下来，孩子还会想听你讲故事吗？又或者讲完故事后，要发表一篇读后感或者摘抄好词好句，孩子还会愿意阅读吗？就好比让你参加完一次旅行后，一定要写一篇作文来总结这次旅行的收获，你会不会有一种宁愿不去玩在家呆着的感觉。这些想让孩子“学到什么”“懂得道理”“读后感”的行为，都是大人想要的，不是孩子想的。
      多站在孩子的角度看待阅读这件事，从儿童的视角出发，才能更明白孩子在想什么，怎么想的，从而才能符合孩子的需求去带领孩子阅读，去给孩子讲故事，才能更好更有效的设计阅读方案，这样孩子才能逐渐的爱上阅读。
       在儿童的角度出发，让孩子爱上阅读。
       阅读不是一件容易坚持的事情，因为要坚持，所以是需要规划的。要令到孩子一直坚持的读下去，作为家长是要有计划的。例如阅读的时间安排如何？怎样在不影响日常生活和学习的情况下坚持阅读？这个需要结合自身的情况来规划的。还要读怎么样的书？每个年龄段适合不同的书；每个独特的时期也不要不同的书；在面对现在各种各样的书单，我们需要怎样给孩子选择合适的书呢？这些都是需要自己去判断，去选择的。
三叶草组织的这个阅读推广培训，范围很大，课程又好，而且还是免费的！这个真的是一件令人很感动的事情。阅读推广，难坚持，说的势利点也不赚钱，但是很有意义，我们都要向三叶草这样的公益组织靠拢，把阅读推广这件事情传递给越来越多的家长，令到每个家长都重视阅读，每个孩子都爱上  阅读，我们国家的将来将更加美好，孩子的人生也将更加精彩。
       阅读推广，我会坚持做下去！我将认真，努力的在阅读推广的道路上继续前行！

lijianmingxiu

201902C22李明秀
                                                                          我的亲子阅读成长之路
      从孩子出生看着孩子一天天长大，觉得时间转瞬即逝，这次为期100天的学习之旅更是，总觉得时间不够用。
      以前只知道亲子阅读很重要，理论依据是什么，具体如何做，我们应该持什么样的态度去做，如何计划阅读等等都是从未思考过的。从18年下半年开始我知道有三叶草公益组织，却不知道有故事妈妈成长学院，到今年有幸参与故事妈妈成长学院的学习，让我对亲子阅读有了更深层次的认识。
       首先，儿童观方面，最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。具体在亲子阅读中的体现是：所谓，爱他，如他所是，而非如你所想，在绘本选择方面应该选择儿童本位的绘本，以儿童视觉来理解绘本，让孩子尽情在绘本里想象和游戏；在绘本阅读方面，尊重孩子、肯定孩子，为孩子创造一个能够畅所欲言的安全环境，允许孩子有跳读、不读等权利。
       其次是阅读观，我们进行亲子阅读最重要的一个原因是让孩子成为终身阅读者，而亲子阅读最好的方式是父母阅读，孩子看图，通过父母的语言和图画的结合，一方面享受亲子时光，增进亲子感情，另一方面，给孩子更多想象空间，拥有更好的阅读体验。以前在我的思维里，阅读仅仅是阅读，延伸活动等都不属于阅读，不重要，也就从未关注，未实施过，在上完第六课《绘本好好玩》以后，让我对手工等有强烈的求知、动手欲望，尤其是那些在家里也能玩的延伸活动，我们目前运用最多的是临时编的戏剧，角色扮演是孩子最喜欢的活动。
      再次公益观，谈这一点前，需要先说说我所处的位置，我在龙华区观澜片区，周边很多人不了解亲子阅读，不知道亲子阅读的重要性，所以从加入成长学院那天起就希望成为三叶草组织的一员，我希望自己成为一名亲子阅读推广人，从身边的这群人开始，让他们知道亲子阅读，践行亲子阅读，能让周围的人一起参与到亲子阅读推广中来更好，让更多的孩子享受美好的童年阅读时光。
     未来计划：
1、在100多天的时间里，每日坚持打卡，已让我和孩子习惯睡前阅读，未来我们也会继续坚持下去。
2、希望和三叶草一起践行公益事业，让更多的家庭践行亲子阅读
     100天成就了更好的我，未来还有更多100天，希望每个100天后的自己都比以前后成长和收获，加油！